禮物幼兒園教案（通用11篇）
禮物幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)格子的方式，進(jìn)行數(shù)量的高矮比較。
2、比較物體面積的大小。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四個(gè)高矮不同的小動(dòng)物布偶或圖卡
2、小格子若干 3.幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一導(dǎo)入：出示小動(dòng)物圖
1.小朋友今天，我們班來(lái)了四個(gè)小客人，（教師邊說(shuō)邊出示小動(dòng)物）
2.他們是誰(shuí)？長(zhǎng)的一樣高嗎？
二、學(xué)習(xí)用方格子測(cè)量物體的高矮并記錄測(cè)量結(jié)果
1.幫四只小動(dòng)物量身高，根據(jù)小動(dòng)物的身高帖小格子
2.比一比，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)高誰(shuí)矮
三、比較物體面積的大小
1. 運(yùn)用目測(cè)的方法請(qǐng)幼兒觀察哪只小動(dòng)物用的格子面積最大，誰(shuí)的面積最小。
2.運(yùn)用點(diǎn)格子的方法比較哪只小動(dòng)物用的格子最多，面積最大，誰(shuí)的格子最，少，面積最小。
四、操作幼兒用書(shū)《禮物比比高》
禮物幼兒園教案 篇2
故事背景：
小朋友們要畢業(yè)了，老師用同樣長(zhǎng)度的漂亮絲帶，扎了五顏六色的花送給他們。他們收到禮物都很開(kāi)心，忽然皮皮發(fā)現(xiàn)她和琳琳的花大小怎么都不一樣呢，便跑去問(wèn)老師：“我和琳琳的花為什么不一樣大啊？”老師說(shuō)：“那你們自己拆開(kāi)比一比吧！”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解物體的形狀，位置發(fā)生變化后，物體的長(zhǎng)度保持不變。
2、發(fā)展幼兒逆向思維和發(fā)散性思維。
3、學(xué)會(huì)正確的比較長(zhǎng)短的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
略
教具準(zhǔn)備：
故事掛圖《老師的禮物》絲帶卡片。相同長(zhǎng)度的繩子兩根。
學(xué)具準(zhǔn)備：
絲帶卡片。相同長(zhǎng)度的繩子兩根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師與幼兒一起玩“吵嘴的小蛇。”的游戲。游戲玩法。
老師這里有兩條小蛇，他們?cè)诔臣埽臣艹车目蓛戳耍瑸槭裁闯臣苣兀孔屛襾?lái)問(wèn)一問(wèn)吧！
哦我知道了，原來(lái)他們都覺(jué)得自己是最長(zhǎng)的，誰(shuí)也不甘示弱，小朋友我們一起來(lái)替他們量量吧，看看誰(shuí)是最長(zhǎng)的。
教師出示教具兩根繩子，帶領(lǐng)幼兒比較長(zhǎng)度，并教給幼兒正確地比較長(zhǎng)短的方法，兩根繩子的一端對(duì)齊，將兩根繩子拉長(zhǎng)，目測(cè)比較長(zhǎng)短即可。
2、教師出示故事掛圖《老師的禮物》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師：皮皮發(fā)現(xiàn)他和玲玲的花有什么不一樣呢？
皮皮比較之后，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
二、集體活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒，回顧故事內(nèi)容，比較絲帶的長(zhǎng)短。
教師：小朋友們，老師也拿了四條絲帶，做成了禮物要送給你們。教師出示用絲帶做成的這個(gè)禮物。
教師：這四個(gè)小禮物，玩法可多了。
老師示范禮物的玩兒法，吸引小朋友的興趣。
教師：老師有個(gè)秘密要告訴小朋友，做這4個(gè)禮物的絲帶是一樣長(zhǎng)的，你們相信嗎？
教師將4個(gè)禮物分別拆開(kāi)，比較長(zhǎng)短。
教師：原來(lái)做禮物的四條絲帶是一樣長(zhǎng)的。
物體的長(zhǎng)度，不因它的顏色和位置的改變而發(fā)生改變。
2、小蛇的情景再現(xiàn)，變化彎曲的樣子，比較長(zhǎng)短。
教師：剛才兩條小蛇玩累了，睡著了，他們睡覺(jué)的姿勢(shì)是不一樣的，一條彎曲成s形，另一條蜷縮成了一團(tuán)。
教師：小朋友們這兩條小蛇是一樣長(zhǎng)的嗎？我們拆開(kāi)來(lái)比較一下吧！
三、操作活動(dòng)。
第一組，教師仔細(xì)觀察學(xué)具圖片上兩條造型不同的絲帶，并比較它們的長(zhǎng)短。第二組，教師發(fā)給幼兒相同長(zhǎng)度的毛線，要幼兒自由擺出不同的形狀。
四、延伸活動(dòng)。
1、園內(nèi)延伸。
（1）課外活動(dòng)時(shí)，教師在場(chǎng)地中用相同長(zhǎng)度的兩根跳繩圍出兩個(gè)不同的圖形，讓幼兒借助自己的小腳測(cè)量一下，兩根跳繩是一樣長(zhǎng)的。
（2）園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第61，62頁(yè)。
2、家庭延伸。
（1）家長(zhǎng)與幼兒一起在生活中探討其他的測(cè)量方法。
（2）家庭完成《親子冊(cè)》第61，62頁(yè)。
禮物幼兒園教案 篇3
中班教案《企鵝送禮物》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，能理解故事內(nèi)容，大膽講述自己對(duì)故事的理解，體驗(yàn)續(xù)編故事的成功感，快來(lái)看看幼兒園中班《企鵝送禮物》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，大膽講述自己對(duì)故事的理解。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。
3、體驗(yàn)續(xù)編故事的成功感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《企鵝送禮物》
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
師：（點(diǎn)開(kāi)企鵝）這是誰(shuí)呀？企鵝今天特別高興，因?yàn)樗盏搅艘环荼狈脚笥训亩Y物，是誰(shuí)送的呢？（點(diǎn)擊小熊）哦，原來(lái)是小熊。
—師：企鵝特別感動(dòng)，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什么呢？
幼：面包、蛋糕、書(shū)、
師：是嗎，有可能哦。
（幼兒猜，老師不給肯定或否定）
2，聽(tīng)故事第一遍。
—那我們一起來(lái)看看，它究竟送的是什么？
—聽(tīng)故事第一遍提問(wèn)：
師：企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？
幼：企鵝為小熊準(zhǔn)備了冰塊。
師：為什么要送這件禮物/禮物？
幼：因?yàn)樾⌒苣抢锸窍奶欤胱屝⌒芨杏X(jué)更涼快。
師：禮物送到了小熊手里嗎？
幼：沒(méi)有，它融化了。
3，聽(tīng)故事第二遍
—師：企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒(méi)有收到，企鵝心里會(huì)感覺(jué)怎么樣？
幼：（很難過(guò)）
師：誰(shuí)來(lái)幫助企鵝想想它應(yīng)該怎么來(lái)把冰送給企鵝呢？
幼：放在冰霜里/ 放在水里、
—真是一個(gè)好辦法，那我們一起把這個(gè)故事講完整，好嗎？
—企鵝又包了一塊冰，并把它放進(jìn)了冰霜里，然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過(guò)了一天又一天，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊打開(kāi)禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。
4，創(chuàng)編故事。
（1）—大塊的冰給小熊的夏天送來(lái)絲絲的涼意，那小朋友你覺(jué)得小熊還可以送什么禮物給小熊，讓它度過(guò)一個(gè)炎熱的夏天呢？跟你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，然后來(lái)告訴我們，好嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)為還好的禮物并說(shuō)明理由。
比如：電風(fēng)扇（可以給人帶來(lái)涼快的風(fēng)，使人涼快起來(lái)）
裙子（ 穿上[裙子可以讓人更涼快]
冰棒（吃著可以讓人更涼快，心里感覺(jué)涼絲絲的）
（3）展示幾樣備帶的實(shí)物，（游泳圈、扇子等）
（4）引導(dǎo)幼兒把它們編進(jìn)故事里去送給小熊。強(qiáng)調(diào)幾個(gè)典型句子，如：一天又一天，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易等。
扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來(lái)自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個(gè)禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長(zhǎng)時(shí)間。終于想出了一個(gè)好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開(kāi)禮物一看，發(fā)現(xiàn)是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高興地說(shuō)道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。并真誠(chéng)地感謝了企鵝。
游泳圈：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來(lái)自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個(gè)禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長(zhǎng)時(shí)間。終于想出了一個(gè)好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開(kāi)禮物一看，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)游泳圈，它馬上帶領(lǐng)小熊去游泳。
5、總結(jié)：小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊，它非常高興，你還想到了什么涼快的禮物回去畫(huà)下來(lái)，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去，好嗎？
經(jīng)過(guò)課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心，效果也非常好!第叁，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問(wèn)的時(shí)候，有一個(gè)寶寶忽然說(shuō)：“老師，我舉手了你都沒(méi)叫我!”臉上很失落，我馬上說(shuō)：“我看見(jiàn)你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個(gè)一個(gè)來(lái)，待會(huì)讓你回答，好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后，我馬上就讓那個(gè)寶寶也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完了她就很開(kāi)心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!
禮物幼兒園教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂(lè)的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。
2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT
2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
師：冬爺爺來(lái)啦，他要送禮物來(lái)了,你覺(jué)得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)
二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》
1.看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)，然后教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。
師：對(duì)了，原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說(shuō)出來(lái),老師還能唱出來(lái)呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)哦!
2.教師范唱歌曲。
提問(wèn)：你喜歡哪一句?
3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并根據(jù)幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。
師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?
4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。
師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)
師：對(duì)了，我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來(lái)跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)
師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧!
5.多種形式唱。
1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。
師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們到音樂(lè)區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。
活動(dòng)反思：
為了更好地開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個(gè)主題活動(dòng)，我和孩子們及家長(zhǎng)投入了很多的精力和熱情，現(xiàn)將這一主題開(kāi)展的主要教學(xué)活動(dòng)反思如下：
在開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)前，我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中，來(lái)感知冬天明顯的季節(jié)特征，同時(shí)設(shè)計(jì)了一張“冬爺爺來(lái)了”的調(diào)查表，讓孩子和家長(zhǎng)一起把自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。
有了這份調(diào)查表后，各項(xiàng)活動(dòng)就能很順利地開(kāi)展。諸如教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言《老爺爺?shù)拿弊印罚顒?dòng)一開(kāi)始我借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫(huà)面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。最后通過(guò)觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意義。
又如科學(xué)活動(dòng)《冬天里的取暖用具》，幼兒通過(guò)找找家里有哪些取暖用具，觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各種取暖用具和用途，知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過(guò)程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法，對(duì)新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣.最后我以“你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問(wèn)，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子對(duì)科技活動(dòng)的探索欲望。
再如美工活動(dòng)《做賀卡》，我請(qǐng)孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn)，如剪貼、挖空、噴畫(huà)，然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動(dòng)中，并知道了人們用互贈(zèng)賀卡的形式來(lái)祝賀新年的到來(lái)，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了表達(dá)祝福。
通過(guò)本次主題活動(dòng)，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對(duì)季節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)的意志；并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)了新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。本次主題活動(dòng)使孩子們對(duì)大自然的季節(jié)變化更加喜愛(ài)，更加關(guān)注。
小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。
禮物幼兒園教案 篇5
活動(dòng)來(lái)源:
《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在結(jié)合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗(yàn)活動(dòng)中，初步習(xí)得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認(rèn)知事物的本領(lǐng)。
2、引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、初步培養(yǎng)幼兒敢于猜想、樂(lè)于嘗試的科學(xué)品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、1個(gè)大禮物盒子;糖果若干。
3、16個(gè)小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
1、出示課件1(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，看，他們來(lái)了，一共有幾只小動(dòng)物?快來(lái)數(shù)一數(shù)吧!(從左至右)一共有4只小動(dòng)物呢!他們都是誰(shuí)呀?誰(shuí)能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個(gè)動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?他們?cè)诟吲d地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗(yàn)猜想)我們一一看!
2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰(shuí)家跑啊?對(duì)，這是老鼠阿姨的家，快來(lái)看看老鼠阿姨給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么好東西?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小禮物盒?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察兒形成一一對(duì)應(yīng)的概念。)師：剛才有幾只小動(dòng)物往這兒跑呀?這說(shuō)明每只小動(dòng)物都有幾個(gè)(1個(gè))禮物!(出示課件3)
3、師：這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物
1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見(jiàn)了，可怎么知道是什么禮物呀?快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想辦法吧
2、師：(課件6)長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見(jiàn)，在用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)呢，聽(tīng)到什么聲音了?我們也來(lái)跟小兔子一起聽(tīng)一聽(tīng)吧(出示禮物盒，請(qǐng)小朋友用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng))，什么聲音?(嘩啦啦)是一個(gè)禮物還是很多個(gè)禮物呀?
：眼睛看不見(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。
3、 (課件8)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見(jiàn)，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)
：眼睛看不見(jiàn)，可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，還可以用鼻子聞一聞。
4、 (課件10)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來(lái)摸一摸：眼睛看不見(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。
5、(課件12)小兔子聽(tīng)了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)：小兔子用耳朵聽(tīng)是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)
6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見(jiàn)，他們想到了用耳朵聽(tīng),用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。
三、小禮物盒子，能遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體
1、師：今天張老師也給小朋友們準(zhǔn)備了禮物盒子，你們開(kāi)心嗎?(教師逐一分禮物)
2、禮物盒子先不要著急打開(kāi)，我們先搖一搖聽(tīng)一聽(tīng)什么聲什么禮物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺(jué)?鼻子聞一聞?dòng)惺裁次?
3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來(lái)嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛(wèi)生，會(huì)生病晶。
四、活動(dòng)結(jié)束，分享禮物盒里的禮物
師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應(yīng)該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?
禮物幼兒園教案 篇6
送給媽媽的禮物教案適用于母親節(jié)美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，主要是為了讓孩子知道媽媽的愛(ài)，每天都在為你付出，希望你快樂(lè)、健康。當(dāng)然，媽媽有時(shí)也很辛苦，說(shuō)說(shuō)做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)該怎么來(lái)幫助媽媽，來(lái)減少他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺(jué)得開(kāi)心。
每年的5月份第二個(gè)星期是一個(gè)特殊的節(jié)日，這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛(ài)是無(wú)私的、溫暖的、更是偉大的。為了開(kāi)展這次活動(dòng)，我們大一班展開(kāi)了一系列的教育活動(dòng)。
在周五的早上，我們班利用晨間談話的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)母親節(jié)你最想跟媽媽說(shuō)的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么，展開(kāi)了這兩個(gè)話題，當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，頓時(shí)，小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手，有的說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”有的說(shuō)：“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)，青春永駐，永遠(yuǎn)健康！”還有的說(shuō)：“祝媽媽身體健康、萬(wàn)事如意！”一個(gè)個(gè)回答，雖然簡(jiǎn)短、樸實(shí)，但卻是孩子的一番真誠(chéng)話語(yǔ)，我表?yè)P(yáng)了這些可愛(ài)、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。
在下午的活動(dòng)中，我開(kāi)展了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》，首先，讓孩子們說(shuō)說(shuō)媽媽為你做過(guò)的一件令你印象最為深刻的一件事，并說(shuō)說(shuō)理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛(ài)，每天都在為你付出，希望你快樂(lè)、健康。當(dāng)然，媽媽有時(shí)也很辛苦，說(shuō)說(shuō)做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)該怎么來(lái)幫助媽媽，來(lái)減少他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺(jué)得開(kāi)心。
為了感謝媽媽，我讓小朋友畫(huà)一幅覺(jué)得媽媽會(huì)喜歡的畫(huà)，送給自己最親的媽媽。剛開(kāi)始，孩子不知道畫(huà)什么好，然后我就舉了一個(gè)例子，如可以畫(huà)你的媽媽，你送給她一束鮮花，媽媽?xiě)?yīng)該會(huì)喜歡的。也可以畫(huà)你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時(shí)，孩子們的思路也開(kāi)闊起來(lái)，在畫(huà)的時(shí)候我看到吳詩(shī)婷畫(huà)了些漂亮的花；還有的大多都畫(huà)了人物或房子，但走到周思成旁邊我卻看到了他畫(huà)了一幅與眾不同的畫(huà)，是一個(gè)大的漢堡包，之前我覺(jué)得挺奇怪，后來(lái)看出了畫(huà)中的意思，輕輕地問(wèn)他：“是不是媽媽平時(shí)工作累，你要送她喜歡吃的漢堡呢？”孩子看了看我，開(kāi)心的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同時(shí)，我拿起他的畫(huà)在班里表?yè)P(yáng)了他，這位充滿想像、愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩。
隨后，有些幼兒完成了他們的作品，但想在圖畫(huà)中為媽媽送上一句溫馨的祝福，然而在老師的協(xié)助下，寫(xiě)上了自己想說(shuō)的話。看著自己的“杰作”，孩子們既開(kāi)心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。
禮物幼兒園教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“大的”、“小的”來(lái)表述物體的大小。
3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“大的”、“小的”來(lái)表述物體的大小。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)相同種類物體的大小。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
（1）情境講述，引發(fā)興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小
教師：看一看，誰(shuí)大誰(shuí)小？
（2）游戲活動(dòng)：分甜餅。
出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。
教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？
引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給大。。吃”的語(yǔ)言表述。
反思：本次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)觀察并認(rèn)識(shí)大小。在第一環(huán)節(jié)中，我先出示自己帶來(lái)的玩具熊，讓幼兒都能說(shuō)他們是誰(shuí)，我請(qǐng)幼兒將這玩具熊進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣，小朋友觀察的比較仔細(xì)，說(shuō)出了大小不一樣、還用一句完整的話說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)大、誰(shuí)比誰(shuí)小。并和孩子一起玩游戲，同樣也是讓孩子區(qū)分大小。
2、進(jìn)一步觀察、比較，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述兩個(gè)相同種類物體的大小。
（1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。
請(qǐng)幼兒看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述。
（2）互動(dòng)游戲：送禮物。請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。送給大的。”。并且在送禮物時(shí)提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
反思：接著我又提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述。小朋友們興奮極了。
3、評(píng)價(jià)總結(jié)，形成初步大、小概念。
（1）師生共同評(píng)價(jià)大家送的禮物是否合適，并小結(jié)：熊爸爸大，吃大甜餅，有大蛋糕和大汽車；熊寶寶小，吃小甜餅，有小蛋糕和小汽車。
（2）教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說(shuō)：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人。”
反思：最后小結(jié)孩子們都很感興趣，并能學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝等禮貌用語(yǔ)。
禮物幼兒園教案 篇8
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征，學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。
2、能逐步地適應(yīng)環(huán)境，在成人鼓勵(lì)下不怕寒冷，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)。
3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
二、 指導(dǎo)要點(diǎn)
1、本主題的活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)天氣的變化及時(shí)作出調(diào)整，使教育內(nèi)容更巾近孩子的生活，比如有關(guān)雪的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合下
雪天開(kāi)展。
2、進(jìn)入冬天，幼兒園可能會(huì)在生理上產(chǎn)生一系列的不適應(yīng)，教育應(yīng)在日常生活中多組織趣味性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，幫助幼兒盡快適應(yīng)寒冷的天氣。
3、天氣寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的保暖的工作，并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的保暖方法，幫助其順利而愉快地度過(guò)。
4、本主題恰逢元旦，教師要抓住教育契機(jī)，安排豐富的迎新年的活動(dòng)，為每位幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在感受新年氛圍的同時(shí)，體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的喜悅與自豪。
三、 環(huán)境與資源
1、冬天是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨(dú)特的氣候及自然景象。認(rèn)識(shí)冬季首先可從環(huán)境入手，多帶幼兒到戶外體驗(yàn)，得用園內(nèi)及社區(qū)的自然資源，引導(dǎo)幼兒多方位地冬季的季節(jié)特征。
2、師幼兒共周布置墻飾“我在冬天里”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。
3、在自然角養(yǎng)殖具有明顯冬季特征的動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物在冬天的變化。
4、結(jié)合新年，師幼共同布置教室內(nèi)的節(jié)日環(huán)境。
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禮物幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情及熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn)，理解冰雪與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖，請(qǐng)小朋友觀賞后說(shuō)說(shuō)："現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受。"
2、欣賞散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）冬爺爺帶來(lái)了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？
（2）冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁矗?/p>
（3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎？為什么？
（4）冰雪對(duì)人們有哪些益處？
4、老師有表情地朗誦散文詩(shī)，同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾，表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作，來(lái)到小朋友中間。
5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導(dǎo)下聽(tīng)錄音邊跟讀邊表演散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》
禮物幼兒園教案 篇10
一、【活動(dòng)目標(biāo)】
1、著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處，對(duì)故事充滿期待與好奇。
2、過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個(gè)、葡萄干、糖果若干。
三、【活動(dòng)過(guò)程】
1、焦禮物，激發(fā)興趣
（1）說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
（2）今天也有人來(lái)送禮物了，會(huì)是誰(shuí)呢？引出故事《老鼠阿姨的禮物》。
（3）它的禮物在哪呢？幾個(gè)禮物盒？
2、顯局部，仔細(xì)觀察
（1）老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè)）
提問(wèn)：這是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
（2）它們是怎樣去拿禮物的？
（3）教師配樂(lè)講故事。
3、作體驗(yàn)，再識(shí)感官
（1）教師：眼睛是很有用的，它可以用來(lái)看東西（出示“眼睛”圖片）。今天用其它的辦法來(lái)猜猜禮物盒里是什么？你有辦法么？
（2）教師出示眼罩和樂(lè)器，請(qǐng)1名幼兒上臺(tái)戴上眼罩，聽(tīng)指令找出鈴鼓在哪里。
提問(wèn)：你用了什么辦法？出示“手”圖片。
（3）引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。
提問(wèn)：你是靠什么聽(tīng)出來(lái)的？出示“耳朵”的圖片。
（4）教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來(lái)嗎?請(qǐng)2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。
教師小結(jié)：原來(lái)，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛(ài)護(hù)它們噢。
（5）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；小松鼠---手---摸；小青蛙---嘴巴---嘗。
4、測(cè)禮物，感受快樂(lè)
（1）出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請(qǐng)幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測(cè)。
（2）結(jié)合PPT，教師繼續(xù)講述故事。
（3）游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。
禮物幼兒園教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織有趣生動(dòng)形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”皮球是幼兒園常見(jiàn)的體育器械，孩子們已學(xué)會(huì)了皮球的多種玩法，所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法，我選擇了本次活動(dòng)。詣在讓孩子在玩中掌握雙人夾球走，并保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的技能，在比賽中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用各種方法練習(xí)單人抱球跑，雙人抱球跑，鍛煉幼兒持物跑的能力。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
20個(gè)皮球；塑料框4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)與準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.引導(dǎo)。
師：小朋友們今天我們跟皮球玩游戲，首先，用你喜歡的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著余老師出發(fā)，有節(jié)奏的說(shuō)腳墊起來(lái)高人走（半圈）、蹲下來(lái)矮人走（半圈）、側(cè)身螃蟹走（半圈）。
2.熱身活動(dòng)。
師：雙手捧好球！再跟皮球來(lái)個(gè)親密接觸。練習(xí)中球不落地。
球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。
師：現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開(kāi)，往左走三步、往右走三步。感覺(jué)這個(gè)走法像什么動(dòng)物呢？（螃蟹）現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。
二、學(xué)習(xí)單人抱、夾、頂球等方法跑動(dòng)。
1.用自己的辦法玩球，不讓球掉下來(lái)。
師：老師有個(gè)問(wèn)題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來(lái)？請(qǐng)想一想。試一試吧。
幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護(hù)球頂球、雙手托球等。
師：好！停，余老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試，大家也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
2.那哪一種方法跑起來(lái)的時(shí)候不會(huì)掉又跑的快呢？趕緊來(lái)試一試吧！
幼兒自由嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：把球牢牢固定住，跑的時(shí)候球不動(dòng)。）師：好！現(xiàn)在余老師請(qǐng)一位特別的小朋友上來(lái)試一試。
3.游戲“送球?qū)殞殹薄?/p>
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩第一個(gè)游戲“送球?qū)殞殹薄Ｓ媚阏J(rèn)為既不掉又跑的快的方法跑過(guò)去將球在框里，然后用同樣的方法返回與下一個(gè)小朋友擊掌，下個(gè)小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進(jìn)行，直到全部完成。游戲中球不能落地，遵守游戲規(guī)則。
三、學(xué)習(xí)雙人夾球挪動(dòng)、并步跳。
1.練習(xí)抱球移動(dòng)。
師：請(qǐng)一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去，再回到隊(duì)伍中。
師：余老師請(qǐng)這位小朋友上來(lái)合作一個(gè)游戲，面對(duì)面站好，相互抱住，球可以放在哪里？
師：球放中間，把球牢牢的夾住，手不能碰球，我們可以往左邊、右邊移動(dòng)，你跟你的小伙伴能做到嗎？
師：那我們趕緊來(lái)試一試吧！
師：一、二兩排小朋友面對(duì)面站好，三、四兩排小朋友面對(duì)面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。
師：走了這么多的路，球怎么不掉下來(lái)呢？(原來(lái)是一起移動(dòng)，互相抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)
2.游戲“送禮物”。
師：好！現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲“送禮物”，規(guī)則：當(dāng)余老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來(lái)，拍一下下一組小朋友的手，然后下組小朋友才能出發(fā)，看看哪組送的穩(wěn)，送的快，先送完那組獲得勝利。
四、放松整理。
師：小朋友今天表現(xiàn)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧！
活動(dòng)反思與建議
這是一個(gè)體育活動(dòng)，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力，并且體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。這個(gè)活動(dòng)是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進(jìn)行游戲，這樣幼兒會(huì)更投入到整個(gè)活動(dòng)中。活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒送禮物（皮球），在探索運(yùn)的方法中，幼兒各抒己見(jiàn)，想出了很多的方法，我規(guī)定了一種方法讓幼兒來(lái)進(jìn)行游戲，雖然第一次游戲時(shí)幼兒很有興趣，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認(rèn)真地活動(dòng)了。其實(shí)在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物，這樣幼兒興趣的持久性就會(huì)更強(qiáng)一些，這是需要改進(jìn)的地方。