中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 幼兒園獲獎(jiǎng)教案(精選15篇)

幼兒園獲獎(jiǎng)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-18

幼兒園獲獎(jiǎng)教案(精選15篇)

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn),了解空氣無處不在;

  2、通過運(yùn)用多種感官,知道空氣是無色、無味的氣體;

  3、能夠使用完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):運(yùn)用多種感官,了解空氣無處不在的特性難點(diǎn):對(duì)自然科學(xué)感興趣,并進(jìn)行積極探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道空氣的存在。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料袋、盆、水、各種有縫隙的材料:海綿,絨布,大縫石頭,棉花,瓦楞板。

  活動(dòng)過程

  一、發(fā)現(xiàn)空氣的存在,知道身體需要空氣(3分鐘)

  1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起玩?zhèn)游戲:閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。你有什么感受?(呼吸困難、很不好受……)

  問:為什么不好受?放開手你在吸什么?(空氣)

  小結(jié):看來我們的身體需要空氣,沒有空氣我們就無法呼吸了,會(huì)很難受。

  二、抓空氣(發(fā)現(xiàn)空氣特征)(5分鐘)

  1、徒手抓空氣:

  問:可是,空氣在哪呢?你能把空氣抓住么?(幼兒自由嘗試抓空氣)

  2、道具抓空氣:

  A師:你們看我這里裝的是什么?(空氣)現(xiàn)在你們每個(gè)人來拿一個(gè)塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空氣,待會(huì)告訴我:你的空氣是在哪里抓到的?(幼兒說在哪里找到具體地點(diǎn))

  B換個(gè)地方再抓一次。

  小結(jié):我們的教室到處都是空氣。

  3.圍繞空氣,展開討論。

  請(qǐng)你用小眼睛看一看、小鼻子聞一聞、小手摸一摸,仔細(xì)觀察空氣是什么樣的?總結(jié):空氣是沒有顏色沒有味道的氣體,而且我們的教室里到處都有空氣。

  四、空氣無處不在(10分鐘)

  1、教師操作實(shí)驗(yàn)(3分鐘)

  師:粉筆里有空氣么?請(qǐng)你注意我把粉筆放進(jìn)水里后,水發(fā)生了什么變化(冒泡)。這些泡泡是什么呢?(空氣)這些小氣泡是藏在粉筆縫隙里的空氣。請(qǐng)你也找一找咱班還有那些物品里藏了空氣呢?

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)(5分鐘)

  提醒幼兒小心不要把水弄到外面,軟的東西壓出空氣

  3、交流結(jié)果(2分鐘)你都在哪找到空氣了?

  總結(jié):原來到處都有空氣,不但我們的教室里有空氣,就連玩具里、棉花的縫

  隙里都藏進(jìn)了空氣,它真是無處不在啊!

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 能聽辨音樂中的特別音效(口哨和喲呼)

  2、 能愉快的投入到游戲中,大膽的創(chuàng)意肢體動(dòng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能大膽的創(chuàng)意肢體動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT 圖片(非洲小朋友、大草原)、《草原上的舞會(huì)》音樂選段、吸管人手一根、

  打孔的肉片、紅外線筆一只

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:出示非洲小朋友的圖片,讓幼兒觀察有什么不同之處,引出音樂。

  T:圖片上的小朋友跟我們有什么不同的地方?

  這是非洲草原上的小朋友,他們來迎接我們?nèi)ニ麄兡抢锿妫給我們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽吧!

  二、感受音樂,聽特定音

  (一)、欣賞音樂

  T:剛剛聽到了什么有趣的聲音呢?(口哨聲、喲呼)

  小結(jié):剛剛小朋友們聽到的口哨聲就是非洲小朋友們打招呼的聲音,當(dāng)聽到口哨的聲音時(shí),就要準(zhǔn)備來打招呼說:“喲呼”。

  (二)、第一次感受音樂,并引導(dǎo)幼兒聽到口哨聲后就要說出”喲呼”!

  1、T:“我們也來試一試,學(xué)習(xí)非洲小朋友們打招呼吧!”

  難點(diǎn)前知:“現(xiàn)在老師這里也有一個(gè)口哨,當(dāng)我吹起口哨的時(shí)候,你們就要說

  什么?”“我們一起來練習(xí)一下吧!”

  2、聽音樂玩打招呼的游戲。

  教師小結(jié):小朋友們真的是太棒了,大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)聽到口哨聲就要說:

  “喲呼”的打招呼的方式呢!

  (三)、第二次感受音樂,擺動(dòng)物的造型

  1、激發(fā)幼兒想象動(dòng)作的模樣,并能大膽的用肢體創(chuàng)意動(dòng)作的造型。

  T:“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了非洲小朋友打招呼了,他很高興,決定要帶我們?nèi)シ侵薮蟛菰囊吧鷦?dòng)物園去看看,你們知道在非洲的大草原上都有什么動(dòng)物嗎?”

  T:“你能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?”

  2、鼓勵(lì)其他幼兒說出不同的動(dòng)物,并用動(dòng)作來模仿。

  T:“還有什么動(dòng)物呢?”“你能來模仿一下嗎?”“我們大家一起來學(xué)一學(xué)”

  3、聽音樂擺動(dòng)物造型。引導(dǎo)幼兒聽到口哨聲后就要擺出“各種動(dòng)物造型”

  T:“當(dāng)聽到口哨聲,小朋友們就要準(zhǔn)備擺出動(dòng)物的造型,你可以擺跟別人不一

  樣的,自己喜歡的動(dòng)物造型喲!”

  教師小結(jié):小朋友們剛剛都能在聽到“口哨聲”的時(shí)候就擺出了不同的動(dòng)物造型,真的都太棒啦!

  (四)、第三次感受音樂,游戲《烤燒烤》。

  1、激發(fā)幼兒回憶烤肉的步驟

  T:“看完了小動(dòng)物,我的肚子都有點(diǎn)餓了,你們餓了沒有?”“瞧,非洲的小朋友都給我們帶來了他們當(dāng)?shù)刈畛雒目救猓切枰覀冏约簛砜?喲!”

  T:“燒烤要怎么烤啊?”

  激發(fā)幼兒使用椅子來當(dāng)燒烤爐

  T:“沒有爐子怎么辦呢?”“我們可以用什么來代替?”

  2、 第一次游戲

  T:“當(dāng)聽到音樂的時(shí)候我們就要來刷油、當(dāng)聽到口哨聲的時(shí)候,我們就要給肉翻面啦!”

  3、 第二次游戲

  T:“剛剛的肉肉都沒有放佐料,不好吃,現(xiàn)在我們要來繼續(xù)烤。記住,當(dāng)聽到音 樂的時(shí)候我們就要來刷油,當(dāng)聽到口哨聲的時(shí)候,我們就要撒佐料啦!”教師小 結(jié):你們的燒烤都烤的太好吃了,都沒有烤糊吧!剛剛我看到了小朋友們都是在 聽到口哨聲的時(shí)候就準(zhǔn)備要翻面和撒作料了,你們真是太棒啦!

  (五)、游戲《找星星》

  T:“吃飽了,我們要去散步啦!哇,你們看天都已經(jīng)黑了,我們來天上的星星吧!看,到底那顆最亮?”

  播放音樂 ,孩子們隨著音樂散步,當(dāng)聽到特別音效“口哨聲”時(shí),老師就準(zhǔn)備用紅外線筆,聽到“喲呼”的時(shí)候,“星星”就出現(xiàn)了。三、 活動(dòng)結(jié)束

  T:星星們回家了,我們也該回去睡覺了呢!來跟大家說晚安吧!

  在本次的活動(dòng)中,我的第一個(gè)目標(biāo)是:能聽辨音樂中的特別音效。這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成情況還是比較的好,通過難點(diǎn)前知的實(shí)行,我覺得孩子們還是比較快

  活動(dòng)反思

  的就掌握了特別音效(口哨和喲呼聲)。再通過每一個(gè)環(huán)節(jié)中游戲的烘托,孩 子們一遍又一遍的感知到特別音效,而且每一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓他們非常的感興趣,全程都保持著對(duì)活動(dòng)的積極性。我的第二個(gè)目標(biāo)是:能愉快的投入到游戲中,大膽的創(chuàng)意肢體動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成

  主要是依靠我的第二個(gè)環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒說出非洲大草原的動(dòng)物,并且能夠用肢體來表現(xiàn)動(dòng)作的形態(tài)。在這一環(huán)節(jié)中,我盡可能的讓更多的孩子們用他們自己的想法來創(chuàng)意他們所想的動(dòng)作。在剛開始的時(shí)候,孩子們?cè)谡f的時(shí)候, 只是安靜的坐在自己的位置上模仿,有個(gè)別害羞的孩子就不愿意來表現(xiàn)自己。為了解放孩子們的天性,我臨時(shí)就調(diào)整成了讓孩子們站起來,走著進(jìn)行動(dòng)物造型,這樣的處理之后,我發(fā)現(xiàn)了那些比較害羞和內(nèi)斂的孩子們也就慢慢的放開了自己。

  我的感悟:通過這次的活動(dòng),給我體會(huì)比較大的就是:雖然老師們?cè)诿恳惶没顒?dòng)中,都會(huì)事先預(yù)設(shè)很多的內(nèi)容和孩子們的反應(yīng),然后隨之而產(chǎn)生了一些預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。但是,作為一名老師,我們更應(yīng)該在活動(dòng)中去仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn),通過孩子們的表現(xiàn)作出一些及時(shí)的調(diào)整。我知道其實(shí)這還是比較難的,也比較的考驗(yàn)老師的功底。那么我們就更應(yīng)該不斷的豐富自己的能力, 讓這群可愛的孩子們更健康、快樂的成長。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲中,感受音樂旋律并學(xué)唱歌曲。

  2.喜歡用自己身體的各個(gè)部位做游戲,并體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受音樂旋律并學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):喜歡用自己身體的各個(gè)部位做游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂MP3

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩過“小手拍拍”的游戲

  活動(dòng)過程

  一、聽一聽,在游戲中激發(fā)活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友們,快伸出你們的小手,我們一起來玩“小手拍拍”的游戲吧!

  (小手小手拍拍,我們的小手舉起來/轉(zhuǎn)起來/搖起來/藏起來)

  師:藏好了嗎?我來找找你們的小手都到哪里去了?我呀一邊唱著歌一邊找一找(唱前半部分)

  提問:你們的小手在哪里啊?快伸出你們的小手吧老師一邊唱歌一邊與幼兒玩游戲(唱后半部分)二、唱一唱,在音樂中感受唱歌的快樂。

  1.在剛才的游戲中,你聽到老師唱了什么?

  2.根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜。

  3.整合幼兒回答,有節(jié)奏的念歌詞。

  4.跟著伴奏,學(xué)唱歌曲

  三、編一編,在創(chuàng)編中感受歌曲的幽默。

  1.想一想,還可以把什么藏起來?

  2.根據(jù)老師出示的圖片,分別小腳,小臉。并在演唱時(shí)更換歌詞。

  四、玩一玩,在交流中提升豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  一、師幼互動(dòng):

  5游戲?qū)搿N彝ㄟ^“小手拍拍”的游戲,孩子們特別有興趣,能夠跟著老師進(jìn)行游戲,并大膽表達(dá)自己的想法,如“小手可以藏在腿下、后背”等等。

  活動(dòng)反思

  2.學(xué)唱歌曲,教師出示完整圖譜,幼兒并沒有完全理解圖譜的意思,而

  是跟著老師的動(dòng)作去熟記歌詞。在活動(dòng)延伸,孩子們知道小手的用處可大了,還將創(chuàng)編的歌曲中,教師與孩子玩一玩,在交流中提升了豐富的經(jīng)驗(yàn)。二、整體效果:

  本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,環(huán)節(jié)進(jìn)行的很順利,整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,但在學(xué)唱歌曲時(shí),教師應(yīng)一一出示圖譜,讓孩子了解圖譜的意思。

  沒想到幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在創(chuàng)編表演中幼兒們表現(xiàn)得也活躍了許多。

  利用孩子已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)編,在創(chuàng)編表演中幼兒們表現(xiàn)得活躍了

  許多。重要的是圖譜的內(nèi)容還需要要生動(dòng)形象,易于孩子理解。通過孩子聽到的內(nèi)容一一出示,并有節(jié)奏的念出歌詞會(huì)好點(diǎn)。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇4

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一塊大布幕。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受音樂優(yōu)美、風(fēng)趣的旋律,能用肢體語言表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)。

  2、在老師的幫助下,嘗試用手指動(dòng)作表現(xiàn)故事音樂。

  3、感悟“友好相處、互相謙讓”的內(nèi)涵,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

  教學(xué)過程:

  1、觀看老師用小手表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  2、老師有表情地帶領(lǐng)幼兒傾聽并進(jìn)行分析。

  3、在理解音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)分段表演。

  分析第一段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小河蚌的動(dòng)作;(師幼共同討論并創(chuàng)編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動(dòng)作。)

  分析第二段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鷸的動(dòng)作;(師幼共同討論并創(chuàng)編鷸跳舞、點(diǎn)頭、飛等動(dòng)作。)

  分析第三段音樂,創(chuàng)編鷸蚌相爭的動(dòng)作:(師幼共同討論并創(chuàng)編鷸啄蚌時(shí)的鷸和蚌相爭的動(dòng)作。)

  4、在老師的體態(tài)語言暗示下,嘗試自主用小手完整表演,兩人合作表演。

  四、友情提示

  本次活動(dòng),酉一名幼兒用雙手進(jìn)行兩個(gè)角色轉(zhuǎn)換表演,也可結(jié)伴合作表演。在此基礎(chǔ)上,可以和區(qū)角游戲、親子游戲配合開展,也可結(jié)合人際交往開展社會(huì)主題活動(dòng)。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  眼睛對(duì)于人類來說是非常重要的器官之一,現(xiàn)在生活質(zhì)量有所提升,幼兒看電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)也大幅度提高。本次活動(dòng),希望能通過故事、兒歌、游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的眼睛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

  2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途

  難點(diǎn):通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  眼睛的構(gòu)造圖,謎語,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)、律動(dòng)《眼球體操》、學(xué)習(xí)單

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

  2、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

  (一)、欣賞情景表演或看圖片

  (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  提問:這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀?為什么?你覺得應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

  (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

  提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

  小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿駝t容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

  (二)欣賞圖片

  提問:這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的?

  小結(jié):眼睛感覺到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽,讓大人帶你出去多看看綠色植物,放松休息眼睛。

  四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、教師示范眼睛保健操

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

  2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。

  五、出示學(xué)習(xí)單

  1.當(dāng)當(dāng)當(dāng),猜猜這是什么?為什么上面有這么多格子呀?這些格子用來做什么的呀?

  小結(jié):這是學(xué)習(xí)單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。

  2.分發(fā)學(xué)習(xí)單,請(qǐng)幼兒自主觀察,大膽猜測圖案意思。

  小結(jié):看看誰能每天堅(jiān)持做眼球體操,并記錄下來。

  六、 活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部(看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方)

  活動(dòng)總結(jié):

  在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶,眼睛不好,我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響,眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法,讓幼兒休息眼睛。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,教師應(yīng)“創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”

  斑羚是我國保護(hù)動(dòng)物,身形矯健善于跳躍,而羚羊又是幼兒在日常生活中,十分喜愛的動(dòng)物之一。創(chuàng)設(shè)豐富且有趣活動(dòng)情境,讓幼兒在情境中獲得知識(shí)與技能,是每位教師義不容辭的責(zé)任。

  因此,我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確定了本次健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)“斑羚飛渡”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與跳遠(yuǎn)活動(dòng),體驗(yàn)做小斑羚的愉悅感。

  2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

  3、能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

  難點(diǎn):合作完成游戲“斑羚飛渡”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定的跳遠(yuǎn)、跨跳的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)斑羚。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:綠色絲帶若干、錐形桶四組、平衡木四個(gè)、輪胎兩個(gè);入場音樂《TrueLove》、熱身音樂《Seve》、放松音樂《煙雨行舟.鋼琴版》一份。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:提前選擇方便投擲的場地,并清理好場地,防止出現(xiàn)安全問題。場地布置如下圖所示:

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境“我是小斑羚”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

  (1)播放音樂《TrueLove》入場,隊(duì)列練習(xí)。

  (2)播放音樂隨音樂《Seve》做熱身運(yùn)動(dòng)(鍛煉上肢、腰、肩、腿等部位)。

  (3)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  導(dǎo)入語:小斑羚們,我們今天要去進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2、初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

  (1)幼兒自由嘗試跳遠(yuǎn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能跳的遠(yuǎn)呢?

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒觀察其跳遠(yuǎn)方法。

  (4)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):首先,雙手要預(yù)擺,兩腳自然站立與肩同寬,雙手向前擺起,然后兩手向后擺動(dòng),身體重點(diǎn)下移,兩腳彎曲,然后用力往前蹬地,在落地的時(shí)候,收腹舉腿,同時(shí)雙臂用力向后,進(jìn)入落地緩沖階段。具體動(dòng)作如下圖所示:

  (5)幼兒自主練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、玩游戲“斑羚飛渡”,深入了解并掌握立定跳遠(yuǎn)技巧。

  (1)觀察場地,引導(dǎo)幼兒共同商定玩法與規(guī)則。

  提問:怎樣才能安全度過這些障礙,到達(dá)彼岸呢?

  (2)幼兒分組練習(xí),初步游戲。

  (3)討論小結(jié),交流第一次“飛渡”經(jīng)驗(yàn)。

  (4)營救老斑羚,“斑羚飛渡”游戲再次開始,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行“飛渡”。

  4、交流總結(jié),引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物,熱愛大自然。

  總結(jié)語:地球是我們共同的家園,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物是我們共同的責(zé)任和義務(wù),讓我們一起行動(dòng)起來吧!

  5、播放音樂《煙雨行舟.鋼琴版》,做放松運(yùn)動(dòng),有序回班。

  活動(dòng)總結(jié):

  斑羚是我國的保護(hù)動(dòng)物,擅長跳躍。而我班幼兒,在之前開展的環(huán)保活動(dòng)中,深入的了解了這一種動(dòng)物,并產(chǎn)生了深厚的情感。因此,從幼兒的角度出發(fā),結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我確定了本次的體育活動(dòng)斑羚飛渡,試圖讓幼兒在情景化的探索中,掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。本次活動(dòng)開展還是較為成功的,但在活動(dòng)開展中,還是存在部分問題的,為此,我做了以下幾點(diǎn)活動(dòng)反思。

  就活動(dòng)目標(biāo)而言,本次的三個(gè)目標(biāo),貼合幼兒的發(fā)展規(guī)律,以我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而設(shè)定,活動(dòng)開展后,幼兒也基本達(dá)到了本次所設(shè)立的三個(gè)目標(biāo)。其次,教師更應(yīng)注重幼兒的活動(dòng)過程,而不是注重現(xiàn)在所達(dá)到某項(xiàng)結(jié)果。我班幼兒也在活動(dòng)過程中,有了自己的收獲與成長。

  就活動(dòng)準(zhǔn)備而言,立定跳遠(yuǎn)為了結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我為我班幼兒準(zhǔn)備了三種距離:0.8m(簡單)、1m(中等)、1.2m(較難)。設(shè)置上,考慮幼兒個(gè)體差異性,我分層設(shè)立了不同難度水平的三種跳遠(yuǎn)距離,讓每位幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展,同時(shí)又不會(huì)挫傷幼兒心理。

  就活動(dòng)過程而言,活動(dòng)重難點(diǎn)上,我分別使用了多種教法,引導(dǎo)幼兒在情景中,通過直接感知、實(shí)際操作突破這一重難點(diǎn)。但是,由于大班幼兒實(shí)際發(fā)展已到達(dá)了一個(gè)相對(duì)高度,應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)出更具真實(shí)感的“斑羚飛渡”闖關(guān)關(guān)卡。

  此次活動(dòng),我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而制定,活動(dòng)開展上雖有不足,但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步與收獲,都是老師繼續(xù)思考努力的動(dòng)力!

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇7

  第1-2小節(jié),左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息狀。

  第3小節(jié),幼兒用左手手指作蚌殼張開合上的動(dòng)作。

  第4-10小節(jié),動(dòng)作同第1小節(jié)。

  2、第二段音樂

  第1-2小節(jié),右手的大拇指和食指捏住作鷸嘴狀,胳膊作鷸的膀子。

  第3-6小節(jié),右手變成的鷸作左右晃頭狀。

  第7-8小節(jié),右手變成的鷸作上F點(diǎn)頭狀。

  3、第三段音樂

  第1-3小節(jié),左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀,右手作鷸伸長膀子發(fā)現(xiàn)河蚌狀。

  第4小節(jié),作鷸的右手向作河蚌左手飛過去,作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。

  第5-8節(jié),同第4節(jié)。

  第9小節(jié),蚌殼夾住鷸嘴。

  第10-11小節(jié),河蚌和鷸互不相讓,拉來拉去。

  第12小節(jié),河蚌和鷸被漁夫捉走了。

  二、教學(xué)活動(dòng)建議

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一塊大布幕。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受音樂優(yōu)美、風(fēng)趣的旋律,能用肢體語言表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)。

  2、在老師的幫助下,嘗試用手指動(dòng)作表現(xiàn)故事音樂。

  3、感悟“友好相處、互相謙讓”的內(nèi)涵,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

  教學(xué)過程:

  1、觀看老師用小手表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  2、老師有表情地帶領(lǐng)幼兒傾聽并進(jìn)行分析。

  3、在理解音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)分段表演。

  分析第一段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小河蚌的動(dòng)作;(師幼共同討論并創(chuàng)編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動(dòng)作。)

  分析第二段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鷸的動(dòng)作;(師幼共同討論并創(chuàng)編鷸跳舞、點(diǎn)頭、飛等動(dòng)作。)

  分析第三段音樂,創(chuàng)編鷸蚌相爭的動(dòng)作:(師幼共同討論并創(chuàng)編鷸啄蚌時(shí)的鷸和蚌相爭的動(dòng)作。)

  4、在老師的體態(tài)語言暗示下,嘗試自主用小手完整表演,兩人合作表演。

  三、友情提示

  本次活動(dòng),酉一名幼兒用雙手進(jìn)行兩個(gè)角色轉(zhuǎn)換表演,也可結(jié)伴合作表演。在此基礎(chǔ)上,可以和區(qū)角游戲、親子游戲配合開展,也可結(jié)合人際交往開展社會(huì)主題活動(dòng)。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園在實(shí)施幼小銜接教育教學(xué)工作路徑中,軍訓(xùn)、體能、男教師柔性流動(dòng)活動(dòng)給幼小銜接活動(dòng)注入了新的力量,這些促進(jìn)幼兒身體健康、涵養(yǎng)幼兒心性的、受幼兒歡迎、喜愛的課程逐漸生成我園的園本課程。當(dāng)然在軍訓(xùn)排隊(duì)過程中有很多教育因素。如:排隊(duì)、報(bào)數(shù)、聽口令等。幼兒進(jìn)入大班后,序數(shù)觀念有了較快的發(fā)展。多數(shù)幼兒能指出5以內(nèi)物體的排列順序。《指南》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲的某些問題”,所此次活動(dòng)充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中軍訓(xùn)這一教育資源,從幼兒興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《豆豆訓(xùn)練營》,幼兒能在游戲中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊生活中的實(shí)際問題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中,感知序數(shù)詞第幾。

  2、在游戲中,能從不同方向找到物體的相應(yīng)位置,并嘗試用“第幾”來表達(dá)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):不同方向找到物體的相應(yīng)位置,并嘗試用“第幾”來表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作場地(卡紙)。

  2、第一次投放白色雪豆8顆/人、彩色雪豆1顆/人。第二次投放投放彩色雪豆1顆/人。

  3、《小小兵》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣

  師:孩子們?cè)缟虾茫〗裉焖诶蠋熃o大家?guī)砹艘恍┱掌覀円黄饋砜纯窗桑】纯催@是關(guān)于什么活動(dòng)的照片?在軍事體驗(yàn)活動(dòng)中是誰在訓(xùn)練小兵呀?今天,給大家一個(gè)當(dāng)班長的機(jī)會(huì)。瞧,這是你們的小兵(師展示雪豆圖),待會(huì)兒就由你們來對(duì)它們進(jìn)行訓(xùn)練。

  二、幼兒通過游戲操作感知序數(shù)的意義

  師:訓(xùn)練中豆豆聽班長的,那班長聽誰的呢?(司令),現(xiàn)在恭喜各位升級(jí)為班長。今天的訓(xùn)練營粟老師就來當(dāng)當(dāng)粟司令。

  1、分組操作

  師:(全體都有、起立、立正、稍息)請(qǐng)各位班長悄悄把小椅子抬到桌子面前,四個(gè)班長為一組、每人一隊(duì)小兵,一塊場地。現(xiàn)在所有的小兵都睡在紙杯小軍營里,待會(huì)兒班長要把小兵叫醒在你自己所擁有的小操場上進(jìn)行訓(xùn)練。

  師:班長聽口令:請(qǐng)各位班長將你的豆豆小兵集合排成“一”字形?看哪個(gè)班長排的又快又好,又不讓排好的小兵變來變?nèi)ァ?dòng)來動(dòng)去咯。操作完畢后的班長請(qǐng)一定向司令報(bào)告示意。

  2、幼兒講述彩色小兵所在位置

  (1)、幼兒自述、幼兒相互講述。

  (2)、范例講述:

  ①橫排排列這是哪個(gè)班長訓(xùn)練的小兵?請(qǐng)起立!請(qǐng)報(bào)告你的小兵數(shù)量,一共有多少個(gè)小兵?你把小兵排成了怎樣的隊(duì)列?(橫排)說說有顏色的小兵的在什么位置?你是怎么知道的?

  ②豎排排列這是哪個(gè)班長訓(xùn)練的小兵?請(qǐng)起立!請(qǐng)報(bào)告你的小兵數(shù)量,一共有多少個(gè)小兵?你把小兵排成了怎樣的隊(duì)列?(豎列)說說有顏色的小兵的在什么位置?(強(qiáng)調(diào)數(shù)的起點(diǎn)和方向)

  師小結(jié):像剛剛小朋友說的第一、第二。。。。叫序數(shù),是用來表達(dá)物體所在的位置。

  三、通過師幼參與軍訓(xùn)練習(xí)能從不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)表達(dá)物體所在的位置

  1、每人投放一顆彩色雪豆再次排隊(duì)操作

  師:現(xiàn)在司令再給你們派一名彩色小兵,請(qǐng)各位班長讓小兵加入隊(duì)伍中。

  2、幼兒講述彩色小兵所在位置

  (1)、幼兒自述、幼兒相互講述。

  (2)、范例講述:

  范例:斜排排列請(qǐng)說說把小兵排成了怎樣的隊(duì)列?(斜排)你新加入的小兵是什么顏色?站在什么位置?

  師:都同意嗎?還有誰的想法跟他不一樣?

  師:你是怎么確定它的位置呢?(數(shù)的方向不一樣)

  師:從這邊數(shù)起,在第幾個(gè)。從那邊數(shù)起在第幾個(gè)。

  師:同一個(gè)小兵,同一個(gè)位置,為什么會(huì)有兩個(gè)不同的結(jié)果呢?

  師:哦,確定位置時(shí)起點(diǎn)和方向不一樣時(shí),表述方法和結(jié)果可能是不一樣的。

  四、通過操作,初步從排、列兩個(gè)維度感知物體所在位置

  1、幼兒合作操作

  師:我發(fā)現(xiàn)我們的班長越來越棒,不僅能聽我這個(gè)司令的命令,還能把自己的小兵訓(xùn)練的很會(huì)排隊(duì)。鑒于你們?cè)桨l(fā)能干,所以司令將我們的訓(xùn)練任務(wù)升級(jí)。現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)班長合作,將你們兩個(gè)人所擁有的小兵集合,排成早操隊(duì)形,司令給每個(gè)小方陣畫了場地!請(qǐng)記住把你的小兵排在一塊場地內(nèi)。排好后同樣要向司令報(bào)告示意!(排好后自由交流幾分鐘)

  2、范例分享,全班參與找彩色小兵位置

  (1)、范例:四列縱隊(duì)這是那兩個(gè)班長排的呢?你是彩色小兵是什么顏色?

  (2)、亮眼睛班長游戲,全班一起找彩色小兵位置。從這邊數(shù)在第X列的第幾個(gè)。

  (3)、跟周圍朋友以及客人老師講講自己彩色小兵所在位置。

  師小結(jié):今天班長太能干了,出色的完成了任務(wù)!不僅會(huì)給小兵排隊(duì),還能清楚的表達(dá)小兵所在的位置。粟司令相信各位班長以后在早操活動(dòng)中能快速的找到自己的位置。

  五、回歸、運(yùn)用于生活中

  師:現(xiàn)在請(qǐng)各位班長讓你的小兵回營!然后到粟司令這里集合,按早操隊(duì)形排隊(duì),每一列報(bào)數(shù)。全部歸隊(duì)給客人老師敬禮、再見。

  活動(dòng)總結(jié):

  本次活動(dòng)源于我園的特色活動(dòng)軍訓(xùn),孩子們非常喜歡軍訓(xùn),更渴望成為一名小小兵。在軍訓(xùn)排隊(duì)過程中涵蓋了許多數(shù)學(xué)知識(shí)。如:排隊(duì)、報(bào)數(shù)、聽口令等。因此,此次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),以班長管小兵為主線,孩子們通過操作“雪豆小兵",從不同方向找參照物體位置,并用“第幾”來表達(dá),又嘗試出了橫行豎列的排隊(duì)方式。孩子們通過扮演自己喜愛的班長一角,在整個(gè)操作活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極、有責(zé)任感,能夠以身作則聽口令并快速做出回應(yīng)。為了不干擾幼兒操作過程中的描述,在雪豆顏色的投放上,我們選擇先投放1顆彩色雪豆,其余8顆雪豆均為白色。所以,孩子們第一次介紹自己彩色小兵的位置能很好的表述。在雪豆數(shù)量的投放上,分了三次投放,符合幼兒的年齡特點(diǎn)也能為幼兒提供輕松、和諧的操作氛圍。幼兒在這三次操作中,能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)為小兵排隊(duì),如有橫排、豎排以及斜排,豐富了排序的方式。為幼兒從不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)表達(dá)物體所在的位置做好了鋪墊。

  此次活動(dòng),還有一些地方需要改進(jìn),如:孩子們?cè)跒樾”抨?duì)環(huán)節(jié),有的小朋友排出了圓形,教師應(yīng)及時(shí)給予回饋,并深入挖掘其潛在的教育價(jià)值。還有在最后合作環(huán)節(jié),孩子們通過集合各隊(duì)小兵從排、列兩個(gè)維度感知物體所在位置時(shí),應(yīng)在問題的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層次性,避免幼兒混淆數(shù)的方向。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇9

  【經(jīng)驗(yàn)】

  練習(xí)向上縱跳觸物的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  【材料】

  自制一只彩蝴蝶,懸掛在小竹竿的一端,跳繩上系上各種花蝴蝶。

  【玩法與規(guī)則】

  幼兒圍城圓圈站好,教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的頭上飛過,飛到誰的頭上方,誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

  【提示】

  1.幼兒不能用手拽或著抓蝴蝶。

  2.幼兒掌握動(dòng)作后,增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,嘗試在奔跑中縱跳觸摸蝴蝶。如,幼兒分成人數(shù)相等的4組,在距幼兒10米的距離處拉上系有蝴蝶的繩子。教師發(fā)令后,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,后學(xué)蝴蝶飛回來,下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。

  3.提示幼兒注意躲避周圍的小朋友,不發(fā)生碰撞。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能仔細(xì)傾聽故事,理解故事的主要內(nèi)容,并大膽表達(dá)自己的理解。

  2、在與老師、同伴共同觀察、講述和討論圖片的過程中,復(fù)述出故事的主要情節(jié)。

  3、知道遇到困難要沉著冷靜、動(dòng)腦筋想辦法解決,學(xué)習(xí)司馬光果斷、智慧的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):知道遇到困難要沉著冷靜、動(dòng)腦筋想辦法解決,學(xué)習(xí)主人公的智慧和果斷。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)故事的主要情節(jié)線索圖,復(fù)述故事內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事主要情節(jié)的圖片(游戲場景、水缸里、司馬光砸缸)。

  故事視頻、黑板、人物名字角色牌、大白紙、畫筆。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  出示故事封面(今天老師帶了了一個(gè)好聽的民間故事,我們要仔細(xì)聽清楚,了解故事里發(fā)生了什么?)

  二、傾聽故事,理解故事內(nèi)容

  1、(播放故事視頻前半部分,到孩子掉到水缸暫停)

  提問:

  ——故事的名字是什么?故事里有誰?他們發(fā)生了什么事?

  2、分步驟出示圖片,講述故事的主要內(nèi)容。

  (1)觀察、講述第一幅圖片,大膽表達(dá)故事情節(jié)的發(fā)展。

  師:小朋友們看看第一張圖片,仔細(xì)觀察后請(qǐng)小朋友說說,圖片上發(fā)生的故事。

  幼:幼兒大膽講述圖片故事

  (2)出示觀察、講述第二幅圖片。

  師:呀?圖片上的這個(gè)孩子掉進(jìn)水缸里了,那司馬光小朋友想的是什么辦法呢?其他小朋友在做什么呢?小朋友覺得司馬光遇到事情怎么樣的呢?

  幼:幼兒觀察后回答

  師:如果是你會(huì)怎么做呢?

  幼:幼兒自由回答救人方法。

  3、結(jié)合生活實(shí)際,遷移故事經(jīng)驗(yàn)

  師:如果是你的好朋友,掉到河里,你會(huì)想什么辦法救他呢?

  (1)分組討論記錄繪畫(教師發(fā)放記錄紙筆)

  (2)幼兒5分鐘討論記錄后回答。

  教師小結(jié):司馬光遇到事情能夠沉著冷靜的思考問題,小朋友在遇到事情也要向司馬光學(xué)習(xí)多開動(dòng)自己的腦筋來尋找解決問題的辦法喲。

  4、猜想和創(chuàng)編故事的結(jié)尾,嘗試根據(jù)圖片講述故事。

  (1)猜想和創(chuàng)編故事的結(jié)尾

  問題:最后一張圖片,司馬光把小伙伴救出來之后,小朋友們想想他們可能會(huì)發(fā)生什么呢?現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間討論后請(qǐng)小朋友回答這個(gè)問題。(幼兒自由討論)

  幼:自由回答

  教師小結(jié):大家都想到了被救的小伙伴特別的感謝司馬光救了他,不然的話就會(huì)見不到他的親人了,司馬光小朋友特別的樂于助人,而且想到辦法之后非常的果斷就做出了反應(yīng),小伙伴才得救。

  三、完整傾聽故事,進(jìn)一步理解故事。

  ——再次完整播放故事視頻,幼兒進(jìn)一步理解。

  ——請(qǐng)小朋友分組講訴故事的主要內(nèi)容。(結(jié)合關(guān)鍵圖片)

  四、扮演故事

  師:小朋友們都了解了司馬光砸缸的故事了,司馬光也是我們一位偉大的文學(xué)家,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來表演一下故事的人物,表演故事。

  (1)嘗試根據(jù)故事音頻,扮演故事。

  分組討論后自由結(jié)伴扮演

  (2)幼兒自選角色扮演牌

  播放音頻,幼兒分組依次上臺(tái)大膽的表演故事。

  五、結(jié)束部分

  師:小朋友們都很喜歡扮演這個(gè)故事,我們把故事放在班級(jí)表演區(qū),區(qū)角游戲時(shí)候可以去繼續(xù)扮演游戲喲,現(xiàn)在我們一起給客人老師說再見吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  通過對(duì)這個(gè)故事的學(xué)習(xí),啟發(fā)孩子遇事不慌,沉著勇敢,并學(xué)習(xí)司馬光這種的良好品質(zhì)。

  在活動(dòng)中我通過播放視頻和PPT圖片來吸引孩子們的注意力,因?yàn)檫@個(gè)故事可能孩子都有已知經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)環(huán)節(jié)在老師的帶動(dòng)下,積極性非常高,在提問的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們的思維大部分都停留在順時(shí)針,對(duì)于逆向的思維還是有點(diǎn)缺失,當(dāng)然這也不是一天兩天所能理解的,而是要生活中慢慢地學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的,在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們也是興趣點(diǎn)比較高的,可作為延伸活動(dòng)開展,爭取不留任何的遺憾。

  為此也可以說明家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)中是非常重要的,我們要教于孩子不同的學(xué)習(xí)方法才是更重要的。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能正確認(rèn)識(shí)區(qū)分圓形、三角形、方形

  2、能嘗試將生活中的物品根據(jù)圓形、三角形、方形形狀進(jìn)行分類。

  3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)圖形活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)區(qū)分圓形、三角形、方形

  難點(diǎn):能將生活中的物品根據(jù)圓形、三角形、方形形狀進(jìn)行分類;

  Flash動(dòng)畫、(圓形、三角形、方形)卡片若干、大KT板制作的(圓形、三角形、方形)各一個(gè)

  (一)情景導(dǎo)入

  師:我是魚媽媽,今天我要帶我的魚寶寶們?nèi)D形寶寶家里去玩,我的魚寶寶在哪里呀?你們想去嗎?幼答:“想”

  【設(shè)計(jì)意圖】以情境引入的方法刺激幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  【活動(dòng)實(shí)錄】魚寶寶的出現(xiàn)立刻引起了幼兒的興趣,并積極與老師互動(dòng)。

  【調(diào)整】

  (二)活動(dòng)過程

  1、看圖形卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。

  1)我們先要來認(rèn)識(shí)一下圖形寶寶。

  ——出示圖形(圓形、三角形、方形)卡片,一一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并和他們打招呼。

  ——圓形寶寶是圓圓的,沒有棱角。三角形寶寶有三條邊、三個(gè)角,方形寶寶有四條邊四個(gè)角。

  【設(shè)計(jì)意圖】幼兒能正確認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形

  【活動(dòng)實(shí)錄】老師出示圓形,幼兒立刻說出這是圓形,老師一起和圓形寶寶問好,老師出示三角形有的兩三個(gè)幼兒能快速說出,老師引導(dǎo)幼兒觀察三角形有三條邊,三個(gè)角,老師出示正方形,個(gè)別幼兒說出這是正方形,老師引導(dǎo)幼兒觀察,并和幼兒一起數(shù)一數(shù)有四條邊,四個(gè)角,并一一和三角形正方形寶寶打招呼。

  活動(dòng)中幼兒通過仔細(xì)的觀察圖形,98%的幼兒能正確認(rèn)識(shí)根據(jù)圓形、三角形、正方形。

  【調(diào)整】活動(dòng)中盡量少干預(yù)孩子以引導(dǎo)為主,給孩子自由學(xué)習(xí)空間和足夠的時(shí)間,讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá),獲得圖形的經(jīng)驗(yàn)也是為下次正確區(qū)分圖形經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,充分的引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。

  2.正確區(qū)分三種圖形,引導(dǎo)幼兒通過《小魚游》的游戲根據(jù)地上圖形找

  家。——你們太厲害了,認(rèn)識(shí)了三種圖形!現(xiàn)在我要來考一考你們,看看你們是不是本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了!魚媽媽來念兒歌,看看那個(gè)聰明的魚寶寶能正確的找到圖形寶寶的家。找家的時(shí)候要注意安全,不要撞到碰到。

  1)分組:

  游戲開始,魚媽媽:小魚小魚游游游,游到三角形寶寶的家,小魚小魚游游游,游到圓形寶寶的家。小魚小魚游游游,游到正方形寶寶的家。

  2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒能否正確找到圖形。

  【設(shè)計(jì)意圖】幼兒能根據(jù)老師說的圖形找到正確的圖形前站好。

  【活動(dòng)實(shí)錄】幼兒一邊聽老師念兒歌一邊模仿小魚游得樣子,并在老師說出圖形時(shí)快速找到正確的圖形站好。這個(gè)游戲幼兒都能積極參與,老師對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)肯定。

  活動(dòng)中幼兒通過仔細(xì)的聽兒歌中出現(xiàn)的圖形,95%的幼兒能根據(jù)兒歌中的圖形快速找到正確圖形并站好。

  【調(diào)整】

  1、現(xiàn)場活動(dòng)中對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)和引導(dǎo)還不是很好。對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉不夠凸顯。

  2、活動(dòng)中要根據(jù)孩子的游戲情況及時(shí)有效地評(píng)價(jià) 。

  3、活動(dòng)的評(píng)價(jià)較簡單,要結(jié)合數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4.利用flash課件與生活物品相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分三種圖形。

  ——哇!魚媽媽真高興,你們太棒了,現(xiàn)在你們能區(qū)分三種圖形,已經(jīng)通過了檢驗(yàn),現(xiàn)在我要帶你們?nèi)D形寶寶的家?guī)椭鷪D形媽媽,圖形寶寶把家里的物品都弄亂了,圖形媽媽沒有時(shí)間來整理,你們?cè)敢鈳椭齻儐幔坑状穑骸霸敢狻?/p>

  1)教師引導(dǎo)幼兒觀察物品根據(jù)物品形狀放在相對(duì)應(yīng)的圖形里,幼兒操作游戲開始,魚媽媽分別請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)操作整理。

  2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒能否根據(jù)物品的形狀找到正確的圖形。

  【設(shè)計(jì)意圖】幼兒能將生活中的物品形狀按照?qǐng)D形正確區(qū)分。

  【活動(dòng)實(shí)錄】幼兒一邊看物品一邊將物品與圖形移到相對(duì)應(yīng)的圖形里。這個(gè)游戲幼兒都能積極參與,老師對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)肯定。活動(dòng)中幼兒通過仔細(xì)的觀察生活中的物品形狀與圖形正確區(qū)分,98%的幼兒能快速找到正確圖形并放好。

  【調(diào)整】

  (三)活動(dòng)結(jié)束

  圖形媽媽說你們真棒,幫他們把家里的物品整理好了,太感謝你們了。它說要獎(jiǎng)勵(lì)你們每個(gè)小朋友一張火車票說你們今天辛苦了,教師發(fā)火車票,幼兒憑票去坐火車回家。魚寶寶們要看清楚坐那一輛小火車,不要坐錯(cuò)了喲!

  【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步提升并鞏固了幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分圖形經(jīng)驗(yàn),也充分滿足了幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)實(shí)錄】幼兒開心的拿著圖形媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的火車票,迫不及待去坐火車。幼兒憑圖形火車票找到對(duì)應(yīng)的圖形火車上車,咔嚓咔嚓開走了。

  【調(diào)整】教師在發(fā)火車票時(shí),應(yīng)根據(jù)幼兒的能力發(fā)放,能力強(qiáng)的幼兒發(fā)三角形、方形,能力弱的發(fā)圓形。

  1、活動(dòng)背景

  反思:對(duì)于班上大部分幼兒數(shù)學(xué)能力現(xiàn)狀分析把握較準(zhǔn),

  2、活動(dòng)的重難點(diǎn)

  活動(dòng)反思反思:活動(dòng)的重難點(diǎn)把握較準(zhǔn)。整個(gè)活動(dòng)能圍繞活動(dòng)的重點(diǎn)開展,并層層推進(jìn),對(duì)于難點(diǎn)老師也有相對(duì)的引導(dǎo)策略和方法。

  3、活動(dòng)目標(biāo)

  4、活動(dòng)準(zhǔn)備

  反思:此次材料準(zhǔn)備的很充足,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景(圖形王國場景)讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩等,同時(shí)還考慮到孩子的能力差異以及不同的發(fā)展水平為他們準(zhǔn)備了不同層次的操作材料,還考慮到孩子對(duì)操作材料的持續(xù)度,滿足了孩子對(duì)材料和活動(dòng)興趣的保持我在每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了孩子感興趣的點(diǎn)如:小魚學(xué)本領(lǐng)、小魚游、幫助圖形媽媽、坐火車等,持續(xù)激發(fā)孩子的操作興趣,解決了孩子在反復(fù)操作中對(duì)材料和活動(dòng)失去興趣的問題。讓孩子們既能享受到操作的樂趣,又能體驗(yàn)到成功的快樂。每種材料的提供都發(fā)揮了它有效地價(jià)值。

  圖形王國場景的布局非常童趣,滿足支持與之相適應(yīng)的幼兒游戲的環(huán)境。

  5、活動(dòng)過程中運(yùn)用的方法

  活動(dòng)中用了情境教學(xué)法、操作法、觀察法等

  活動(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能認(rèn)識(shí)并區(qū)分三種圖形。幼兒參與的興趣也很濃,雖然一些能力弱的幼兒還不能完全表達(dá),但是他們通過今天的活動(dòng),已經(jīng)知道了會(huì)區(qū)分三種圖形。在今后的活動(dòng)中,將今天所獲得的收獲感知表現(xiàn)出來,來達(dá)到目的。

  活動(dòng)后的調(diào)整思考及收獲

  我認(rèn)為我們數(shù)學(xué)活動(dòng)在生活中的作用,是要讓孩子將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活,解決生活中的問題,所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是認(rèn)識(shí)區(qū)分三種圖形,更重要的是將信息技術(shù)與我們教學(xué)相結(jié)合,能到達(dá)更好的教學(xué)效果并運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中。

  從活動(dòng)的選擇到活動(dòng)的實(shí)施,每一步每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣,興趣點(diǎn)的選擇、材料投放細(xì)節(jié)性的思考和數(shù)學(xué)語言對(duì)孩子的刺激思考、以及對(duì)孩子提問開放性引導(dǎo),活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮孩子當(dāng)前的現(xiàn)狀等。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)探索平面鏡成像現(xiàn)象感興趣,感知物體成像數(shù)量與鏡子擺放方式的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)與同伴一起合作探索的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、感知物體成像數(shù)量與鏡子擺放方式的關(guān)系。

  2、能發(fā)現(xiàn)鏡子擺放和觀察角度的變化,會(huì)影響鏡子里蝴蝶數(shù)量的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鏡子18面,蝴蝶卡片9只,幼兒統(tǒng)計(jì)表8張,教師統(tǒng)計(jì)表1張、筆9只。

  活動(dòng)過程

  (一)情景導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)回顧。

  出示鏡子,情景導(dǎo)入:今天,老師帶來了一面鏡子,我們都喜歡照鏡子,在鏡子里可以看到我們自己的樣子。蝴蝶寶寶也喜歡照鏡子,為什么呢?因?yàn)樗钕矚g在鏡子前跳舞!瞧,鏡子里面也出現(xiàn)了一只翩翩起舞的蝴蝶寶寶、

  (二)教師與幼兒一起討論兩面鏡子的擺放方式。

  1、教師提問:咦!如果蝴蝶寶寶在兩面鏡子前跳舞,鏡子里會(huì)出現(xiàn)幾只蝴蝶寶寶?(幼兒猜測)

  2、教師:有不同的答案,那你們先想一想,試一試兩面鏡子可以怎樣擺放?

  3、老師出示PPT講解并小結(jié):兩面鏡子可以成并排擺放、面對(duì)面擺放、夾角擺放。

  (三)玩鏡子,初步感知鏡子成像的有趣現(xiàn)象。

  1、教師:蝴蝶寶寶在兩面鏡子成并排擺放、面對(duì)面擺放、夾角擺放,這三種方式前跳舞,鏡子里會(huì)分別出現(xiàn)幾只蝴蝶寶寶?

  2、幼兒猜測。

  3、教師講解實(shí)驗(yàn)要求:兩個(gè)小朋友一組,按照記錄表上的擺放方式去擺放鏡子,然后再讓蝴蝶寶寶照一照,數(shù)一數(shù),看看鏡子里會(huì)出現(xiàn)了幾只蝴蝶寶寶?最后將答案記錄到“蝴蝶”這一欄下。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)、記錄。

  4、師幼一起分享小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并統(tǒng)計(jì)到大表格上。

  5、教師小結(jié):當(dāng)用“并排”的方式照蝴蝶時(shí),兩面鏡子就變成了一面鏡子,鏡子里就只有一只蝴蝶;當(dāng)用“面對(duì)面”和“夾角”的方法來照蝴蝶時(shí),鏡子里出現(xiàn)了不同數(shù)量的蝴蝶寶寶。

  (四)幼兒再次實(shí)驗(yàn)操作,探索讓鏡子里的蝴蝶變得更多。

  1、教師:如果我們用這兩種方式(面對(duì)面和夾角)讓鏡子里的蝴蝶變得更多,你有什么好方法?我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

  2、教師講解實(shí)驗(yàn)要求:兩個(gè)小朋友一組,就用這種“面對(duì)面”放和“夾角”的方法來照蝴蝶,要讓鏡子里的蝴蝶變更多。把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在心中,并上臺(tái)告訴大家“你用了什么好方法讓鏡子里的蝴蝶變得更多”。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)。

  3、幼兒上臺(tái)分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  4、老師出示視頻總結(jié):兩面鏡子夾角擺放時(shí),左右擺動(dòng)其中的一面鏡子,夾角越小,蝴蝶越多。就像我們的小嘴巴一樣,越來越小,蝴蝶寶寶越來越多。兩面鏡子面對(duì)面擺放時(shí),鏡子靠得越來越近時(shí),從上面或旁邊就會(huì)看到更多的蝴蝶。

  (五)延伸活動(dòng)。如果用三面鏡子、四面鏡子或更多的鏡子,又會(huì)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢?試試看吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  1、活動(dòng)前,對(duì)參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行自主“找好朋友”分組。(因?yàn)閷?duì)剛升入大班的幼兒來說,同伴將的合作意識(shí)還不夠穩(wěn)定。)

  2、觀察鏡子里的蝴蝶時(shí),嘗試在不同的角度去“看”。

  3、提示幼兒點(diǎn)數(shù)鏡子里的蝴蝶數(shù)量。

  4、教師出示的總結(jié)視頻里,要有鏡子運(yùn)動(dòng)的距離標(biāo)識(shí),幼兒就可以更直觀的感知到兩面鏡子間的距離在發(fā)生變化。并且在鏡子距離變化時(shí),鏡子里的蝴蝶也在發(fā)生變化。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,在閱讀好消息傳送的過程中,了解春天的有關(guān)信息,感受春天的意境。

  2、初步學(xué)習(xí)在畫面和文字間建立一定的聯(lián)系,萌發(fā)對(duì)文字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察早春大自然的變化,激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的興趣。

  2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色(微風(fēng)、白云、小鳥、蜜蜂等)及相應(yīng)文字。

  3、配樂錄音帶。

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在我們班級(jí)正在開展“春天來了”的主題活動(dòng),在春天剛剛來到我們身邊的時(shí)候,我選擇了這個(gè)教材,能更好的讓孩子了解春天的特征,在感受散文優(yōu)美語句的同時(shí),也能深切的感受春天美麗的景色,同時(shí)我運(yùn)用了不同的教學(xué)形式,讓幼兒在編排圖畫和文字的過程中,對(duì)孩子的整個(gè)散文的理解程度能更深一步,也能更好的有助于幫助孩子學(xué)念散文,在認(rèn)識(shí)文字的方面也有進(jìn)一步的提升。在讓孩子學(xué)學(xué)演演得過程中,能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的'表現(xiàn)能力,使孩子大膽的在集體面前展示自己。

  活動(dòng)流程:引出主題,引導(dǎo)入趣——欣賞散文,感知理解——學(xué)學(xué)演演,表達(dá)表現(xiàn)——活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題,引導(dǎo)入趣。

  1、引出主題:教師出示文字“好消息”,問幼兒這是什么字?認(rèn)識(shí)嗎?

  2、引導(dǎo)入趣:分別請(qǐng)幼兒來猜猜這會(huì)是一個(gè)什么好消息?

  二、欣賞散文,感知理解。

  1、欣賞散文:先讓仔細(xì)傾聽,能夠完整的欣賞散文,試著初步了解散文的內(nèi)容。

  2、感知理解:提問:

  (1)現(xiàn)在大家都知道了是個(gè)什么樣的好消息啊?

  (2)那么你都知道了是誰在傳遞這個(gè)好消息呀?

  3、幼兒再次欣賞,教師邊出示教具邊朗誦。

  (1)讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說說他們是怎樣傳遞的?

  (2)在教師進(jìn)行演示后,教師讓幼兒邊說邊按傳遞的順序把文字排列開來。(請(qǐng)個(gè)別的幼兒到上面來拿著教師的圖片教具進(jìn)行排列。)

  4、我們也來嘗試排一排。

  (1)教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。(一套是圖片的,一套是文字的)

  (2)幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運(yùn)用的教具進(jìn)行排列。要求按照散文內(nèi)容,好消息傳播的順序進(jìn)行排列。

  (3)在幼兒排列的過程中鼓勵(lì)幼兒試著用不同的方法進(jìn)行排列。

  三、學(xué)學(xué)演演,表達(dá)表現(xiàn)

  1、學(xué)學(xué)演演:

  (1)請(qǐng)幼兒看著排好的文字順序,跟著老師學(xué)學(xué)這篇散文。

  (2)讓幼兒選擇自己喜歡的角色,聽著配樂錄音表演散文內(nèi)容。

  2、表達(dá)表現(xiàn):教師請(qǐng)全體幼兒自主的進(jìn)行講述,為什么大家都說“春天來了”是個(gè)好消息?

  四、延伸活動(dòng),遷移運(yùn)用

  老師也有一個(gè)好消息春游去,我告訴一個(gè)幼兒,讓她把這個(gè)好消息傳遞給其他的孩子,鼓勵(lì)幼兒說一說,試一試。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇14

  【教材分析】

  春天來了,我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然,運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動(dòng)物、天氣的變化。通過“和春天合個(gè)影”、“快樂露營”等活動(dòng),讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí),感受春天的美好,體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化,了解春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng)。

  2、能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

  3、感受春天的美好,產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有過遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)

  2、帳篷、水壺、照相機(jī)等;請(qǐng)個(gè)別家長擔(dān)任志愿者配合活動(dòng)組織。

  【活動(dòng)建議】

  一、師幼談話,幫助幼兒了解出行安全知識(shí),激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣

  1、教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣,討論找春天的辦法。

  2、觀看視頻,了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問題。

  小結(jié):小朋友,去春游,排好隊(duì),手拉手。你在前,我在后,跟緊了,不回頭。不怕累,大步走,美麗風(fēng)景在前頭。

  二、開展“找春天”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天

  1、用眼睛找一找:引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。

  提問:用眼睛看一看,春天有什么變化?什么在花叢中飛來飛去?引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了,小草從地里鉆出來了,花兒開了,小蜜蜂飛來飛去采花蜜等。可隨機(jī)豐富詞匯:飛來飛去

  2、沐浴陽光下:引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

  提問:用鼻子聞一聞,春天有什么氣味?用耳朵聽一聽,春天有什么聲音?用身體感受一下,春天給我們帶來什么感覺?

  引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的;鳥兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺暖洋洋的等。

  3、人們的活動(dòng):引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動(dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。

  三、開展“我和春天合個(gè)影”活動(dòng),請(qǐng)幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天

  1、引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

  2、請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

  提問:你找到的春天在哪里?它有什么變化?

  引導(dǎo)幼兒用語言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn),說出:我找到的春天是柳樹,柳樹發(fā)出了嫩芽等。

  小結(jié):春天來了,天氣暖喝了,樹枝發(fā)芽了,花兒開放了,地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

  四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動(dòng)。請(qǐng)幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

  鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

  小結(jié):風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,風(fēng)向什么方向吹,泡泡和彩條就往什么方向飄。

  五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷,請(qǐng)幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物,感受在春天遠(yuǎn)足的快樂

幼兒園獲獎(jiǎng)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲中,感受音樂旋律并學(xué)唱歌曲。

  2.喜歡用自己身體的各個(gè)部位做游戲,并體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受音樂旋律并學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):喜歡用自己身體的各個(gè)部位做游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂MP3

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩過“小手拍拍”的游戲

  活動(dòng)過程

  一、聽一聽,在游戲中激發(fā)活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友們,快伸出你們的小手,我們一起來玩“小手拍拍”的游戲吧!

  (小手小手拍拍,我們的小手舉起來/轉(zhuǎn)起來/搖起來/藏起來)

  師:藏好了嗎?我來找找你們的小手都到哪里去了?我呀一邊唱著歌一邊找一找(唱前半部分)

  提問:你們的小手在哪里啊?快伸出你們的小手吧老師一邊唱歌一邊與幼兒玩游戲(唱后半部分)

  二、唱一唱,在音樂中感受唱歌的快樂。

  1.在剛才的游戲中,你聽到老師唱了什么?

  2.根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜。

  3.整合幼兒回答,有節(jié)奏的念歌詞。

  4.跟著伴奏,學(xué)唱歌曲

  三、編一編,在創(chuàng)編中感受歌曲的幽默。

  1.想一想,還可以把什么藏起來?

  2.根據(jù)老師出示的圖片,分別小腳,小臉。并在演唱時(shí)更換歌詞。

  四、玩一玩,在交流中提升豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  一、師幼互動(dòng):

  五、游戲?qū)搿?/p>

  我通過“小手拍拍”的游戲,孩子們特別有興趣,能夠跟著老師進(jìn)行游戲,并大膽表達(dá)自己的想法,如“小手可以藏在腿下、后背”等等。

  活動(dòng)反思

  2.學(xué)唱歌曲,教師出示完整圖譜,幼兒并沒有完全理解圖譜的意思,而

  是跟著老師的動(dòng)作去熟記歌詞。在活動(dòng)延伸,孩子們知道小手的用處可大了,還將創(chuàng)編的歌曲中,教師與孩子玩一玩,在交流中提升了豐富的經(jīng)驗(yàn)。二、整體效果:

  本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,環(huán)節(jié)進(jìn)行的很順利,整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,但在學(xué)唱歌曲時(shí),教師應(yīng)一一出示圖譜,讓孩子了解圖譜的意思。

  沒想到幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在創(chuàng)編表演中幼兒們表現(xiàn)得也活躍了許多。

  利用孩子已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)編,在創(chuàng)編表演中幼兒們表現(xiàn)得活躍了

  許多。重要的是圖譜的內(nèi)容還需要要生動(dòng)形象,易于孩子理解。通過孩子聽到的內(nèi)容一一出示,并有節(jié)奏的念出歌詞會(huì)好點(diǎn)。

幼兒園獲獎(jiǎng)教案(精選15篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 幼兒園自制繪本教案(精選2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、能運(yùn)用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本,大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。2、感知有趣的故事情節(jié),體驗(yàn)閱讀的快樂。3、從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒嘗試寫日記的興趣。...

  • 幼兒園下半年教案(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、能幫助家人做一些力所能及的事。2、感受自己是家庭中的一分子,愿意為家庭服務(wù),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。...

  • 幼兒園教案《買東西》(精選7篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元的人民幣(紙幣),并會(huì)運(yùn)用。2、比較10元以內(nèi)錢幣數(shù)量的多少。3、初步掌握人民幣的兌換。活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、制作的錢幣、實(shí)物若干。...

  • 我設(shè)計(jì)的幼兒園(精選4篇)

    目的:1.觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。3.能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。...

  • 幼兒園教案《游泳》集合(通用13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的游泳造型。2.充分感受樂曲旋律,并能根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。3.喜歡音樂表演活動(dòng),感受創(chuàng)編活動(dòng)的快樂。4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。...

  • 《火車》幼兒園教案(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過觀察,了解火車簡單的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。3、能用語言表達(dá)自己乘火車的感受。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。...

  • 幼兒園古詩教案《小池》(通用13篇)

    目標(biāo):1、能安靜聆聽教師講述的內(nèi)容,了解古詩中的意境。2、引導(dǎo)幼兒能用簡單的詞語表達(dá)自己的感受。3、想象詩中描寫的美麗景色,增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛之情。...

  • 幼兒園教案《紅綠燈》(通用12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。...

  • 幼兒園教案:《七色花》(通用13篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。...

  • 數(shù)字0幼兒園教案(精選4篇)

    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過圖片讓幼兒理解“0”含意;在學(xué)習(xí)“0”的過程中,培養(yǎng)幼兒能辯證地看問題的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、彩圖一、二2、溫度計(jì)3、數(shù)學(xué)卡0~9三、活動(dòng)過程1. 教師展示下圖:(彩圖一)教師問:“從這幅圖上你看到了什么?”小朋友說...

  • 詩歌《家》幼兒園教案(精選16篇)

    一、活動(dòng)名稱:語言活動(dòng):詩歌《家》二、活動(dòng)目標(biāo):1、通過朗誦、理解詩歌《家》,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容并感受詩歌優(yōu)美動(dòng)聽的語言效果。2、通過學(xué)習(xí)詩歌引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用疊詞等詞語擴(kuò)展簡單句,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解立和表現(xiàn)力。...

  • 幼兒園小熊教案(通用14篇)

    設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)本月開展主題“春夏秋冬”其中一個(gè)主題線索“四季輪換”中目標(biāo),比較四季的明顯不同,初步了解四季的輪換順序,同時(shí)我們幼兒大部分已經(jīng)知道四季不同特征,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小熊登月》,通過了解故事的內(nèi)容,知道故事中的...

  • 關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總(精選17篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1. 訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力。2. 訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中 能主動(dòng)避讓伙伴,立定時(shí)平衡自己的重心。3. 加強(qiáng)幼兒間的情感交流,發(fā)展幼兒的交往合作能力。...

  • 2023幼兒園教案(精選13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、 在幼兒表演動(dòng)作中,發(fā)展他們的想象力和愛勞動(dòng)的熱情。2、 通過幼兒積極參與活動(dòng),理解詩歌所表達(dá)的長大愿望。3、 在感知詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。...

  • 魚幼兒園教案集錦(精選17篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編。2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):嘗試對(duì)《捕魚歌》進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。難點(diǎn):嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲音樂、記錄紙、記號(hào)筆、歌曲圖譜。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 国产一级淫片a免费播放 | a在线亚洲男人的天堂 | 337p日本欧洲亚洲 | 日韩精品无码久久久久久 | 国产精品民宅偷窥盗摄 | 亚洲码欧美码一区二区三区 | 成人综合色区 | 斗破苍穹在线看 | 啪啪免费视频网站 | 潘金莲性xxxxhd | 直接看av | 亚洲天堂资源在线 | 熟女俱乐部五十路二区AV | 800av凹凸视频在线观看 | 中文视频在线观看 | 久久久久久中文字幕 | 国产精品国产三级国产专区50 | 国产乱人伦精品一区二区 | 国产一级片一区二区三区 | 欧美香蕉 | 女人被添全过程A片久久AV | 露脸叫床粗话东北少妇 | 国产地址一 | 免费国产成人高清在线视频 | 麻豆短视频免费 | 国产精品一二三 | 老熟女激烈的高潮 | 神马久久福利 | 日本丰满人要无码视频 | 少妇口述炮约真实经历 | a级毛片毛片免费观看久 | 无码av高清毛片在线看 | 成人黄色视频播放165 | 无码专区国产精品视频 | 国内外免费激情视频 | 四虎影院观看 | 成人看片| 四虎影视国产精品永久在线 | 啪视频网站 | 亚洲精品一区二区三区成人片 | 五月婷婷俺也去 |