幼兒園大班教案《節(jié)約用水》(精選14篇)
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇1
活動目標
1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設計節(jié)約用水的宣傳畫。
3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
教學重點、難點
教學重點:環(huán)保教育,節(jié)約用水。
教學難點:加強幼兒節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
活動準備
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程
一、問題導入,了解水的作用。
1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
幼兒回答(略)
2、教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?
幼兒回答(略)
3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想:如果沒有水,我們的生活會變成怎么樣?
幼兒回答(略)
對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。
二、觀察圖片,感受水的重要性。
在教師的引導下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談論著……
1、教師:你們剛才看到了什么?
幼兒回答(略)
2、教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,那么人會怎樣?
幼兒回答(略)
在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件,提升經(jīng)驗。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師:假如沒有水,還會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一段畫面。
2、教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?
幼兒回答(略)
3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。
五、繪畫宣傳保護
1、幼兒自主地選擇材料,分組活動
A組:設計節(jié)約用水的標志。
B組:繪畫“請這樣用水”
C組:集體作畫“請來保護水資源
2、展示交流作品
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇2
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
教學難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的.掛圖。
活動過程
1、引題:
。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
。2)你手臟的時候怎么辦?
。3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
。3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
(1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設中的用水(3)動植物的用水。
4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結:
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
[活動延伸]
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結,始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。
活動設計背景
我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設計了此活動,并制定了以下目標。
小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節(jié)約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點點滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來,數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定,"滴水"在1個小時里可以浪費到3.6公斤水;1個月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個人的生活所需。可見,一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時可集水670公斤,每月可集水482噸。可見,節(jié)約用水要從點滴做起。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇3
活動目標:
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
一、知識經(jīng)驗準備:
1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關系。
2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、 物質(zhì)材料準備:
多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
活動過程:
一、談話導入活動
1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?
幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時關緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象。
3、洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關好水龍頭。
4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。
5、洗澡時采用省水的淋; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。
6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。
7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。
8、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應及時阻止。
設計意圖:
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,建設節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境,保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇4
隊會過程:
1 向家長代表獻上紅領巾
2 各小隊整隊報告人數(shù),中隊長向輔導員匯報并邀請參加隊會
3 出旗 唱中國少先隊隊歌
4學生許卓然、朱涵玉(以下簡稱許、朱)主持:三、四中隊“節(jié)約用水”主題隊會現(xiàn)在開始
許:在生活中,最重要的資源是什么呢?
朱:當然是水了。
許:對,水是萬物之源?墒谴蠹矣X得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢?
朱:看看一小隊的調(diào)查報告就知道了。
。ㄒ恍£爭碛盟F(xiàn)狀調(diào)查報告)
5 許:聽了一小隊的報告,大家一定有些驚訝吧。
朱:大家先別著急,來看看二小隊的節(jié)水竅門小節(jié)目。讓我們從點滴做起。
。ǘ£牴(jié)水竅門小品)
6 我們的朱云婷和王秋穎同學也帶來了節(jié)水的常識,不顧她們說一回要考考大家,讓我們仔細聽吧。
(節(jié)水常識報告)
7 許:怎么樣?我們的同學在節(jié)水方面的常識了解的還不錯吧!
朱:不僅如此,為了響應這次節(jié)約用水主題隊會,有的同學還創(chuàng)作了自己的作品,請大家欣賞。
。ü(jié)水主題作品展示)
8 許:對了,我差點忘了,咱們班有一個特色節(jié)目還沒展示呢!
朱:哦?那快告訴我們!
許:別著急,請欣賞快板表演,表演者龔晨、王舜禹
(龔和王表演)
9 許:知道嗎?這個禮拜可是我們的節(jié)水周。
朱:當然知道! 我們?nèi)£牭耐瑢W得知要舉行“節(jié)約用水”主題隊會還特地發(fā)起了一項倡議,讓我們把時間交給他們,聽聽他們的聲音。
(三小隊帶來倡議:“節(jié)約用水從我做起,爭做節(jié)水小中隊”)
許:請大家在倡議上簽名參加!
朱:歡迎家長也加入我們的行列,支持我們吧!
10 師:同學們今天的收獲一定很多,可不知道我們的父母感覺如何?
許:請家長也談談參加這次隊會的感受吧!
(家長代表發(fā)言)
11 退旗 呼號
12 輔導員總結:背景音樂(eyes on me)
水,多么普通而又平凡的字眼,現(xiàn)在卻異常嚴峻地擺在了我們的面前。
當世界上的許多地方因為生命之水正在苦苦掙扎;當養(yǎng)育我們生命的綠洲農(nóng)田正在漸漸消失;當孩子們燦爛的笑容在饑渴的荒漠中變成絕望的慟哭時,在你我生活的校園,在我們的周邊,水的問題也嚴肅和毅然地來到了我們的面前
同學們,在我們習以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時,你可曾意識到:我們?nèi)司滤烤故?個立方,這是附近幾戶人家一個月,甚至偏遠山區(qū)人家一年的用水量!在我們習以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時,你可曾意識到:從你我水中嘩嘩流走的是一個個鮮活生命的渴望,是一個少先隊員最基本的責任。
所以,同學們,讓我們從現(xiàn)在就開始吧用你的雙手去關掉正在“哭泣”的水龍頭,讓勤勞和節(jié)約使每一滴水都“來而有由,去而有值”。 用你的眼睛去注意身邊浪費水的現(xiàn)象。用你真誠的心走到倡導節(jié)水的隊伍中來,用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節(jié)水的意識。同學們,讓我們行動起來吧,讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號,讓綠樹紅花常駐校園!
13 許和朱:三、四中隊“節(jié)約用水”主題隊會到此結束!
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇5
設計意圖
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,幼兒作為21世紀的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪氣候干旱,很長時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結合以上這些原因及特點,我設計了這一教學活動《節(jié)約用水》。
活動目標
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,有保護水資源的意識。
活動準備
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘。
活動過程
一、看一看,想一想:
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)
二、說一說,聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”提問:
1)為什么沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣,并表示不再浪費水了,要節(jié)約用水)
三、做一做,試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論:
1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費了,小水滴應該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞薄?/p>
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇6
課 堂 教 學 研 究 課 教 案
成員姓名
王謝瑜
課題名稱
《節(jié)約用水》綜合性學習
執(zhí)教班級
五(1)
執(zhí)教日期
2008.6.18
教學目標
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,了解我國是嚴重缺水的國家之一,樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,并樂意宣傳
2、激發(fā)學生節(jié)約用水的道德情感,明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。
3、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學準備
1、 八只蘋果,八把小刀! 2、 制作標語用的彩紙。
3、 調(diào)查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。 4、 制作ppt課件。
教 學 過 程
。ㄒ唬 導入新課
同學們,今天老師帶來了兩個謎語,請大家開動腦筋,猜一猜謎底是什么?(課件:1、太陽一曬我就變,火上一燒我也變,向上升起像青煙,遇冷結成小冰點)
。ǘ┞(lián)系實際,感受淡水對生活的重要性
師:同學們猜對了,這個謎語的謎底就是“水”,下面請同學們小組討論一下,生活中那些地方需要水?
師:除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)
師:聽你們這么一說呀,我覺得這水的用處可真大呀!看來我們的生活真的離不開水,因為有了水,才有了這如詩如畫的美麗景色。(課件:美麗景色)
師:剛才的景色美嗎?可是如果我們不節(jié)約用水,隨意的浪費和污染水資源,有一天地球上沒有水了,我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢?你們想一想,然后告訴老師。(課件:缺水的景象)
師:同學們,通過你們剛才的匯報讓我知道了水真的是很重要,生活中真是一時一刻也離不開水可是,老師現(xiàn)在有一個問題不明白了,我們生活中所用的水是淡水還是海水呀?(淡水)
師:我們?yōu)槭裁床荒苡煤K茨、刷牙、洗衣服呢?/p>
師:海水又咸又澀是不能被人類直接利用的
師:同學們,在我們這個藍色星球上,(課件:海水與淡水的比例圖)盡管70%的面積覆蓋著水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水僅占水資源總量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水,那么,地球上所有的淡水資源都可以直接利用嗎?(不能)因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極,其余的在我們身邊的又有一大部分被污染了,那么人類實際可以利用的淡水資源到底還有多少呢?下面我們就來做一個游戲
(三)小游戲—體驗淡水資源嚴重匱乏
1、你們看,這是什么?(出示一個蘋果)今天我們不把它看成蘋果,看成是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢?下面我們開始做游戲。(每個小組派組長上臺領一個蘋果,老師交待注意安全等問題)
2、把蘋果切至十六分之一,再取一塊薄薄的蘋果皮
師:同學們,實際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就是相當于這個大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮,而我們中國淡水資源占有率還不到世界平均值的一半(再切下蘋果皮的一半)看吧!這么一小片就相當于13億中國人可以利用的淡水資源,由此可見,中國比任何一個國家都面臨嚴重的缺水問題。
師:同學們,看到這里你的心情怎樣呢?想說點什么嗎?
師:淡水資源如此匱乏,可是還有一些人不注意節(jié)約用水,同學們,你想不想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費用水的現(xiàn)象!
同學們說了那么多浪費用水的現(xiàn)象,真是讓我觸目驚心,本來我們的淡水資源就非常有限,許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應該從自我做起,從現(xiàn)在做起,杜絕那些浪費水的現(xiàn)象,那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢?下面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進節(jié)水總動員(出示課件—節(jié)水總動員)
1、 你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?(小組討論,制定節(jié)水金點子)
同學們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法,節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎?
2、 節(jié)水金點子。
3、 設計節(jié)水廣告標語。
我們每個同學都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水,可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴,所以我們就來設計一條節(jié)水廣告標語來提醒大家。
(直接用彩筆寫出一句話,花邊課后再畫,展示節(jié)水廣告標語)
你們的標語做的這么好,節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們!
4、 學習一首兒歌(課件:別讓龍頭留眼淚)
一滴水,一個點,/一只螞蟻喝一年;/十滴水,一條線,/兩只螞蟻能劃船。/小朋友,不浪費,/別讓龍頭淚漣漣。
師:通過這節(jié)課的學習你學到了什么,今后打算怎樣做呢?
結束語:同學們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護環(huán)境,最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的學校、家園更美好!
教學反思
有了前一環(huán)節(jié)的鋪墊,學生應該會有許多金點子,設想出切實可行的行動方案。同學們熱情很高足足填寫了20分鐘不肯停筆,行動方案點子很多、涉及面廣。但我卻很不滿意。一個方案中既有主張在學校里貼宣傳標語,又有打算在社區(qū)里發(fā)節(jié)約用水的宣傳資料,還有準備在家里安裝節(jié)水器具等,活動范圍雖廣,卻沒有具體的活動過程,小組實施非常困難,活動點太多,開展不扎實,活動收效肯定很低。讓學生根據(jù)自己的興趣愛好,選擇一個地點,詳細的制定節(jié)水行動方案。這樣學生擁有足夠的時間針對一個地方根據(jù)浪費水源的現(xiàn)象,細致的制定節(jié)水的金點子和具體實施措施。其中家里節(jié)水小組還特別記錄了家中實施節(jié)水方案前后,三個月的水費開支,用事實依據(jù)證明節(jié)水行動非常成功。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇7
【活動目標】
1、感知水的特征,知道水是無色、無味、透明、可流動的
2、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)
3、了解水的重要性,懂得節(jié)約用水
【準備活動】
1、每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具,每組一個大塑料盆
2、事先在冰箱里凍好冰塊
3、教師準備酒精燈、燒杯等
【活動過程】
一、導入新課
師出示各種玩水玩具,如水槍、瓶子、水盆等。請每組幼兒自由玩水
師:“剛才,孩子們都玩得很高興,可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來認識水的秘密,好不好?”
幼:“好”
評析:利用幼兒平時比較感觀熟悉又喜歡玩的東西,引起他們的興趣,利用幼兒的好奇,引發(fā)他們進一步探索的欲 望,為本節(jié)課學習打下基礎
二:認識水的特性
1、看
教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。
師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請小朋友只用眼睛看,說說它們有什么不一樣?(只用眼睛看語氣重一些)
幼:水清清的,牛奶濃濃的;水是無色的,牛奶白色的。
小結:水是無色的
評析:本環(huán)節(jié),教師多次強調(diào)孩子只用眼睛,孩子對物體的感知有多種經(jīng)驗,尤其對平常喝的水、牛奶,他們很容易想到味道等其他的,而教師引導孩子用“看”這個感官系統(tǒng),幼兒又自然運用上“顏色”這個詞匯,水的這一特性很自然就出來了。
2、嘗
教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同
幼:牛奶酸酸的甜甜的,水沒有味道。
小結:水是無味的
啟發(fā)幼兒:水與牛奶比,還可以與什么比嘗是無味的
例如:酒是辣的,醬油是咸的,加深水是無味的
評析:讓幼兒嘗,他們親自感受,探索興趣更濃了
3、觀察
師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片,引導幼兒觀察并說出自己的感覺,例:你能看見嗎?為什么?
幼:水中的花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。
小結:水是透明的。
啟發(fā)幼兒想辦法:你還可以用什么方法證明水是透明的?
例:把小手放入干凈水中,隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。
評析:教師對于孩子一些偏離實際的說法、想法要及時正確引導,引導并啟發(fā)他們能夠及時回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來,孩子也在不停的討論、探討中形成了知識。
4、動
幾人一組將杯子里的水倒入盆中,引導幼兒感知水的流動,提問:水是怎樣的?
小結:水是可以流動的。
水的流動性還從哪里看出來,啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。
評析:讓孩子動起來,使枯燥、抽象的知識在操作中明朗化、清晰化。
5、師幼共同總結水的特性:無色、無味、透明、可流動。
本環(huán)節(jié)總評:幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗、動一動等多種形式,對水的特性有了一個全面了解。
三、認識水的三態(tài)變化
1、水變冰
師:水對小朋友說:“我還會變魔術!保▔旱、夸張狀)
幼:啊,變魔術。
師出示事先凍好的冰:“這就是水變得,水在什么情況下會變成冰?”
幼兒:天冷時在冰箱里。
小結:當溫度下降到0攝氏度以下時,水變成冰
評析:用孩子們感興趣的魔術引出內(nèi)容,幼兒情緒高漲,求知欲 望更強烈。
2、觀察體驗冰變水
(1)請幼兒用手摸一摸,說出感覺(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
(2)師:想一想冰在什么情況下變成水。
幼:天氣暖和了放在熱水壺上加熱
師請幼兒把冰放在玻璃杯里加熱,驗證幼兒的猜測。
小結:冰在溫度變高時就會慢慢變成水,而且溫度越高化的越快。
3、操作實驗水變水蒸氣、水蒸氣變成水
。1)提問:①玻璃杯里的水加熱會怎么樣?
②爸媽燒開水時你發(fā)現(xiàn)了什么?
、蹮崴仙w一張紙,你會發(fā)現(xiàn)什么?
。2)實驗觀察
①在酒精燈上給水加熱,引導幼兒觀察水的變化
幼:“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”
小結:水變成了水蒸氣
、谠跓崴谏w一紙片,請幼兒觀察紙片變濕了。
小結,水蒸氣隨溫度下降變成了水。
總結:水有三態(tài)。固態(tài),象冰;液態(tài),象水;氣態(tài),水蒸氣。
本環(huán)節(jié)評析:幼兒通過猜測及平時的觀察,到今天的體驗,加深了對水的另一個了解:水的三態(tài)變化。
四、水的用處
提問:水有什么用處?如果沒有水,會怎樣?我們怎樣保護水資源?
幼兒討論得出:水對人類,對植物、動物用處特別大,水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼,動物也離不開水。
總結:水對我們用處很大,我們一定要節(jié)約用水,不能浪費水。
總評:水的秘密設計基本達到了預期目標,孩子們在這個活動過程中了解了水的特性,水的三態(tài)變化,也激發(fā)了孩子熱愛水資源的情感,立志節(jié)約用水,以實際行動做到不浪費水,起到了很好的教育作用。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇8
活動目標
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。
活動準備
一、知識經(jīng)驗準備:
1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關系。
2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、物質(zhì)材料準備:
1、多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
2、教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。
活動過程
一、談話導入活動
1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?
幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
指#教案# 導語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。
指#教案# 導語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應該怎么做呢?
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
、儆孟匆路乃系,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
、陔S時關緊水龍頭,不讓它滴水。
③用洗衣服的水來洗車,洗鞋子。
、芟词值臅r候水不能開得太大,沖完廁所要關好水龍頭。
、菹掠甑臅r候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。
……
五、教師提議:
指#教案# 導語:我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設計了一個廣告畫,想告訴人們怎樣節(jié)約用水,可是我一個人的力量太小了,需要小朋友的幫助!
六、出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動,共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇9
設計意圖:
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,建設節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境,保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責。
活動目標:
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
一、知識經(jīng)驗準備:
1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關系。
2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、物質(zhì)材料準備:
1、多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
2、教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。
活動過程:
一、談話導入活動
1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?
幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
、儆孟匆路乃系,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
②隨時關緊水龍頭,不讓它滴水。
、塾孟匆路乃畞硐窜,洗鞋子。
、芟词值臅r候水不能開得太大,沖完廁所要關好水龍頭。
⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。
……
五、教師提議:
六、出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動,共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。
延伸活動:
1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū),讓更多的人能看到。
2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節(jié)約用水的標志,貼在教室和家里有水的地方,提醒別人注意節(jié)約用水。
活動反思:
在開展《水》的主題活動的過程中,幼兒的興趣一直非常的濃厚,特別是在操作活動中,孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,但是在操作的過程中,有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候,也有孩子會出現(xiàn)忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會提倡建設環(huán)保節(jié)約型社會,孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要,而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習慣,在督促別人的同時也督促了自己,本次活動結束后,孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。
在活動進行的過程中,由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力,我充分的利用家長資源,讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題,同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面,激起了孩子們的同情心,讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責任,在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是,孩子們在涂色的過程中分工合作,互相協(xié)作的意識有些欠缺,有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí),需要老師的調(diào)節(jié),在今后的活動中,一定注意加強幼兒合作意識的培養(yǎng)。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇10
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
教學難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時候怎么辦?
。3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
。3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
。1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設中的用水(3)動植物的用水。
5、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇11
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
教學難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
。2)你手臟的時候怎么辦?
。3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
(1)水是流動的;
。2)水是沒有顏色的;
。3)水是透明的;
。4)水是無味的。
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結:
。1)日常生活中用水;
。2)生產(chǎn)建設中的用水;
(3)動植物的用水。
5、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結:
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇12
教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第105~106頁“節(jié)約用水”相關內(nèi)容。
教學目標:
1.通過多種途徑調(diào)查生活中浪費水的現(xiàn)象,培養(yǎng)學生觀察、搜集和處理信息的能力,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2.通過讓學生親自參與數(shù)據(jù)測量、收集、整理,計算水龍頭單位時間的漏水體積,讓學生感受到節(jié)約用水的重要性;在經(jīng)歷綜合運用所學數(shù)學知識、技能和思想方法解決問題的過程中,逐步加強數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。
3.滲透思想品德教育,讓學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和重要性,強化節(jié)約用水的意識和行為,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。
教學重點:水龍頭單位時間漏水量的測算,條形統(tǒng)計圖的繪制,聯(lián)系生活實際的計算。
教學難點:運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應用。
教學準備:
1.調(diào)查目前我國水資源的現(xiàn)狀及生活中浪費水的現(xiàn)象;查找有關宣傳節(jié)約用水的資料。
2.學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。
3.多媒體課件。
教學過程:
一、情境創(chuàng)設,引出課題
1.視頻,創(chuàng)設情境。
課前:課件播放優(yōu)美的水聲。
教師:同學們,剛才我們聽到的是什么聲音?(預設:水)
教師:老師昨天在報紙上看到一篇有關“水”的報道,我們一起來看一下。(課件出示:寶貴的水資源)
2.學生交流,教師小結。
教師:看完這篇報道,你有什么話想對大家說嗎?或是你有什么感受?(學生自由發(fā)言)
預設1:我國是一個嚴重缺水的國家。
預設2:我國人均水資源占有量很少,我們應該節(jié)約用水。
教師:是啊,同學們,我國是一個嚴重缺水的國家,而水是生命之源,人一刻也離不開它。但在實際生活中,浪費水的現(xiàn)象隨處可見。
教師:課前我請同學們調(diào)查了周圍浪費水資源的現(xiàn)象,下面我們一起來“曬一曬”吧!(預設:洗車,水龍頭沒關等)
教師:剛才同學們舉的一些例子,都是我們生活中很習以為常的小事,因為有些人意識不到水的珍貴。但在同一片藍天下,還有許多人在備受干旱的煎熬,F(xiàn)在,讓我們走近他們,去感受一下干旱之苦。(課件播放我國西南地區(qū)干旱圖片)
3.觀看圖片,思考討論揭示活動主題。
教師追問:看完這些圖片,大家有什么想說的嗎?(學生自由發(fā)言)
教師:水資源是一種有限的而且非常寶貴的自然資源,并非取之不盡,用之不竭。因此,在生產(chǎn)和生活中,我們要節(jié)約用水。(板書課題)
【設計意圖】從學生熟悉的水聲引入本課內(nèi)容,并在課堂上連續(xù)呈現(xiàn)干旱地區(qū)缺水的生活場景圖,使學生體會到,生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛,從而使學生心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。有了這種感情積淀,下面的數(shù)學活動也就有了鮮活的生命力。
二、組織活動,交流體驗
1.活動一:確定研究課題
教師:在日常生活中,我們常常碰到這樣情況:水龍頭壞了或沒有關緊,水一滴一滴往外流。(課件出示相關圖片)
教師過渡:別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠,時間長了可不是一個小數(shù)字。昨天同學們已經(jīng)調(diào)查過了,我們新世紀小學有多少個水龍頭?(100個)如果每個龍頭都漏水的話,大家猜一猜這樣一天下來要浪費多少升水?(學生自由發(fā)言)
教師:大家猜的都不一樣,這樣漏一天,究竟會浪費多少升水呢?我們可以從1個水龍頭一分鐘的漏水量開始研究。
2.確定研究方案。
教師:同學們之前已經(jīng)做了調(diào)查,請說說你所調(diào)查的漏水的水龍頭情況?
教師:大家調(diào)查的地點不一樣,看來水龍頭的漏水情況也不一樣。大家認為我們可以用學過的哪個數(shù)據(jù)來代表學校的水龍頭漏水量?(預設:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))
教師:那我們選一個統(tǒng)計量來進行計算。
教師:剛才我們知道了,一個水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升,那么,一個水龍頭一天又將漏水多少升呢?100個水龍頭呢?請同學們根據(jù)大屏幕上的要求,完成1號學習卡的任務。
3.建立直觀印象。
教師:一個水龍頭一天的漏水量為72升,你知道72升水有多少嗎?我們的礦泉水桶的容積為18升,一天漏水的體積相當于多少桶礦泉水的體積?
教師:我們把同學們的統(tǒng)計表制成了折線統(tǒng)計表,你從中獲得了哪些信息?(預設:漏水量隨著時間的增加而增加。)
【設計意圖】學生經(jīng)歷“確定研究課題──得出結論” 實驗研究的全過程。在具體情境中感受一所學校的水龍頭一天的漏水量。使學生獲得一些解決問題的策略和方法,同時意識到節(jié)約用水的重要性與迫切性。
三、聯(lián)系實際,體驗生活
教師:同學們,單單我們一個學校的一個水龍頭一天漏水72升,一年就是26噸水啊!按照這個比率計算,全國大約有30萬所學校使用自來水,這么多學校全年大約要浪費多少噸水?
教師:老師這里收集了一些關于水的信息(如果1個人1年用30 t水,這些水可供多少人用1年?如果制造1噸紙需用450噸水,這些水可以造多少噸紙?如果水電廠平均每20噸水可發(fā)1度電,這些水可以發(fā)多少度電?一噸水的水價按2.5元計算,一年要浪費多少水費?如果建一所希望小學所需資金約30萬元,這些費用能建多少所希望小學?(同學們自己選一個問題計算,各小組匯報結果。)
教師:說說你是怎么算的?(老師根據(jù)學生的匯報填寫答案。)
教師:談談你看到計算結果后的感受?
【設計意圖】使學生在經(jīng)歷觀察、計算、統(tǒng)計等學習活動中,通過合作、交流等形式,培養(yǎng)學生綜合運用所學數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的能力,增強數(shù)學應用意識。通過對計算的結果進行分析、比較,使學生受到強烈的沖擊,進一步激發(fā)學生重視節(jié)約用水的重要性與迫切性。
四、聯(lián)系實際,提出建議
教師:同學們,通過以上的學習,我們已經(jīng)知道了節(jié)約用水的重要性,老師相信大家也會節(jié)約用水的!接下來,對于節(jié)約用水,同學們有什么好的建議或方法要和大家分享的?(學生自由發(fā)言)
在學生討論后,教師出示幾個日常生活節(jié)約用水的例子,供學生參考。
【設計意圖】結合計算結果,聯(lián)系生活中浪費水的現(xiàn)象進行討論,探討有效的節(jié)約用水方案,引導學生從生活中的一點一滴做起,從自身做起,用自己的實際行動保護水資源。
五、回顧總結,拓展延伸
教師:通過今天的學習你有什么收獲?(學生自由發(fā)言)
同學們,讓我們攜起手來,從我做起,從現(xiàn)在做起,節(jié)約每一滴水,讓我們的生命之水源遠流長,讓我們的家園更加美好
課后反思:
地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等),了解水資源的寶貴,并了解我國缺水現(xiàn)狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學校的生活用水情況,觀察生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象,并提出相應的節(jié)水措施。
課中,我引導學生思考、交流和探究,去尋找解決問題的途徑和方法。運用多媒體展示一組組圖片,令學生感悟到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性。在此基礎上介紹有關地球及我國水資源現(xiàn)狀相關的資料與數(shù)據(jù),使學生在思想上受到觸動。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇13
教學目標:
知識目標:
通過學習節(jié)約用水問題,鞏固小數(shù)運算和簡算的相關知識
能力目標:
培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和實踐能力
態(tài)度、情感、價值觀:
培養(yǎng)學生珍惜水源,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。
教學重點:
鞏固小數(shù)混合運算和簡算的相關知識
教學難點:
鞏固小數(shù)運算和簡算的相關知識,提出合理化建議。
教學過程:
一、情景導入(5分鐘)
1.出示九月份水費單,你能算出我家應交多少水費嗎?
2.學生看投影進行計算。
356-348=8(噸) 8X3.7=29.6(元)
二、探索活動(30分鐘)
1.出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時不間斷地放水30秒,用水約6升;如果用口杯接水刷牙需要3口杯水,每杯用水約0.2升。
1)學生看投影讀資料
2)看了這個小資料,你有什么想法?
3)看到這個情節(jié)你有哪些數(shù)學問題?提出并解答。
4)以小組為單位,進行合作探究,你有哪些數(shù)學問題?提出并解答。
5)交流學習成果。
小明刷牙用水:
小剛刷牙用水:
小明一次用水是小剛的幾倍?
一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸?
每月呢?一年呢?
6)通過計算,你有什么想法?
2.你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎?
北京市節(jié)水辦公室提出,三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況,并提出節(jié)水建議。
3.介紹自己知道的節(jié)水小竅門。
三、總結交流(5分鐘)
通過上這節(jié)課你有什么收獲?
作業(yè):應用所學知識和計算結果,寫節(jié)水倡議書。
幼兒園大班教案《節(jié)約用水》 篇14
一、活動問題的提出
《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經(jīng)驗,通過實踐,關注生活,解決生活中的實際問題,進而提高認識,增強綜合能力。
二、活動的具體目標
知識與技能:結合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識,通過運用調(diào)查、實驗、觀察、計算、討論等方式,培養(yǎng)學生綜合運用所學數(shù)學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力,增強數(shù)學應用意識。
過程與方法:通過多種途徑查找相關資料,讓學生走進生活,學會如何進行材料收集、整理;學會如何進行交流和表達;學會如何運用實驗研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學思考及解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀:使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性,從小培養(yǎng)節(jié)約用水,從我做起的責任意識。
三、活動準備
1、調(diào)查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2、調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。
3、觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象。
4、學生收集有關水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料
四、活動重難點
讓學生運用已學的數(shù)學知識,經(jīng)歷計算過程,科學地認識日常生活中水資源浪費的問題
五、活動過程
1、創(chuàng)設情境
最近,老師喜歡上了攝像,沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋小片段,想跟大家分享一下。
播放錄制的生活中的這些現(xiàn)象:課間很多同學擠著喝水,玩水槍,玩灌滿水的氣球,水龍頭嘩嘩的流,上課鈴響后,同學們跑回教室,有的水龍頭還在繼續(xù)流水,有的在滴水
這個片段大家熟悉嗎,對,主角就是同學們自己。也是因為這個片段中的現(xiàn)象,老師交給了你們一個任務,讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一分鐘時間內(nèi)的滴水量,下面請各小組派一位代表匯報你們的調(diào)查結果。
2、計算水量
我們來看看這個水量吧。最多的多少?最低的多少?誰來用量筒來演示給大家看看?
你們覺得這樣的滴水量怎么樣?為什么?
師:如果以一種發(fā)展的眼光來看,流淌的時間延長,滴水量會越來越大。那么滴水量究竟會有多大變化呢?
3、匯報調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量,求比例
同學們家里都有幾個水龍頭?請同學們在小組內(nèi)匯總一下本組成員家里水龍頭的總數(shù),以及其中滴水(漏水)的水龍頭的數(shù)量
表三
集體交流。匯總全班同學家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。
4、聯(lián)系實際,體會水的價值
青山院村大概有300戶,每家一個水龍頭的話,按我們剛才計算的比例,滴水的水龍頭大概是多少個?一年滴水量是多少?知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米?
這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大?
楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子,一年的滴水量又會是多少?
多么龐大的一個數(shù)字!大家知道嗎,一個人一天大概需要喝2升水,看看我們計算的這個水量可以供多少人喝一天?
一個鎮(zhèn)就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn),全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開始一分鐘我們?nèi)〉?5毫升呢,就是這個水量的2倍還多了!而且,在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現(xiàn)象,又豈止只有滴水這一種現(xiàn)象?
引申:你還知道哪些浪費水的現(xiàn)象?
學生匯報交流。
5、了解水資源的現(xiàn)狀
人們對水這樣的揮霍,難道水是取之不盡,用之不竭的嗎?
師:你對水資源狀況了解多少?你搜集到了哪些關于水資源的資料?
學生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]
引導學生傾聽他人發(fā)言,對水資源現(xiàn)狀進行系統(tǒng)化整理,通過計算,生生互動,師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。
。ㄋY源的分布,缺水現(xiàn)狀,人均水情況等)
6、體會水的重要,引起節(jié)水意識
老師這里也收集了幾張相關圖片。我們一起來看看吧。
學生看圖片說說感想。
師:是啊,水與我們息息相關,而且,我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以,我們都應該節(jié)約用水
師抓住學生說出要節(jié)約用水的機會,板書課題。
7、節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準備為節(jié)約用水、保護資源做些什么?
以小組為單位說一說,再寫下來
引導學生從生活入手,把節(jié)水落實到實處。
教師根據(jù)學生匯報的情況適時展示自己收集的與學生不同的節(jié)水的資料。
。ü(jié)水在生活中的具體實施,各國采取的節(jié)水措施等)
8、認識我國的節(jié)水標志
談到節(jié)約用水,我覺得同學們該了解下這個標識。
認識節(jié)水標識,談談自己的理解。
加深理解:一只手捧起一滴水,希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0、05毫升,那么我們?nèi)珖齼|人呢,都能節(jié)約一滴水那會是多少水。
學生計算水量,深刻體會水的寶貴。
9、寫宣傳語
如果讓你在這個標志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水,你想說什么?
寫宣傳語我們要注意什么?(宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。)
學生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。
集體交流
10、宣傳節(jié)約用水
怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水?我們剛才其實已經(jīng)說出了很好的一個辦法,就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎?
(通過報紙,廣播,網(wǎng)絡,電視,做廣告)
六、課外活動
請同學們選取一種或幾種形式,用自己收集到的資料結合今天課堂的內(nèi)容,喚起人們的節(jié)水意識。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。