英語的教案(精選12篇)
英語的教案 篇1
教學目標:
能夠通過詢問獲取他人的一些信息,包括職業(yè)、工作、工作地點等。
教學重點:
學習與職業(yè)相關(guān)的單詞。
教學難點:
學習與職業(yè)相關(guān)的單詞。
課前準備:1.準備學生卡片、教師卡片、錄音機和磁帶。
2.教師和學生準備相冊。
3.教師準備教學掛圖和圖片。
教學步驟與建議:
1.熱身 / 復習(Waring-up / Revisin)
美化圖片
1)教師把提前準備好的人物職業(yè)圖片展示給學生們。每張圖片都是由兩部分組成的,上部分為人物,沒有明顯的職業(yè)特征,下部分為工作場所、使用工具或其它與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。
2)每組領(lǐng)取自己喜歡的圖片,然后小組討論,根據(jù)圖片的下部分內(nèi)容確定圖中人物的職業(yè)。
3)根據(jù)討論結(jié)果美化圖片,使其具有明顯的職業(yè)特征。
4)每小組展示并解說經(jīng)過美化的圖片,教師和學生共同評價。
2.新課導入(Presentatin)
1)教師出示bus cnductr人物卡片,與學生展開對話:
T: L, this is friend, Mar.D u lie her?
S: es.
T: D u 5
英語的教案 篇2
活動目標:
1.新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣,快樂學英語。
活動準備:
課件動畫片、VCD光盤、電腦、圖片
活動過程:
一、動畫片:熱身運動(warmup)
老師和幼兒一起做《HowAreYou?》律動。
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
二、主題活動
1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的圖片,正音;請個別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。
2.通過教學,介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。
老師和幼兒對話,加強理解。
三、游戲活動
1.《開火車》:請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車,看誰反應快。
2.《心情問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、錘)
輸?shù)南蜈A的問候:Howareyou?
贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible
四、總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學新知識。
2.看VCD,聽錄音。
英語的教案 篇3
教材分析
本節(jié)課內(nèi)容主要是學習打招呼,自我介紹以及告別的禮貌用語,讓學生參與Let’s do 和Let’s make 的活動,會唱Let’s sing的英文歌。
學情分析
三年級的學生剛開始接觸和學習英語,面對新學年,新學期,新學科,學生一定有很多想了解的東西。本課時通過打招呼,自我介紹來開始英語的學習,為整個學期的學習打下基礎(chǔ),在實際情景中讓學生體驗各種動作,聲音和對“what is your name?” “my name is …” “I am…”句型的英語表達,掌握他們的運用,訓練學生的口語發(fā)音及語感,強調(diào)培養(yǎng)學生在具體情景中用英語應答的能力。
教學目標
掌握“Hello,I am…”句型的用法,能用英文介紹自己的名字,能用英語打招呼和告別,會唱let’s sing 部分的英文歌。
教學重點和難點
重點:對句型“Hello,I am Wu yi fan .” “ Good bye,Bye,Miss White!”的理解和掌握。
難點:能夠?qū)⑺鶎W的自我介紹和道別運用到具體場景中,向人大方的介紹自己。
教學過程
一、Class opening and review.復習與導入
1. Greeting
2. 教師將26個字母表貼在黑板上,并播放《ABC》歌曲,教學生一起唱這首歌,幫助學生熟悉26個字母。(設(shè)計意圖:學唱《ABC》歌,讓學生熟悉26個字母,為接下來的學習做鋪墊。
二、 New concepts 探究新知
Let’s talk
活動一:魔法拼單詞(設(shè)計意圖:用變魔術(shù)的方法教授單詞,增強教學的生動性,讓學生了解英文單詞的構(gòu)成方法,為以后有效的記憶單詞做準備。)
活動二:自我介紹
1. 教師進行自我介紹。
2. 引導學生進行自我介紹,分角色進行自我介紹。
3.播放 Let’s talk部分的錄音,讓學生跟讀錄音部分。
4.教師拿出事先準備好的各種各樣的頭飾,選取幾組學生上臺扮演書中的角色,并進行自我介紹。(設(shè)計意圖:表演自我介紹的活動,一方面可以培養(yǎng)表演者從小大膽說英語的好習慣,也能對其他同學起到很好的示范作用。)
活動三:擊鼓傳花,老師帶領(lǐng)學生玩擊鼓傳花的游戲,老師播放歌曲,學生拿著紅花開始依次傳遞,當音樂暫停時,紅花在停在誰的手里,誰就站起來做自我介紹。
三、 Consolidation and extention. 鞏固擴展
活動一:學唱英文歌
活動二:知識擴展(擴展其他一些禮貌用語,并教會學生課堂上經(jīng)常用到的一些問候方式,營造一個良好的英語學習環(huán)境,拓寬學生的視野。)
四、 Class closing 知識小結(jié)
T:我們這節(jié)課學了那些新單詞?你會說哪些新句子?(鼓勵多名學生回答)
(設(shè)計意圖:回顧總結(jié),反復練習,加強記憶。)
五、Practice 鞏固練習
板書設(shè)計
Hello! I am Wu yi fan. Hi, I am sarah.
Bye,Miss white!
Goodbye!
學生學習活動評價設(shè)計
1、 給學生發(fā)自我評價表,讓學生對自己本節(jié)課的學習表現(xiàn)做出評價,分四個檔次:差,一般,良好,好。
2、 同學之間互相評價,選出本節(jié)課表現(xiàn)好的同學進行表揚。
英語的教案 篇4
一、活動內(nèi)容:
《好吃的水果》
二、活動目的:
1、在游戲中學習英語單詞,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運用“Iloveyou的句型。
三、活動準備:
準備各種水果(實物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動過程:
(一):導入
1.熱身活動:播放歌曲《AppleIloveyou》
2.討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什么?b討論各自最喜歡吃的食物,水果等
3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁矗俊眮砑ぐl(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語,提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如:彎彎的月牙小小的船,小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串,酸甜紅紫惹人饞(葡萄)
今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃憩F(xiàn)好的小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學英語,吃水果好嗎?
(二):呈現(xiàn)
1出示PPT,學習水果單詞。
例如T:What’sthis?
S:It’sanapple。
T;Verygood!appleappleIloveyou。
(三)練習
小朋友和老師一起念順口溜,復習剛才學過的英語水果單詞好嗎
(1)例如韻律:AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear
大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄
(哎呦酸死我了)
(四)玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。
1.游戲一快速說單詞
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果,用英語大聲說出來,比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”
(小朋友可真厲害,說得又快又好的可以得到小粘貼)
2.游戲二找朋友
準備:閃卡玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意
事項:將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。
(貼對了的小朋友,可以得到小粘貼)
3.游戲三水果蹲
準備:單詞閃卡玩法:按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來,教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開始游戲,如教師說:“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。
英語的教案 篇5
一、活動目標:
1、通過游戲幼兒學習red yellow,并能正確說出來,發(fā)音準確。
2、體驗游戲中的快樂。
二、活動準備:
兩瓶清水、兩個氣球、布偶、顏色卡、魔術(shù)棒
三、活動過程:
a)warm up
(1)聽口令游戲:stand upsit down
(2)出示圖片復習pig duck,用hello/hi和它們打招呼
(3)由布偶小豬和鴨子的對話引出顏色
b)topic
i.出示顏色卡,讓幼兒學會發(fā)音,運用不同的形式鞏固練習。如:學大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說英語。
老師把圖片放的高點,幼兒就說響點;放低點,就說輕點
把紅色和黃色放一起,做閃卡的游戲,看誰的反應快,鞏固練習兩種不同的顏色。
ii.拿出兩種顏色的.氣球,讓幼兒給老師加油,說red/yellow,老師把它吹起來。做氣球找朋友的游戲。
iii.變魔術(shù)。讓幼兒給老師加油,說red/yellow,老師把一瓶水用力搖一搖,讓水變成紅色。另一瓶請幼兒來變魔術(shù),把它變成黃色。
c)follow up
回家告訴爸爸、媽媽今天學會了什么英語,跟他們一起學習
和老師說再見,goodbye teacher,see you again
四、活動延伸:
在區(qū)域游戲中放入相應的材料,進行鞏固復習。
英語的教案 篇6
教學目標:
1、 聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。
語言點: bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備:PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程:
(一) 熱身活動:
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m .
T: Hello, .
S: Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
(二)單詞學習
1、播放PPT,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進行練習,讓小朋友一邊說單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
2、 用相同的方法教授另外兩個單詞:frog和monkey
(三)游戲:《說一說,做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作,老師說一個動物單詞,小朋友需要迅速做出該動物的動作,同時重復英語發(fā)音,看誰做得又快有準。
(四)句型學習
1、出示一棵大樹,在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡,并說:I can see a bird. (小朋友跟讀)。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演,并準確說出句型“I can see a bird”
2、 在樹上貼好猴子,在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說,操練句型“I can see..”說出:“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
(五)游戲《What’s missing》
1、播放PPT,出示三個動物,讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT,消失一個動物,讓小朋友說出那個動物單詞,并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個動物的動作,叫聲以及相應的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場,結(jié)束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
英語的教案 篇7
學段目標
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使學生們建立初步學習英語的自信心;培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào),并初步打下良好的書寫基礎(chǔ);培養(yǎng)良好的學習習慣;培養(yǎng)他們初步使用英語進行簡單的日常交際能力。同時注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
教學目標:
⒈學生能在教師的帶領(lǐng)下進行上課問候。并會用hello打招呼;會說standup,sitdown,同時作出相應的動作。
⒉學生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式,如classbegins,handsup,classisover等。
⒊學生能夠了解英語在國際事務中的地位以及以英語為母語的國家。
4.學生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語學習的興趣。
教學重點、難點:
會用Hello打招呼,并作自我介紹;會說standup,sitdown,同時作出相應的動作。
課時安排:
6課時
英語的教案 篇8
教材分析
本課的主要語言項目為Can I have some …,please ?Sure .Here you are .課文對話是通過一張菜單而展開的。并重點掌握四會單詞 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 。
學情分析
本課的學習對象是活潑好動,表演欲較強四年級的學生,他們學習了一年的英語,有些已經(jīng)具備一定的英語聽說基礎(chǔ),有良好的英語學習習慣和較強的接受能力,。但是有一部分學生因為英語基礎(chǔ)不好,不愿意學,或者說得不夠好,有的還不敢開口說。本課的學習內(nèi)容是食物,與學生的生活實踐聯(lián)系緊密,是學生感興趣的話題,他們在BOOK I Unit5 接觸過I like …句型來表達自己喜歡的食物以及請別人吃東西的句型,因此在這個基礎(chǔ)上我結(jié)合學生的實際情況,課堂上我一表揚為主,注重培養(yǎng)學生的興趣,讓他們輕松地度過這一節(jié)課。
教學目標
一、知識目標:
1.掌握rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 等單詞
2.掌握 Can I have some …, please? Sure. Here you are. 句型
3.了解在餐館的一些日常用語 。
二、能力目標 能靈活運用在餐館中常用的簡單日常用語Can I have some …, please? Sure. Here you are.等
三、情感目標培養(yǎng)學生學習英語的興趣和健康的飲食的好習慣并學會和他人合作
教學重點和難點
重點單詞: rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable
重點句型:Can I have some …, please? Sure. Here you are.
教學難點:能夠正確讀單詞vegetables。
英語的教案 篇9
一、導入活動
1.goodmorning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物,請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事,并提問。
2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3.師生一起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事,并提問:
(1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友,你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲
教學準備
字母卡片、教學磁帶、教學VCD
教學目標
認識漢字“鴨”和單詞“duck”。
用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
復習已經(jīng)學過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習。
英語的教案 篇10
教學目標:
學習短語I have ........
教學準備:
圖片--鴨、雞、魚、獅子、等等教學過程:
一、開始部分
1、greeting:Good morning /Good afternoon
2、律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,handsright,hands back3.Letss count:one to ten
二、活動開始
1、出示圖片:鴨、雞、獅子等以前學過內(nèi)容、提問whats this未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2、請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師。
老師將圖片送給幼兒。
3、問幼兒你有什么呀,what do you have。幼兒用漢語說時,教師用英語說I have.....反復幾次,4、情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片,一問一答,what do you have ,I have ......
英語的教案 篇11
一、教材內(nèi)容分析
本課是人教版八年級上冊英語第一單元第三個話題的第一課時,主要談話討論如何給別人提出建議,并給予適當?shù)脑u論。
二、教學目標(知識,技能,過程與方法情感態(tài)度、價值觀)
1.知識與技能
(1)掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .這種句型,并認識新單詞。
(2)運用新句型熟練的進行小組對話。
(3)進行聽力練習。
2.過程與方法
(1)能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學的一般過程,掌握英語說聽的基本方法;
(2)能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學習的過程和方法;
(3)能夠仔細傾聽老師和同學的發(fā)言,有語言表達和與同學交流的愿望。
(4)能夠通過觀看圖片激發(fā)說話的欲望。
3.情感態(tài)度與價值觀
(1)培養(yǎng)學習英語的興趣;
(2)在學生兩兩交流和小組合作交流中,培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神,能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓練;
(3)使學生學會禮貌待人。
三、學習者特征分析
1學生是八年級的學生。
2學生已經(jīng)學習了camera、hat,flowers 等物品的詞。
3學生對 great,interesting,boring 這些評論性的詞非常熟悉。
4學生好奇心強,對送什么禮物很感興趣。
5學生善于表現(xiàn)自己,樂于交際。
6學生的聽力能力不夠強。
四、教學策略選擇與設(shè)計
1談話策略:運用談話法引入新課。
2自主聽讀策略:學生通過自主聽讀拓展材料,在完成課標要求的基礎(chǔ)上訓練聽說能力,積累和豐富英語詞匯和句式。
3角色扮演法:讓學生通過扮演不同角色,小組對話練習熟練地掌握重點句型。
五、教學環(huán)境及資源準備
1多媒體教室。
2 本課教材,課件。
六、教學過程
教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖及資源準備
Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教師和學生的距離。
Step2rensentation 1.教師放映幻燈片,設(shè)置媽媽的生日快到了,應該送什么禮物的情景引入新課。
2教師提問:Now, which do you want if it’s a gift for you? 學生暢所欲言: scarf/CD/bike/photo al
學生們自由發(fā)言,各抒己見bum/… 設(shè)置情景激趣引入新課。
初步感知新句型。
Step3earning new words
圖片展示物體,讓學生們跟讀單詞及描述性形容詞。
學生跟讀單詞
學生們讀(1a)的內(nèi)容,將描述性形容詞與物品一一對應,完成(1a)內(nèi)容。 學習掌握新單詞
Step4:Speaking practice圖片展示情景引入句型及對話,展開課堂問答式的口語交際活動和小組活動。同時引導學生們使用所學句型談論自己關(guān)于禮物的喜好,可采取師生互動帶動生生互動的方式。 學生練習句子并作角色扮演 幫助學生熟練的掌握重點句型
Step5istening
practice 1.播放(1b)(部分的錄音,引導學生完成(1b)的教學內(nèi)容。
2.播放(2a)部分的錄音,引導學生完成教學聽力任務。 學生聽錄音,完成(1b)(2a)的教學任務。 訓練學生的聽力。
Step6:Homework 讓學生編寫一段對話,討論爸爸的生日時該買什么禮物。 完成作業(yè)。 復習鞏固所學。
英語的教案 篇12
活動目標:
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練,在游戲活動中學習并掌握英語字母:“M”、英語單詞:“Monkey”的正確發(fā)音及譯義,理解短語:“Hands up”的實際譯義
2、培養(yǎng)幼兒的反應能力。
活動準備:
準備手偶Co Co、猴子手偶、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶
活動過程
1、活動開始,師幼例行問候,引起幼兒英語活動的興趣,并進行熱身運動。
T:“Goodmorning children!”
C:“Goodmorning melody!”
2、復習、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容,獎勵有進步的幼兒,并介紹本節(jié)課將要學習內(nèi)容的重點
3、教授新字母“M”及新單詞“Monkey”
(1)教師介紹字母娃娃,教授字母“M”的正確發(fā)音
(2)教師利用手偶模仿猴子的樣子引出“猴子”的英語單詞,并讓幼兒反復練習強化,逐漸掌握單詞monkey的正確發(fā)音及譯義。
4、教授幼兒短語“hands up”的實際譯義,并利用口令游戲:《I say you do》鞏固練習本課所學的內(nèi)容。
5、教師小結(jié),叮囑幼兒:“回家要看VCD,回家要聽錄音機,回家要當Melody!”