健康幼兒園大班教案(精選3篇)
健康幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1)知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。
2)有關心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。
3)發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。
4)初步了解健康的小常識。
5)初步了解預防疾病的方法。
活動準備
1、禁煙標志及禁煙標語。活動前做關于吸煙有害健康的資料調查。
2、紙、筆、剪刀每人一份。
3、相關的課件
活動指導
1、認識禁煙標志
1)出示課件請幼兒觀看flash并提問,教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)
2)出示“公共場所禁止吸煙”標語,念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結合自己生活經驗講述。
2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。
1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?
⑴圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調查的資料與大家共享,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)
⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?
⑶加油站為什么發(fā)生火災?知道吸煙容易造成火災。
教師與幼兒共同小結:吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災,造成財產損失。理解詞語:污染
3、宣傳戒煙:
1)教師:你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計的數字告訴大家,教師將數字統(tǒng)計出,
讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產品)請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產品?
2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。
3)指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里,鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。
4、教師小結。
活動反思:
社會意義,引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的.身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識,促進幼兒健康成長。
本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。
健康幼兒園大班教案 篇2
設計思路
本活動的設計靈感源于中央電視臺的一檔節(jié)目,名為“墻來啦”,節(jié)目中設計了很多的關卡,如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”,收視率很是火爆,孩子們在課間經常會模仿著做各種各樣的動作,表現出很高的活動熱情。我在此活動中也設計了三個過關的環(huán)節(jié),分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡,過每一關都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動作。三次過關活動中的動作要求層層遞進,使活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過一系列的過關活動,使孩子們鍛煉動作,進一步感知左右方向,在競賽過關的游戲情境中體會成功的快樂。
活動目標
1.引導幼兒通過照鏡子的游戲,及時用肢體表現出鏡子中的各種動作。
2.鍛煉幼兒的反應能力及表現力。
3.激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。
活動準備
PPT課件,場地標識l、2、3、4。
活動過程
一、引出主題
1.教師開場白:請小朋友們看一看,今天,老師要帶你們去一個什么地方。
PPT展示圖片一,引出“鏡子王國”。
2.教師過渡語:要想去鏡子王國參觀,必須要通過三面不同的鏡子才能到達,我們來看看哪三面鏡子。
二、聞關游戲“鏡子來啦”
(一)第一關“活力鏡”
1.PPT展示鏡子一“活力鏡”,引導幼兒認讀鏡子的'名稱。
引出第一面墻“活力鏡”。
2.提問:這面鏡子會讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個別交流,猜測鏡子的要求。
3.播放PPT,引出要求:鏡子中出現什么動作,闖關者必須模仿出來。
4.依次播放四個動作,引導幼兒做一做,重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。
鼓勵幼兒個別報名來挑戰(zhàn):分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作,并站立在場地內相應的數字上。
5.組織個別幼兒學習模仿.集體練習。
6.集體過關,過關成功后播放禮花,以示祝賀。
(評:這一環(huán)節(jié)中的動作是直觀呈現的.為孩子首次表現提供了一定的認知支撐,使孩子有所對照,從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現,而且具有表現的靈活性,因而使過這一關也有了難度上的遞進。)
(二)第二關“閃電鏡”
1.PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求:闖關者在一定時間內記住鏡子中出現的動作,并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。
引導幼兒講述聽到的過關要求,加深理解。
播放四個一閃而過的動作。
讓幼兒在鏡子中的動作閃現過后及時表現,并請個別幼兒模仿,及時利用PPT再次展示動作,以作對照檢驗。
2.組織個別幼兒站在場地內數字標識的位置,做出自己記憶的相應動作,教師點擊圖片來驗證是否挑戰(zhàn)過關,成功后播放禮花以示祝賀。
(評:這一環(huán)節(jié),要求孩子在短時間內記憶四個動作,這就需要足夠的注意力。對培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效,而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣,當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)
(三)第三關“相反鏡”
1.PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求,個別交流后播放過關要求:闖關者必須根據鏡子中的動作做出相反的動作。
3.選一幼兒模仿鏡子中的動作,其他幼兒做一做相反的動作,檢驗動作是否一致,重點糾正左右方向。
4.幼兒分散活動,自主嘗試:根據鏡子中的動作做出相反的動作。
6.集體過關:教師點擊動作順序,幼兒表現。
7.成功后播放禮花以示祝賀。
(評:對孩子來說,模仿做出相反動作有一定的難度,因此,這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點,也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進.富有了層次感。組織分散活動,使孩子能更好地相互檢驗,為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的順利過關.使孩子充分感受到了成功的喜悅,獲得了情感上的滿足。)
三、通過照鏡子做游戲,進一步激發(fā)幼兒的活動興趣
1.教師過渡語:我們終于通過了鏡子的考驗,來到了鏡子王國的藏寶庫。看,他們都在玩照鏡子的游戲呢,我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作,你就跟著做什么動作。
2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲,要求一個做鏡子,一個照鏡子,相互配合做動作。
3.選取幾組表現好的孩子,利用拍照的方式展現他們不同的動作,集體分享學習。
(評:這一環(huán)節(jié)中,孩子通過兩兩游戲,遷移了一定的經驗,使得動作的表現更為豐富多樣,也從單個表現過渡到了合作表現,從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經驗的機會。)
四、延伸活動
教師小結:其實生活中還有不少好玩的鏡子,可以把人變得很胖,也可以把人變得很瘦,如果你有機會碰到,可以再和它玩一玩鏡子游戲,你一定會有更多有趣的發(fā)現。
健康幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、萌發(fā)對自己身體奧秘探索的興趣;
2、認識并了解人體主要關節(jié)的名稱;
活動準備:1、物質準備:多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。
2、知識經驗準備:學過《身體音階歌》的律動。
活動重點:認識身體不同部位的關節(jié)
活動難點:了解各關節(jié)的.名稱
活動過程:
一、開始部分
談話導入:出示雙手,引出什么是關節(jié)?
小朋友們手指在游戲時,為什么會靈活彎曲呢?(引導幼兒討論)
二、基本部分
1、出示骨骼模型請幼兒自由討論關節(jié)是什么?
2、小結:關節(jié)就是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分。
3、游戲:《找一找》引導幼兒主動尋找自己身體上的關節(jié)。
4、游戲:《做一做》 引導幼兒嘗試用不同的關節(jié)做動作。
5、師幼互動:一起從上往下尋找關節(jié)并做動作。要求邊找邊做邊說
6、引導幼兒觀看視頻進一步了解身體各關節(jié)名稱及位置。
7、幼兒動手操作《會動的關節(jié)》模型卡,通過尋找各部位關節(jié)、組裝關節(jié)進一步理解人體關節(jié)位置和名稱。
三、結束部分
跟隨《身體音階歌》一起活動關節(jié)。