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人教版九年級上冊政治教案范文

發(fā)布時間:2023-07-15

人教版九年級上冊政治教案范文(精選4篇)

人教版九年級上冊政治教案范文 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

  珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。

  【能力目標(biāo)】

  能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。

  【知識目標(biāo)】

  知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。

  二、教學(xué)重難點:

  【重點】

  合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。

  【難點】

  辨別合法財產(chǎn),財產(chǎn)所有權(quán)。

  三、教學(xué)方法

  案例法,探究法,討論法。

  四、教學(xué)過程:

  環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入

  多媒體:出租車司機(jī)撿錢捐助的故事。法院判決,司機(jī)把錢退回失主。思考:如何評價出租車司機(jī)的行為和法院的判決行為?

  總結(jié):主體——出租車司機(jī),乘客王某。客體——錢,患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個問題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權(quán)問題。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  (一)公民的合法財產(chǎn)

  舉例:

  (1)建筑工人在施工場地?fù)斓浇鹪獙殻阶詭Щ丶?

  (2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;

  (3)小王的父親是私營業(yè)主,年終繳稅后,獲得35萬元收入;

  (4)某市長受賄310000元,視為家產(chǎn)。

  思考:上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有?哪些不應(yīng)該屬于個人所有?為什么?

  總結(jié):

  (1)根據(jù)所有權(quán)的不同,社會上的財產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有,國家所有。

  (2)法律規(guī)定公民的個人財產(chǎn):公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

  (二)什么是財產(chǎn)所有權(quán)

  1.提問:同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?

  學(xué)生分組討論,歸納:存銀行一部分,捐款一部分,買自己想買的,放兜里隨時能摸到等。

  引導(dǎo):在你處理這個壓歲錢的這個過程中,其實就是在對壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢---占有權(quán);用它買東西—使用權(quán);存銀行買國債所獲利息—收益權(quán);捐款---處分權(quán)。

  總結(jié):財產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。

  重新思考課堂開始的案例:法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢?

  回答:司機(jī)沒有對錢的使用權(quán)。

  2.多媒體顯示:教材圖片——小王父親合法買車賣車的案例。提問:小王的父親對屬于自己的財產(chǎn)擁有什么權(quán)利?

  總結(jié)汽車—占有權(quán),駕車送人----使用權(quán),駕車經(jīng)營----收益權(quán),賣掉-----處分權(quán)。

  環(huán)節(jié)三:小結(jié)和作業(yè)

  總結(jié)財產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。

  課下思考:如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害,那應(yīng)該怎么辦?

人教版九年級上冊政治教案范文 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識目標(biāo):了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法;掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。

  (二)能力目標(biāo):學(xué)會自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;樹立正確的擇業(yè)觀念和方法。

  (三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):認(rèn)識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的,只要采取切實可行的有效措施,就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài),從容地面對升學(xué)和考試;只要社會需要,能為社會作出貢獻(xiàn),從事任何職業(yè)都是光榮的。

  二、教學(xué)重點、難點:

  1、重點:考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié);正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀;

  2、難點:如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;如何正確的選擇職業(yè)的問題;

  三、教學(xué)方法:

  討論法、交流法為主、講授法為附。

  四、教學(xué)手段和準(zhǔn)備:

  學(xué)生:每人想象面臨重大考試的時候的心理反應(yīng)跟平時有什么不一樣?你是如何調(diào)節(jié)的,平靜下來的?

  從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的?

  教師:把討論的任務(wù)分配好,同時分好不同的組。

  五:教學(xué)過程:

  (一)升學(xué)與考試

  1、認(rèn)識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因?

  閱讀P136材料,回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的?

  年有過這樣的反映嗎?說出來大家聽聽。

  2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些?

  3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞?(討論)

  認(rèn)識到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象,而且對學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是,嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮,也影響自己的身心健康。

  4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。

  由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過后討論回答。最后在書本上劃出要點。

  5、正確填寫志愿的原則要求是什么?

  (二)就業(yè)與擇業(yè)

  1、認(rèn)識初中畢業(yè)后面臨的問題。

  2、我們的就業(yè)機(jī)會和就業(yè)途徑的認(rèn)識。

  討論書本P140的填空部分認(rèn)識職業(yè)的多樣性。

  3、認(rèn)識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么?

  其中,首要的原則是第一點,;還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識積極的就業(yè)觀念。

  六、板書設(shè)計:

  1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

  2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)

  (一)升學(xué)與考試

  3、考試焦慮的影響

  一、直面升學(xué)與擇業(yè)

  4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)

  5、正確填寫志愿的原則要求:

  1、就業(yè)機(jī)會多。

  (二)就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑

  3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的.要求

  七、作業(yè)布置:

  

  八、教學(xué)后記:

  第二框人生追求無止境

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識目標(biāo):

  了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類;成才的因素、成才的有效途徑等;人生的有意義的追求;

  (二)能力目標(biāo):

  認(rèn)識成才的因素和有效途徑,明確自己在成才中的作用和要求;

  (三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

  立志成才,不懈追求,實現(xiàn)人生意義。

  二、教學(xué)重點、難點

  1、重點:崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑;人生意義的實現(xiàn)等;

  2、難點:認(rèn)識人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等;

  三、教學(xué)方法:討論法、講授法等

  四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段:

  學(xué)生預(yù)習(xí);教師布置預(yù)習(xí)思考題。

  五、教學(xué)過程:

  (一)立志成才擔(dān)重任

  閱讀書本P142材料回答問題,認(rèn)識馬克思講的道理?學(xué)生可以充分討論,教師點撥。

  1、認(rèn)識為什么要成才?

  (1)從國家的角度看:是國家的需要

  (2)從青少年的地位重要性看

  (3)從個人的角度看:實現(xiàn)人生價值,自身的發(fā)展的需要。

  2、什么人才?了解人才的分類、含義、標(biāo)準(zhǔn)等

  在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。

  3、對青少年的啟示要求是什么?

  (1)影響成材的因素有哪些?

  (2)成才的有效途徑是什么?

  (二)不懈追求,實現(xiàn)人生意義

  1、人生有價值的追求有哪些?

  2、為什么是有價值的?

  3、關(guān)于追求學(xué)習(xí):

  (1)為什么要追求學(xué)習(xí)?

  (2)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?

  (3)我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求?

  4、關(guān)于追求創(chuàng)造:

  (1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?

  (2)如何創(chuàng)新(見P88最后第二段的說明)

  (3)創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么?

  5、關(guān)于奉獻(xiàn):

  (1)奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來?

  (2)為什么要奉獻(xiàn)?(意義本質(zhì)是什么?

  (3)我們應(yīng)該如何學(xué)會奉獻(xiàn)?(啟示、要求)

  6、總之,不懈追求,應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從小事做起。

  六、板書設(shè)計:

  1、為什么要成才?

  2、什么是人才?

  (一)立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些?

  4、如何成才的有效途徑有哪些?

  二、人生追求無止境

  1、有意義的追求有哪些?

  2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具

  (二)不懈追求,實現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略)

  3、不懈追求從小事、身邊的事做起。

人教版九年級上冊政治教案范文 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識目標(biāo):了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法;掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。

  (二)能力目標(biāo):學(xué)會自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;樹立正確的擇業(yè)觀念和方法。

  (三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):認(rèn)識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的,只要采取切實可行的有效措施,就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài),從容地面對升學(xué)和考試;只要社會需要,能為社會作出貢獻(xiàn),從事任何職業(yè)都是光榮的。

  二、教學(xué)重點、難點:

  1、重點:考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié);正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀;

  2、難點:如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;如何正確的選擇職業(yè)的問題;

  三、教學(xué)方法:

  討論法、交流法為主、講授法為附。

  四、教學(xué)手段和準(zhǔn)備:

  學(xué)生:每人想象面臨重大考試的時候的心理反應(yīng)跟平時有什么不一樣?你是如何調(diào)節(jié)的,平靜下來的?

  從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的?

  教師:把討論的任務(wù)分配好,同時分好不同的組。

  五:教學(xué)過程:

  (一)升學(xué)與考試

  1、認(rèn)識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因?

  閱讀P136材料,回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的?

  年有過這樣的反映嗎?說出來大家聽聽。

  2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些?

  3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞?(討論)

  認(rèn)識到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象,而且對學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是,嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮,也影響自己的身心健康。

  4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。

  由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過后討論回答。最后在書本上劃出要點。

  5、正確填寫志愿的'原則要求是什么?

  (二)就業(yè)與擇業(yè)

  1、認(rèn)識初中畢業(yè)后面臨的問題。

  2、我們的就業(yè)機(jī)會和就業(yè)途徑的認(rèn)識。

  討論書本P140的填空部分認(rèn)識職業(yè)的多樣性。

  3、認(rèn)識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么?

  其中,首要的原則是第一點,;還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識積極的就業(yè)觀念。

  六、板書設(shè)計:

  (一)升學(xué)與考試

  1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

  2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)

  3、考試焦慮的影響

  4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)

  5、正確填寫志愿的原則要求:

  (二)就業(yè)與擇業(yè)

  1、就業(yè)機(jī)會多。

  2、選擇職業(yè)的要求、途徑

  3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求

  七、作業(yè)布置:

人教版九年級上冊政治教案范文 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識目標(biāo):

  了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類;成才的因素、成才的有效途徑等;人生的有意義的追求;

  (二)能力目標(biāo):

  認(rèn)識成才的因素和有效途徑,明確自己在成才中的作用和要求;

  (三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

  立志成才,不懈追求,實現(xiàn)人生意義。

  二、教學(xué)重點、難點

  1、重點:崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑;人生意義的實現(xiàn)等;

  2、難點:認(rèn)識人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等;

  三、教學(xué)方法:

  討論法、講授法等

  四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段:

  學(xué)生預(yù)習(xí);教師布置預(yù)習(xí)思考題。

  五、教學(xué)過程:

  (一)立志成才擔(dān)重任

  閱讀書本P142材料回答問題,認(rèn)識馬克思講的道理?學(xué)生可以充分討論,教師點撥。

  1、認(rèn)識為什么要成才?

  (1)從國家的`角度看:是國家的需要

  (2)從青少年的地位重要性看

  (3)從個人的角度看:實現(xiàn)人生價值,自身的發(fā)展的需要。

  2、什么人才?了解人才的分類、含義、標(biāo)準(zhǔn)等

  在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。

  3、對青少年的啟示要求是什么?

  (1)影響成材的因素有哪些?

  (2)成才的有效途徑是什么?

  (二)不懈追求,實現(xiàn)人生意義

  1、人生有價值的追求有哪些?

  2、為什么是有價值的?

  3、關(guān)于追求學(xué)習(xí):

  (1)為什么要追求學(xué)習(xí)?

  (2)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?

  (3)我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求?

  4、關(guān)于追求創(chuàng)造:

  (1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?

  (2)如何創(chuàng)新(見P88最后第二段的說明)

  (3)創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么?

  5、關(guān)于奉獻(xiàn):

  (1)奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來?

  (2)為什么要奉獻(xiàn)?(意義本質(zhì)是什么?

  (3)我們應(yīng)該如何學(xué)會奉獻(xiàn)?(啟示、要求)

  6、總之,不懈追求,應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從小事做起。

  六、板書設(shè)計:

  1、為什么要成才?

  2、什么是人才?

  (一)立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些?

  4、如何成才的有效途徑有哪些?

  二、人生追求無止境

  1、有意義的追求有哪些?

  2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具

  (二)不懈追求,實現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略)

  3、不懈追求從小事、身邊的事做起。

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