讀后感作文200字（通用23篇）
讀后感作文200字 篇1
今天，我看了《烏塔》這篇文章，它主要是講一個14歲的德國小女孩烏塔獨立游歷歐洲多個國家的故事�？赐旰螅夷米约汉蜑跛槐�，真是差了十萬八千里��！
我生活在一個小康之家，10歲了，還過著衣來伸手飯來張口，養尊處優的生活。就說上學，學校離家只有15分鐘的路程，可我現在都四年級了，一次都沒有獨自上過學。再說說做家務，洗衣服是會的，可大多時候都是媽媽幫我洗，或讓洗衣機代勞；洗碗也是會的，可一般都是爸爸媽媽幫忙洗掉的。俗話說：窮人家的孩子早當家，可我這生長在溫室里的花朵哪有機會練習當家��！
其實烏塔和我一樣，也出生在幸福美滿的家庭。但德國和我們中國的教育觀念卻相差很大。在我家，爸爸媽媽把我當掌上明珠，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，恨不得永遠跟在我身旁。在烏塔家，他們不論大人還是小孩，都各有各的事情做，大家都彼此放心、也都很快樂。
我覺得爸爸媽媽要學會放手；我也要向烏塔學習，也許不用那么獨立，但要會自理，自己會照顧好自己。
讀后感作文200字 篇2
在一次書店選購時，我的目光“鎖定”了一本書——《紅舞鞋》，雖然從未看過，但是當翻開書并看到內容的一瞬間，我的心就仿佛對它征服了，我一口氣就將206頁的文章讀完。
《紅舞鞋》以女生李莎莎為主人公，講述了一個丑小鴨變天鵝的故事。平凡的李莎莎在一次偶然的機會下，被學校的舞蹈隊選中，經過她的努力并得到參加舞蹈大賽的資格，之后，誤解、背叛、傷害紛紛而來，其間還穿插著大人們的糾結往事，但無論身處何種境況，李莎莎始終沒有放棄自己，而是保持著一顆善良、勇敢的心，去對待每一個人，每一件事。最后她成功的贏得了所有人的尊重，蛻變成了一只美麗的白天鵝。
李莎莎這樣一個平凡的女孩，遇到困難不但不退縮，相反還鼓勵自己前進，遭到好友的背叛但還能原諒。雖然她很平凡，但是有多少人能夠像她這樣做呢?她的品質值得我學習。
讀了這本書后，我的感觸很深，并學會了包容和自強不息。
讀后感作文200字 篇3
今天，我看完了老師要我們寫讀后感的其中一本書《紅葫蘆》，我被里面的人物深深感動了。
灣是一個不漂亮，瘦得出奇的孩子，妞妞本是灣的普通朋友，每當妞妞走向大河時，總能看到一個叫灣的孩子拿著一個紅葫蘆。當灣終于看見那個總看著他的人，他就想表現自己。妞妞想和灣玩，可是灣的爸爸是方圓幾百里有名的大騙子，灣這么孤單，肯定誠實。妞妞和灣終于還是一起玩了，當妞妞不想在淺灘玩，灣成了妞妞的護游使者，可是某一天，灣從妞妞手中抽走了借她的紅葫蘆。
我在班上很少看見如灣的助人為樂，我想做灣那樣助人為樂的孩子，看到同學有困難，主動給予幫助，認真上課，讓老師和媽媽對我放心。
讀后感作文200字 篇4
在我很小的時候，媽媽就給我講過《狼來了》的故事，我有些印象。最近，在我翻閱自己的藏書時，又看到了這篇童話，使我身有感觸……
這篇童話中的主人公是一個小牧童。他每天趕著羊群到山頂去放羊。由于太悶，他想出戲弄村民的惡作劇。第一次他喊“狼來拉，狼來拉……”，結果村民拿起鋤頭等工具，趕到山頂，才知道是小牧童的惡作劇。小牧童很得意，感到很好玩，于是就有了第二次、第三次……，村民們已經知道是小牧童故意制造的，久而久之，就都不去理他啦。有一天狼真的來了，他拼命地叫喊，村民們卻沒有一個來，沒有人相信他的話了，他被狼吃掉了。是他自己斷送自己的生命，他能怨誰呢？
這個童話使我想到了“誠信”。一個人要生存，要進步，就必須要有“誠信”，它是為人之道，做人之本。“誠”就是誠實，老實，“信”就是信用、守信。如果一個人有“誠信”那么他會得到領導、同事、親朋好友的信賴，會愿意與你交朋友，當成知己；如果一個人失去了“誠信”，那么他會失去一切，甚至自由和生命。
做人要有“誠信”，樹立“誠信”觀念要從現在做起，從我做起。
讀后感作文200字 篇5
歡樂的暑期里，讀書是我們最好的伙伴。暑期我讀了很多書，不過最好看的還是《少兒百科全書》了。
這是一本很好的書，是一本能讓我們知道世界上多多少少的名人，還有世界上多多少少、大大小小的植物，更讓我們知道了世界上珍惜的動物的書。我最喜歡的是動物和植物類的內容介紹，動物類里能讓我們了解到很多動物的生活習慣，還會介紹來自中外的稀有動物，了解他們吃什么，在什么樣的環境中生活的小問題。植物類更是不用說了，里面很多花草樹木我都沒見過，書上把我沒見過的花草樹木描寫的活靈活現、栩栩如生，仿佛讓我親眼見到了這些植物一樣。書上還會告訴你那些植物的顏色，分哪幾類。書里還介紹了許多神奇的花草樹木，你要是看了一些植物以后也會很驚訝，比如面包樹結的面包可以吃、龍血樹會流出血來。書中還介紹很多美麗漂亮的花朵，有郁金香、櫻花、荷花、茉莉花、杜鵑等等，非常好看。
這本書很值得大家讀一讀，豐富知識，而且好詞好句也多，我非常喜歡這本書！
讀后感作文200字 篇6
書，一向是我的最愛，這不，寒假期間，我一下子把十大名著全買來了。其中，《呼嘯山莊》給我的啟示最大。
文中死亡希刺克厲夫既讓人同情，又讓人氣惱。他愛凱瑟琳，為了她不顧一切，可因為凱瑟琳的虛榮最終使希刺克里夫成為魔鬼。他報復她，到頭來痛苦的是他自我。
上一代的恩怨使無辜的孩子受到牽連，林頓因為父親的不管不問，最終走向死亡。而哈里頓和凱蒂心中有愛，幸福的生活在一齊。希刺克里夫不知為何，死于非命。故事的結局令人感慨萬千，它使我明白，處心積慮地報復別人，不但會使自我身心疲憊，還會傷害到許多人�？山Y果，往往是徒勞無功，甚至是諷刺的。所以，就應寬容的對待別人。
合上書，心里思潮起伏。我站起身，眺望遠方，思緒飛走了好遠……
讀后感作文200字 篇7
假期里，我看了一本書——《三國演義》，其中一篇空城計令我十分震驚。
南方安定之后，諸葛亮終于可以開始伐魏大業了。幾場戰役打下來，蜀軍勝多敗少，形勢樂觀。魏國大驚，趕緊起用司馬懿。諸葛亮知道他一定會攻占街亭，可街亭還是失守了。當十五萬大軍逼近時，諸葛亮急中生智，讓僅有兩千五百名士兵聽從他的安排：收起軍旗，退回大營，打開城門。他自己披上鶴氅，戴上綸巾，令童子點上香爐，抱來古琴，神情自若的撫起琴來。最后他只用了一把琴、一炷香就嚇退了司馬懿的十五萬大軍。
讀完這個故事，讓我不得不佩服諸葛亮的聰明與勇氣。他不用一兵一卒就嚇退了對方的十五萬大軍，就是因為他知道司馬懿的生性多疑，而對方也知道諸葛亮是個辦事謹慎的人，諸葛亮就利用了對方的這種心理，打開城門，嚇退敵人輕松獲勝。
空城計的故事讓我明白：危難時刻，不能急噪，要冷靜思考。分析別人的同時也要了解自己，利用別人的心理，依靠聰明才智，知己知彼才能百戰百勝。
讀后感作文200字 篇8
《藥》描述了在黑暗的近代中國，一個平民百姓華老栓用被統治者殺害的革命人士夏瑜的鮮血?成人血饅頭來為兒子治病的故事。革命者們為了人民的解放而犧牲，可民眾卻把的的鮮血當作治病的靈藥!這是長期封建統治給人們造成多大的麻木和愚昧啊!
在文章的最后，小栓子(華老栓的兒子)還是死了，人血饅頭不能治病，小栓子終究沒能逃過一劫。
當我讀到吃下去——就好了時，我感到荒唐;當我講習讀到包好，包好!這樣的趨熱吃下。這樣的人血饅頭什么病都好的。時，我感到惡心;當我讀到店里的坐客便又出現活氣，談笑越來。時，我為當時人們精神上的衰敗而感到悲哀!英勇就義這種悲壯的事在人們口中為何成了笑話?過去的人們的思想到底是怎樣的?我有很多疑問
小說的最后更是引人深思。夏瑜的墓碑上被人放了個白色的花環，而其它的人沒有!這是為什么?有人拜過他!他為革命而犧牲，出于發自內心的敬意，便有革命黨人去拜祭!
題目藥，所指的其實就是我們這個民族的救星——推翻封建統治的革命者們!
讀后感作文200字 篇9
杜小亞，一個身患重病、善良、仁愛的男孩兒。
單明明，一個皮膚黑黝黝，身強體壯、仗義的男子漢。
他們兩個性格完全不同的男生，竟然成了形影不離的好朋友。熱情的單明明偶然與體弱多病的杜小亞成了好朋友。為了單明明的長跑成績，杜小亞便和一位素不相識的體育老師寫信求助;杜小亞因為做了化療幾乎掉光了頭發，單明明為了能讓杜小亞上學，就陪他一起帶帽子，他的帽子特別古怪，轉移了所有人的注意力，避免了大家對杜小亞的嘲笑。但不幸的是，杜小亞始終沒有逃出病魔的手掌，永遠地離開了單明明。
我真羨慕他們在一起的生活。一起上學，一起玩耍，還一起做作業。其實他們也各有各的苦處，但他們互幫互助、同甘共苦，減少了憂慮。這又讓我想起了王昌齡寫的《芙蓉樓送辛漸》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
人生路上有許多朋友，但彼此能成為知己的能有幾人，我們應該好好珍惜這來之不易的友情。
讀后感作文200字 篇10
在寒假過后的第三天，媽媽帶我來到了新華書店，她讓我挑幾本喜歡的書帶回家。這里的書真是太多了，讓我看的眼花繚亂。但沒過十分鐘，其中《過河的小蛇》這本書一下子進入了我的視線，我決定要把它帶回家。
這本書講述了皮卡，皮達兄弟倆和馬飛，馬強兄弟倆之間許多有趣的故事。其中，我印象最深的一段是皮卡出生的那段，滿頭大汗的媽媽在心里直念叨：“皮卡乖，快出來，快出來”。皮卡在媽媽的肚子里蹬了一腳，醫生趁大家不注意，一二三，一起把皮卡拽了出來，皮卡皺著眉頭，像一個小老頭似的，看到這時，我都哈哈笑出了聲音，在一旁做飯的媽媽用差異的眼神看了我一眼，我連忙說：“沒事，沒事”。
我心里想，小皮卡是多么不愿意來到這個世界上��！來到這個世界上他就得每天吃飯，學習，寫作業……想想都傷心、難過，還不如在里面做著美夢睡覺呢！但是沒辦法，還是被大人們硬生生的拽到了這個地球上，哎！多么殘酷的現實��！
這就是我眼中的“小皮卡”，有了你，讓我的假期生活變得更加愉悅，有了你，讓我對讀書更加熱愛，感謝你出現在我的生命里！
讀后感作文200字 篇11
今天我讀完了《野性的呼喚》這部小說。
故事的主角巴克從貴族般的生活中由于一場拐賣被送到了寒冷偏遠的美國北部，它目睹了人與人、狗與狗之間的爭戰后，認識到了弱肉強食的殘酷道理，在求生意識的逼迫下，野性萌發，回歸荒野的故事。
我們透過書中血淋淋的戰爭，看到了弱肉強食的道理，在生活中，我們要做的就是要好好學習，刻苦向上，這樣才能不被生活無情的淘汰，我想杰克·倫敦告訴我們的就是這樣一個道理吧。以后我們要好好學習，成為生活中的強者。
讀后感作文200字 篇12
《蚯蚓的日記》這本書講了一個小蚯蚓寫日記的故事。我認為這本書有一些想象部分。你們想，蚯蚓怎么會寫日記呢！這本書里面的內容很好玩，下面我來說說看完這本書的感受吧！
小蚯蚓很細心，把生活的點點滴滴都記錄下來，變成回憶。小蚯蚓也很幽默。
有些情節逗的我哈哈大笑，笑的都快直不起腰來了。例如：小蚯蚓傻乎乎的站在樹旁邊對600多只螞蟻說：“早安、早安、早安……”。這是我最喜歡的一小段，有一次，小蚯蚓看見它的美麗姐姐趴在鏡子旁邊照它漂亮的臉蛋兒時，小蚯蚓笑著說：“姐姐，你的臉蛋兒再美麗也永遠長的跟屁股一模一樣……”
我覺的這本書很有趣，我要多看幾遍，理解里面更多的知識、更多的道理。希望大家也能看看這本書。
讀后感作文200字 篇13
《獅子和野驢》讀后感
今天，我讀了《獅子和野驢》這個故事。
這個故事主要講：獅子和野驢一起去打獵，野驢靠自己奔跑速度抓獵物，獅子接著把獵物殺了，他們合作成功，當分享戰利品時，獅子把獵物分成了三等份，“我要拿第一份。”獅子說，“又是百獸之王，第二份是我的，因為作為你的搭檔，我理應得到剩下的一半，至于第三份，除非你放棄，把他給我或者快速拿走，相信我，除非你因自己拿走了第三份而感到非常懊悔。”
這個故事告訴我們，在自然界，有權力可以代替公正，弱肉強食。
讀后感作文200字 篇14
《名賢集》是一部好書，其內容言簡意賅，讀后耐人尋味。
《名賢集》本是我國古代對兒童進行倫理道德教育的蒙學教材之一，是南宋以后儒家學者撰輯，它匯集了孔、孟以來歷代名人、賢士名言、善行，以及民間流傳的為人處事、待人接物、治學修德等方面的格言、諺語加以選擇提煉而成，其中不乏洞察世事，啟人心智之句。如：“人無遠慮，必有近憂”，讓人凡事應該從長計議;再如：“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒”，是勸人言語之間要相互尊重;而“貧居鬧市無人問，富在深山有遠親”則道盡了封建時代的世態炎涼，可是今天讀來也感受頗深;“結有德之朋，絕無義之友”更證實了我們今天的博客之友，情同手足，一見如故，因為他們都是德高望重，知書達理，有豐富閱歷的老同志。
盡管《名賢集》過去屬于兒童讀物，但今天看來，它仍是具有一定的知識價值和修養價值，成年人讀來也會頗受教益。尤其是隨著年齡的增長和閱歷漸廣，再來重讀《名賢集》相信你也自會有另一番感受。
讀后感作文200字 篇15
我這天讀了安徒生童話中《野天鵝》這個故事。
艾麗莎不但外表美麗心靈也很美，她為了救哥哥寧肯自己受苦。同時她也很堅強，她不怕蕁麻扎手，日夜不停地編披甲;她不怕蕁麻難找，甚至到墓地去采集;她不惜丟掉能夠當王后的機會和性命，勇敢地把十一件披甲編完，成功地把哥哥救了出來。
讀了這個故事，我覺得我就應向艾麗莎學習，以后做事要像艾麗莎一樣勇敢堅強，不怕困難，堅持到底，追求成功。
的故事，也讓我體會到了他們感人的兄妹之情。
讀后感作文200字 篇16
中央電視臺于2月18日起每周六、周日晚8點在CCTV—1和CCTV—3聯合播出大型情感文化類節目《朗讀者》，主持人董卿首任制作人兼主持人，集結柳傳志、斯琴高娃、濮存昕、喬榛等朗讀者，帶給觀眾一場關于文學與情感的“碰撞”盛宴。
《朗讀者》用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現形式，旨在打造一檔“慢綜藝”節目。為了讓《朗讀者》能擁有獨特的氣質，董卿更邀請北京奧運會閉幕式總導演陳維亞、中國青年報原總編輯陳小川、作家劉震云、導演陸川等人，一起加入策劃。節目每期以一個主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩，或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。節目不僅僅是傳遞文字的溫度，還巧妙地將人的故事融入其中。而當文字在朗讀人的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時，對于觀眾將更具有震撼心靈的力量。
讀后感作文200字 篇17
這幾天，老師組織我們全班看了一本書《蘋果樹上的外婆》。
故事講了：一個叫安迪的孩子，從小就沒有外婆和奶奶。于是他很羨慕那些有外婆和奶奶的孩子。有一天安迪在自家的蘋果上看到了期待已久的外婆。外婆帶他去游樂場、去沙漠套馬、去海上冒險等等一系列的游玩和一些瘋狂的行為。似他玩的由生以來最開心的活動。而且這位外婆的行動也跟小孩子一樣，也很頑皮。比如在坐覽車時候去拉警繩。我想如果我的外婆也這樣帶我去玩，那有多開心呀！可惜這個外婆是安迪幻想出來的。
后來隔壁搬進來了一位老奶奶。這位奶奶很慈祥，喜歡動物也喜歡小孩。當他第一次見安迪時候就給他做了蛋糕。不過安迪也幫奶奶搬家、在花園里種花、到小買部買生活用品。奶奶說安迪是一個助人為樂的好孩子。
這位奶奶對他體貼、關愛。讓我明白了一個道理：有些親人可能對你不問不顧，但有些外人卻可以給你百分百的愛和體貼。概括一句話”遠親不如近鄰。
讀后感作文200字 篇18
我有本好故事名叫《綠野仙蹤》。
可愛的小女孩多蘿茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸住在堪薩斯州大草原上，過著簡單的生活。
龍卷風來了，把多蘿西和小狗托托卷到一個陌生的地方。突然，一個仙女出現了，說：“想回家，就先找奧茨大王。”于是多蘿西帶托托出發了，路上，他們遇稻草人，他要一個會思考的腦子;鐵皮人要顆鮮活的心臟;膽小獅要膽量。他們一起去找奧茨大王，爬山涉水，想方設法解決了一個一個的難題，打敗了兇猛的虎頭熊。最后終于見到了奧茨大王，可是奧茨大王要他們打敗西方魔女，他們用桶水打死了西方魔女。因為西方魔女什么都不怕，唯一害怕水。但是奧茨大王是個老頭，于是多蘿西就靠自己的力量回家了，伙伴們的愿望也都實現了。
這是我最喜歡的故事書，因為多蘿西和伙伴們擁有智慧和力量，戰勝一切困難。
讀后感作文200字 篇19
我覺得《我愛嘮叨的媽媽》是一本有趣的故事，我一看到題目，就覺得奇怪，這到底發生了什么事兒?
有一個叫安美娜的女孩，她的媽媽很嘮叨。有一天，她在學校摔倒了，來到了反嘮叨國家，她是女王。那里有很多的犯人，就是愛嘮叨的大人，安美娜用打屁股、吃難吃的果子來讓愛嘮叨的大人，變成反嘮叨的人，但是還有些人堅持嘮叨，安美娜就讓他們從河岸穿過結了冰的河面，跳進河里。就在這時，她回到了學校。第二天，她給自己做了《反嘮叨方案》，給媽媽看，然后就上學了。
不久舉行了一個反嘮叨大賽，選手是安美娜，她通過與爸爸、姥姥、老師、媽媽嘮叨大魔王的反嘮叨比賽，成為了反嘮叨女王。
讀了這本書我明白了，爸爸媽媽嘮叨你，是因為他們愛你，是為了糾正我們的壞習慣。如果我們有好的習慣，那么爸爸媽媽就不會使勁嘮叨我們了，所以，我愛爸爸媽媽!
讀后感作文200字 篇20
《人鴉》講述了小男孩瑞夏德由人變成烏鴉所引發的一系列事情：初入鴉群的日子、大頭領蒙難……它的作者是奧地利的埃迪特施萊伯爾維克。
在這本書中我發現了許多“經典”的句子，同時也明白了它們的意義。
“人類是什么？人類就是一個人加一個人，再加一個人，只要你改變了自己你就改變了世界。”這句話是我讀這本書最大的收獲，自己就等于世界，這本是一個不平等的式子，可為什么鳥人會這么說，那是因為自己的世界由自己掌握，正因為這樣才把這根“不平等”劃上“等號”。所以這句“經典”讓我“刻骨銘心”。
“順著嘴巴的方向往前飛�！彼嬖V我們一定要朝著自己的“目標”邁進，只有這樣我們才能到達自己的“理想”所在，或者說是“夢想”，但是這些都不重要，重要的是要順著“心中”的“方向”往前“飛”，這才是最重要的。
總的來說讀《人鴉》這本書受益匪淺！
讀后感作文200字 篇21
在《安徒生童話》里有一個故事叫《皇帝的新裝》，這個故事非常有趣。
有兩個騙子聲稱能夠織出一種非常漂亮的布，并且用這種布縫出來的衣服還有一種奇異的功能，那些不稱職的人或者愚蠢的人都看不見這衣服。這種謊話皇帝居然也相信，最后穿上根本不存在的“新裝”，光著身子在大街上游行。
街上的人明明看到皇帝沒穿衣服，卻說皇帝的新衣真漂亮。只有一個小孩說：他什么也沒穿。
這個故事告訴我們一個道理：發現錯誤要及時改正，否則小錯誤會變成大錯誤。如果皇帝及時發現錯誤，把這兩個騙子抓起來，就不會光著身子上街，出這么大的丑。
這個故事最精彩的地方，是那個小孩說的一句話。
可是，為什么只有小孩才敢說真話呢？
讀后感作文200字 篇22
作者寫作結合被翻譯的風格所表達城市與鄉下的人事物。
首先，城市與鄉下人很好地詮釋了著作題目本身。這部作品描寫的是體面人家的生活和交往，看似平凡而瑣碎，作者的風格卻能雅而不俗。她的這種優雅精美的風格可以從以下三個方面得到證明：奧丁斯把自己的藝術比作是在“二寸象牙上細細地描寫”，要想在二寸象牙上做文章，那顯然是一種精雕細刻了。然后，書中敘的都是上流社會人物的生活、舉止和談吐，作品所描寫的人物群決定了它現在的這一高雅嫻適的風格。最后，每個主要人物的言談都極富于其性格的特征，都符合于他們各自的社會地位和身份，對話栩栩如生，單憑他們的說話，你就不會認錯了人。
書信來往貫穿著四對婚姻的組成。
作者通過真實書信呈現的方式，她很尊重地還原了現場發生的事 。讓我們共享故事的美好。書信是成就典型的四對新婚戀人的重要溝通工具。為了爭取各自的幸福，所以很好地展現班納特小姐們的外交能力。
讀后感作文200字 篇23
在我們的小學教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認識上,作為一個完整教育過程的學校教育,它永遠不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,教育不僅僅是自由的,也是強制的。集體教學的形式一經奠定,所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。