小螃蟹大班教案（精選4篇）

小螃蟹大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點(diǎn)。

　　2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

　　3、體驗(yàn)對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 制作好的螃蟹一只。

　　2、 彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐�！闭l來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個(gè)是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。 陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。

　　2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長在哪里？（它的左右一樣嗎?——對稱）

　　二、了解對稱剪紙

　　1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎？（幼兒自由講述）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對稱關(guān)系。

　　師：小朋友們說了好多，其實(shí)呀是通過對折做出來的。

　　三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

　　1、首先將紙邊對邊對折，畫的時(shí)候要畫在沒有開口的地方

　　2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時(shí)在紙的右面畫螃蟹，畫的時(shí)候注意先后順序）強(qiáng)調(diào)畫半圓時(shí)往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點(diǎn)）

　　師：眼睛長哪里？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）

　　師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個(gè)圓形，然后在圓上畫一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了）

　　師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫。（螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細(xì)，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的）

　　3、剪刀剪螃蟹。

　　師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

　　4、請小朋友動手

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進(jìn)盒子里。

　　五、展示幼兒的作品。

　　師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

小螃蟹大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)快速的側(cè)步行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　2.通過探索、比較側(cè)行是的步伐的依次移動和交替移動給自己的行動所帶來的影響。

　　3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.4朵花，音樂磁帶。

　　2.幼兒有單人步行行走的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1.開始部分。

　　（1）幼兒跑步進(jìn)場。

　�。�2）準(zhǔn)備活動：聽音樂做操。

　　2.基本部分。

　�。�1）游戲1、2、3，幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

　�。�2）幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)走。

　　（3）幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。

　　請小朋友們示范一下你學(xué)的是什么動物。

　�、僬埬７�"螃蟹"的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。

　　②請大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動作的要領(lǐng)。

　�、塾變河懻�"側(cè)步行走"的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受，感覺依次移步的方便性。

　　④請幼兒嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動作的要領(lǐng)。

　　（4）幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。

　�。�5）游戲：快樂的小螃蟹。

　　3.結(jié)束部分。

　�。�1）聽音樂：做放松動作。

　�。�2）音樂游戲"三人套圈"。

小螃蟹大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容。

　　2、學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂的情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、圖片、音樂等

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒。

　　活動流程：

　　活動導(dǎo)入—欣賞理解歌曲—表演歌曲

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師：春天到了，老師要帶大家去郊游了。

　　二、欣賞理解歌曲

　　1、感受旋律

　　T：看，我們來到了一個(gè)什么地方?

　　C：池塘邊。

　　T：噢。原來呀，我們來到了池塘邊，接下來，讓我們坐在池塘邊，靜靜地聽一首歌。

　　T：再聽一遍，想想看，聽了這首歌你感覺怎么樣呀?

　　T：聽了這首歌，你們感覺怎么樣啊?

　　C：很開心。

　　T：噢，這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂。

　　T：其實(shí)這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容，讓我們再來聽一遍。

　　T：你們聽到歌曲里面有誰啊?它們在干什么呀?

　　C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。

　　T：噢，原來小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍，你們認(rèn)真聽

　　2、理解歌詞

　　哦，等等老師有問題要考考大家的哦。

　　T：好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?

　　C：青蛙呱呱叫。

　　T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來學(xué)學(xué)青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子，學(xué)青蛙跳)

　　T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?

　　C：這些圖就是我們剛剛唱的歌。

　　T：原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內(nèi)容。

　　3、老師唱一句，翻一句歌詞。

　　T：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。)

　　T：這首歌里最有趣的是哪一句?

　　C：泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。

　　T：哦，你覺得泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。

　　4、跟著音樂看著圖片唱歌，并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來。(兩遍)

　　三、表演歌曲

　　T：想不想把這首歌唱得更有趣啊?

　　C：想。

　　T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊?

　　C：呱呱。

　　(大家同意嗎?)

　　T：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊?

　　C：嘙嘙。

　　(大家同意嗎?)

　　T：接下來看看，老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?

　　T：老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊?

　　在圖片上做好標(biāo)記。

　　T：我們跟著音樂也來表演。(手勢要做出來，呱呱和嘙嘙嘙，兩遍)

　　T：好玩嗎?接下來啊，老師要請朋友們分組表演了，男孩唱歌，女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當(dāng)中，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢做指令，指向哪邊就輪到哪邊唱。)

　　T：還想不想再來一遍，男女交換唱。

　　活動反思：

　　這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)游戲性。原來的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握。

　　活動采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時(shí)候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導(dǎo)入的時(shí)候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然后通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。

　　歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)唱，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，活動可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

小螃蟹大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　2、能合作擺放器械，積極、主動參與游樂場游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握側(cè)步行走的動作技巧，并能積極動腦，與同伴合作擺放器械。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會玩游樂場的部分游戲，有使用所提供材料的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、韻律活動”奔奔之歌”

　　2、分組玩鉆山洞游戲、

　　教師：我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝�？來，我們一起說：“你開心、我開心，游樂場里最開心，耶！”

　　教師：請大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。

　　幼兒分成三組進(jìn)行游戲“鉆山洞”。

　　二、通過玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。

　　1、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

　　教師：我們再來玩一個(gè)“1、2、3”怎么樣？看誰的反應(yīng)快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？

　　幼兒正面向老師進(jìn)行游戲。

　　2、幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)走。

　　教師：我們換一個(gè)方法來玩這個(gè)游戲好嗎？剛才是小朋友在玩游戲，我們還可以請誰來玩游戲？你們說怎么玩？（學(xué)小動物走）你們說說學(xué)什么小動物？

　�、儆變禾嶙h，模仿游戲一次。

　�、谟變鹤赃x小動物模仿游戲一次。

　　3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。

　　教師：請一個(gè)朋友示范一下剛才你是學(xué)什么動物的？

　�、僬埬７隆绑π穫�(cè)行”的幼兒示范一下動作，其他幼兒觀察。

　　②請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”的動作，體驗(yàn)動作。

　　③請大家談“側(cè)步行走”的動作要領(lǐng)。

　�、苡變涸俅螄L試“側(cè)步行走”的動作，再次體驗(yàn)動作。

　�、萁處煄ьI(lǐng)幼兒模仿“大、小螃蟹”練習(xí)動作。

　　⑥集體游戲“螃蟹1、2、3”游戲。

　　4、分組游戲：螃蟹運(yùn)糧、夾球進(jìn)筐、捉尾巴、拋球進(jìn)筐。

　　教師：游樂場里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎？

　�、俳榻B新游戲“螃蟹運(yùn)糧”：每次螃蟹的大夾子運(yùn)一個(gè)糧食。

　�、谟變翰贾糜螒驁龅亍�

　�、塾變鹤杂蛇x擇游戲。

　　三、聽音樂，做放松動作。