花的學(xué)校優(yōu)秀教案模板（通用2篇）
花的學(xué)校優(yōu)秀教案模板 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想想花的學(xué)校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
3.有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀背誦課文。
過程與方法
教師活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
檢查朗讀課文的情況。
二、精讀課文、深入理解：
1、分大組有感情地朗讀課文。
2、自由回答，說話練習(xí)：
什么時(shí)候，花孩子會(huì)從無人知道的地方跑出來呢？花孩子又是什么樣子呢？
3、你在學(xué)校里最開心、最快樂是什么時(shí)候？
4、說說花孩子的媽媽是誰？
三、展示繪畫，指導(dǎo)朗讀：
請(qǐng)同學(xué)們把上節(jié)課布置大家畫的花的學(xué)校展示出來。
學(xué)生活動(dòng)
開火車認(rèn)讀本課生字。
討論交流，進(jìn)行說話練習(xí)。
分大組有感情的朗讀課文。
談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
介紹自己想象中的“花的學(xué)校”。
自由閱讀信息窗的內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)
花孩子沖出來美麗，活撥，可愛
花的學(xué)校優(yōu)秀教案模板 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本文的2個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內(nèi)容和情感。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
識(shí)字、書寫會(huì)寫字。
感知課文的內(nèi)容。
過程與方法
教師活動(dòng)
一、聯(lián)想感知，激趣引入：
你們可知道不但我們有學(xué)校，連花兒也有學(xué)校呢，今天學(xué)習(xí)第十課《花的學(xué)校》，板書課題。
二、自讀課文，整體感知：
1、檢查生字學(xué)習(xí)的情況。
2、學(xué)習(xí)詞語庫中的詞語。
三、再讀課文：
匯報(bào)朗讀，點(diǎn)評(píng)。
四、學(xué)寫生字：
1、指導(dǎo)幾個(gè)字要注意的地方。
“潤”字里面沒有點(diǎn)；
“罰”下面一個(gè)言字旁，一個(gè)立刀旁；
“互”的不順要注意。
2、認(rèn)真書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的姿勢。
3、評(píng)價(jià)書寫情況，展示作業(yè)。
五、課堂小結(jié)：
你讀了話的學(xué)校這一課，有什么感受呢？
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
有感情地朗讀課文。
學(xué)生活動(dòng)
說說自己的學(xué)校是什么樣的。
齊讀課題。
聽課文朗讀錄音，認(rèn)真聽生字的發(fā)音。
同桌合作讀文。
全班齊讀，熟悉課文。
出示今天要寫的8個(gè)生字，觀察每個(gè)字的特征。
板書設(shè)計(jì)
10花的學(xué)校
泰戈?duì)栍《?/p>
降潤碰觸裳揚(yáng)臂
橫平豎直方正
本課我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫字。甚至加細(xì)到每一個(gè)筆畫。當(dāng)然個(gè)別指導(dǎo)也是分不開的。本堂課我有個(gè)別同學(xué)是手把手指導(dǎo)的，讓他們感受筆畫的起筆與收筆的要領(lǐng)。我想，這樣下去，久而久之我的孩子們的字會(huì)有進(jìn)步的。