400字作文讀后感（精選20篇）

400字作文讀后感 篇1

　　這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。

　　馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……

　　高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。

　　我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。

　　拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。

　　走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。

　　我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

400字作文讀后感 篇2

　　我卷子上有這樣一篇文章，叫做《“給”永遠比“拿”愉快》。寫的是：兒子給高爾基的家邊種上了鮮花，高爾基在給兒子的信中說到：“給永遠比拿愉快!”

　　生活中有一兩個例子：人類破壞了地球，不斷的從那里挖取資源這叫拿，地球快沒有資源了，可人類還在不斷的“拿”，因為他們不知道“取之無度，用之無節，則常不足”這個道理。所以才一味索取。

　　新能源，是我們對地球的報告，現在也有一些城市不僅拿的少給的也多。但是還有一些人還有不斷的“拿”，所以常感到地球資源只有一丁點，一會光了。

　　再說一個例子：有個小偷，自己也有東西反倒愉別人伯東西。有次，他偶然偷到一萬元，高興過后，他發現自己一點不快樂，總是像老鼠躲貓似的，于是他把它還了，還了所有偷來的東西，不再做小偷，開了一家公司。有次發生災情，他還捐了錢呢!捐完他竟非常高興。

　　我的感想是：你拿走的是錢之類的，丟了的是快樂和幸福，不如反過來給予人們快樂和幸福，和大家同分，你當然非常的快樂呀!

　　最后，要大家一定不要只拿而不給，因為這樣失掉快樂。

400字作文讀后感 篇3

　　每個人都有自己的童年。在童年里有苦也有笑，但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。

　　魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部散文集。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經歷。在他的童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長輩的認同，這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗的到來了。他則是將長輩的認同該為動力，寫進這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，將童年的無奈釋放出來，同時給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。

　　在《朝花夕拾》中，給我印象最深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年與一只仇貓的故事。作者與貓的關系以及對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的不知和單純，也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。

　　從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到作者的童年和青年不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的，我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過得好與壞，他都會留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞，長大了的我們都會情不自禁的去回憶他們，因為他們代表著最真摯的情感。年邁的老人，如今因為物質的發展，都會盡心竭力的實現他們童年和青年時候未實現的愿望。而年少的我們，有大把的青春可以任憑我們揮霍，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是寶貴的，高三的我們，更應該緊緊地抓住這僅剩的幾個月時間，努力拼搏，堅持不懈，實現我們的理想，進入理想中的學府進行深造。

400字作文讀后感 篇4

　　【童年】是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完【童年】后，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。

　　使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特征的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著;不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒。。。。。。

　　每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀!人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧于心啊!面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎?

400字作文讀后感 篇5

　　在我眾多的書中，有一本特別顯眼的、桔黃色封皮的書，也是我喜歡的一本書，它的名字是《西游記》。這本書一直放在我的書架上。每當我拿起這本有些發黃的書時，我似乎又感受到了一種新的活力，讓我再次津津有味的讀起來。

　　當我看完每一章，都會有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅強的毅力而鼓舞，為他們的師徒情深而感動。在“三打白骨精”中，狡猾的白骨精用了三計都未能將他們師徒打敗，當唐僧因為誤會而念緊箍咒的時候，白骨精卻在暗喜。我多么痛恨白骨精呀!孫悟空每次被師傅趕走后，每次都是回來搭救師父。每當我看到這一幕時，我的眼眶里都會布滿淚水，我忍不住讓它們流下來，滴到我的手上。“師傅，師傅……”我仿佛看見了一只猴子向唐僧撲來，他還是那樣調皮、可愛、勇敢、真誠。

　　我的心情也隨著一章一章的動人故事，一章一章的感人情節而起伏。我仿佛緊緊抱住了吳承恩老爺爺，是他給我們帶來了這么精彩的故事，是他讓我們在故事中學到了堅強的道理。

　　我在心底深深地感謝吳承恩爺爺，也深深的惦念著行走江湖的師徒四人。

400字作文讀后感 篇6

　　這本書的作者是(美)威爾遜·羅爾斯，主要人物是杰伊·貝里。《夏日歷險》這本書是一本有趣的書，因為王老師一發下來，我就開始讀了。

　　故事的主要內容：從前有一個叫杰伊·貝里的小男孩，為了實現自己的夢想小馬和槍，就帶著自己心愛的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。爺爺教他各種各樣的手段，卻被猴子們一一識破，小男孩和猴子們交了朋友幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團。后來杰伊·貝里辛辛苦苦捕猴得來的獎金，小男孩并沒有去買小馬和槍，而是把妹妹戴西的腿治療好的。

　　讀了這本書我覺得小男孩很愛他的妹妹戴西，還交上了好朋友，他是一個很好的哥哥。

　　通過這本書我明白了：每個人都有自己的愿望，不要怕困難，總有一天你的愿望會成功!

400字作文讀后感 篇7

　　以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇惡、無情無義。可以說狐貍在我心目中就是一個無惡不作的壞人。可自從讀了《金色的腳印》這篇文章，使我對狐貍由狠轉愛，由愛轉敬。原來狐貍也是有感情的。

　　文章主要寫了一只小狐貍被捉到正太郎家。小狐貍每天都不吃不喝，特別悲傷。有一次，正太郎發現小狐貍的媽媽晚上偷偷給小狐貍喂奶，由老狐貍放哨。過了幾天，正太郎無意間發現發現老狐貍竟然在地板下面做了窩，照顧小狐貍。老狐貍的真情感動了正太郎，他把小狐貍給放了，一家三口終于團聚了。

　　讀完文章，我被震撼了：狐貍竟然也有真么深的愛子情。它讓我感受到了父母之愛的偉大。父母為了孩子不惜奉獻出自己的一切，甚至是生命。這使我想到屠格涅夫筆下的那只麻雀。它為了救自己的孩子，擋在了比自己大好幾十倍的獵狗面前，面對死亡，他毫不恐懼。這些行為使我很受感動：父母的愛勝過一切！

　　在我們身邊，也處處有“愛”伴隨著：當我們失敗的時候，“愛”便安慰我們；當我們成功的時候，“愛”便表揚我們……我們要珍惜這份愛，因為它來之不易。

　　動物對自己的孩子的愛猶如大海，深不可測；父母對我們的愛，猶如深淵，不可丈量。讓我們一起珍惜這愛，來回報這份愛吧！

400字作文讀后感 篇8

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會，使自己養成了依賴的習慣。

　　其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛生活，堅持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量。”當讀到這里時，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個歐洲的情景。她是個做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨立自主的精神對我們來說是多么重要！

400字作文讀后感 篇9

　　《小水的除夕讀》這本書真有意思，那多姿多彩的鄉村生活和爸爸跟我說他小時候的事一樣有趣，小水他們還挺頑皮的呢。

　　我覺得小水那時候的生活可比我們現在自由多了，那樣輕松，沒有汽車不怕被碰，田地里還有那么多有趣的事可以做，多棒呀。

　　我非常喜歡書中有一段，在第七章‘打死也不說’中，孫定遠在二年級寒假的一篇日記里說，他在路上遇見豬八戒了。他問豬八戒去哪里？豬八戒說去王母娘娘那里吃桃子。實在太好笑了，不算瞎編也不會編成這個鬼樣子吧？方老師還說孫定遠的運氣好。要是我是方老師的話，早就笑得肚子都疼了，不過畢竟那是二年級的小朋友嘛，還是可以理解的。

　　我也挺喜歡和第九章看露天電影這一章。爸爸看完小水的除夕后說有很多情節和他小時候相似，特別是站在樹上看電影。哇！我也想站在樹上看電影，不過爸爸說在樹上看電影有點麻煩，到緊張的部分，一不小心說會掉下來。

　　我也好渴望農村的生活呀，讀了《小水的除夕》，我更喜歡老家了，我喜歡這本書里孩子們玩耍調皮的環節，不過要是小水的爸爸不過年也能回來的話，小水肯定會更開心的。

400字作文讀后感 篇10

　　有只小豬叫唏哩呼嚕，這只小豬為什么叫唏哩呼嚕呢?因為這只小豬吃飯時總會發出“唏哩呼嚕，唏哩呼嚕”的聲音，所以豬爸爸給這只小豬取名叫“唏哩呼嚕”。

　　唏哩呼嚕是一只勤勞、老實的小豬，他打敗了要吃掉他的大灰狼，戰勝了吃掉小狼們的月牙熊，唏哩呼嚕被人稱為“豬大俠”，鴨太太讓他做保鏢，趕夜路到城里送雞蛋，他還幫雞太太雞宅捉鬼，卻意外孵出了三十六只小雞……

　　唏哩呼嚕去水果批發部買橘子，由于沒有給猩猩經理買香煙，猩猩經理給了他酸掉牙的橘子。橘子讓馬太太吃了，結果把牙酸掉了。補牙時，唏哩呼嚕沒錢象博士補牙的錢，只好給象博士干三個月的苦工，吃盡了苦頭。

　　讀完這本書，我發現小豬唏哩呼嚕其實并不懶，唏哩呼嚕是一只可愛樂觀、聰明活潑、機智勇敢的小豬，我要向唏哩呼嚕學習，學習他那種不怕困難、樂于助人、樂觀向上的精神。我們都要向唏哩呼嚕一樣做一個勇敢善良、聰明老實、積極樂觀的人。

400字作文讀后感 篇11

　　《意林》是一本好書!這本書不僅幫助我拓展了知識面，也教會了我不少人生哲理，令我收獲很大。

　　我印象最深的是《最沉重的土豆絲》，里面講到了一個獨生女的故事。她的父母從小對她要求嚴厲，小女孩兒感到非常孤獨，養成了寫日記的習慣。在她考上中學后，因為學校離家遠，她每天上學都要帶午飯，每到吃午飯時，她和同學們免不了會談論誰帶的飯菜好，她會把結果寫到日記里。后來小女孩兒發現只要自己記過的菜，隔上一兩天，媽媽就會讓它出現在自己的飯盒里，是爸爸媽媽偷看了她的日記，她感到非常生氣，為此她很長一段時間不和家人說話。后來她懂得了爸爸媽媽的良苦用心，知道他們所做的都是為了自己好。

　　爸爸媽媽給我們的都是無私的無盡的愛，但是他們都有犯錯的權利，也有在人生中學習的權利。如果父母的愛能理解我們，我們的愛也能理解父母，那么這兩種愛可以融會成我們生命中最重要的最寶貴也最美好恒久的財富。

400字作文讀后感 篇12

　　這是擁有幾篇優美文章的散文，每一篇都沒有華麗的字語，那自語行間的真情實干和質樸無不震撼著我的心。

　　令我感觸最深刻的是作者的《售書記》，每每讀到鄭振擇為生計賣掉自己曾經費盡心血尋覓來的書籍，我都忍不住看看我自己的暑假，每一本書都有著一段美好的回憶，每一篇故事都有著不一樣的“財富”，無論如何都使人無法忘記每本書所帶給自己的，使自己所擁有的。

　　而我最喜歡的文章則是他的《海燕》，他的海燕不似高爾基筆下勇猛壯闊的“海燕”，使人入眼的則是一只只身披燕尾服的小巧可愛的小家伙，他們在春風里舞蹈著，他們的身姿是那樣的矯健，那樣的輕盈，就連同我的心也隨著春風一并帶走。

　　有時我會想，我家的屋檐上棲息著兩只小燕子該有多好，每當春天到來時，就會有兩位美麗的小姐在門前舞蹈，一起歌唱，用他們矯健的舞姿和動聽的歌聲來見證美麗的春天，來妝點春意的盎然。

　　正當我認為可愛的燕，子會一直飛到最后時，作者筆鋒一轉，又寫了他鄉的燕子來傳達作者思想的感情，在遠離故鄉的一片土地上，依舊美麗的燕子是陌生的，他勾起作者對家鄉的思戀，表達作者的情懷。

　　當我翻到那篇叫做《蟬與紡織娘》的時候，發現窗外的秋蟲在這靜寂的夜里，勾起一段旋律，譜寫一段樂曲，在這夜里發出那唯一的交響曲，那是一首用生命譜寫的曲子，正是這首曲子，成為了靜寂的夜里唯一的點綴，好似贊頌著秋的到來…

　　讀著作者的文章，讓我好似愜意的游走在閑庭中，他的文章里譜寫著生命的“財富”，自然的“財富”。

　　直到我讀完整本書都讓我久久都在回味，他的字語仿佛也讀出了我的一筆財富，久久抨擊著我的靈魂深處。

400字作文讀后感 篇13

　　看了《海底兩萬里》這本書，我受益良多。

　　作者儒勒﹒凡爾納本身就是一個十分勇敢、大膽的人。《海底兩萬里》之所以是一部深受讀者歡迎的小說，首先是因為作者領著讀者做了一次驚心動魄的海底遠游，大烏賊、亞特蘭蒂斯、南極等，多么驚險！其次它是一部出色的懸念小說。從海上“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，懸念迭出，環環相扣，扣人心弦。

　　不過我也有點不滿凡爾納，《海底兩萬里》我看的正起勁，不一會兒就完了。鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬后還發生了什么事呢？尼摩船長和他的船員們后來怎樣了呢？這就要靠我們的想象了。其實我很喜歡尼摩船長，他很大膽，居然去了南極！雖然后來被冰封在了那里，動彈不得，但是尼摩船長還是想出了辦法解除了冰封。但是尼摩船長很血腥，他遇見了殺害他祖國、父母、妻兒的船，便以鸚鵡螺號尖利的沖角殺死了那條船上所有的人。我心中那個勇敢的尼摩船長的形象已經不復存在了。但是尼摩船長還是那樣的聰明、勇敢。尼摩船長是海之神！

　　雖然對凡爾納不滿，不過我很喜歡他的《地心游記》、《海底兩萬里》、《80天環游地球》等。尤其是這本《海底兩萬里》，讓我愛不釋手。希望有更多的人銘記凡爾納—一個大膽的人！

400字作文讀后感 篇14

　　我喜歡《滴水穿石的啟示》這篇文章。讀完后，我真的被感染。文中三位名人的事跡深深地打動了我，他們都有目標專一、持之以恒的精神。

　　當我讀完課文的題目時，我不禁驚奇地說“水滴那么微不足道的力量竟然把石塊滴穿了!”原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍、日雕月琢、目標專一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。文中的李時珍、愛迪生、齊白石在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才克服遇到的困難和挫折，最終取得成功。

　　我不由得想起了一件事。在做數學作業的時候，有一道簡便計算。我苦思冥想，終于想到一個方法，于是我就算下去。可是算到最后，發現我的答案與正確答案不一樣。我想：我的這個方法肯定是行不通的。但我沒有重新算一遍，就寫下一題了。其實，是我在計算中出了錯，我的方法是正確的。我沒有像文中的李時珍等堅持不懈，一遇到困難就被打倒。

　　我也應該學習他們，我也要像水滴一樣目標專一，持之以恒。這樣遇到困難就不會逃避不管了。

400字作文讀后感 篇15

　　阿炳是一個從小跟隨師父多年學習二胡的，四海為家的，浪跡天涯的小人物。

　　無錫的惠山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。那年師父帶著小阿炳來到二泉，當時月光照在水面上，就像是一塊無暇的璧沉在下面一樣。

　　師父靜靜地傾聽著泉水流動的聲音。師父突然問阿炳有沒有從水聲中聽到什么奇妙的聲音，但阿炳那時還小，什么奇妙的聲音也沒聽到。師父說他年紀還小，以后就懂了。

　　20xx年后，阿炳早已長大，師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天，他在鄰家少年的攙扶下來到了當年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那么美，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。

　　阿炳在傾聽水聲時，回想起了師父說的話，想到了自己坎坷的人生經歷。突然，他好像聽到了各種對命運不滿的聲音。他情不自禁地拿起二胡，隨著靈感和感受創造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。

　　阿炳的一生真是可憐，從小就只能跟隨師父賣藝生活，真不敢想象師父去世后，身患重病的阿炳又是如何艱苦賣藝過日子的。他能在水聲中聽到自己心里的感受，并能用二胡那美妙的音樂將自己積淀已久的情懷所表達出來，這是我敬佩他的原因之一。還有他面對困難不屈不撓的精神不僅令我敬佩，還讓我深受啟發，讓我懂得在任何情況之下都不要放棄，要發憤圖強。

400字作文讀后感 篇16

　　從社會學角度看，《變形記》揭示的是異化的社會現實。人變為甲蟲自然是異化，但更可怕更深層的異化是由此而發生的家庭關系以及其它各種社會關系的畸變。

　　格里高爾是家庭的經濟支柱，一家人全要靠他的收入維持生計，他也視此為自己的職責。他努力工作，拼命掙錢，使得一家人能夠生活得安寧、滿足。總之，在他變形之前他的家庭像一般的家庭一樣不失親情。然而當他變成甲蟲，不能再去上班掙錢，不能再為家庭帶給經濟來源，無法再與家庭持續以往的那種經濟聯系以后，溫情脈脈的家庭倫理之愛不復存在了，所謂的親情顯露出了虛假性：一看到他的“蟲”模樣，他的母親驚得昏厥倒地;他的父親則對他暴跳如雷，甚至用蘋果砸他。而妹妹，雖然在開始時還對哥哥抱有同情和憐憫之心，但隨著時間的推移也漸漸地嫌惡了他。到最后，全家人都把變成甲蟲的格里高爾當作包袱。當“它”在孤獨寂寞中凄然死去以后，全家人如釋重負，作了一次簡單的郊游，并談起了新的夢想和完美的前途。8

　　卡夫卡曾說：“人們互相間都有繩索連之后。如果哪個人身上的繩子松了，他就會懸吊在空中，比別人低一段，那就夠糟;如果哪個人身上的繩索全斷了，他跌落下去，那就可怕極了。所以務必和其他人捆在一齊。”

　　卡夫卡在那里表達了一個十分殘酷的真理：維系著人與人之間溫情的傳統宗法在現代社會已被異化為主要靠經濟的聯系，這正是格里高爾變形后可怕經歷的注腳。金錢是維系格里高爾與家庭的繩索和紐帶，這條繩索斷了，家庭倫常、家庭成員之間的關系也就發生了裂變。作者在那里揭示了西方社會中近乎殘酷的倫理關系狀況和社會關系實質，而這些恰恰是制約人性的瓶頸因素。

400字作文讀后感 篇17

　　又放暑假了，我和小伙伴在家讀《賣火柴的小女孩》，讀著讀著，我仿佛看到了一個赤著腳哆嗦著的小女孩站在我的面前，那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞;我仿佛聽到她的叫賣聲，那凄慘的聲音猶如利箭穿心，讓我非常難過。

　　小女孩啊小女孩，你那雙一向是你媽媽穿的大拖鞋被小男孩撿走了，你只能赤腳在街上走。天越來越黑，越來越冷，你也不敢回家。因為你沒賣掉一根火柴，沒掙到一分錢。回家怕爸爸打，只能在外面受凍、挨餓。為什么連你唯一的家人都不給你溫暖和關愛呢?多么可憐的小女孩啊，就連點燃一根火柴，也要經過一番激烈的思想斗爭。我想你后來實在熬不住了，才點燃了火柴，暖和了一下自己的小手。你的幸福只能在幻想中得到，所以，最后你只能和奶奶“在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”

　　與小女孩相比，我是多么幸福啊!我可以在明亮的教室里讀書、寫字;可以在操場上和同學們盡情玩耍;可以得到父母的關愛，在他們的呵護下茁壯成長。每次過年，我都可以和親人團聚在一起放鞭炮、吃水餃，在喜氣中享受天倫之樂。想到這，我竟情不自禁的哭起來。我多么希望小女孩來到我家，和我一起玩耍、學習。

　　正當我想的入迷時，同伴忽然喊道：“有人放禮炮!”我不禁仰望天空，當焰火升到天空的一霎那，我仿佛看到小女孩正向我們走來。

400字作文讀后感 篇18

　　大家一定都知道十二生肖吧，你們知道十二生肖是怎樣得來的嗎？你要想知道的話就讀一讀下面的文章吧。

　　古時候，玉皇大帝想給人們出生的年份做一個紀念，便選出十二種動物，一年一種動物，那時候因為地上的動物很多，所以太上老君提了一個建議，讓先來的前十二種動物為十二生肖，動物們知道后都準備在那天去報名。

　　那時候，貓和老鼠是好朋友，因為貓很懶，所以貓讓老鼠那天早點喊它，老鼠連想都沒想就隨口答應了。

　　可是那天，老鼠忘了這件事，就自己一個人去報名了，他看見了老黃牛，于是，他就裝著給黃牛唱歌，到了那里，黃看見那里一個人也沒有，很興奮，這時，老鼠就一溜煙的跑到了黃牛的前面，結果，在十二生肖中，小小的老鼠就排在了第一名。

　　貓起來后發現，老鼠已經走了，貓很生氣他沒有被評上十二生肖，都怪老鼠沒喊它，所以，貓只要見到老鼠，就非要把它吃掉不可。

400字作文讀后感 篇19

　　《讓教師愛上教學》這本書主要講述了高效教學的多種技巧，分為課前準備篇，課堂講授篇，有效提問篇，教學點撥篇，學法指導篇和調控管理篇。讀了這本書后，我感受到只有愛上自己的教學工作，產生興趣，才能讓自己的課堂教育進行的更具有效率。

　　課前準備不可少，在課前準備準備可以明確教學目標，掌握其重難點，從而設計合理有效的課前作業。只有課前準備充分了，課才能上的得心應手，當然不同的教學內容，它的課前準備也自然不一樣的。教師能否恰當地運用教授策略直接影響著課堂教學的質量。教師的講授早已不是照本宣科，將新授的內容強行灌輸給孩子，而是要在互動中，通過教師的引導讓學生運用已有的經驗進行知識的自我理解。因此，有效的教學過程必須激發學生的學習興趣。在講授知識的過程中，要努力把蘊含在知識中的智慧價值和方法價值充分展示出來，并引導學生在開展充分的思維活動中掌握知識的來龍去脈，從而實現知識掌握與能力發展的內在統一。有效提問是課堂教學的一個重要環節，教師應根據具體情況采取不同策略。有效的課堂提問不僅能增進師生交流互動，集中學生的注意力，更重要的是能激起學生思維的原動力，從而極大地提高課堂的教學效率。在學習中，學生遇難受阻是非常常見的事情，教師此時就應給予準確的點撥，那就會受到事半功倍的效果。

　　在教學中，只有善于課堂調控的教師才能有效的落實教學計劃，達到教學目標，并且能增強學生學習的興趣，并且教師本人也從中受益頗多，不僅能樹立威信，還能使得課堂氣氛融洽。相信只有當教師愛上教學時，才能收獲滿意的成績。

400字作文讀后感 篇20

　　“書是人類進步的階梯，”讀好書對我們一生有益，經典名著《西游記》便是我喜愛而受益的一本好書。今天，我讀的是《西游記》第十六回——觀音院僧謀寶貝。唐僧收了悟空為徒，自然高興，因為這個徒兒身手不凡，這一路上便更有希望了。

　　然而，這生性頑劣的猴兒，有時還會招惹些是非，還需要師父的百般調教才行。這不，麻煩又來了。師徒二人走了一日，天色已晚，但見一座寺廟，便想借住一宿歇歇腳。唐僧叩開寺門，行禮，介紹自己是從東土大唐前往西天拜佛求經的。寺院長老熱情款待了二位。席間，長老與唐僧搭話，覺得師徒遠道而來，必定有寶貝。唐僧謙虛謹慎，不張揚，只說不曾帶有寶貝。而悟空快嘴快語，脫口而說當然有寶貝袈裟一件。長老自認穿了一輩子的袈裟，還有什么不一樣的，便要看看。悟空按捺不住炫耀的老毛病，把袈裟給了長老。這長老果真從未見如此好的袈裟，愛不釋手，起了歹心，便要圖財害命，指使小和尚放火燒寺。他怎知悟空的本領，用避火罩保護住了唐僧。一夜間，寺廟化為灰燼，長老也一命嗚呼。讀完后，我也在責備悟空，要不是他故作玄虛，炫耀自家寶貝，也不會引來這場災難。

　　就是這一次次的教訓，悟空還是改不掉頑性，任憑自己的性子胡來，怪不得觀音菩薩教給唐僧緊箍咒的秘訣來制約這頑劣的猴子呢！雖然悟空辦事毛手毛腳，但他卻一心裝著自己的師父，無論怎樣，他都會盡所全能保護師父，這一點尊師的良好品德值得我們學習。身為長老的院主，在佛前對寶貝起貪心，結果不僅沒得逞，還把命給搭進去了，終究得到了報應，真是一個良好的教訓。

　　“善有善報，惡有惡報。”所以，做人不能有貪欲，貪欲過大，人自然就會變的愚蠢起來。最終還是自己享受惡果。值得我們引以為戒。