浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計（通用10篇）

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇1

　　教學目標：

　　1、了解月球的有關知識，提高學生閱讀興趣，培養學生收集信息和處理信息的能力，激發學生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、能用第三人稱來介紹月球的各種知識。

　　教學過程：

　　一、談話導入 。

　　1、同學們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎？（登月資料）

　　2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙遠卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學的發展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學習18課：月球的自述

　　二、初讀課文

　　1、什么叫自述？

　　2、那么月球要向我們介紹些什么呢？我們一起來聽聽課文，同學們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。

　　3、同學們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。

　　4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么？

　　板書：

　　美稱 大小 光亮 氣象 地貌 思鄉 盼望登月

　　三、小組合作學習

　　1、同學們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學選擇最感興趣的一方面內容，小組合作學習。

　　2、出示合作學習卡：

　　合作學習卡：

　　我們小組合作學習的是 。

　　我們采用的學習方法是

　�。�1）讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。

　�。�2）讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。

　　（3）讀讀課文，摘錄關鍵詞語。

　�。�4）有感情朗讀課文。

　　我們小組還有其他更好的方法：

　　3、指導小組合作學習：

　　提示：（1）小組里意見要統一，確定好合作學習內容

　　（2）選擇適當的方法。

　　（3）每一個同學都要積極參與。

　　4、交流學習卡片，講讀課文。

　　四、獲取信息并交流

　　1、同學們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關月球的內容，老師在每個內容后面都鏈接了一些網址，同學們選擇自己喜歡的內容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。（內容粘貼、做成powerpoint等）

　　2、交流

　　小結：

　　同學們交流學習的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇2

　　教學目標：

　　1、 學會本課生字新詞，讀通課文。

　　2、 了解月球的有關知識，培養學生搜集和處理信息的能力。

　　3、 仿照課文，用“自述”的形式改寫一段月球資料。

　　4、 激發學生探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學重點：

　　了解月球的有關知識，培養學生搜集和處理信息的能力。

　　教學難點：

　　理解人們與月球之間深厚的感情

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、 背詩導題

　　師：會背有關月亮的古詩嗎？

　　請生背。如《古朗月行》、《靜夜思》……

　　齊背《靜夜思》

　　談談你心中的月亮。

　　師過渡語：是啊，古往今來，月亮在人們的心中都有著一種特殊的感情，古時有“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等美麗傳說，更有許多文人墨客借月抒情的詩詞佳作。

　　今天，就讓我們一起走進月球，聽聽月球的自述。

　　板課題：月球的自述 生齊讀課題。

　　師：讀了課題，你就已經知道了哪些信息？

　　二、 情系月球

　　1、 請同學們放出聲地去讀讀這篇課文，聽聽月球都和咱們說了寫什么？做到讀通讀順，自學課文里的生字新詞。

　�。�1） 學生初讀課文，自學生字新詞。

　�。�2） 反饋：齊讀新詞，把認為難寫的字在書上寫一寫。

　　2、 剛才聽了月球的自述，你從哪兒能感受到它與人們有著一種特殊的感情？

　�。�1） 別名。指導朗讀。并板書：玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔……

　　（2） “月到中秋分外明”“月是故鄉明”板：月是故鄉明

　　這兩句詩你是怎么理解的？

　　補充閱讀：《月夜憶舍弟》 讀--體會--再讀

　　再背《靜夜思》。

　　師小結激情：是啊，自古以來，多少文人墨客借月感傷離別，借月寄托思鄉之情，借月抒發壯志豪情，借月傾訴期待之情……

　　三、 假想考察

　　師過渡：傳說中的月亮朦朧而神秘，而如今，隨著科學的發展，月球已不遙遠，你們想了解它嗎？

　　1、 現在，我們就進行一次“月球假想考察”：請同學們默讀課文2—5自然段，邊讀邊用心去發現，從字里行間發現并收集你最關心的信息，用筆去劃一劃，等會兒來匯報你的考察成果。

　　2、 反饋交流

　　同學們，讓我們回到考察站，匯報各自的考察成果，在考察中，發現什么，就匯報什么。

　　師隨機引導學生概括并板書： 無空氣無水

　　日夜溫差大

　　地形多樣

　　礦藏豐富

　　指導朗讀句子：“之后，人們發現這里有近60種礦產，其中5種在地球上至今還未發現�！�

　　四、拓展仿寫

　　1、師：同學們考察到的內容還真不少，不過，對于月球，人們想知道的何止是這些呢！老師這也收集了一些關于月球的資料，請同學們選取自己最感興趣的一段話，仿照課文，用“自述”的形式把它介紹出來好嗎？（在原文上改寫就行）

　　2、學生讀后動筆。

　　3、組織交流。

　　五、憧憬未來

　　3、 同學們，雖然我們的這次“月球假想考察”很活動成功，在體驗成功快樂的同時，我們也許會感到一絲遺憾——畢竟我們中國人到目前為止還沒有登上月球。

　　讓我們一起來讀讀課文的最后一段：我——人類宇宙航行的第一站，盼望著來自中國的客人！

　　4、 而事實上，月球卻已經不止一次地留下了人類行走的足跡，請大家看一組圖片和文字。

　　出示課件 并板：……

　　5、 談感想

　　看了這組圖片和文字，此時，你最想說些什么？

　　師小結：同學們，20xx年，咱們的“神州5號”已經順利飛上太空，科學家們也已經有了具體的“登月計劃”，相信在不久的將來，中國人，一定會實現登月的夢想，在月球表面插上我們的五星紅旗！

　　六、 課外作業

　　必做題：

　　用自己喜歡的方式復習本課生字新詞。

　　選做題：

　　1、 選擇課文的任一自然段，改寫成第三人稱介紹。

　　2、 收集有關月亮的古詩詞。

　　3、 利用圖書室，了解更多有關月球的知識。

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇3

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，理解18個詞語

　　2、知道月球的有關特點，激發學生了解月球的愿望。

　　3、學會讀懂說明文的方法去學習本課。

　　教學時間：二課時

　　教學流程設計：

　　一、趣味揭題、奠定情感基礎

　　1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰？

　　謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山頭，有時掛在樹梢。

　�。ú鲁鲋i語后出示月球的圖片，以激發情感。）

　　2、那我就是－－月亮姐姐，你們還管我叫什么？

　　3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？

　　那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧！

　　揭題：月球的自述

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋友。

　　師范讀（即自述）

　　2、學習生字新詞，讀通課文，交流課文大意

　　三、進入情境，深入學習

　　1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐姐有一個深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認識？

　�。ń涣鲗W習策略）

　　2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關月球的知識？

　　3、選一方面最感興趣的內容進行深入研究，可以是小組合作學習。

　　4、交流匯報學習成果，品讀重點詞句，貫穿感情朗讀

　�。�1）月球是地球的衛星，名字多－－－人類喜歡月球（讀出喜愛）

　�。�2）體積小，距離遠（通過比較體會“只有”“平均”等詞用得準確）

　　（3）光亮，相當于一面鏡子

　�。�4）氣象情況：無空氣，無水

　　（這樣的氣候條件會造成怎樣的結果？）

　　得出：無風云雨雪，聲間傳播、溫差等

　�。�5）山峰高（通過比較句子體會用詞準確）

　�。�6）中國人民愿望（喜歡月球，登上月球）

　　四、創設情境轉述：（多媒體展示月球）

　　1、想不想把這個新朋友介紹給別人呢？�。ǜ髯詼蕚滢D述）

　　2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流

　　3、匯報。

　　五、拓展知識

　　1、你還知道哪些有關月球的知識？你是怎么知道的？

　　2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐？

　　六、“假想旅行”語言實踐，升華情感

　　1、朋友們，看來大家對月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢？大家該穿什么衣服，帶什么東西去？

　　2、準備好了東西，現在請朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船，登上月球。（配上聲音過一會兒）

　　你們看到了什么？你們在那里的生活是怎樣的？

　　七、激情總結：

　　1、是啊，月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索，更等待著深愛著她的中國客人去探索。在旅行即將結束的時候，大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說，現在就把你最想說的話寫在書上吧！

　　2、交流

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇4

　　【教材簡析】

　　《月球的自述》是六年制四年級語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識，使學生讀起來感到特別親切，有利于調動學生學習的積極性，培養學生愛科學、學科學的興趣。

　　【教學目標 】

　　1.了解月球的有關知識，提高學生閱讀興趣，培養學生收集信息和處理信息的能力，激發學生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識。

　　【教學過程 】

　　一、談話導入  。

　　1.、同學們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎？（登月資料）

　　2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙遠卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學的發展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學習18課：月球的自述

　　（板書）

　　二、初讀課文

　　1、什么叫自述？

　　2、那么月球要向我們介紹些什么呢？我們一起來聽聽課文，同學們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。（輸入網址）

　　3、同學們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。

　　4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么？

　　板書：美稱 大小 光亮 氣象 地貌 思鄉 盼望登月

　　三、小組合作學習：

　　1、同學們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學選擇最感興趣的一方面內容，小組合作學習。

　　2、出示合作學習卡：

　　合作學習卡：

　　我們小組合作學習的是 。

　　我們采用的學習方法是

　　1、讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。

　　2、 讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。

　　3、 讀讀課文，摘錄關鍵詞語。

　　4、 有感情朗讀課文。

　　我們小組還有其他更好的方法：

　　3.指導小組合作學習：

　　提示：（1）小組里意見要統一，確定好合作學習內容

　�。�2）選擇適當的方法。

　�。�3）每一個同學都要積極參與。

　　4.交流學習卡片，講讀課文。

　　四、獲取信息并交流

　　1、同學們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關月球的內容，老師在每個內容后面都鏈接了一些網址，同學們選擇自己喜歡的內容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。（內容粘貼、做成powerpoint等）

　　2、交流

　　五、小結：

　　同學們交流學習的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇5

　　【教材簡析】

　　《月球的自述》是六年制四年級語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識，使學生讀起來感到特別親切，有利于調動學生學習的積極性，培養學生愛科學、學科學的興趣。

　　【教學目標】

　　1.了解月球的有關知識，提高學生閱讀興趣，培養學生收集信息和處理信息的能力，激發學生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識。

　　【教學過程】

　　一、談話導入。

　　1.、同學們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎？（登月資料）

　　2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙遠卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學的發展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學習18課：月球的自述

　　（板書）

　　二、初讀課文

　　1、什么叫自述？

　　2、那么月球要向我們介紹些什么呢？我們一起來聽聽課文，同學們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。（輸入網址）

　　3、同學們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。

　　4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么？

　　板書：美稱　大小　光亮　氣象　地貌　思鄉　盼望登月

　　三、小組合作學習：

　　1、同學們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學選擇最感興趣的一方面內容，小組合作學習。

　　2、出示合作學習卡：

　　合作學習卡：

　　我們小組合作學習的是　　　　　　　　。

　　我們采用的學習方法是　　　　

　　1、讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。

　　2、　讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。

　　3、　讀讀課文，摘錄關鍵詞語。

　　4、　有感情朗讀課文。

　　我們小組還有其他更好的方法：　　　　　　　　　　　　

　　3.指導小組合作學習：

　　提示：（1）小組里意見要統一，確定好合作學習內容

　�。�2）選擇適當的方法。

　　（3）每一個同學都要積極參與。

　　4.交流學習卡片，講讀課文。

　　四、獲取信息并交流

　　1、同學們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關月球的內容，老師在每個內容后面都鏈接了一些網址，同學們選擇自己喜歡的內容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。（內容粘貼、做成powerpoint等）

　　2、交流

　　五、小結：

　　同學們交流學習的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇6

　　佚名

　　一、教學目標 ：

　　1、了解有關月球的知識，增強探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、學會本課的7個生字，理解“自述”等10個詞語的意思。

　　3、能改變人稱，用第三人稱介紹月球的情況。

　　二、課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、看了課題，你想課文會向我們介紹月球的什么呢？

　�。ㄏ壤斫忸}目的意思：自述是月球自己講述）猜猜月球自述的內容，激發學生的學習興趣。

　　二、初讀課文，了解大意

　　學生自讀課文，說說月球介紹了自己的哪些內容？

　　點名回答（介紹了月球的本質屬性，自己的名字，月球的特點，月球的光亮，月球上的氣象特點，月球上山峰的高和礦產的多以及礦產的珍稀等）

　　自己再讀課文，回憶課文介紹月球的內容。

　　三、聽課文錄音，學習生字

　　聽課文錄音，找出生字新詞

　　自學生字，并匯報自學結果

　　難讀的字：述、穴、穆

　　難寫的字：穆、穴等

　　同桌互讀，找出對方讀錯的地方。

　　點名讀—全班讀

　　課文是月球的自述，我們能不能來幫月球作介紹，比如你回家向你爸媽、爺爺奶奶等介紹月球。該怎樣進行介紹？

　　學生自己練習，再點名介紹，有說得不好不對的地方請其他學生更正

　　四、學習第一自然段

　　請一名學生讀，其他學生說說這一自然段主要寫了什么

　　點名回答（主要介紹月球的本質屬性及它的名字）

　　有什么問題嗎？有問題的請其他學生解答

　　讀這一自然段

　　五、布置作業 

　　抄寫有關詞語

　　第二課時

　　一、復習

　　復習生字新詞

　　回憶這篇課文主要講了什么？

　　誰能用第三人稱介紹月球

　　二、學習第2——7自然段

　　請學生選一個自己喜歡的自然段，自己去學習，弄清這個自然段的問題，到時候請你給大家介紹這個自然段。

　　教師隨機進行學習各自然段

　　抓住“約、達、近”等詞，引導學生比較句子，體會課文用詞的準確。

　　（1）月球與地球之間的平均距離約為384000公里。

　　月球與地球之間的平均距離為384000公里。

　�。�2）最高的山峰達9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　　最高的山峰9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　　（3）人們發現這兒有近60種礦產。

　　人們發現這兒有60種礦產。

　　抓住“因而”一詞，體會詞語的作用（因而是一個連詞，表示結果）理解句子前后的關系，體會課文遣詞造句的嚴密性。

　　用“，因而”的句式，回答課后練習第3題中的問題。

　　三、請學生說說自己對月球還知道什么？有問題的可以同學交流，進行解答。

　　四、布置作業 

　　完成課堂作業 本中的作業 。

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇7

　　佚名

　　【教材簡析】

　　《月球的自述》是六年制四年級語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識，使學生讀起來感到特別親切，有利于調動學生學習的積極性，培養學生愛科學、學科學的興趣。

　　【教學目標 】

　　1.了解月球的有關知識，提高學生閱讀興趣，培養學生收集信息和處理信息的能力，激發學生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識。

　　【教學過程 】

　　一、談話導入  。

　　1.、同學們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎？（登月資料）

　　2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙遠卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學的發展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學習18課：月球的自述

　　（板書）

　　二、初讀課文

　　1、什么叫自述？

　　2、那么月球要向我們介紹些什么呢？我們一起來聽聽課文，同學們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。（輸入網址）

　　3、同學們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。

　　4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么？

　　板書：美稱 大小 光亮 氣象 地貌 思鄉 盼望登月

　　三、小組合作學習：

　　1、同學們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學選擇最感興趣的一方面內容，小組合作學習。

　　2、出示合作學習卡：

　　合作學習卡：

　　我們小組合作學習的是 。

　　我們采用的學習方法是

　　1、讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。

　　2、 讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。

　　3、 讀讀課文，摘錄關鍵詞語。

　　4、 有感情朗讀課文。

　　我們小組還有其他更好的方法：

　　3.指導小組合作學習：

　　提示：（1）小組里意見要統一，確定好合作學習內容

　�。�2）選擇適當的方法。

　　（3）每一個同學都要積極參與。

　　4.交流學習卡片，講讀課文。

　　四、獲取信息并交流

　　1、同學們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關月球的內容，老師在每個內容后面都鏈接了一些網址，同學們選擇自己喜歡的內容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。（內容粘貼、做成powerpoint等）

　　2、交流

　　五、小結：

　　同學們交流學習的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇8

　　八冊)

　　18  月球的自述

　　教學目標 ：

　　1、學會本課生字，理解18個詞語

　　2、知道月球的有關特點，激發學生了解月球的愿望。

　　3、學會讀懂說明文的方法去學習本課。

　　教學時間：二課時

　　教學流程設計：

　　一、趣味揭題、奠定情感基礎

　　1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰？

　　謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山頭，有時掛在樹梢。

　　（猜出謎語后出示月球的圖片，以激發情感。）

　　2、那我就是－－月亮姐姐，你們還管我叫什么？

　　3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？

　　那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧！

　　揭題：月球的自述 

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋友。

　　師范讀（即自述）

　　2、學習生字新詞，讀通課文，交流課文大意

　　三、進入情境，深入學習

　　1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐姐有一個深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認識？

　�。ń涣鲗W習策略）

　　2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關月球的知識？

　　3、選一方面最感興趣的內容進行深入研究，可以是小組合作學習。

　　4、交流匯報學習成果，品讀重點詞句，貫穿感情朗讀

　　（1）月球是地球的衛星，名字多－－－人類喜歡月球（讀出喜愛）

　�。�2）體積小，距離遠(通過比較體會“只有”“平均”等詞用得準確)

　　（3）光亮，相當于一面鏡子

　　（4）氣象情況：無空氣，無水

　�。ㄟ@樣的氣候條件會造成怎樣的結果？）

　　得出：無風云雨雪，聲間傳播、溫差等

　�。�5）山峰高（通過比較句子體會用詞準確）

　　（6）中國人民愿望（喜歡月球，登上月球）

　　四、創設情境轉述：（多媒體展示月球）

　　1、想不想把這個新朋友介紹給別人呢？ (各自準備轉述)

　　2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流

　　3、匯報。

　　五、拓展知識

　　1、你還知道哪些有關月球的知識？你是怎么知道的？

　　2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐？

　　六、“假想旅行”語言實踐，升華情感

　　1、朋友們，看來大家對月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢？大家該穿什么衣服，帶什么東西去？

　　2、準備好了東西，現在請朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船，登上月球。（配上聲音過一會兒）

　　你們看到了什么？你們在那里的生活是怎樣的？

　　七、激情總結：

　　1、是啊，月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索，更等待著深愛著她的中國客人去探索。在旅行即將結束的時候，大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說，現在就把你最想說的話寫在書上吧！

　　2、交流

　�。▌⒉是僭O計）

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇9

　　一、教學目標：

　　1、了解有關月球的知識，增強探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、學會本課的7個生字，理解“自述”等10個詞語的意思。

　　3、能改變人稱，用第三人稱介紹月球的情況。

　　二、課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、看了課題，你想課文會向我們介紹月球的什么呢？

　　（先理解題目的意思：自述是月球自己講述）猜猜月球自述的內容，激發學生的學習興趣。

　　二、初讀課文，了解大意

　　學生自讀課文，說說月球介紹了自己的哪些內容？

　　點名回答（介紹了月球的本質屬性，自己的名字，月球的特點，月球的光亮，月球上的氣象特點，月球上山峰的高和礦產的多以及礦產的珍稀等）

　　自己再讀課文，回憶課文介紹月球的內容。

　　三、聽課文錄音，學習生字

　　聽課文錄音，找出生字新詞

　　自學生字，并匯報自學結果

　　難讀的字：述、穴、穆

　　難寫的字：穆、穴等

　　同桌互讀，找出對方讀錯的地方。

　　點名讀—全班讀

　　課文是月球的自述，我們能不能來幫月球作介紹，比如你回家向你爸媽、爺爺奶奶等介紹月球。該怎樣進行介紹？

　　學生自己練習，再點名介紹，有說得不好不對的地方請其他學生更正

　　四、學習第一自然段

　　請一名學生讀，其他學生說說這一自然段主要寫了什么

　　點名回答（主要介紹月球的本質屬性及它的名字）

　　有什么問題嗎？有問題的請其他學生解答

　　讀這一自然段

　　五、布置作業

　　抄寫有關詞語

　　第二課時

　　一、復習

　　復習生字新詞

　　回憶這篇課文主要講了什么？

　　誰能用第三人稱介紹月球

　　二、學習第2——7自然段

　　請學生選一個自己喜歡的自然段，自己去學習，弄清這個自然段的問題，到時候請你給大家介紹這個自然段。

　　教師隨機進行學習各自然段

　　抓住“約、達、近”等詞，引導學生比較句子，體會課文用詞的準確。

　�。�1）月球與地球之間的平均距離約為384000公里。

　　月球與地球之間的平均距離為384000公里。

　�。�2）最高的山峰達9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　　最高的山峰9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　�。�3）人們發現這兒有近60種礦產。

　　人們發現這兒有60種礦產。

　　抓住“因而”一詞，體會詞語的作用（因而是一個連詞，表示結果）理解句子前后的關系，體會課文遣詞造句的嚴密性。

　　用“，因而”的句式，回答課后練習第3題中的問題。

　　三、請學生說說自己對月球還知道什么？有問題的可以同學交流，進行解答。

　　四、布置作業

　　完成課堂作業本中的作業。

浙教版四年級下冊語文《月球的自述》教案設計 篇10

　　教學目標：

　　1、學會本課生字新詞，讀通課文。

　　2、了解月球的有關知識，培養學生搜集和處理信息的能力。

　　3、仿照課文，用“自述”的形式改寫一段月球資料。

　　4、激發學生探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學重點：了解月球的有關知識，培養學生搜集和處理信息的能力。

　　教學難點：理解人們與月球之間深厚的感情

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、背詩導題

　　師：會背有關月亮的古詩嗎？

　　請生背。如《古朗月行》、《靜夜思》……

　　齊背《靜夜思》

　　談談你心中的月亮。

　　師過渡語：是啊，古往今來，月亮在人們的心中都有著一種特殊的感情，古時有“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等美麗傳說，更有許多文人墨客借月抒情的詩詞佳作。

　　今天，就讓我們一起走進月球，聽聽月球的自述。

　　板課題：月球的自述生齊讀課題。

　　師：讀了課題，你就已經知道了哪些信息？

　　二、情系月球

　　1、請同學們放出聲地去讀讀這篇課文，聽聽月球都和咱們說了寫什么？做到讀通讀順，自學課文里的生字新詞。

　�。�1）學生初讀課文，自學生字新詞。

　�。�2）反饋：齊讀新詞，把認為難寫的字在書上寫一寫。

　　2、剛才聽了月球的自述，你從哪兒能感受到它與人們有著一種特殊的感情？

　�。�1）別名。指導朗讀。并板書：玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔……

　�。�2）“月到中秋分外明”“月是故鄉明”板：月是故鄉明

　　這兩句詩你是怎么理解的？

　　補充閱讀：《月夜憶舍弟》讀--體會--再讀

　　再背《靜夜思》。

　　師小結激情：是啊，自古以來，多少文人墨客借月感傷離別，借月寄托思鄉之情，借月抒發壯志豪情，借月傾訴期待之情……

　　三、假想考察

　　師過渡：傳說中的月亮朦朧而神秘，而如今，隨著科學的發展，月球已不遙遠，你們想了解它嗎？

　　1、現在，我們就進行一次“月球假想考察”：請同學們默讀課文2—5自然段，邊讀邊用心去發現，從字里行間發現并收集你最關心的信息，用筆去劃一劃，等會兒來匯報你的考察成果。

　　2、反饋交流

　　同學們，讓我們回到考察站，匯報各自的考察成果，在考察中，發現什么，就匯報什么。

　　師隨機引導學生概括并板書：無空氣無水

　　日夜溫差大

　　地形多樣

　　礦藏豐富

　　指導朗讀句子：“之后，人們發現這里有近60種礦產，其中5種在地球上至今還未發現�！�

　　四、拓展仿寫

　　1、師：同學們考察到的內容還真不少，不過，對于月球，人們想知道的何止是這些呢！老師這也收集了一些關于月球的資料，請同學們選取自己最感興趣的一段話，仿照課文，用“自述”的形式把它介紹出來好嗎？（在原文上改寫就行）

　　2、學生讀后動筆。

　　3、組織交流。

　　五、憧憬未來

　　1、同學們，雖然我們的這次“月球假想考察”很活動成功，在體驗成功快樂的同時，我們也許會感到一絲遺憾——畢竟我們中國人到目前為止還沒有登上月球。

　　讓我們一起來讀讀課文的最后一段：我——人類宇宙航行的第一站，盼望著來自中國的客人！

　　2、而事實上，月球卻已經不止一次地留下了人類行走的足跡，請大家看一組圖片和文字。

　　出示課件并板：……

　　3、談感想

　　看了這組圖片和文字，此時，你最想說些什么？

　　師小結：同學們，2003年，咱們的“神州5號”已經順利飛上太空，科學家們也已經有了具體的“登月計劃”，相信在不久的將來，中國人，一定會實現登月的夢想，在月球表面插上我們的五星紅旗！

　　六、課外作業

　　必做題：

　　用自己喜歡的方式復習本課生字新詞。

　　選做題：

　　1、選擇課文的任一自然段，改寫成第三人稱介紹。

　　2、收集有關月亮的古詩詞。

　　3、登陸網站或利用圖書室，了解更多有關月球的知識。

　　4、……