《表內(nèi)乘法》教案 篇1
第一課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識
學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級上冊第44～46頁例1，練習(xí)九的第1～4題
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、初步了解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。
2、認(rèn)識乘號，能正確地讀、寫乘法算式，知道乘法算式所表示的意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 初步了解乘法的含義。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、二年級上冊第44頁游樂場情景放大圖，乘法算式卡片
2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備20～30根小棒
預(yù)設(shè)流程：
環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一準(zhǔn) 備1、出示游樂場情景圖。小朋友們到公園里見到過哪些娛樂活動？我們來看這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。2、讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。適當(dāng)給予啟發(fā)引導(dǎo)：有小朋友跟爸爸、媽媽坐小火車，這列小火車上坐了多少人呢？3、解決問題。（1）算一算：小火車上坐了多少人？過山車上坐了多少人？5個(gè)觀纜車吊廂里有多少人？（2）交流計(jì)算方法和結(jié)果。 2、學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。 3、學(xué)生計(jì)算, 交流計(jì)算方法和結(jié)果把學(xué)生的注意力引向畫面。二探究新知1、擺圖形游戲。談話：同學(xué)們會用小棒擺圖形。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。擺小樹、小傘、房子、亭子……想擺什么就擺什么。2、交流。（1）擺好后，算一算自己用了多少根小棒。（2）小組為單位交流。說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。并把算式寫在紙上。（3）請各組把每個(gè)加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。3、乘法。（1）讓學(xué)生觀察黑板上的各等式，找出它們的共同的特點(diǎn)： （2）說明：算幾個(gè)同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另外的方法──乘法。（板書：乘法）（3）以3+3+3+3+3+3=18為例，學(xué)習(xí)乘法算式的寫法和讀法。①提問：這個(gè)連加算式表示什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，板書： 6 3②指出：求6個(gè)3相加是多少，可以用乘法計(jì)算。接著在6和3中間寫上“×”，向?qū)W生說明“×”叫乘號，并說明乘號的寫法：先寫“/”，再寫“/”。③把乘法算式寫完整。告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，6×3=18讀作“六乘三等于十八”。④用乘法算6個(gè)3連加得多少，也可先寫加數(shù)3，寫作3×6=18。這個(gè)算式怎樣讀？ 4、嘗試。（1）請學(xué)生試把黑板上其他的加法算式寫成乘法算式。（2）交流。請學(xué)生說一說自己是怎樣想的。5、小結(jié)。學(xué)生完成了乘法算式之后，給學(xué)生以充分的肯定。然后小結(jié)：求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，可以用乘法計(jì)算。 1、學(xué)生拼擺圖形。 2、小組為單位交流。說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。各組把每個(gè)加數(shù)都相同的等式寫在黑板上 每個(gè)等式中的加數(shù)都相同 6個(gè)3連加的和是18 三乘六等于十八4、學(xué)生改寫算式說一說自己是怎樣想的