初二學習經(jīng)驗交流（通用3篇）

初二學習經(jīng)驗交流 篇1

　　尊敬的各位領導、老師：大家好!

　　首先，感謝領導給我這次與各位交流的機會。我擔任八年級二班的班主任以來，我忙碌著、緊張著、同時也充實著、快樂著。反思八年級二班的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們在許多方面給予我?guī)椭�和指導。今天我不敢談什么�?jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領導和同仁作個匯報。

　　(一)快速布局，使班級很快步入正規(guī)

　　開學一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日常瑣務的干擾，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我非常重視，經(jīng)過半個多學期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理工作。

　　(二)了解學生，深入學生的內(nèi)心世界

　　接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學生。要在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學生的人格特點，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內(nèi)學生名字要與其人對號入座，了解學生對班級的想法，查找問題學生------記得一次，開學的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜歡打鬧的缺點時，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師，你真厲害!我家里人也是這么說我的。”也許是這個開頭好吧，這個學生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。

　　(三)培養(yǎng)學生自信

　　《學習的革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信;如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。”

　　一個善于贊揚自己學生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學生的優(yōu)點和進步，及時給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，保護學生的自尊心和自信心不受傷害，讓學生以正常的心態(tài)對待自己的問題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進生，那樣，你的學生會充滿自信，不斷獲得成功。

　　(四)嚴格紀律，適時激勵

　　班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。那種“現(xiàn)在學生關(guān)鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。為了調(diào)動學生的學習動力和活力，把我們班分成六個組，分別為ABCDEF按照考試成績龍擺尾，這樣不管是什么教學活動，還是習題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調(diào)動了稍差的學生的積極性。

　　(五)學業(yè)跟蹤，引導自省

　　學習成績是領導、老師、學生、家長最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。我將學生每次大考的成績排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成績走向。再結(jié)合平時觀察、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成績進退的原因，提供調(diào)整個人學習計劃和學習策略的意見。

　　(六)后期的工作計劃

　　八年級后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計劃做好以下幾方面工作：

　　1、我計劃每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。

　　2.要引導學生提高應試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結(jié)考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數(shù)小竅門”的應試技巧交流會。

　　3.強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調(diào)整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養(yǎng)學生“一次成功”的解題習慣。

　　反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。

初二學習經(jīng)驗交流 篇2

　　一.教育理念的不同。

　　1.精英教育發(fā)展成為全人發(fā)展的大眾化教育。

　　在課程標準中，明確講到其總體思路是“面向全體學生，使所有學生都能達到課程標準所規(guī)定的要求”。反映到教材的編寫上，則拋棄了過去的“難、繁、偏、舊”的內(nèi)容和專業(yè)化、成人化的內(nèi)容，真正體現(xiàn)了義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性的特點。

　　2.從注重內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性、科學性的科學主義傾向轉(zhuǎn)為更加注重人文主義，人文精神，注重科學和人文的整和。

　　在新的課標的課程目標設置上，更加強調(diào)情感、態(tài)度和價值觀。要求“培養(yǎng)對祖國歷史文化的認同感”“形成健全的人格和健康的審美情趣”、“培養(yǎng)承受挫折、適應生存環(huán)境的能力”等等。要求學生“學會生存”、“學會學習”、“學會關(guān)心”、“學會理解、寬容和尊重”、“學會認知、學會做事”、“學會共同生活”。

　　3.從重視傳授知識為主到重視培養(yǎng)創(chuàng)新人才，強調(diào)培養(yǎng)學生的“問題”意識和創(chuàng)新意識

　　過去那種重知識輕能力的做法帶來的弊端越來越為人門所認識到，在新的課改中就強調(diào)倡導學生積極主動的參與教學過程，勇于提出問題、學習分析問題和解決問題，勇于反思并作出獨立、獨特的判斷。鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑。

　　4.從讓學生掌握知識到留住學生的興趣，讓他們形成終身學習的習慣

　　“我們是系統(tǒng)的學系統(tǒng)的忘”。學完就忘，這是不止一人告訴我的尷尬事。可喜的是，新一輪的課程改革特別關(guān)注這個問題，要求課程的內(nèi)容、教材的選擇、教師的教學方法和手段、對學生的評價等都要有利于學生學習歷史的興趣的培養(yǎng)，有利于他們的終身學習。

　　5.讓歷史更貼近生活，讓歷史更貼近自我，強調(diào)學生的社會實踐

　　“把握時代的脈搏”是這次歷史課改的一大特色。改革要求將知識的構(gòu)建和學生的個體世界緊密相連,將歷史知識和社會實際相連，提倡生活即課程、自我即課程。

　　二. 教學方法和觀念的改變

　　1.有“傳授型”向“導向型”的轉(zhuǎn)換

　　以前課堂上的情況是：45分鐘老師一個人講完，滔滔不絕、一氣呵成，還生怕學生沒聽夠，生怕知識點沒講透，生怕考點沒講到。老師挺喜歡講的一句話是：“只要你們跟著老師的上課、復習的步伐，你們一定能考一個好成績”。學生則一個個無精打采，小話不斷，呵欠連天。課改之后，老師的角色更多的象一個導演，在教學過程中起的是組織、引導、示范和協(xié)調(diào)的作用。我們要由淺入深、由表及里的引導學生學習，教會他們?nèi)绾螌W習。將他們從被動接受知識和死記硬背中解脫出來，讓他們積極、主動的學習知識，讓他們改變"學歷史只要背就行"的觀念。

　　2.變結(jié)論式教學為過程教學，寓“學法指導”于教學過程之中

　　歷史課本中有許多現(xiàn)成的結(jié)論，如“……的歷史意義”“對……的評價”等，學生有的并不贊同，有的不明所然。這就要求教師將得出結(jié)論的過程、自己的思維過程盡量的暴露給學生，讓他們主動參與到分析、討論中來，引導他們主動發(fā)現(xiàn)和探究知識。

　　3.利用課本中的活動課和學習與探究內(nèi)容，有計劃的開展歷史課的研究性學習。

　　新的歷史課程改革在內(nèi)容上和以前最大的不同是增加了許多的學習與探究的內(nèi)容和4節(jié)活動課，這些內(nèi)容不注重結(jié)果，注重的是學生的學習過程，鼓勵學生參與教學、與他人合作、共同探討、社會實踐等活動。要達到理想的目的，教師必須在“導”字上下工夫了。

　　4.由“專業(yè)課”向“綜合課”轉(zhuǎn)變

　　現(xiàn)代社會越來越需要復合型人才，要求能用多學科的知識來分析和解決問題。教育也必須向這個趨勢轉(zhuǎn)變。作為歷史教師在從事歷史教學的過程中也應該努力尋求歷史與其他學科，如語文、政治和地理等的交叉點，突破學科的封閉，使個學科相互滲透，以培養(yǎng)學生的知識遷移能力和用多學科的知識來分析和解決問題，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　三. 學生學習方法的改變

　　1.自主(參與式)學習：各種各樣的調(diào)查表明，歷史是學生比較喜歡的，但歷史課卻是學生不喜歡上的。究其原因就是：學生的學是被動的、消極的，不是通過自己的活動和實踐而是通過老師的灌輸被動的來獲得知識。這樣的學習方式使大部分學生感到枯燥、乏味。新的課改要求這種學習方式，倡導學生的自主學習。

　　2.合作學習： 新的課改中特別提現(xiàn)了提倡學生的合作學習。在新的課改目標中有一點是(讓學生)“樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得，積極參加各種社會實踐活動”。事實上增設的學習與探究課說明了這一點。

　　3.探究性(創(chuàng)新)學習：在新的課改中，特別強調(diào)用學生用“自己的眼睛”去發(fā)現(xiàn)，去感悟。為此，新的課標提出了形式多樣的"活動建議"，鼓勵學生勇于從不同的角度提出問題，分析問題，學習通過多種途徑探索解決歷史問題。在評價方案的制定上，也要求是有利于學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的。

初二學習經(jīng)驗交流 篇3

　　一、建造師考試是文科考試。文科考試的特征是什么?相信大家都清楚，以背為主。所以即使是項目管理和工程經(jīng)濟，對計算的要求也是很淺。100道題目，大多數(shù)都是考你書上某一句要緊的話背到了沒有，看懂了沒有?背書誰都會，因此，千萬不要慌，不要在特別難的東西上糾纏。比如網(wǎng)絡計劃，怎么都聽不懂怎么辦，別急，先去查查往年卷子看看每年考幾分。要是不超過10分，15分，你就拉倒不學又怎么樣?與其花半個月還搞不懂，還不如把這半個月花在其他知識點上，確保有把握的地方多得點分。

　　二、每道題一定都是在考書上某個角落里的某句話。但題目很活，書上的一句話，通常會換一個出人意料的角度來出。

　　例如："監(jiān)理公司不得與被監(jiān)理項目的施工單位和供應單位有利害關(guān)系或隸屬關(guān)系".人人都去背"利害關(guān)系或隸屬關(guān)系"，他偏偏考你"施工單位"和"供應單位"，再難一點，問你：哪個單位不能與本項目的施工單位和供應單位有利害關(guān)系或隸屬關(guān)系。看過歷年真題后，相信大家都會發(fā)現(xiàn)這種性質(zhì)的題目到處都是。 三、時間不夠的話，如何最省事的通過考試?務必認真考慮我的建議：

　　1)第一輪復習，認真看一遍書，看一章節(jié)的書就盡快快完成練習，做點題調(diào)劑調(diào)劑，保證看到的書都消化了;真能做到這一點，就足以令你超過大多數(shù)人，因為他們都是不復習的;(不怕打擊信心的話，馬上就開始做真題，而不要把時間浪費在所謂模擬題和密押題上更好)，把錯誤的題目畫出來，和你認為沒有把握的標注一下。

　　2)第二輪復習工作非常簡單，但比看書還重要。就就是看一遍自己曾經(jīng)做錯的題目，理解著記憶一遍。

　　3)考前個把月，開始做一到兩遍歷年真題，不要求閉卷，開卷做就很好。但是務必要強迫自己把每一道題考的是哪一頁里的哪一句話搞清楚，在這句話邊上做記號。

　　4)還是集中精力于那套復習題集上，查缺補漏。不要浪費在別的亂七八糟的書上。

　　下面是些習題：

　　1、選用非活性骨料，就可以避免砼遭受堿骨料反應而破壞。

　　2、砌砂漿優(yōu)先選用中砂，空心率小于25%稱為實心砌體。

　　3、大理石屬于堿性變質(zhì)巖。

　　4、針葉樹木實地板干密度不低于0.32g/cm2。闊葉不低于0.50g/cm2。

　　5、在一般工程中水準測量使用DS3型水準儀。

　　6、普通經(jīng)緯儀DJ6。

　　7人工挖土預留15-30一層土不挖。

　　8、在地下水位以下挖土，應將水位降至坑度500mm以下。

　　9、基坑挖完前應進行：測量定位，抄平放線。

　　10、雨期施工，基坑應采取：分段開挖。

　　11、磚基礎下面一層灰縫大于20mm應用細石砼找平。

　　12、礦渣水泥，火山灰水泥大體積砼養(yǎng)護不得少于21天。

　　13、大體積砼澆筑方案有：全面分層，分段分層，斜面分層。

　　14、磚、石基礎特點：抗壓性好，整體性好，造價較低。

　　15、大體積砼內(nèi)外溫差一般控制在25度。

　　16、大體積磔澆完應在12小時內(nèi)加以覆蓋和澆水。

　　17、大體積砼養(yǎng)護時間不得少于14天。

　　18、鋼筋強度標準值應具有不少于95%的保證率。

　　19、箍筋主要目的是：提高斜截面的承載能力。

　　20、鋼砼梁中承受剪力的鋼筋是：箍筋。

　　31、鋼筋延伸率是衡量塑性性能的指標。

　　32、鋼筋備料加工的依據(jù)是：鋼筋配料單。

　　33、后澆帶養(yǎng)護15天的濕潤養(yǎng)護。

　　34、在已澆筑的砼強度未達到1.2N/mm2以前，不得在上面工作。

　　35、沉降縫是防止砌體房屋結(jié)構(gòu)產(chǎn)生裂縫的措施之一，并且基礎必須分開。

　　36、普通磚砌筑砂漿稠度為70-90mm。

　　37、磚墻的水平灰灰縫砂漿飽滿度不得小于80%。

　　38、在磚墻上留施工洞，其側(cè)邊離交接處墻面不應小于500mm。

　　39、加氣砼砌塊豎向灰縫寬度宜為20mm。

　　40、鋼結(jié)構(gòu)中永久性普通螺栓的緊固質(zhì)量，可采用錘擊法。

　　41、鋼結(jié)構(gòu)采用普通螺栓連接緊固時，緊固次序應：從中間開始，對稱向兩邊進行。

　　42、高強螺栓連接形式是：摩擦連接。

　　43、衡量鋼筋塑性指標是：冷彎，延伸率。

　　44、屋面防水為Ⅲ級時，合理使用年限為20xx年。

　　45、當屋面坡度大于25%時，防水采取下滑固定措施。

　　46、地下工程防水等級分為四級。

　　47、防水砼養(yǎng)護時間不得小于7天。

　　48、地下防水工程裝立面卷材宜采有：滿粘法施工。

　　49、抹灰厚度大于35 mm時，應采取加強措施。

　　50、抹灰用石灰膏熟化期不應少于15天。

　　51、主龍骨起拱高度為0.1-0.3%。

　　52、暗龍骨吊頂內(nèi)填充吸聲材料應有防散落措施。

　　53、水泥砂漿地面厚度不應小于20mm。

　　54、水泥砂漿地面應用中粗砂且含泥量不應大于3%。

　　55、門窗玻璃單塊大于1.5 m2時應使用安全玻璃。

　　56、在砼抹灰基層涂刷溶劑型涂料時，含水率不得大于8%。

　　57、場地平整排水方向的坡度不應小于2%。

　　58、平整場地逐點檢查每100-400m2取一點。

　　59、施工單位項目質(zhì)量計劃應由項目經(jīng)理主持編制。

　　60、建筑工程施工質(zhì)量控制要全面控制施工過程，重點控制：工序質(zhì)量。

　　61、鋼結(jié)構(gòu)安裝時，磨光頂緊面緊貼不少于75%;

　　62、選擇施工機械時，首先應該選擇主導工程的機械。

　　63、降低成本措施的指定應以施工預算為尺度。

　　64、單位工程平面圖設計的第一步是確定起重機的位置。

　　65、施工組織設計內(nèi)容的三要素是：施工方案、施工進度、施工平面圖

　　66、流水步距是指兩個相鄰工作隊相繼投入工作的最小時間間隔

　　67、當網(wǎng)絡計劃的計劃工期等于計算工期時，關(guān)鍵工作的總時差等于零

　　68、工作總時差是指：在不影響總工期的前提下，該工作可以利用的機動時間。

　　69、自由時差與總時差的關(guān)系為：自由時差小于等于總時差

　　70、安全帽在保證承受沖擊力的前提下，要求越輕越好，重量不應超過400g

　　71、對企業(yè)發(fā)生安全事故，應堅持四不放過原則進行處理

　　72、當高度為25米時，墜落半徑為4米

　　73、四口防護：樓梯口、電梯井口、通道口和預留洞口

　　74、結(jié)構(gòu)施工自二層起，凡人員進口的通道都應搭設符合規(guī)范要求的防護棚，高度超過24米的交叉作業(yè)，應設雙層防護棚進行防護。

　　75、配電系統(tǒng)主要由配電線路、配電裝置和接地裝置三部分組成。

　　76、開關(guān)箱與所控制的固定式用電設備水平距離應不超過3米

　　77、固定總價合同承擔風險最小。

　　78、對承發(fā)包雙方而言可調(diào)價格合同分擔風險最為合理

　　79、按《建筑工程施工合同》規(guī)定，工程預付款的預付時間不應遲于約定的開工日期前7天

　　80、《合同》規(guī)定，確認計量結(jié)果后14天內(nèi)，發(fā)包人應向承包人支付工程進度款。

　　81、建筑工程合同按照承包工程計價方式可分為：固定價格合同、可調(diào)價格合同、成本加酬金合同。

　　82、高度超過24米以上的建筑施工現(xiàn)場應設置高壓水泵。

　　83、施工現(xiàn)場的消防道路不應小于3.5米

　　84、施工現(xiàn)場消火栓干管直徑不應小于100mm.

　　85、施工現(xiàn)場的滅火器每組之間的距離不應小于30米

　　86、滅火器箱離地面的高度不宜小于0.15米

　　87、施工平面圖規(guī)定，消火栓距離不應小于120米

　　88、木板臨時建筑之間的距離不應小于6米

　　89、白天打樁施工的噪音不允許超過85Db

　　89、白天打樁施工的噪音不允許超過85Db

　　90、施工現(xiàn)場臨時用電基本原則：采用三相五線系統(tǒng)、采用三級配電系統(tǒng)、采用二級漏電保護系統(tǒng)