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《新年好》音樂活動教案

發布時間:2023-07-16

《新年好》音樂活動教案(精選14篇)

《新年好》音樂活動教案 篇1

  教學內容:

  一、表演《小拜年》《過新年》

  二、聆聽《晚會》《窗花舞》

  三、編創與活動

  單元目標

  一、通過聆聽《晚會》《窗花舞》,演唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、運用x和x編創節奏,并能背唱自己熟悉的有關過新年的歌曲。

  三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏,烘托歌曲熱鬧的氣氛;

  四、能正確區別音樂中的強弱,并能用不同的動作表現出來;

  課時安排;共四課時

  第一課時:編創與活動——認識并區分打擊樂器的分類,并能正確演奏常用打擊樂器

  第二課時:表演《小拜年》

  第三課時:聆聽《晚會》《窗花舞》

  第四課時:表演《過新年》

  教學內容及過程

  第一課時

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立、問好、入座。

  2、復習柯爾文手勢。

  3、復習歌曲。

  二、復習歌曲

  1、復習歌曲《新年好》

  2、邊擊拍邊演唱歌曲

  3、老師出示打擊樂器:三角鐵、響板

  請學生選擇樂器為歌曲伴奏

  三、編創與活動——認識并區分打擊樂器

  1、出示所有的打擊樂器實物

  2、請學生自由選擇樂器敲擊,嘗試敲擊方法,并聆聽樂器不同的音色特點;

  3、請學生按樂器音色特點為樂器分類;

  4、對學生的分類進行總結和歸納

  5、將學生分成三個大組,分別使用木制樂器、金屬樂器、皮制樂器

  6、分組討論,嘗試各種樂器的演奏方法

  7、每組選擇一首學過的歌曲,用手中的打擊樂器為自己的'演唱伴奏。

  第二課時

  一、開始部分

  1、課前唱歌《新年好》

  2、師生用歌聲問好

  二、新歌教學

  1、從剛才的演唱導入:你們還會唱哪些過新年的歌曲?

  2、聆聽歌曲《小拜年》演唱

  設問:這首歌曲的情緒是怎樣的呢?聽到這首歌曲讓你想到了什么節日?

  3、師:對了,過年了,過年的時候人們都喜歡用什么方式還慶祝呢?(唱歌跳舞、敲鑼打鼓……)

  4、師生合作敲鑼: X X X X X X X X X X X X X

  5、其余同學用手和凳子分別模仿鼓和鑼的聲音進行敲擊

  6、節奏掌握后出示這一句的旋律,請學生填唱。

  7、聆聽老師演唱歌曲,請學生用 為老師伴奏。

  8、出示旋律卡片,請幾名同學到臺前拿好卡片,其余同學聽老師演唱歌曲旋律,將卡片正確地排列出來。

  9、找出樂曲中的相同旋律,進行學唱。

  10、師生合作演唱旋律,學生演唱第二、三、五樂句,老師演唱第一、四樂句。

  11、隨琴伴奏填唱歌詞

  12、從歌曲表現的內容引導學生用熱烈地情緒演唱歌曲;

  13、選擇打擊樂器為歌曲伴奏,進一步烘托歌曲的氣氛。

  三、板書設計

  第三課時

  一、開始部分

  1、課前唱歌《小拜年》

  2、師生用歌聲問好

  3、復習柯爾文手勢

  二、基本部分

  1、導言。

  2、 聆聽《窗花舞》

  (1) 完整地聆聽樂曲,讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示:你感到樂曲描繪了什么?

  (2) 復聽音樂,隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

  3、 聆聽《晚會》

  (1) 聆聽樂曲A樂段,設問:這段音樂的情緒是怎樣的?聽到這段音樂你想到了什么場景?

  (2)完整聆聽樂曲,請隨著音樂揮拍,在聽到音樂強時動作在高處,音樂弱時動作在低處;

  (3) 分段聆聽,第三段重復的是哪一個樂段?

  (4) 將學生分成三個大組,為每一段設計表演動作。

  (5) 再次聆聽全曲,分組加入表演。

  (6) 選出幾名同學手持鈴鼓,在聽到樂曲中的鈴鼓聲時,隨音樂敲一敲。

  三、結束部分:

  第四課時

  課時目標:

  1、在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛,了解鑼鼓發出的聲音。

  2、輕松、愉快的演唱歌曲。

  3、能探索鑼鼓的不同演奏方法;同時著重培養學生的音樂感受能力,能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛;

  教學重難點:

  掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”的節奏。

  教學用具:

  多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

  教學過程:

  一、組織教學:

  1、學生聽著鞭炮聲走進教室:

  2、師生問好歌。

  (加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感)

  二、新歌教學:

  1、以鞭炮聲并說話導入:(播放鞭炮的聲音)

  師:小朋友們,大家好!老師在這里歡迎大家的到來,不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢?還是別的聲音呢?

  學生聽后回答:

  師:對了,就是鞭炮聲,小朋友們在過什么節的時候才能放鞭炮呢?

  學生回答:

  2、布置教室:(播放《過新年》的音樂)

  師:說到過年呀,老師這里就有很多過年時收到的禮物,什么窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等,我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧!

  師生隨音樂布置教室:

  3、節奏練習;

  師:嗯!真漂亮,經同學們這么一布置呀老師就有點想過年了,同學們呢?就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧!首先請出鑼鼓隊,先讓我們熱鬧熱鬧吧!同學們,誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢?

  生:(積極回答)

  師:它們分別能發出怎樣的聲音呢?(出示鑼、鼓)

  生:(分別聽鑼和鼓的聲音)

  師:小朋友們聽的真認真,請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢?

  生:學生模仿,鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

  ①、老師范敲:

  師:呀!同學們真棒,找到了這么合適的部位來模仿,大家瞧瞧,老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經表演一下吧!

  出示卡片:咚咚 咚咚 |鏘 0

  咚咚 咚咚 |鏘 0

  咚 鏘 | 咚咚 鏘

  咚 鏘 | 咚咚 鏘

  咚 鏘 |咚鏘 0 |咚 咚 |鏘 0

  ②、學生模仿:

  師:同學們,老師邀請大家跟我一起來有節奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎?

  生;有節奏的表演。

  ③、有節奏的讀歌曲中的難點句。

  師:大家表演的真精彩,讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。

  (出示上聯:鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯:唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀)

  生:有節奏的學讀。(注意:速度要快)

  ④、引出課題:

  師;這里鞭炮有了,教室布置好了,鑼鼓隊出場了、對聯也有了,我們就快要過新年了,同學們高興嗎?可對聯中的橫批還空著呢!讓我們想想該寫成什么呢?

  學生根據所有的東西起名字。(出示課題《過新年》)

  (目標:讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子,在輕松愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏,為歌曲教學做鋪墊。)

  3、聆聽歌曲范唱:

  ①、初聽錄音范唱:

  師、噓!快看,別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1

  (播放多媒體課件范唱)

  生:聽音樂,看圖片回答。 (隨音樂搖頭)

  ②、復聽音樂范唱:(出示歌譜卡片)

  師:很好,在歌中你們聽到最多的是什么聲音?

  提示:當歌曲中出現鑼鼓聲的時候,請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

  ③、老師范唱:

  師:看到大家這么高興,老師也想唱一唱了,請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎?

  ④、師生合作:

  師:看到同學們聽得這么認真,肯定也想唱一唱了吧,讓我們一起合作,鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧,其余的交給老師。!

  學生唱鑼鼓聲的部分;

  4、學唱歌詞:

  ①、師生分句唱;

  師:配合的真好,老師今天能和同學們在這里合作真是太有緣分了,你們的友好讓老師感到無比的幸福,你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了.老師想加入鑼鼓隊,和大家再次合作,咱們交換一下吧!

  交換,學生邊唱邊有節奏的拍手。(老師及時糾正錯誤)

  ②、跟琴伴奏唱:

  師:從大家的表情中,可以看出你們很喜歡這支歌,現在就請鑼鼓隊暫時休息一下,將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧.

  太棒了,同學們唱得真好,現在咱們把鑼鼓隊加進來,讓我們的課堂更熱鬧吧.(學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。)

  5、歌舞表演:

  ①、老師范跳秧歌舞:

  師:大家唱得真不錯,現在我們這里已經準備的差不多了,就差舞蹈隊的沒到了,就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧!

  學生邊看邊拍手。

  ②、師生共舞:

  師;好看嗎?同學們,老師邀請大家一起跳起來。

  學生跟老師一起跳。

  ③、分組表演唱:

  師:同學們真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演鑼鼓隊,還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作,個人扮演一個角色,現在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧!

  (目標:讓學生在問題中有目的的、輕松而快樂的環境中學會歌詞,用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。)

  生:分角色表演唱。

  三,總結:

  同學們,咱們今天在這里共同合作,過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年,老師感到非常幸福和快樂.真心的謝謝每一位同學,讓我們共同期待下一個新年的到來,請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下,讓我們一起唱著,跳著走出音樂室,開心的結束今天的音樂課.

《新年好》音樂活動教案 篇2

  【活動目標】

  1、初步了解有關新年的知識。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏,會用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

  【 活動準備】

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  【活動過程】

  一、營造迎新年氣氛,激發大班幼兒興趣,讓大班幼兒知道新年是一月一日。

  (1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?

  (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

  (3)請大班幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教大班幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

  (1)引導大班幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?

  (2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

  (3)引導大班幼兒說出歌詞的內容。

  (4)教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

  三、讓大班幼兒自由結伴,表演歌曲《新年好》。

  (1)教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

  (2)大班幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。

  (3)隨著《新年好》的音樂,請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

  【活動延伸】

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。

《新年好》音樂活動教案 篇3

  教學目標:

  1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

  2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

  3、能編創簡單的節奏。

  教學重、難點:

  學唱歌曲《新年好》,編創舞蹈動作為歌曲伴舞。

  教學過程:

  一、師生問好,交流感情。

  二、聆聽歌曲《平安夜》。

  師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?

  生:喜歡。

  師:中國的年你們已經過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?

  生:不知道。

  師:那好,現在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)

  學生聆聽后自由發言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調,并隨著音樂輕輕做動作。

  三、播放《龍咚鏘》。

  1、讓學生復習上一節課的歌曲,感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調動學生的學習興趣。

  2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現過年的愉快心情。

  3、讓學生自由討論中西方節日的異同,借此機會培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

  四、新歌教學。

  1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學生初步感受歌曲。

  師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學生自由發表意見。

  2、反復聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

  3、學習歌詞,特別要注意“祝賀”的學習。

  4、跟著錄音大聲演唱。

  5、自編動作表演歌曲。

  6、讓學生大膽地表現自己。

  7、再次播放樂曲,教師與學生共舞。

  五、編創與活動:送賀卡

  這是一個編創節奏的練習,以“送賀卡”的方式呈現。

  1、學生之間可分組進行,教師和學生都可以編創節奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。

  2、讀拍準確,還要自創節奏回贈對方賀卡。

  六、學生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

  教學反思

  俗話說:好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前,我就先問一下學生,他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學生踴躍發言,列舉了一系列過年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。

  在這個好的開始的前提下,學生學起歌曲來非常有興趣。另外,在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生,并鼓勵他們自由表演,這些輔助都有利于教學,取得事半功倍的效果。

《新年好》音樂活動教案 篇4

  活動目標:

  1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。

  2、引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

  3、培養學生的創造力和合作精神。

  活動準備:

  1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。

  2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

  活動過程:

  一、復習

  1、發聲練習:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

  2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導入活動

  1、教師讓學生觀察活動室,

  教師提問:同學們們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  學生:有燈籠和對聯

  師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

  學生:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

  三、學唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,同學們你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

  2、教師要求學生有表情地演唱。

  3、請學生分男、女演唱,要求學生在唱強拍時拍一下。

  四、啟發學生自編節奏動作。

  1、教師提問:同學們,你們想用什么動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、學生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。

  3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導學生進行打擊伴奏

  1、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組,教師指導學生看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。

  3、學生聽《新年好》音樂,完整地演奏。

  4、學生換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

  六、進行結束。

  教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

《新年好》音樂活動教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

  2、 讓幼兒感受新年到來的快樂。

  活動準備:

  音樂磁帶、錄音機,ppt

  活動過程:

  一、 引發興趣:

  1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌。

  師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

  2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

  過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。

  二、 唱唱說說。

  1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導幼兒說出歌詞。

  2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞,并請幼兒說說。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

  5、 師幼共同唱。

  三、展示分享、情感激發

  1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器,對擺動的好的提出表揚,并請他上來讓其他小朋友一起學一學!

  2、情感激發:師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?

  四、擴展放松。

  師放聽音樂,幼兒自由找好朋友一起表演。

《新年好》音樂活動教案 篇6

  新年好

  教學目標:

  1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動,體會節日的熱烈和美好。

  2、了解人們迎接新年的不同方式。

  3、會正確使用剪刀等簡單的工具,制作慶祝新年的物品。

  4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。

  教學重點和難點:

  1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的`活動,體會節日的熱烈和美好。

  2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。

  課前準備:

  1、學生課前準備:搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。

  2、教學器材:日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

  3、教學課件:各地人們慶祝新年的圖片。

  教學設計

  學習內容

  學生活動

  教師活動

  了解元旦的時間和來歷。

  了解不同地區人們慶祝元旦的方法。

  了解本校同學慶祝新年的方法。

  學習分工的方法。

  制作拉花。

  展示表演能力。

  講學到的知識運用于實踐之中。

  8、培養評價能力。

  1、搜集資料,向同學介紹自己知道的知識。

  2、介紹自己知道的內容,聽聽老師的介紹。

  3、觀看錄像,總結方法。

  4、選擇自己在打掃活動中的工作。

  5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。

  6、表演節目。

  7、打掃、布置教室。

  8、學生自評、互評在實踐活動中的表現。

  1、補充說明相關知識。

  2、補充說明相關知識。

  3、播放采訪本校學生的錄像。

  4、講解分工重要性,幫助學生合理分配工作。

  5、帶領學生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法。

  6、鼓勵學生展示個性特長。

  7、幫助學生打掃、布置教室,觀察學生在實踐活動中的表現。

  8、組織學生討論。

  教學過程設計:

  一、引出節日到來:(出示日歷)

  1、問:新的一年的開始是幾月幾日?這一天是哪個節日?

  2、問:為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學生發言)

  3、聽聽兔子貝貝的介紹。

  4、1月1日是新的一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新年的到來。

  二、欣賞人們迎接新年的各種活動,渲染過節氣氛:

  1、師:為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶祝活動,課前同學們當了小小探究員,搜集了不同國家和地區人們迎接新年的活動方法,請你給大家介紹一下。

  2、師:老師也搜集了一些資料,與你們一起分享。(教師可根據實際搜集到的資料進行展示)

  3、問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?

  4、小結:舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方式方法迎接新年的到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的生活。

  三、回到學生身邊,了解學校慶祝內容:

  1、過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。

  2、元旦馬上就要到來了,你高興嗎?你想以什么形式迎接新年的到來?

  3、師:看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的?(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節目)(播放錄像,或投影出示書上第61頁的圖)

  4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來?

  四、學習慶祝方法:

  1、打掃教室:出示書上打掃衛生的圖片,先問學生如何打掃教室,然后出示掃地、擦地等工作的認領牌,小組簡單商量后由組長認領。當出現多人領取同一任務牌時,引導學生互相謙讓,告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。

  2、展示活動:說說在迎新年聯歡會上你準備的節目,全班一起唱《新年好》。

  3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根據書上第64頁的判斷圖,強調工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

  五、參與實踐活動:(可以結合班會時間完成):

  1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節目的活動。

  2、總結:師:說說你和他人在活動中的收獲和發現的問題。

  六、布置設計作業。師:課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一張新年賀卡。

《新年好》音樂活動教案 篇7

  活動目標:

  1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。

  2,學會唱《新年好》這首歌。

  活動準備:

  電子琴

  活動過程:

  一,導入活動

  1、教師讓大班幼兒觀察活動室,

  教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  大班幼兒:有燈籠和對聯

  師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

  大班幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》。

  二、學唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

  2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

  3、請大班幼兒分男、女演唱,要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

  4,全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

  三、啟發大班幼兒自編節奏動作。

  1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次頭:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。

  3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  四、進行結束。

  教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

《新年好》音樂活動教案 篇8

  《新年好》的教學設計應該怎么寫好呢?下面是由小編為大家帶來的關于《新年好》教學設計,希望能夠幫到您!

  教學內容:唱歌《新年好》

  教學目標:

  1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。

  2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創歌詞,培養學生的人文關懷意識。

  教學重點:

  1、學唱《新年好》體驗過新年的愉快心情。

  2、通過為歌曲改編歌詞,自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動,逐步培養學生的探究 意識、合作意識和創新能力。

  教學準備:Flash課件 磁帶 錄音機 氣球 彩帶 藍貓小標貼 彩色粉筆

  教學過程:

  1、律動。教師帶領同學們走進教室,聆聽著《新年好》的伴奏音樂,師生共同跳起來。(調節課堂氣氛)

  師:同學們,跟老師隨著音樂一起跳起來吧!(放音樂)

  2、師生問好。

  師:同學們好,在以前老師就聽說我們第一實驗小學的同學們都很聰明,今天一見真是這樣,同學們不但聰明而且還很可愛。你們想不想知道老師最喜歡咱們班的誰嗎?(想)好,那么請同學們閉上眼睛,老師最喜歡誰,就在誰的手心里點一下。(在每位同學的手心里點一下)好了,同學們把眼睛睜開,你們自己心里都知道老師喜歡誰了吧!老師希望你們在這節課上表現的更好,讓全縣這么多老師都喜歡你們,好不好哇?

  3、導入。

  師:同學們,今天老師請來了一位特約嘉賓,你們想不想見一見哪?(想)好,我們就把他請出來吧!(出示課件)它是誰呀?(雞)噢!原來是小公雞呀,新年到了,小公雞來給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家帶來了問題呀!

  設問:

  (1)新年是哪一天?

  (找同學回答)回答的真好,小猴子托老師把這個小禮物獎給你(送學生藍貓小標貼)

  設問:

  (2)2019年是什么年?(學生回答)(表揚,送學生禮物)(出示課件)

  4、教師引導學生進行節奏練習。

  師:同學們,你們瞧小公雞又來了。(出示課件)過新年了,小動物們也來和小公雞一起過年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)

  (出示課件)

  (1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學學好不好?(教師引導學生帶上動作)

  (2)小貓喵喵 哪位同學知道小貓怎么唱歌呀?(學生回答,全體同學一起唱)

  (3)小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀?(學生回答,全體同學一起唱)

  (4)小牛哞- 小牛呢?誰知道?(學生回答)唱的真好,我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎?(教師和學生有表情帶動作的讀)

  師:同學們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的兩句請同學們幫老師完成好嗎?

  (出示課件)

  (學生自由發言)

  師: 編的真好 ,我們大家一起讀一遍好嗎?

  5、反復聽賞歌曲《新年好》,老師引導學生用動作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞內容,并學會歌曲,隨時提醒學生用歡快的情緒演唱。

  (1)初聽歌曲

  師:同學們,你們想不想看聯歡會呀,老師帶你們一起去看新年聯歡會好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞,多高興啊!同學們這首歌叫什么名字?誰告訴老師?(學生自由發言)(板書《新年好》)

  (2)復聽歌曲

  師:老師呀有一個小小提議,讓同學們學著小公雞的樣子當主持人,讓小動物們再表演一遍怎么樣?在他們唱的時候請同學們為他們打著節奏。(調動學生情緒)

  (3)教師演唱英文歌曲《新年好》

  師:老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》,還會唱外國小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽啊?(想)那么老師有個小小的提議,在老師唱的時候,同學們為老師打節奏,老師還請兩位同學和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動作)

  (4)學生演唱,教師伴奏

  師:下面請同學們跟老師的琴演唱一遍。(隨時糾正)

  師:同學們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀?好,同學們自由結組。(課件伴奏,學生自由創編,分組表演)

  6、在學生熟練歌曲的基礎上進行歌詞創編。

  師:同學們表演的真不錯,老師心里真高興,你們高興嗎?(高興)那么過新年除了唱歌和跳舞,你們還干什么?(同學們自由發言,提示學生帶上動作)

  師:你們能不能把這些唱出來,老師看誰最聰明。(學生自由發言)

  同學們,新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好?

  (音樂響起,吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學生做畫)

  7、創設音樂情境,加深學生對歌曲的理解。

  師:同學們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們倒計時,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過年了!”),

  8、小結。

  師:同學們時間過的真快,一節課馬上就要結束了,老師祝你們在新的一年里身體健康,學習進步。同時也祝在場的領導和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學們,再見!(聽音樂走出教室)

《新年好》音樂活動教案 篇9

  活動目標:

  1、積極參加慶祝元旦的活動,體會節日活動的熱烈和美好。

  2、了解人民迎接新年的不同方式。

  3、會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

  4、發展人際交往能力和創意,設計與制作能力。

  活動重點:

  積極參見慶祝元旦的活動,體會節日活動的熱烈和美好。

  活動難點:

  了解人們迎接新年的不同方式,會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

  活動準備:

  電腦、課件

  活動方法:

  觀察法、討論法、表演法

  活動過程:

  一、引言書題:

  小朋友們:你們知道新年是哪一天嗎?板題:新年好。

  二、活動步驟:

  活動一:新年到了

  1、讓學生看自己收集的日歷,說一說元旦是哪一天?

  2、看看新日歷,說說今年是哪年,去年是哪年?

  3、展示人們過新年的活動圖片。

  4、美好的回憶:用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

  5、看書上圖畫,大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

  6、模擬新年聯歡會情景,以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。

  活動二:我們做賀卡

  1、學生展示收集的賀卡,說出收到賀卡的心情。(小組內展示、全班展示)

  2、教師展示手中的賀卡,體會賀卡作用意義。

  3、學生利用廢舊無毒材料制作賀卡,書簽,小禮物等,寫上新年祝福的話,獻給老師和同學。

  4、學生介紹自己制作的賀卡。

  三、總結:

  小朋友們,通過本節課活動,你們知道什么?學會了什么?

  四、板書:

  12、新年好

  慶祝元旦

  做賀卡

《新年好》音樂活動教案 篇10

  學情分析:

  一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段,在幼兒園里學生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學,要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學生的立場為學生著想,一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式,既迎合了學生的心理,又激發了學生學習的興趣,使本課教學達到了良好的效果。

  教材分析:

  歌曲《新年好》

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,3/4 拍,F大調,由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的節奏貫穿全曲,旋律主要采用模進的手法起伏,曲調優美流暢,表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  課時安排:

  1課時。

  教學目標:

  1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

  2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。

  3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。

  教學重點:

  學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

  教學難點:

  掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教學方法:

  情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、范唱

《新年好》音樂活動教案 篇11

  教學目標:

  1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動,體會節日的熱烈和美好。

  2、了解人們迎接新年的不同方式。

  3、會正確使用剪刀等簡單的工具,制作慶祝新年的物品。

  4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。

  教學重點和難點:

  1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的活動,體會節日的熱烈和美好。

  2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。

  課前準備:

  1、學生課前準備:搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。

  2、教學器材:日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

  3、教學課件:各地人們慶祝新年的圖片。

  教學過程設計:

  一、引出節日到來:(出示日歷)

  1、問:新的一年的開始是幾月幾日?這一天是哪個節日?

  2、問:為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學生發言)

  3、聽聽兔子貝貝的介紹。

  4、1月1日是新的一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新年的到來。

  二、欣賞人們迎接新年的各種活動,渲染過節氣氛:

  1、師:為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶祝活動,課前同學們當了小小探究員,搜集了不同國家和地區人們迎接新年的活動方法,請你給大家介紹一下。

  2、師:老師也搜集了一些資料,與你們一起分享。(教師可根據實際搜集到的資料進行展示)

  3、問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?

  4、小結:舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方式方法迎接新年的`到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的生活。

  三、回到學生身邊,了解學校慶祝內容:

  1、過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。

  2、元旦馬上就要到來了,你高興嗎?你想以什么形式迎接新年的到來?

  3、師:看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的?(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節目)(播放錄像,或投影出示書上第61頁的圖)

  4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來?

  四、學習慶祝方法:

  1、打掃教室:出示書上打掃衛生的圖片,先問學生如何打掃教室,然后出示掃地、擦地等工作的認領牌,小組簡單商量后由組長認領。當出現多人領取同一任務牌時,引導學生互相謙讓,告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。

  2、展示活動:說說在迎新年聯歡會上你準備的節目,全班一起唱《新年好》。

  3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根據書上第64頁的判斷圖,強調工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

  五、參與實踐活動:(可以結合班會時間完成):

  1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節目的活動。

  2、總結。師:說說你和他人在活動中的收獲和發現的問題。

  六、布置設計作業。師:課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一張新年賀卡。

《新年好》音樂活動教案 篇12

  活動目標:

  1、感受新年活潑快樂的氣氛。

  2、幼兒初步感受3/4拍的節奏。

  3、幼兒能隨著音樂進行律動活動。

  活動準備:

  1、《新年好》的錄音磁帶。

  2、新年的相關道具,如:玩具鞭炮、玩具燈籠等。

  活動過程:

  一:進入主題

  1、出示新年相關的道具并向小朋友提問:小朋友們,這些東西在什么時候出現的最多呢?小朋友回答,教師進行回饋和引導。

  2、教師:小朋友們說的很對,是過新年的時候,那今天我們就來聽聽一首歌,它就是《新年好》。

  二:播放錄音

  小朋友學唱歌曲,并感受3/4拍活潑、快樂的節奏。

  1、教師播放《新年好》的.錄音,小朋友欣賞或學唱。

  2、再次播放錄音,教師引導小朋友們說出歌詞。

  教師:小朋友們,這首歌里面都唱了什么呀?小朋友們仔細聽哦。

  3、根據歌詞和音樂節奏,小朋友邊唱歌邊做出各種動作。

  教師:小朋友們,新年到了,大家都互相祝賀,那么小朋友們也相互祝賀吧!小朋友互動。

  教師:小朋友們,新年到了,除了祝賀大家還可以做什么?

  小朋友回答。

  教師:小朋友們說的非常好,都快把新年要做的事情給說完了,小朋友們真厲害,老師都沒有想到那么多。那現在老師來放音樂,小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來,讓我們來唱歌跳舞吧。

  教師播放音樂。

  三:把小朋友分組,合作表演《新年好》。

  1、教師:現在老師把小朋友分成幾個幾個一起,幾個人一起表演新年到來的歡快場面。

  2、教師在旁邊觀察引導,并適時加入學生的互動。

《新年好》音樂活動教案 篇13

  活動目標

  1、初步了解有關新年的知識。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏,會用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

  4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  5、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  活動準備

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  活動過程

  一、營造迎新年氣氛,激發幼兒興趣,讓幼兒知道新年是一月一日。

  (1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?

  (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

  (3)請幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

  (1)引導幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?

  (2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

  (3)引導幼兒說出歌詞的內容。

  (4)教師帶領幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

  三、讓幼兒自由結伴,表演歌曲《新年好》。

  (1)教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

  (2)幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。

  (3)隨著《新年好》的音樂,請幼兒自由祝賀大家新年好。

  活動延伸

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。

  教學反思

  通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統節日與文化。

  整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。

《新年好》音樂活動教案 篇14

  教學目標:

  1、指導學生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

  2、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。

  教材分析:

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F大調,是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢,表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學重點:

  一、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養學生創造性的表現歌曲。

  教學難點:

  掌握歌曲節奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準備:

  手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學過程:

  一、組織教學。

  1、師生用歌聲互相問好!

  2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言,比實驗小學(其它學校)的同學都要好,是不是?

  生:是!(大聲的說)

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中小(實驗小學)的同學比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄的說)。你們學過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2-3人)

  3、選擇2種開火車的方式進行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進,還沒輪到走的同學原的做動作。)

  二、節奏練習。

  1、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。

  小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

  師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

  2、師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。

  3、學生讀節奏3/4 × × │ × ×│ × × │ × -‖(師啟發學生這是三拍子的節奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

  三、歌曲教學。

  1、導入:小兔子:真好聽,真好聽,同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心的來學習一首歌《新年好》。

  2、學生安靜的聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動)。

  3、把高興的心情唱出,學生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節奏)。(師:我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

  6、學生連貫的唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的的方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)

  7、引導學生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應該怎么唱?)。

  四、創作練習:

  1、在節日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌?比如說“六一兒童節”我是這樣唱的:……

  2、學生分小組討論唱何節日,怎么唱?

  3、請個別小組演唱。

  4、師:在快樂的'節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學生自己說說如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

  6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創作結果。

  8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

  9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

  11、放給小朋友們聽一聽。

  12、歌表演。(機動練習)

  五、課堂小結。

  這節課,我覺的小朋友表現的真好。你今天學會了什么?我們學會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過的快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)

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