幼兒園大班教案《水粉畫》(精選6篇)
幼兒園大班教案《水粉畫》 篇1
活動目標:
1、在觀察交流的基礎(chǔ)上,感知一串紅的形態(tài)特征。
2、嘗試圍繞中心線對稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。
3、通過繪畫活動感受秋天的自然美。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動有關(guān)的課件一份。
活動過程:
1、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu),感受一串紅的花型美。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。
教師:秋天到了,花園里開滿了美麗的花,我們一起來看一看。
(2)通過欣賞、討論和交流,了解結(jié)構(gòu)特征,感受一串紅的花型美。
教師:你們認識這是什么花嗎?(一串紅)它們是什么顏色的?(一片一串紅圖片)。
教師:它們是什么樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)(3)教師小結(jié)。
教師:它有一根細細長長的莖,短短的對稱的花瓣,大大的葉子。
2、嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。
(1)師幼共同討論一串紅的畫法(邊討論邊演示)。
教師:今天我們也要來畫一片一串紅,看看我們用什么來畫?(出示工具材料)先畫什么?(長長直直的花莖)怎么畫?(用棉簽從上往下)再畫什么?(小短線樣的花瓣)怎么畫?(左邊一根右邊一根,密密的在莖上排隊)。
最后畫什么?(葉子)怎么畫?(在莖的底段畫兩片大大的對稱的葉子)。
今天我們畫的是一片一串紅,所以小朋友要多畫幾串。
(2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
3、作品展示與交流。
教師:說說你最喜歡哪幅花,喜歡它哪里?
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。
另外,在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。
幼兒園大班教案《水粉畫》 篇2
【教學(xué)目的】
比照色的運用練習(xí)和點線的裝飾練習(xí)。
【教學(xué)要點】
熟悉顏色的比照,運用藍色黃色比照來突出畫面的主次關(guān)系,并綜合練習(xí)運用點線面的組合。
【教學(xué)材料】
黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。
【教學(xué)過程】
1、觀看與爭論:
①表達故事,啟發(fā)想象:“兔寶寶的氣球夢〞
②圖片賞析:抓住兔子的特點進展表達。
2、想象與表現(xiàn):欣賞運用點線色表現(xiàn)的作品,熟悉比照色,嘗試用點線色進展表現(xiàn)創(chuàng)作。〔運用點線色與繪畫語言表現(xiàn)自己心中的事物,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好〕
3、作畫提示:
①先用白色水粉表現(xiàn)兔子的造型及動態(tài)。
②剪出熱氣球,并用點線面組合的方法裝飾畫面。
③用深淺藍色添畫背景。
4、作業(yè)評賞:
兒童在繪畫過程中,努力用明快的顏色和富有稚趣的內(nèi)容使畫面布滿了興趣,造型生動活潑,顏色比照劇烈。
幼兒園大班教案《水粉畫》 篇3
活動目標:
1.感知塑料袋的獨有特性,用干畫法進行秋季物品圖案的設(shè)計、彩繪。
2.學(xué)習(xí)兩種色彩的調(diào)和,嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)知道三原色的調(diào)和方法
操作準備:人手一個塑料袋、紅黃藍三色顏料、繪畫筆、調(diào)色盤、抹布、操作臺:五張桌子,分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農(nóng)作物”、“秋天的樹”、“秋天的花”、“秋天的蟲子”的字卡。
活動流程:
一、談話引題,表達對秋天的認識
師:“今天我們要把秋天畫在塑料袋上。你最喜歡秋天里的什么東西?”(水果,/農(nóng)作物/花……)“哪些蟲子是秋天里特有的?”……
二、教師講解示范
1.感知塑料的特性——教師拿起一個塑料袋:“我們要把這些秋天的東西畫在這上面。想想和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
塑料袋比較滑,所以在畫畫的時候要做到兩點,首先我們要把塑料袋放平不能隨便移動,然后不能在顏料里面加水。
2.教師示范顏色的調(diào)和
每一組只準備了紅黃藍三種顏色,所以在畫的時候我們要調(diào)好顏色。
三、幼兒創(chuàng)作
1.操作要求:每張桌上都有文字提示,這是“秋天的農(nóng)作物”組、這是“秋天的水果”組等,到喜歡的組里去設(shè)計圖案。
2.調(diào)顏色的時候一定要用干凈的筆挑顏色,不要隨便更換顏色,顏色粘的多了,調(diào)出來的顏色就會很黑很暗。
3.巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現(xiàn)出來。關(guān)注用純色作畫的幼兒,鼓勵幼兒主動調(diào)色。
四、相互欣賞點評
作品干后進行懸掛展示,幼兒集中欣賞說說自己最喜歡哪一幅?為什么?”
幼兒園大班教案《水粉畫》 篇4
一、活動目標
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,學(xué)習(xí)畫長長的、短短的直線條,享受玩顏色的樂趣。
2、在疊高游戲中體驗快樂,建立水粉畫的常規(guī),培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。
二、活動準備:
1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調(diào)制好的顏料放入較大容器,另準備不同大小的水粉筆。
三、活動過程
1、教師講述《戰(zhàn)勝大灰狼》的故事,引導(dǎo)幼兒理解“籬笆”的含義。
——教師邊講述,邊在紙上畫長長、短短的交叉的籬笆。
——當(dāng)小雞遇到大灰狼時,該怎么辦呢?請幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示范用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”,鼓勵幼兒大膽合作繪畫。
——提醒幼兒五個幼兒合作來完成一個紙盒,大膽地用長短線來繪畫。
——能大膽地選用顏色,強調(diào)水粉畫的常規(guī)。
3、紙盒疊疊樂。
——幼兒用晾干的紙盒進行疊高游戲,看誰疊的“樓”最高。
——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒,說說紙盒是怎么排列的。
4、延伸活動
——未涂完色的紙盒可放入美工區(qū)供幼兒繼續(xù)涂畫,并進行排序,延續(xù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園大班教案《水粉畫》 篇5
設(shè)計意圖:
圖騰是一種古老的人類文明,對于大多數(shù)幼兒來說都是比擬陌生的,因此它就具有很強的吸引力,可以關(guān)心幼兒開闊眼界,感受異域文化。它又是一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式,與中國的京劇臉譜有很多相像之處,具有很高的藝術(shù)審美價值。為了讓幼兒更加深化的理解圖騰文化,我設(shè)計了本次美術(shù)活動?圖騰柱?。
本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點,通過欣賞圖片,讓幼兒理解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法,不僅熬煉了幼兒的繪畫技能,更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的力量,同時也有助于培育幼兒對傳統(tǒng)文化的理解。
活動目的:
1.感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片,感受土著部落“圖騰柱〞中夸大的藝術(shù)風(fēng)格,并可以制造性地表現(xiàn)造型特點。
2.通過欣賞、爭論、體驗等方式,獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的閱歷,能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。
3.激發(fā)對不同民族文化的愛好和關(guān)注。
活動預(yù)備:
前期閱歷:幼兒對土著文化有了初步的理解。
物質(zhì)預(yù)備:
1.圖騰柱課件。
2.卡紙,顏料〔紅、黃、藍、綠、白、黑〕、紙盒。
活動過程:
一、欣賞圖騰柱,談話導(dǎo)入。
1.師:前幾天,我們對部落生活有了一些理解,那你知道些什么呢?
小結(jié):原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。
2.出示圖騰柱的圖片,觀看理解圖騰柱。
〔1〕師:今日教師帶來了一些部落里的柱子,我們來看看和平常的有什么不一樣呢?
小結(jié):原來這個是部落里的圖騰柱,有的在上面畫動物,有的在上面畫臉,如今我們來看看圖騰柱上的臉。
〔2〕師:你看到上面有什么?你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):原來這個是圖騰柱,上面有許多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸大。
二、共同欣賞各種圖騰柱的夸大表情。
1.觀看圖騰柱的特征。
出示圖騰臉,提問:這些都是圖騰柱上不同的臉,這些臉看上去怎么樣?〔威猛、夸大〕你覺得哪個臉最神氣,最特殊?
2.師:你最喜歡人臉上的哪個部位呢?
〔1〕眼睛:誰來說說他的眼睛是什么樣的?給你什么感覺?除了畫圓眼睛,還能用什么方式來表現(xiàn)?眼睛的顏色是怎么畫上去的?
〔2〕鼻子:〔很大,鼻孔也很大〕感覺怎么樣?很夸大,是我們沒有的。
〔3〕嘴巴:你最喜歡哪個嘴巴?你覺得哪個嘴巴最特殊?他為什么要畫那么多牙齒還露在外面啊?我們小伴侶有沒有那么大的嘴巴啊?
3.教師總結(jié):原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的,他們臉上的五官、表情都各不一樣的,表現(xiàn)得特別夸大。
4.理解圖騰柱的意義。
師:剛剛我們欣賞了這么多不同的臉,那你知道為什么土著人要把這些夸大的臉刻在柱子上嗎?
小結(jié):這個宏大的保護神的名字叫圖騰柱,大都是原始部落的居民建筑的,他們認為自己的祖先和動物是最宏大最有力氣的,所以將這些刻畫在高大的柱子上,用來保佑居民的平安幸福,避開受到損害。
三、交代作畫要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.師:看了那么多奇妙宏大的圖騰柱,你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小伴侶呢?好,就讓我們化身為小小的原始居民,完成一個圖騰柱好不好?
2.交代作畫要求。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)、欣賞幼兒畫的圖騰柱。
1.師:看!我們的圖騰柱建筑好了,快來看看你最喜歡哪一個,最喜歡它哪里?
2.師:我們來評一評哪個圖騰最夸大,最威猛?
五、完畢活動。
師:你們知道嗎?原始居民每建筑好一個圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶賀!讓我們?nèi)缃窀林囊魳罚黄饋硖璋桑?/p>
幼兒園大班教案《水粉畫》 篇6
活動目標:
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。
2、學(xué)習(xí)正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備:
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入。
今天活動之前我們先唱首歌吧!(師生共同唱《拉拉勾》)
“你的好朋友是誰?他長什么樣子?”
“你喜歡你的好朋友嗎,為什么?”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié):好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學(xué)習(xí),畫好朋友。
(1)先畫一個大大的圓,這是什么?這是好朋友的臉。我們親親她,對好朋友說:我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征,學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。)臉上還有什么?是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒添畫五官)
(2)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平涂。
(3)整個主體完成以后,要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練,美觀。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對比,使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
(2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。
5、結(jié)束活動。
(1)幼兒作品展示,互相交流。
(2)將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動:
可設(shè)計作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。