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小班游戲輪船教案

發布時間:2023-07-21

小班游戲輪船教案(通用3篇)

小班游戲輪船教案 篇1

  活動目標:

  1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

  2、學會看船的結構圖,拼插出船的基本結構。

  活動準備:

  1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

  2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

  3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

  活動過程:

  1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。

  2、啟發幼兒根據自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配,然后再根據物體結構造型特點進行構造。(提醒幼兒注意顏色搭配)

  3、觀摩評價建構作品。

  你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

  教學反思

  教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。

小班游戲輪船教案 篇2

  活動設計背景

  隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

  活動目標

  1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

  2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

  3、提高動作的協調性與靈敏性。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  教學重點、難點

  1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協調性。

  2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

  活動準備

  木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

  活動過程

  1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

  2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發幼兒活動的興趣。

  3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

  4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

  ①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

  ②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

  ③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

  ④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

  5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

  6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

  7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

  8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

  9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:

  ①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

  ②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)

  ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

  ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

  10 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

  11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  12 幼兒離場。

  教學反思

  整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好。活動結束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

  由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如果以后我還上這節課,我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時,教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

小班游戲輪船教案 篇3

  活動目標:

  1、讓幼兒認識大船的基本結構。

  2、能畫出輪船的基本結構。

  3、體驗繪畫活動的樂趣。

  4、養成大膽作畫的習慣。

  5、養成專注畫畫的習慣。

  活動準備:

  1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。

  2、彩筆、輪船模型。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  教師指墻壁:小朋友,這里有一條美麗的大河,河面上還應當有輪船。

  2、引導幼兒觀察欣賞輪船

  教師:今天,老師請小朋友為大河畫上大輪船。教師出示輪船模型,逐一提問:這艘大輪船由哪幾個部分組成的?它的船身像山脈?輪艙像什么?在什么位置?船艙上還有什么?船上的煙囪、桅桿在船的什么地方?像什么形狀?

  幼兒討論回答,教師總結:大輪船的身體是長長的,側面看上去像個梯形;船身上面有兩層船艙,每一層船艙里都可以坐人,所以都有一排整齊的窗戶;船艙像兩個大小不同的長方形,船艙上面的船頂部還有煙囪;大船首尾都有一根高高的桅桿。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

  教師:現在請大家畫大輪船,想一想先畫什么?再畫什么?最后畫什么?用什么顏色打扮大輪船?

  觀察幼兒作業情況,要求按大小畫出輪船的基本結構,注意比例關系;鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯想,畫出與輪船有關的圖像。

  活動創意:

  請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。

  活動反思:

  在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調動了幼兒學習的積極性、主動性,激發了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發展了幼兒的社會性情感。

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