秋天的畫報教案(通用3篇)
秋天的畫報教案 篇1
設計意圖:
孩子在秋天里是快樂的,有數不清的發現:形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經驗,從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現,大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
活動目標:
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性。
2、學習用剪、切、拼、貼等技能,會使用自然材料進行創造的愉快情感。
3、體驗與同伴合作活動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
1、設置秋葉、干果拼貼區,水果拼盤區三個區域環境。
2、各種秋葉、各種果實適量,砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。
活動過程:
(一)創設氛圍,引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區域的環境,并說一說、議一議。
2、把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結合生活進經驗,選用自己的想象,利用自身的動作,來表現對秋天的認識。)
3、教師總結:蔡老師也喜歡美麗的秋天,因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物:五顏六色的果實、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報,你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫,老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?
(二)幼兒進行活動,教師巡回指導。
1、由幼兒自由選擇區域,學會協商,選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區域,有利于幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題,獲得有益的經驗,從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)
2、教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色,并進行合理想象。(如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。
(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。這樣,不僅促進幼兒與幼兒之間的互動,也促進老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗到成功的喜悅。)
活動反思:
引導幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化,看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜,培養幼兒熱愛大自然,樂于親近自然的情感。
秋天的畫報教案 篇2
教材簡解:《秋天的畫報》是一首朗朗上口、節奏明快的詩歌,給人腦海中呈現出一種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色,獨特而有韻味。豐收的水果,美麗的顏色,給人以視覺享受;疊音詞的反復出現,在聽覺上給人以美感;把風吹果樹嘩嘩的響,寫成風娃娃翻看秋天的畫報,形象生動,極富童趣。
目標預設:
1.通過觀看電子書,感知秋天的色彩美以及秋天的季節特點。
2.根據創作內容嘗試創編詩歌。
設計理念:感知秋天,最好的辦法就是讓幼兒運動多種方式去感知,讓幼兒在感知詩歌,繪畫的基礎上,選擇了以涂色、創編為主的綜合性教學活動,調動起幼兒的積極性。
設計思路:感知是幼兒認識事物的基礎。首先組織幼兒認識秋天的水果,讓幼兒通過各種感官認識秋天的特點,感受秋天的色彩美。然后通過聽配樂朗誦,感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫,幫助幼兒理解詩歌的內容;并且通過自己的制作的畫報,嘗試仿編詩歌。
教學過程:
一、教師展示“秋天的畫報”電子書,幼兒欣賞。
師:小朋友們,老師這藏著一本有趣的書,你們想看嗎?(電腦投影儀播放第一頁)
師:你們看到了什么?猜猜這是什么季節?(接著 一頁一頁地翻下去,直至結束)
師:老師的書里都藏著些什么呀?
師:樹立不僅藏著好看的圖片,還給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧1
教師配樂朗誦詩歌,介紹出詩歌的名稱。
二、幼兒制作“秋天的畫報”
師:你們喜歡老師帶來的這本書嗎?為什么?
(這時拿出事先裝訂好的本子)
師:看,這本空空的本子上什么也沒有,小朋友,你們來幫助一下它吧,把它做成一本“秋天的畫報”吧!
師:你們想一想秋天都有些什么?
教師小結:秋天有這么多的水果、蔬菜,我們趕緊把他們都畫在畫報上吧!
三、創編活動
師:小朋友們做的畫報真美,里面有沒有藏著詩歌呀?(如幼兒說沒有,教師可以加以引導,教師可以說:“我聽到了,它是這么念的”,給幼兒做示范)
師:現在請小朋友們說一說你畫報里面藏著的詩歌。
四、結束活動
將每個幼兒制作的畫報用展板展示出來。
中班綜合活動:紅旗飄飄
綜合:紅旗飄飄
目標:
1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
2.掌握詞:五星紅旗。國旗。尊敬。
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。
準備:
1.國旗及各國國旗的圖片。
2.歌曲圖標:國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
過程:
1.讓幼兒找出我國國旗,激發幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
回憶:你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學里面……)
3.模擬升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
4.學習歌曲《國旗多美麗》
教師演唱,幼兒欣賞。
出示歌曲圖標,理解歌曲內容。
聽音樂拍節奏。
幼兒看圖標學唱。
5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。
國 旗 國 旗 多美麗,天 天 升 在 朝 霞里,
國 旗 國 旗 多美麗,五 顆 星 星 照 大地。
小 朋 友 們 愛 祖國,向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮
祖 國 前 進 我 長大,我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。
秋天的畫報教案 篇3
活動目標:
1、知道秋天是果實成熟的季節,學習并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。
2、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動,并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。
3、感知秋天豐富的色彩,體驗收獲果實時的喜悅之情。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。
2、圖片:綠色的蘋果、橙色的桔子、黃色的香蕉、哈密瓜、香瓜、銀杏等,黑板、彩色粉筆若干。
3、人手一張白紙、彩色筆、釘書機以及封面6張。
活動過程:
1、觀察用實物投影儀放大的幼兒用書,引出"秋天"的主題。
2、欣賞詩歌《秋天的畫報》,初步感受詩歌,感受詩歌的色彩美。
教師借助畫面朗誦詩歌,幼兒欣賞畫面和詩歌。提問:詩歌里說了些什么?是誰在翻著"秋天的畫報"?風娃娃翻的畫報里面有什么?
教師帶領幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報》引導學習理解形容詞"黃澄澄、紅通通、金燦燦、亮晶晶"。
3、學習運用已有的生活經驗仿編詩歌。
教師:秋天還有什么?它們是什么顏色的?教師引導幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進行仿編。教師根據幼兒仿編的內容出示相應的圖片。然后,帶領幼兒完整地朗誦,《秋天的畫報》和仿編詩歌。
4、幼兒操作活動--秋天的畫報。
請幼兒在紙上用彩色筆畫一個秋天的畫面,鼓勵幼兒畫出和同伴不一樣的畫面。
重點:知道秋天是果實成熟的季節,學習并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。
難點:嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動,并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。
活動反思:
詩歌《秋天的畫報》內容清新簡短,它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天,向我們展示了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一個豐收的季節。
活動一開始,我以“我們和‘風娃娃’打個招呼吧“導入,激發幼兒的興趣。它可是個調皮的“風娃娃”,它這兒鉆鉆,那兒鉆鉆,現在它又鉆到了果林里,在翻著秋天的'畫報呢。通過以可愛的“風娃娃”形象激發幼兒的興趣,來引出活動,自然而然的過渡到下一環節。
出示課件,幼兒通過欣賞畫面,學習詩歌中內容。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個生動形象的畫面中,通過以“風娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式,來展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法,這也是是幼兒練習說話的好機會。另外,以直觀的畫面、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官,能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞匯,而且以“風娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式來引導,也能更好的幫助幼兒突破“風娃娃鉆進樹林,在翻著彩色的畫報。”這一難點。通過上一環節中所學習的內容以一個完整的形式展示給幼兒,讓幼兒完整的感受詩歌內容,讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進秋天的果園,認識了各種各樣的水果,感受了秋天的豐收。
最后也就是本次活動的難點——創編詩歌。風娃娃告訴我說,還有很多水果朋友,它們的顏色也是“黃澄澄,紅彤彤,亮晶晶”的,它們也想到畫報里來,我們一起來幫幫他們,好嗎?輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果,和你的好朋友用剛才學到的詞語說一說。由于有些幼兒對于 “黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉,所以在創編中會有把水果搞混。下次的活動中我會吸取經驗并進行重點指導。
整個活動下來,總體環節上都很流暢的下來,幼兒基本上都理解了詩歌的內容,同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。