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小班血教案優(yōu)秀

發(fā)布時(shí)間:2023-09-05

小班血教案優(yōu)秀(精選4篇)

小班血教案優(yōu)秀 篇1

  活動(dòng)名稱:

  小猴兒摘桃子

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過動(dòng)手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小猴頭飾、桃樹模型。

  活動(dòng)過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子。”

  2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個(gè)1個(gè)。”

小班血教案優(yōu)秀 篇2

  活動(dòng)名稱:

  我們?nèi)ソ加?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體,知道哪些是一個(gè),哪些是許多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境布置———

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個(gè),樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個(gè)蘋果。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師,有許多個(gè)小朋友。)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個(gè)蘋果。

小班血教案優(yōu)秀 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒好動(dòng),愛模仿,尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí),在桌子下面鉆來鉆去,用小椅子搭個(gè)小山洞,鉆一鉆,喜愛尋找一個(gè)不被人注意的小角落,象小蟲子一樣爬一爬,鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧希瑔l(fā)幼兒探索的欲望,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),借用“小蟲子”,讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞,同伴之間你搭我鉆,師幼之間你搭我鉆,幼兒之間相互合作,體驗(yàn)游戲中的愉快情緒,發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”,初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;

  2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;

  3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”,并“鉆一鉆”;難點(diǎn):幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蟲子(幼兒人手一條),圓片(即時(shí)貼若干),音樂磁帶一盤。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分“熱身活動(dòng)”

  1、游戲“吹泡泡”

  幼兒游戲后站成大圓,貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體:隨音樂做律動(dòng)“小蟲子,鉆洞洞”

  教師帶幼兒聽音樂,邊說兒歌邊做動(dòng)作,“小蟲子,鉆洞洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,越鉆越高興!”

  二、基本部分:

  (一)小蟲子鉆洞洞 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞,我們用身體的各部位變洞洞,好嗎?

  啟發(fā)幼兒說一說,你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。

  幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞,要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞,教師也參與到活動(dòng)中去,和幼兒一起鉆洞洞,教師也可以變出洞洞,讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。

  小蟲子鉆累了,送小蟲子回家休息。

  (二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。

  教師啟發(fā)“誰能搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭,鉆一鉆)幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”,進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作,并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”,表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,不相互推擠,不踩踏幼兒小手)

  (三)師幼相互搭洞,鉆洞。

  教師啟發(fā):能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過去的洞洞嗎?

  師幼共同游戲。

  三、結(jié)束部分師幼小結(jié),教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)放松活動(dòng),帶幼兒活動(dòng)身體各部位。

  活動(dòng)反思:

  孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng),因?yàn)檎麄(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣,老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲,擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的,因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動(dòng),就非常的投入和積極。

小班血教案優(yōu)秀 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受開心,愿意當(dāng)個(gè)快樂寶寶。

  2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

  材料配套:

  幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

  提問:這些小動(dòng)物快樂嗎?你是怎么知道的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

  3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

  玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動(dòng)物,當(dāng)念到"你看也在笑"時(shí),扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動(dòng)作及表情。

  4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。

  小百科:笑,是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn),同時(shí),也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí),在與他人交談期間就會(huì)呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。

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