大學生如何提高黨性修養（精選3篇）

大學生如何提高黨性修養 篇1

　　黨性修養是指共產黨員在政治、思想、道德品質和知識技能等方面按照黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。包括理論修養、政治修養、思想道德修養、能力修養、組織紀律性修養、作風修養等幾方面。做為黨員，應該堅持不懈地加強黨性教育，自覺踐行黨性修養，不斷強化先鋒隊意識，積極履行黨員的義務。黨性修養是一項長期的必修課，作為作為新時代的大學生，作為重點發展對象、黨員，我們必須要把加強黨性修養當做對自己的基本要求，并堅持不懈的去實踐。下面就如何加強黨性修養，談幾點感受。

　　一、樹立終身學習的觀念。

　　黨的xx大和xx屆四中全會提出：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”共產黨員要始終站在時代的前列，在錯綜復雜的環境中保持政治上的清醒和堅定，在解放和發展生產力、推動社會全面進步的實踐中充分發揮先鋒模范作用，必須堅持不懈地學習、學習、再學習。學習能力是一個人提高修養、完善自我的重要能力，學習既是黨員干部自身發展的需要，又是適應黨的建設的需要，更是人民群眾對黨員的迫切要求，因此，我們應該養成勤于學習、善于思考、勇于創造的良好習慣。無論是在解放戰爭時期，還是改革開放現代化建設時期，我們黨都有科學的理論作指導，并隨著社會的發展，黨的理論建設也是與時俱進，這些理論是在長期實踐中積累下來的先進經驗，是集體智慧的結晶，是被實踐證明了的先進理論，應推廣、學習。要認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是要著重學習科學發展觀重要思想，用科學發展觀重要思想武裝頭腦、規范言行。通過學習，不僅可以進一步堅定共產主義的信仰，有堅定正確的政治方向，而且能幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學習的過程中，要發揚理論聯系實際的優良作風，切實結合中國特色社會主義建設的實際，結合個人思想的實際，學會和運用以鄧小平理論、科學發展觀重要思想的方法，去研究新情況，解決新問題。

　　隨著社會的進步，黨性修養的內涵應更深刻外延應更寬泛共產黨員不僅要學習專業知識，科學的理論，科學的管理方法，而且還要學習法制知識，強化民主法制觀念，成為一名懂法、守法的黨員;按照忠誠黨的事業、熱愛本職崗位、竭誠服務大眾的要求，不斷提高自身學習能力、服務能力、凝聚能力、合作能力，始終保持昂揚銳氣、蓬勃朝氣，堅持立足崗位、無私奉獻、服務青年、創新實干，努力維護好黨的良好形象;主動適應新時期社會對黨員干部的新要求，成長為一個有較高素養、較高水平的公民。

　　二、錘煉自身的思想品德。一個人的思想品德，往往是衡量一個人綜合素養的首要方面。正確的價值觀人生觀，能促建一個人優秀的思想品質和良好的道德修養。我們要樹立與人為善、感恩社會、和諧共處、用自己的勞動創造價值的正確的價值觀人生觀。一個人有了遠大的理想，還一定要有高尚的情操，沒有高尚的情操，再崇高的理想也無法實現。只有錘煉出優良的思想品德，才能真正成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于他人的人。

　　要將追求個人價值和創造集體利益完美相結合，當個人利益和集體利益發生沖突時，應始終以集體利益為重，以集體利益的實現為首要目標。

　　黨員要始終堅持“從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾”的群眾路線。深入群眾、關注民生、傾聽民意，始終做大眾利益的維護者。要善于看到和學習他人的長處，懂得真誠、寬容和理解，建立和諧的人際關系。

　　作為黨員發展對象，要模范地履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，要模范地遵守“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的社會公德，“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業道德，和“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭美德。時刻注重品德的修煉，將之作為人生最寶貴的財富，小心呵護、細心收藏、時時觀照、時時鞭策，用人格的魅力贏得大家的尊重與認可。

　　三，我們要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，培養高度的組織紀律性今天的在校學生黨員、黨員發展對象是未來社會主義事業的接班人，是國家和民族的未來。因此，加強黨性修養，最重要的是樹立全心全意為人民服務的思想，一輩子始終不渝。黨的事業需要青年一代盡快成長，青年一代也應該多想一想怎樣為黨和人民干一番事業。學生黨員要胸懷大志，腳踏實地，繼承和發揚黨的群眾路線的優良傳統，不斷提高為人民服務的自覺性;牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，經受各種風浪的考驗，堅決抵制各種腐朽行為和錯誤思潮;要大力培養勤奮學習，埋頭苦干，謙虛謹慎的工作作風，掌握為人民服務的本領。

　　我黨是一個高度自律的黨，一次我們必須培養高度的自律性。中國共產黨要保持中國工人階級的先鋒隊性質，就必然有其作為“先鋒隊”在組織方面的特定要求。也就是說，黨的組織原則和組織紀律，是黨性要求絕對不可少的一個方面，也是保證黨的先進性絕對不可缺少的一個方面。共產黨員能否認真、自覺地遵守黨的紀律，是衡量一個黨員黨性強弱的重要尺度。作為黨員發展對象，應該認識了解和學習黨在組織紀律方面的優良傳統，同時，認真嚴格地要求自己，嚴格黨內生活的鍛煉，積極認真開展批評與自我批評，清除思想上存在的各種不良傾向，不斷培養和增強黨的觀念，不斷自覺思考如何成才、積極奉獻的問題。

　　四、我們要在實踐中加強黨性修養。黨性修養的問題不僅是思想認識的問題，主要的是實踐，關鍵在行，在實踐中身體力行，我們要在學校學習的全過程中進行黨性修養。一是在入黨的過程中提高黨性修養的自覺性。作為黨員發展對象應在實踐中堅持科學發展觀，用發展的眼光看世界，要不斷增強政治敏感性，按照黨賦予共青團的歷史責任，不斷完善和發展自己。入黨的過程是不斷純潔入黨動機，端正入黨態度的過程，充分利用入黨前集中培訓、談話的過程提高自己的思想認識，為增強黨性修養的自覺性打下好的基礎。二是在黨章的學習中進一步明確共產黨員標準。學生黨員黨性修養的標準就是黨章規定的對共產黨員的要求。學生黨員入黨時間短，有的對黨的基本知識和黨內基本生活準則、黨的組織觀念的理解相對較差，需要進行黨的基本知識和黨內基本生活準則的教育，重點學習《黨章》和《關于黨內政治生活的若干準則》。通過學習，提高自己對學習黨章重要性的認識，明確黨章的意義，加深對馬克思主義理論的理解，對照黨章找出差距，提高執行黨章的自覺性，始終把黨章作為言行的標準，把黨性修養放在第一位。三是在社會調查實踐中加強黨性鍛煉。“理論是灰色的，而生活之樹是常青的”。黨員發展對象要的通過深入基層，到社會生產、生活第一線了解國情、增長才干，在實踐中把個人遠大抱負和國家振興、社會發展、自身成才結合起來。

　　四是在黨支部活動中加強黨性修養。按照規定，黨支部要經常開展黨內活動，如“三會一課”制度，民主評議黨員制度、“雙評”活動等，學生黨員在參加支部活動的過程中要注意鍛煉自己，尤其是在堅持民主集中制方面，堅持“四個服從”的組織原則。五是在實踐中注意進行自己的黨性分析。要善于解剖自己，深挖思想根源，找出問題和差距，開展自我批評，具體要處理好五個正確對待，即正確對待自己、正確對待同志、正確對待組織、正確對待群眾、正確對待利益。通過黨性分析和黨性鍛煉，進一步增強黨員意識，把黨性修養當作一生的大事，永遠站在時代的前列，保持共產黨員先進分子的本色。

　　總之，提高共產黨員的黨性修養，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項學習內容。作為一名學生黨員，我們必須不斷地學習。不斷地吸收新的經驗教訓，正確認識黨性修養的重要性，并身體力行、持之以恒地加強黨性修養，一定能成為一名合格的共產黨員，為大家樹立一個好的榜樣!

大學生如何提高黨性修養 篇2

　　一、大學生黨員隊伍建設的重要性日益凸顯

　　高校學生黨員是學生中的骨干分子，學生黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程。

　　近些年的調查顯示，大學生入黨意愿持續高漲，學生黨員數量在逐漸增長。做好新時期大學生黨員隊伍建設，對于穩定黨的事業、促進高校穩步發展和大學生健康成長都具有非常重要的現實意義。歷史發展證明，一個有遠見的政黨，總是把青年看作永葆黨的活力、推動黨的事業進步的重要力量。

　　大學生黨員正是一支擁有高級專門知識的青年知識分子隊伍，若抓住了這支隊伍，建設好了這支隊伍，黨就擁有了一批社會建設骨干，獲得了一塊重要的執政基礎。另外，大學生黨員隊伍建設，還關系到高校事業發展。一方面，大學生黨員的作風會帶動身邊同學，對學校良好風氣形成有重要影響。另一方面，學校通過教育培養大學生黨員，使之成為青年學生當中的優秀分子，對推動專業領域的未來發展具有重要作用。還有，抓好大學生黨員隊伍建設，能促進青年學生的健康成長。大學階段是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，通過黨組織的教育引導，幫助大學生黨員提高思想政治素質和黨性修養，實現道德素養與專業知識、實踐能力的全面發展，促進大學生黨員成長。這些大學生黨員，二十年后正是祖國建設的中堅力量，是未來社會主義現代化建設的創造者和建設者，還是下一代人才培養的示范者與培育者。然而，當前大學生黨員隊伍建設面臨許多新情況，很多社會問題也反映到高校工作中，其工作的重要性和緊迫性與日俱增。為此，我們必須高度重視大學生黨員隊伍建設，采取切實措施增強實效性，培養優秀的大學生黨員，提升大學生黨員隊伍的素質。

　　二、大學生黨員隊伍建設面臨的新特點

　　1.入黨動機功利性增加。較之前些年代，部分大學生黨員入黨動機呈現出功利性特點，這是在社會主義市場經濟條件下不可避免的。首先，經濟建設時期，社會的一些不良風氣給大學生入黨動機帶來負面影響。

　　在革命戰爭年代，國民只有一個目標，就是跟著黨走，建立自己的家園。加入黨組織，就是為黨奉獻自己的力量，動機非常純正。在經濟建設時期，尤其是我國社會主義市場經濟體制還不完善的情況下，各種利益群體的矛盾突出，物質主義、功利化、急功近利、不誠信等思想無不影響著大學生們，致使一些大學生的入黨動機不再那么淳樸。另外，大學生就業制度變革是影響大學生入黨動機的又一因素。在我國，實行高等學校畢業生統包統分和“包當干部”的就業制度時，大學生從不為自己的工作操心，學習功利性較少。我國實行大學生自主擇業、雙向選擇就業制度以后，就業成了大學生的事情。如何為自己的就業加分，如何才能獲得一份滿意的工作，大學生們不得不好好考慮，并在大學期間為之努力。為此，有的大學生通過申請入黨的方式增加自己的求職籌碼，入黨成為成功就業的一條渠道，入黨動機被扭曲。還有，高校職能變化對大學生入黨動機也有影響。總之，在現有的環境下，大學生入黨動機的純潔性受到沖擊，表現出比較明顯的入黨動機功利性傾向。

　　2.先鋒模范帶頭作用發揮弱化。毫無疑問，大學生黨員就是廣大普通大學生同學的標桿，是一面旗幟，起著引領作用。然后，當今的大學生黨員先鋒模范帶頭作用表現出弱化現象，社會發展變化出現的新情況是主要誘因。第一，大學生的自主意識、批判精神明顯增強，不再盲從于身邊的大學生黨員。第二，大學生人數增長迅猛，學生之間的差異性增大，大學生黨員帶頭作用發揮難度增加。第三，偶像崇拜多樣化，減弱了大學生黨員帶頭作用的發揮。

　　3.教育的挑戰性增加。無論是入黨積極分子，還是發展對象、大學生黨員，都需要對他們進行教育培訓。

　　通過學習，我們能提高大學生黨員的理論修養水平，不斷強化理想信念，增強思想政治素質。當前，受社會因素的一些影響，大學生黨員的教育面臨新挑戰。一方面，從上文論述可以看出，當前我國社會中一些不良社會風氣，諸如物質利益至上、欺騙、急功近利、名利思想等，無疑影響著大學生的思想觀念，對大學生黨員教育構成了挑戰。另一方面，各種社會思潮泛濫和網絡媒體的廣泛使用增加了大學生黨員教育的難度。這些社會因素影響、沖擊著大學生黨員堅定的政治信仰、崇高的理想信念、正確的價值取向的形成，當前的大學生黨員教育面臨挑戰。

　　三、大學生黨員隊伍建設思考

　　針對大學生黨員隊伍建設的新特點，如何培養一支政治素質過硬、有理想、有社會責任感的大學生黨員隊伍，充分發揮大學生黨員大學期間在學生群體中的影響力，切實增強大學生黨員隊伍素質，值得我們思考。黨的群眾路線經過革命建國、運動治國和執政興國三個歷史階段的發展，一致證明，這是黨的生命線和根本工作路線。以黨的群眾路線思想為引領，可以增強黨的執政能力和戰斗力。要提高大學生黨員素質，培養優秀大學生黨員，建設戰斗力強的大學生黨員隊伍，結合大學生黨員實際，創造性地運用黨的群眾路線思想，可以為其提供理論指導。

　　1.在大學生黨員組織發展上堅持“從群眾中來”，筑牢優秀大學生黨員之基。我們要增強大學生黨員隊伍的素質，首先要選好“苗”，一棵來自學生群體的“苗”，一棵有為學生群體服務之心的“苗”。換言之，大學生黨員在組織發展時，必須堅持“從群眾中來”的路徑，這是培養優秀大學生黨員的基本保證。首先，入黨積極分子的推優必須從廣大學生群體中產生。基層黨組織要發揮在大學生黨員組織發展中的權威性，但要遵從民意，在反復考察、多次培養、廣泛征求學生群體意見，充分發揮基層團支部作用的基礎上確定入黨積極分子，基層黨支部不能單方面確定，要使未來的大學生黨員信服于眾。其次，確定入黨積極分子和發展對象時，該生的行為表現必須得到廣大大學生群體成員的一致認可。在現有的大學生黨員中，有個別大學生黨員專業學習過硬，而在奉獻服務精神、大局觀念、集體榮譽感等方面在老師、領導和在學生、班級面前表現出“兩張皮”現象，在學生群體中造成極壞的影響。因此，對入黨積極分子考察，不僅要考察顯性的專業學習情況，尤其應將隱性的思想政治、道德品行和基層表現擺在首位，深入最廣泛的學生群體中進行考察，深入被考察者的各個方面進行考察，深入被考察者一貫表現和關鍵時刻的表現進行考察，推薦、發展真正具有良好群眾基礎、入黨動機純正的大學生黨員。總而言之，建設大學生黨員隊伍要從“源頭”上抓起，把握好優秀大學生黨員綜合素質是第一關。

　　2.在大學生黨員成長上堅持持續教育與實踐鍛煉相結合，增強優秀大學生黨員之能。強化教育培訓，并通過實踐鍛煉歷練大學生黨員，促進其成長，增強其服務他人的實力，這是塑造優秀大學生黨員的前提條件。首先，我們要加強對大學生黨員的理論學習，增強理論修養，建設學習型大學生黨員隊伍。大學生黨員理論學習需堅持“三化”，即學習過程常態化、學習內容深刻化、學習方式多樣化。大學生黨員的學習培訓，不僅在入黨前要進行，在入黨后絕不能放松，必須堅持教育的持續性。在入黨積極分子、發展對象、預備黨員、正式黨員的各個階段，做到經常學習、經常討論、常常有教育、時時有學習。大學生黨員教育的學習內容要廣泛，正面的、積極的內容要認真學習，不良的、負面的內容也要敢于面對，通過剖析，認清事實，明辨是非，增強免疫力。學習方式要多樣，改變在組織生活時“一人讀多人聽”的學習形式，結合大學生黨員實際，采取集中學習與分散學習相結合，文字資料學習與多媒體互動學習相結合，“聽、讀、看”式學習與“寫、賽、評、做”式學習相結合，組織學習與自我教育相結合的方式，增強學習的生動性、互動性，確保學習的可持續性。其次，我們要為大學生黨員創設實踐平臺，提供服務學生的機會，踐行大學生黨員“到群眾中去”的路線，建設服務型大學生黨員隊伍。建立大學生黨員服務學生的常態化機制，比如設立學生黨員示范崗、學生黨員責任片區，簽訂學生黨員幫扶制、學生黨員聯系制等，讓大學生黨員的服務活動隨時化、生活化。

　　在關鍵時刻，我們要敢于給大學生黨員壓擔子，讓其承擔重任。我們通過強化大學生黨員的教育學習和實踐鍛煉，讓大學生黨員在學習中提高，在服務他人中成長。

　　3.在大學生黨員執行力上堅持群眾監督，建設優秀大學生黨員之制。大學生黨員個人的成長、隊伍的建設離不開學生群體的幫助，必須依靠群眾，這是培養優秀大學生黨員的重要補充。因為，大學生黨員的成長，離不開學生群體這面“鏡子”。古人云：以人為鏡，可以明得失。還有一句俗語：當局者迷，旁觀者清。

　　無論是學生群體對大學生黨員言行的監督，還是幫助大學生黨員找缺點、提意見，都能促進大學生黨員成長。由此可見，要培養優秀的大學生黨員，學生群體的監督必不可少。高校基層黨組織要為廣大學生群體和大學生黨員提供平臺，讓學生群體愿意積極參與對大學生黨員的監督，讓大學生黨員敢于接受學生群體的監督，并樂于聽取學生群體意見。建立學生群體監督機制，是對大學生黨員以身作則的培養塑造，有利于促進大學生黨員成長。

　　4.在大學生黨員作用發揮上，我們要堅持“變主張為行動”，彰顯優秀大學生黨員之本。“把黨的正確主張變為群眾的自覺行動”，這是黨的群眾路線的目標導向，也是高校培養優秀大學生黨員的根本目的。優秀大學生黨員的檢驗標準，就是先鋒模范帶頭作用的發揮，就是全心全意為廣大學生服務。大學生黨員作用發揮的“變主張為行動”，即通過基層黨組織的教育、引導、幫助，讓大學生黨員有政治信仰，明確自己的責任與使命，從“被動”帶頭到主動自覺帶頭，并在學生群體中形成影響力，實現學生群體對大學生黨員言行的“不聞不問”向“被動認可—主動模仿—積極參與”的轉變，實現普通學生群體與大學生黨員言行的一致。正是通過大學生黨員帶頭作用的發揮，潤物無聲地將黨的主張變成學生群體的自覺行為，讓廣大學生跟著黨走，使其成為合格的社會主義建設者和可靠接班人，這就是優秀大學生黨員之義。因此，培養優秀大學生黨員，就必須在“變主張為行動”上有所作為，這才是大學生黨員社會責任感的體現、影響力的充分彰顯、強戰斗力表現的落實。

大學生如何提高黨性修養 篇3

　　在上大學前，一直對黨組織這個概念比較模糊，對黨員也是只是覺得是一個光榮的身份，沒有深刻的具體的認識。而進入到大學后，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，接觸到黨組織，不論是理論知識還是政治視野都得到了一定的擴充。認識到了這是一個起著先鋒模范作用，是一個以為人民服務為宗旨的群體，心中不由得燃起敬仰之情，所以自己非常希望能夠加入到這樣一個組織，做一名合格的黨員，做一名為人民服務的好黨員。于是，在開學伊始的20xx年，我就向黨提交了入黨志愿書，并由于同學和老師的信任，參加了學校組織的黨校培訓，并順利結業。在其后的一年中接受組織的考察，并于20xx年幸運的被組織批準成為一名中國共產黨員。

　　在成為黨員接近半年時間以來，在黨組織的引導培養和支部內同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中國共產黨組織是一個與時俱進、不斷成長的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進步之中。批評與自我批評，是我黨的優秀作風，它使我們能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現不斷的優化成熟。對照黨章規定的黨員義務和對黨員的基本要求，我發現自己在離思想上入黨還有較大差距，我對問題產生的原因和解決辦法進行了客觀的分析，現就以下幾個方面向組織匯報：

　　一、存在的幾點問題以及相關原因：

　　1、首先是理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。形成現在這樣的狀態主要是自己思想沒有轉變，因為自己是文科生，加上自己對歷史也比較感興趣，所以一直覺得在黨發展的這些知識上，我可能比較有優勢。但是經過多次的和黨員同志們交流后發現這種想法完全錯誤，我的理論知識很不足，很多事情的看待上也是只浮在表面，沒有很深入的去剖析。一個人要想在本質上得到提高，理論水平是其最基本的武器，而我沒有得到很大提高的很大程度上就是由于自己的理論水平遠遠不夠。

　　2、在群眾中影響力不夠深入，宗旨觀念樹的不牢。平時生活中，雖然有做到關心同學，幫助同學。但是心里對幫組同學們解決困難的意識不強，沒有很積極主動地去幫助他們，沒有真正全身心的投入到全心全意為同學服務的實踐中去。存在這個問題的原因究其本質就是沒有讓自己思想提升到合格黨員的標準，自己的思想境界和覺悟還不夠高，沒有很強的服務精神。

　　3、與其他黨員聯系少、配合偏少。只有和本班的或者同級的黨員同志有來往，現階段又處于考研時期，更加是側重抓好自己考研的復習上，關注個人發展，沒有很好的與其他黨員同志交流。我認為這個問題是我們現階段黨內同志存在的共性。其主要原因還是自我主動性不夠，外在原因就是組織內部沒有組織策劃一些讓我們增強交流的活動，沒有很好的提供這些加強組織內部交流發展的平臺和機會。

　　4、在學習上，沒有之前大一大二時候用心，先鋒模范作用不強。大一大二每年都有拿獎學金，而且成績都是班級前十。大三雖然成績沒有很后，但是自己感覺完全沒有之前認真，現在又側重在考研復習的科目上，對專業知識的學習沒有很用心，也沒有抽太多的時間去閱讀相關書籍擴充自我的專業視野，都只是浮在表面，沒有很系統的知識結構。這個問題一方面是因為現階段訂立的考研目標所致，讓我沒有更多的時間投身專業知識上，另一方面就是大三以來自己的懈怠情緒不斷增生，很大程度上不利于學習等的發展。

　　5、積極性和主動性降低。自從大三辭去學生會和班級班委的職務后，對于院系的活動或者對班級的活動雖然基本上都有參加，但是都表現出消極的、甚至抵觸的情緒，積極性也有很大程度的降低，沒有之前那么配合。這點問題也是主要是自我的懈怠情緒滋生，沒有將自我更好的融入到我們整個組織和班級中去。

　　二、改進自我不足的措施：

　　1、針對理論知識不夠這點，在以后的學習生活中，我會在考研之余，努力的抽時間學習相關知識，如果覺得太過乏味或枯燥，我可以選擇觀看紀錄片等提高自我的各方面的知識。

　　2、群眾影響不深、先鋒模范作用不強的這兩點上，我會在以后的學習生活中不斷提高自我的學習能力，增強服務意識。只有在各方面不斷完善自己，提升自己才能更好地樹立起旗幟作用，從而更好的、積極的去影響、帶動身邊的同學。

　　3、在自己的積極性上，我會時刻調整自我的心態，時刻以黨員的標準要求自己。在面對一些不好的消極懈怠情緒的時候能很好的及時的調整過來，努力把自己的積極性和主動性調動起來。

　　現階段，在學習生活工作中等暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。我也深知在自我的黨性分析中也存在自己沒有認識到的問題，我會經常的進行自我批評和反省，來更好的完善自我。之后的學習生活中，我也不僅會虛心聽取他人意見，更會時刻提醒自己注意自我身份，時刻以黨員標準來衡量和要求自己，爭取做好先鋒模范作用，爭取積極地去影響帶動身邊的同學去向黨組織靠攏，去學習了解黨。