大學生如何培養黨性（精選3篇）

大學生如何培養黨性 篇1

　　一個黨員有無黨性或黨性之強弱，不只是個人的表現及作用問題，而是在很大程度上關系著、影響著黨的凝聚力、感召力和戰斗力的問題。對于一個馬克思主義政黨來說，僅僅承認黨性和宣傳黨性是不夠的，更重要的是把捍衛黨性和弘揚黨性變成一種有意識的活動，使同黨與生俱有的黨性變成一種真正的現實力量。而大學生黨員是大學生隊伍中的優秀分子。大學生黨員的作用發揮得好，起到先鋒模范作用，則廣大大學生就會對黨充滿信任;相反，則會損害黨在大學生心目中的形象。因此加強高校學生黨員的黨性修養，是黨員的核心內容，是做合格共產黨員的決定因素。

　　黨性修養、黨性原則與自身素質齊頭并進 爭取入黨期間，必須在學習過程中端正入黨動機，首先做到思想入黨，即是全心全意為人民服務。只有明確入黨動機之后，你才會從內心真正的明白加強黨性修養的迫切與必需，并在此過程中提高自身的素質，以符合一位向往黨組織的積極分子的身份。 黨性修養還可以分為政治理論修養、思想意識修養、道德品質修養、組織紀律修養和作風修養。而這其中就包括了我們所說的自身素質。我們自身素質，既有文化素質方面，也有精神素質，還有道德素質等，這與黨性修養是一脈相承，互相照應補充的，黨性修養補充了作風紀律方面的，而自身又補充了文化教育知識方面的。

　　由此我們應該有意識地提高自身的黨性修養，學好科學文化知識和加強思想道德素質。黨性觀念是指黨員個體的待人處事的基本觀念和態度，而黨性原則則是黨的組織對他的每個成員的基本要求。 黨性第一原則是解放思想，實事求是，理論聯系實際，一切從實際出發，這是黨的思想路線。而毛澤東同志也曾經說過“沒有科學的態度，即沒有馬克思列寧主義理論和實踐統一的態度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全。”

　　黨性的第二條基本原則是以消滅一切剝削制度、實現共.產主義的偉大理想為目的，并為之奮斗到底，無論遇到任何艱難曲折，都始終不渝地堅持這個理想，把為這個理想奮斗終身與腳踏實地地做好現實工作結合起來，立足本職崗位，為黨的事業建功立業。 黨性的第三條基本原則，是全心全意為人民服務，始終把人民的利益放在高于一切的位置，盡最大的努力為人民謀幸福。 黨性的第四條基本原則就是堅持民主集中制和在高度自覺基礎上的鐵的紀律。我們共產黨是工人階級的先鋒隊，是為人民的利益而組織、而戰斗、而工作的。 黨性的第五條基本原則是密切聯系群眾，一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，

　　從群眾中來，到群眾中去，堅持群眾路線，這是我們黨區別于其他任何政黨的顯著標志之一，在長期的革命和建設實踐中，我們黨與人民群眾建立了十分密切的聯系，這是我們戰勝敵人和克服困難的力量來源。 黨性的第六條基本原則是勇于開展批評和自我批評。 一、實踐“保持共產黨員先進性”，切實加強高校學生黨員黨性修養的必要性 黨性，是一個政黨所固有的本性，是其所代表的階級屬性的集中體現。

　　所謂黨性修養，就是黨員的自我教育和自我改造。不同階級的政黨有不同的黨性。是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。我們黨的這一根本性質，以及在長期的革命和建設的實踐中我們黨在堅持這一性質的基礎上形成的區別于其他政黨的特點，就是我們黨的黨性，也是每一個共產黨員所應具有的黨性。 1、加強黨性修養是黨在新時期的迫切需要 隨著我國的對外開放，社會主義市場經濟體制的逐步建立和不斷發展，價值規律的基本原則不僅在經濟領域發揮作用，還必將對人們的行為方式、生活方式和思維方式產生影響，以致影響到大學生黨員的價值觀念和生活態度。在大學生黨員中，有些黨員把金錢放在首位，把物質利益看得過重，在處理集體利益與個人利益上，有的學生黨員推崇的是個人主義,重個人利益，輕國家集體利益。

　　與我們黨的宗旨和目標背道而馳、相距甚遠，在此關鍵時期，必須加強對大學生黨員的黨性修養教育和引導，要始終不渝的堅持我黨全心全意為人民服務的宗旨和為共產主義事業而奮斗的目標。 2.加強黨性修養是大學生黨員所處的特殊地位和自身的特點決定的 大學生黨員正處于黃金年齡，二十來歲，也正是世界觀、人生觀、價值觀形成的最關鍵時期。年齡小，處世不深，加入黨組織的時間不長，受教育和鍛煉的時間短，缺乏黨性鍛煉，認識容易出偏差，對錯誤思想的分辨力不強，對待一些抽象原則的問題容易贊成正確的觀點，而在一些涉及現實的、比較具體的問題上往往容易持錯誤的結論。大學生和黨員的雙重身份決定了大學生黨員的特殊地位。

　　黨組織發展的學生黨員質量的好壞，關系到黨的形象和威信，關系到建設有中國特色的社會主義事業能否后繼有人，關系到我國社會主義現代化建設事業在21世紀能否鞏固和發展。因此，在社會主義市場經濟逐步建立和不斷發展的今天，更應該抓緊對大學生黨員的科學的世界觀、人生觀、價值觀的教育，增強辨別是非的能力，確立牢固的社會主義思想信念和遠大的共產主義理想。 二、影響大學生黨性修養的因素 當前絕大多數大學生黨員所表現出的黨性修養是比較好的，他們的綜合素質較高、個性突出、自我意識較強，但少數學生黨員政治敏銳性較差，缺乏系統的理論武裝，缺少為社會、為他人奉獻的精神，缺乏正確的價值取向和擇業觀，入黨動機不純，社會責任感不強，功利色彩濃重，對于個人的成功是否符合國家及社會的要求等問題考慮甚少。因此在學習、工作和生活中，一些大學生黨員也就缺乏發揮黨員先鋒模范作用的自覺性，發揮不出中堅骨干作用，主要可以歸結為以下三個方面。

　　1.改革開放對大學生黨員價值觀的影響 當前，黨的傳統意識形態的指導地位受到了由社會經濟生活多樣化帶來的思想文化價值觀念多樣化的嚴峻挑戰。當前經濟發展中的很多領域存在操作不規范現象或負面影響與大學生的期望值之間形成的強烈反差，極易導致一些大學生黨員產生道德行為失范。在復雜的社會環境的影響下，一些大學生黨員也會染上急功近利的毛病，導致個人憂慮感增強，人際交往減少�，F代網絡信息技術不斷發展，大學生可通過網絡獲取大量信息尤其是受外來文化和外來道德價值觀念的影響，他們的價值觀功利化，人生觀享樂化，世界觀實用化。

　　2.西方文化滲透對大學生黨員黨性修養的影響 涉世不深的大學生極易成為西方“西化”、“分化”的主要對象。在境外敵對分子的配合下，國內一些反動勢力經常通過各種通訊手段騷擾在校的大學生，向他們宣傳一些反黨、反社會主義的言論;在西方勢力的支持下，境外大量的反動信息，通過網絡、書刊等多種渠道向大學校園傳播散布，他們企圖通過這種方式損壞中國領導人在人民群眾中的形象，動搖中國共產黨的領導，否定社會主義制度。這會對一些大學生黨員的思想和行為產生不可忽視的影響。

　　3.高校黨建存在問題對大學生黨員黨性修養的影響 盡管各高校黨委已十分重視加強學生黨建隊伍的力量，但學生工作、思想政治工作整體上仍處于疲于應付日常學生教育和管理工作的狀態，基層黨建隊伍還存在著對黨建工作投入不足，不夠及時、深入等問題。一些高校對學生黨員發展的比例要求使得不少黨務工作者對學生黨員的教育培養，特別是入黨以后的進一步教育不夠重視，這就使得大學生黨員的鍛煉平臺不夠完善。

　　三、實踐“保持共產黨員先進性”加強高校學生黨員黨性修養的思考 告誡廣大黨員干部，要“大興求真務實之風，加強黨性修養，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”。這是全體黨員加強黨性修養的行動指南。目前正在全黨深入開展的保持共產黨員先進性教育活動，則是共產黨員落實上述指示的具體實踐。遵照中央關于保持共產黨員先進性教育活動要“堅持區別情況，分類指導”的指示，從具體問題具體分析出發，對大學生黨員來說，加強黨性修養就要把上述要求具體落實到自己的學習、生活、工作等各個方面。

　　三、增強大學生黨員黨性修養的途徑及措施 1.建立健全基層黨建機構和黨建隊伍 黨的xx大報告指出：必須把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，以造就高素質黨員干部隊伍為重點，加強組織建設，應該要保證黨建工作的全覆蓋，不僅要做到黨組織在校園中全覆蓋，而且應該做到在生活園區的全覆蓋，這為全面考察入黨積極分子、大學生黨員提供了更有利的條件。要努力打造一支過硬的基層黨建隊伍，注重對支部委員的培養。要加強大學生黨建工作，增強大學生黨員的黨性修養，黨支部委員是重要責任人，只有他們責任心強，才能替黨組織把好關、站好崗。

　　黨支部委員還必須熟悉黨建業務，不斷提高自身素質;善于思考，有較強的組織、工作能力;以不斷完善組織生活為抓手，改進和規范支部活動方式，追求工作的感染力和有效性。 2.從源頭抓起，嚴把大學生黨員入黨質量關 在發展黨員工作中，基層黨組織理應始終堅持質量是生命這一理念，堅持標準，從源頭抓起，抓好對入黨積極分子的教育和培養，切實保證大學生黨員的質量。此外，還要通過業余黨校對入黨積極分子進行培養，加強理想信念教育，端正其入黨動機。保證大學生黨員的質量，必須先把好入口關。對于發展對象的考察，可以建立黨組織考察與群眾監督相結合、思想素質考核與行為表現考核相結合等較為完善的考察體系，提高黨建工作的透明度和群眾對黨建工作的參與度、認同度以及同學對黨員的滿意度，目的是確保新發展的黨員的質量。 3.建立健全考核激勵機制，促進大學生黨員全面發展 黨員是黨的細胞，黨的先進性要通過黨員的先進性體現出來。大學生黨員在思想上還不夠成熟，他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成，這就要通過后續教育和實踐來保證大學生黨員的先進性，加強大學生黨員的責任意識。 (1)建立標志佩戴機制。

　　通過要求每一名學生黨員佩戴黨徽標志，進一步強化大學生黨員的身份意識，激發大學生黨員的榮譽感，要求大學生黨員時刻牢記全心全意為人民群眾服務的宗旨，自覺接受群眾的監督，樹立良好的黨員形象。 (2)建立實踐記錄機制。通過制定“黨知識學習體會本”和“黨知識實踐體會本”，要求每一個大學生黨員在自覺學習黨的方針、路線、政策或者觀看教育影片后將心得記錄在“黨知識學習體會本”里，在參加每一次實踐活動后將感想記錄在“黨知識實踐體會本”中。在長期的積累中，這些記錄不僅能夠和學生黨員一起見證他們成長進步的歷程，也能成為黨組織對學生黨員考核的一個有力材料。 (3)建立述職答辯機制和群眾測評機制。

　　要求每位學生黨員都要定期向全班同學匯報自己思想、學習、工作、生活等方面發揮先鋒模范作用的情況，接受群眾的無記名評價，使學生黨員自覺接受群眾監督，提高學生對黨員的滿意度。 (5)評優表彰機制。在黨性實踐、述職答辯、滿意度測評的基礎上，進行評優表彰，樹立典型模范，發揮示范作用。

大學生如何培養黨性 篇2

　　我認真的結合黨的科學發展觀和xx屆四中、五中、六中全會精神以及鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以自身的實際情況為基礎客觀地總結并分析了自己在過去一年中思想、工作、學習、生活等方面的不足以及深層次的原因和相關的整改措施。

　　一、自身存在的不足

　　1、思想方面，在過去一年中我認為自己政治理論知識的學習不夠全面、不夠透徹，自覺性不夠。在自己的日常生活中自己對于黨政的政治知識學習不夠，常常被一些無聊的事情糾纏，把時間浪費了。在對待政治知識的學習上，很多時候是因為自己對某個方面感興趣才會去主動地學習，要么就是為了應付黨組織的要求才會去機械完成，這樣一來，在政治知識的學習上往往是片面的，對這些知識沒有一個總體的把握。另外，由于是應付式的學習，學習的效率低，效果差，黨性把握程度不夠高。不能很好地理論聯系實際。盡管自己對于黨的基本知識掌握了一些，但是在轉化為自己的實際生活方面做得并不是很好。很多基礎的理論知識往往只是死記硬背，還沒有真正的去體會和把握，加上對于這些理論的切身體會還不夠深刻，不能很好的內化到自己的實際生活中。就拿黨的宗旨來說，盡管我知道是全心全意為人民服務，但是要是具體到自己的實際生活，往往由于這樣或者那樣的原因或者矛盾而不能夠很好的踐行，因而在一些時候黨員的模范帶頭作用就沒能體現出來。

　　2、學習方面，沒有做到持之以恒。學貴持之以恒，但是生活和社會是復雜多變的，很多時候讓人迷茫。在上半年，我把握時間，認真學習本專業的理論知識，順利通過了國家英語四、六級考試，取得了一些成績和進步。但是在接下來的這半年中，我在對待學習上有所放松，感覺自己學習動力不足，被找工作還是考研等一連串的問題沖昏了頭腦，失去了前進的方向和動力，堅持了三年的學習好習慣現在正被一點點的被吞噬，在學習上沒有起到一個很好的模范帶頭作用，自己感覺到很矛盾。與此同時，我有時候不注重理論結合實際。作為理工科的學生應該更加注重理論聯系實際的，但是自己往往只是注重書本理論知識的學習，沒有把這些知識應用到實際的實踐中去，不能很好的運用所學理論知識去解決實際的問題，在應用這些理論知識的能力方面有較大的欠缺。

　　3、工作方面，擔任班里心理委員一職，自己時不時會存在這樣的想法：心理委員作為班級無關緊要的職位，只要干好自己本人的工作即可，因而對自己干好班級工作的動力缺乏激勵性。工作中也很少有自己大膽創新的想法，工作處理方式過于呆板。平時與班級其他的班委的交流也不夠。平時的時候只是班級一些活動中才會跟其他班委有所交流和溝通，其他的時間都忙于自己的學習生活方面等方面的事情，這樣一來，與班級同學和班委之間的距離就拉開了，隔閡也就產生了，這對于班級及自身的發展都是不利的。

　　二、問題的原因剖析 經過分析以上缺點與不足，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，得出結論是：對自己要求不嚴格的結果。若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，前景堪憂。

　　沒有以一名優秀共產黨員的標準來時時刻刻、處處嚴格的要求自己，，約束自我，同時自己沒有認清一名優秀的共產黨員的應有的表現。自己有時候產生了一種暫時的優越感，不思進取，趨于大眾。如此一來自己的斗志、理想、信念就變得模糊了。同時，自己沒有以一名優秀的大學生的標準來要求自己。當自己取得了一定的成績和進步時，就被沖昏了頭腦，滿足了，在對待學習上就有所放松了，失去向前努力的斗志，自己的視角也隨之變小。最后自己的處境就像處于溫水中的青蛙一樣，長此以往，后果不堪設想。

　　三、整改措施

　　加強學習。加強對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，認真的去體會和感悟;加強對學科專業知識的學習，練就一身過硬的本領。完善人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念。

　　嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中、學習中的問題。克服松懈心理，開闊眼界，樹立生活、工作目標，時時刻刻以一名共產黨員的標準要求自己，以一名優秀的大學生來要求自己，不但進取，永不止步。 立足自身，放眼社會，敢于開拓，敢于實踐。廣泛學習一切有益知識：經濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等相關知識。加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合起來。做到"專"與"博"相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人綜合素質全面提高。注重理論聯系實踐，將自己學習的各種理論知識轉化為實踐的具體行動，要敢于發揚拓荒牛的精神，敢于發揚改革開放的精神，力爭為社會主義現代化貢獻自己的力量。

　　當然，自身肯定還有很多沒有察覺的缺點，希望在今后工作學習生活中，大家指正。同時我愿和大家一起開拓前進，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以飽滿的熱情投入到各項工作、學習中。

　　王艷

大學生如何培養黨性 篇3

　　敬愛的黨組織：

　　首先，我很榮幸地參加了這次為期2周的校黨課學習。感謝黨組織給我的學習機會，我十分珍惜這次寶貴的機會，讓我受益匪淺。培訓班通過校優秀共產黨員老師的講座傳授教學，自由小組討論等形式加深了我們對黨性以及社會主義事業的全面理解，提升了我們自身的黨性修養和政治覺悟。各位老師精彩的解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在深受鼓舞和教育的同時。對我黨有了更深刻的了解和最正確的認識。使我更加深愛我們偉大的中國共產黨，作為一個預備黨員，我更加堅定了加入中國共產黨的決心，以及為共產主義奮斗終身的信念。

　　通過這次學習培訓，我認識到以前對于黨的性質宗旨，指導思想的學習和認識知識停留在十分淺顯的層面進行學習，知其然而不知其所以然。通過黨校培訓班的系統學習，我明確了中國共產黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨性是一個立場問題，這就要求我們身為黨員立場要鮮明，要堅信我黨的社會主義，共產主義理念并為之而奮斗終身。培訓課上，老師讓我們努力做一名學習型黨員：

　　1、學好黨的理論知識，做到四真:真學、真懂、真信、真用;

　　2、加強和提高黨員鍛煉、修養，做到經常自我剖析，自覺、嚴格地要求自己;最后做好思想是行動的源動力，實踐是檢驗真理唯一標準的理論和實踐的結合型學習

　　3、樹立和遵守黨風、黨律的重要意義，純潔黨員作風，自覺遵守黨的紀律并使之成為自己的習慣和信仰。怎樣過好黨員預備期、樹立黨員意識等幾個方面對我們進行了系統的教育并輔之實踐討論進行強化加深。

　　對于預備黨員培訓班課程的學習，我有很多深刻的體會：

　　一、在黨組織和老師的引導幫助下，我自身黨性修養得到了很大地提高，不斷追求思想進步，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想、科學發展觀等先進思想理論知識，對于共產黨的先進性有了更深一層的認識，從而堅定了永遠跟黨走的信心，堅決擁護黨和國家的各項決定和精神，堅定了自身的共產主義理想并堅決為之奮斗終身。其次，在工作實踐方面，作為一名在校大學生，我充分認識到自己閱歷淺、經驗少的缺陷，謹慎的對待每一項工作力爭做好各項工作，擴大自己的知識面彌補自己的缺陷;確保很好的完成各項工作任務，保持較高的工作熱情和較飽滿的精神狀態。通過各項工作中的實踐，豐富了自己的閱歷，鍛煉了自己的能力。

　　二、通過培訓班的系統教育與自己自身實踐相結合所得的經驗教訓，我也充分認識到了自身仍存在的缺陷與不足。首先在學習方面，我在專業知識與政治理論的學習上不夠深入，理論知識修養不到家，學習存在片面性，依照個人興趣學習，從而造成知識不夠深刻全面。其次是理論應用到實踐中去的能力不夠，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對鄧理論知識的學習缺乏系統性、經常性的深入學習，不能將所學到的知識充分運用到學習工作和生活中來，經驗不足。通過深刻的自我批評與批評，我深刻反省自己并抓住產生問題的根源，認清了今后努力方向，彌補自身各方面的不足。在學習上堅決擁護黨中央“學習型政黨”的號召，加強專業知識和政治理論學習，努力提高自身素質，提高自身黨性修養，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。要堅持理論聯系，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際的統一。在工作上進一步改進工作作風，努力做到善于克服自身缺點、廣泛實踐從而積累經驗，不斷完善和提高自我，切切實實將工作做到小處。再次在生活方面發揚艱苦奮斗的精神，嚴于律己克服不足，嚴格按照為人民服務的宗旨行事，從一點一滴做起，為共產主義事業奮斗終身。

　　再次感謝黨組織的信任與培養，通過參加這次預備黨員培訓班，我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，對于自身有了更清楚的了解和認識，并更進一步的樹立了正確的入黨動機，堅定了共產主義信念。今后，我將更加認真學習科學理論知識，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的標準來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地改造和完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。