高考語文重點知識點歸納（精選2篇）
高考語文重點知識點歸納 篇1
熟語(含成語)辨析題
答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會熟語的感情色彩;
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;
第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
【小竅門】：
1、越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。
2、四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。
3、特別陌生的成語往往是對的。
4、注意語義重復(fù)。
5、主要抓“合乎語境”。成語考查重點可以概括為“合不合語境”。
高考語文重點知識點歸納(三)
中國現(xiàn)代文學(xué)
1.小說《祝�！愤x自魯迅的短篇小說集《彷徨》，魯迅另有短篇小說集《吶喊》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。
2.我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅于發(fā)表的《狂人日記》，魯迅原名周樹人，另有代表小說《祝福》《藥》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《社戲》《阿Q正傳》，代表性雜文《為了忘卻的記念》《記念劉和珍君》《拿來主義》《燈下漫筆》，代表性散文《從百草園到三味書屋》《藤野先生》。
3.郭沫若，與郁達(dá)夫、成仿吾等組織成立“創(chuàng)造社”，著有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
4.葉圣陶與茅盾、鄭振鐸等發(fā)起成立“文學(xué)研究會”，著有長篇小說《倪煥之》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小說《多收了三五斗》《夜》。
5.茅盾原名沈德鴻，字雁冰，著有長篇小說《子夜》和兩個“三部曲”：①《蝕》三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》;②《農(nóng)村三部曲》：《春蠶》《秋收》《殘冬》。另有短篇小說代表作《林家鋪子》。
6.徐志摩，中國現(xiàn)代著名詩人，“新月派”的代表詩人，代表詩作是《再別康橋》。
7.新中國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，作者是現(xiàn)代著名劇作家田漢。
8.朱自清原名自華，字佩弦，中國現(xiàn)代著名詩人、散文家，代表散文有《春》《漿聲燈影里的秦淮河》《背影》《綠》《荷塘月色》。
9.聞一多，中國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，著有代表性詩集《紅燭》《死水》。
10.老舍原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說家、戲劇家，被譽為“人民藝術(shù)家”，長篇小說代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇代表作有《茶館》《龍須溝》。
11.《可愛的中國》一文的作者是著名革命家方志敏。
12.冰心原名謝婉瑩，現(xiàn)代女作家，著有詩集《繁星》《春水》，兒童作品《寄小讀者》《再寄小讀者》，代表散文《小桔燈》。
13.夏衍原名沈端先，現(xiàn)代劇作家，著有報告文學(xué)《包身工》，劇本《上海屋檐下》等。
14.長篇小說《邊城》的作者是沈從文，《圍城》的作者是錢鐘書。
15.巴金原名李芾甘，字堯棠，現(xiàn)代著名作家，著有《愛情三部曲》：《霧》《雨》《電》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
16.趙樹理，現(xiàn)代小說家，“山藥蛋派”代表性作家，著有長篇小說《李家的變遷》《三里灣》，短篇小說《小二黑結(jié)婚》。
高考語文重點知識點歸納 篇2
病句辨析題
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
答題技巧：
1、跟著語感走。即通過語感進(jìn)行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當(dāng)?shù)日Z病。
2、主干壓縮法(即劃分主謂賓法)。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。
3、同類比較法。感覺拗口而查不出病因時，可舉幾個相類似的句子或短語進(jìn)行類比，從而找出病源。
4、特點記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時要細(xì)研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項有時也較為模糊，需用排除法才能確定。
5、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見的典型病癥。
�、俳樵~"關(guān)于""對于""對"等開頭的句子，注意主語的殘缺。
�、陬愃朴�"A"是"B"的句子，注意"A""B"的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
�、蹌釉~后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
�、苡�"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
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