英語的教案（精選12篇）
英語的教案 篇1
教學目標：
能夠通過詢問獲取他人的一些信息，包括職業(yè)、工作、工作地點等。
教學重點：
學習與職業(yè)相關(guān)的單詞。
教學難點：
學習與職業(yè)相關(guān)的單詞。
課前準備：1.準備學生卡片、教師卡片、錄音機和磁帶。
2.教師和學生準備相冊。
3.教師準備教學掛圖和圖片。
教學步驟與建議：
1.熱身 / 復習（Waring-up / Revisin）
美化圖片
1）教師把提前準備好的人物職業(yè)圖片展示給學生們。每張圖片都是由兩部分組成的，上部分為人物，沒有明顯的職業(yè)特征，下部分為工作場所、使用工具或其它與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。
2）每組領(lǐng)取自己喜歡的圖片，然后小組討論，根據(jù)圖片的下部分內(nèi)容確定圖中人物的職業(yè)。
3）根據(jù)討論結(jié)果美化圖片，使其具有明顯的職業(yè)特征。
4）每小組展示并解說經(jīng)過美化的圖片，教師和學生共同評價。
2.新課導入（Presentatin）
1）教師出示bus cnductr人物卡片，與學生展開對話：
T: L, this is friend, Mar.D u lie her?
S: es.
T: D u 5
英語的教案 篇2
活動目標：
1.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。
活動準備:
課件動畫片、VCD光盤、電腦、圖片
活動過程:
一、動畫片：熱身運動（warmup）
老師和幼兒一起做《HowAreYou？》律動。
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!
二、主題活動
1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的圖片，正音；請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個貼展版。
2.通過教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。
老師和幼兒對話，加強理解。
三、游戲活動
1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？
贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible
四、總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。
2.看VCD，聽錄音。
英語的教案 篇3
教材分析
本節(jié)課內(nèi)容主要是學習打招呼，自我介紹以及告別的禮貌用語，讓學生參與Let’s do 和Let’s make 的活動，會唱Let’s sing的英文歌。
學情分析
三年級的學生剛開始接觸和學習英語，面對新學年，新學期，新學科，學生一定有很多想了解的東西。本課時通過打招呼，自我介紹來開始英語的學習，為整個學期的學習打下基礎(chǔ)，在實際情景中讓學生體驗各種動作，聲音和對“what is your name?” “my name is …” “I am…”句型的英語表達，掌握他們的運用，訓練學生的口語發(fā)音及語感，強調(diào)培養(yǎng)學生在具體情景中用英語應答的能力。
教學目標
掌握“Hello,I am…”句型的用法，能用英文介紹自己的名字，能用英語打招呼和告別，會唱let’s sing 部分的英文歌。
教學重點和難點
重點：對句型“Hello,I am Wu yi fan .” “ Good bye,Bye,Miss White!”的理解和掌握。
難點：能夠?qū)⑺鶎W的自我介紹和道別運用到具體場景中，向人大方的介紹自己。
教學過程
一、Class opening and review.復習與導入
1. Greeting
2. 教師將26個字母表貼在黑板上，并播放《ABC》歌曲，教學生一起唱這首歌，幫助學生熟悉26個字母。（設(shè)計意圖：學唱《ABC》歌，讓學生熟悉26個字母，為接下來的學習做鋪墊。
二、 New concepts 探究新知
Let’s talk
活動一:魔法拼單詞（設(shè)計意圖：用變魔術(shù)的方法教授單詞，增強教學的生動性，讓學生了解英文單詞的構(gòu)成方法，為以后有效的記憶單詞做準備。）
活動二：自我介紹
1. 教師進行自我介紹。
2. 引導學生進行自我介紹，分角色進行自我介紹。
3.播放 Let’s talk部分的錄音，讓學生跟讀錄音部分。
4.教師拿出事先準備好的各種各樣的頭飾，選取幾組學生上臺扮演書中的角色，并進行自我介紹。（設(shè)計意圖：表演自我介紹的活動，一方面可以培養(yǎng)表演者從小大膽說英語的好習慣，也能對其他同學起到很好的示范作用。）
活動三：擊鼓傳花，老師帶領(lǐng)學生玩擊鼓傳花的游戲，老師播放歌曲，學生拿著紅花開始依次傳遞，當音樂暫停時，紅花在停在誰的手里，誰就站起來做自我介紹。
三、 Consolidation and extention. 鞏固擴展
活動一：學唱英文歌
活動二：知識擴展（擴展其他一些禮貌用語，并教會學生課堂上經(jīng)常用到的一些問候方式，營造一個良好的英語學習環(huán)境，拓寬學生的視野。）
四、 Class closing 知識小結(jié)
T:我們這節(jié)課學了那些新單詞？你會說哪些新句子？（鼓勵多名學生回答）
（設(shè)計意圖：回顧總結(jié)，反復練習，加強記憶。）
五、Practice 鞏固練習
板書設(shè)計
Hello! I am Wu yi fan. Hi, I am sarah.
Bye,Miss white!
Goodbye!
學生學習活動評價設(shè)計
1、 給學生發(fā)自我評價表，讓學生對自己本節(jié)課的學習表現(xiàn)做出評價，分四個檔次：差，一般，良好，好。
2、 同學之間互相評價，選出本節(jié)課表現(xiàn)好的同學進行表揚。
英語的教案 篇4
一、活動內(nèi)容：
《好吃的水果》
二、活動目的：
1、在游戲中學習英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運用“Iloveyou的句型。
三、活動準備：
準備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動過程：
（一）：導入
1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》
2.討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？b討論各自最喜歡吃的食物，水果等
3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁矗俊眮砑ぐl(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）
今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃憩F(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學英語，吃水果好嗎？
（二）：呈現(xiàn)
1出示PPT，學習水果單詞。
例如T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIloveyou。
（三）練習
小朋友和老師一起念順口溜，復習剛才學過的英語水果單詞好嗎
（1）例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear
大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄
(哎呦酸死我了)
（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。
1.游戲一快速說單詞
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”
（小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）
2.游戲二找朋友
準備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意
事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。
（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）
3.游戲三水果蹲
準備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。
英語的教案 篇5
一、活動目標：
1、通過游戲幼兒學習red yellow,并能正確說出來，發(fā)音準確。
2、體驗游戲中的快樂。
二、活動準備：
兩瓶清水、兩個氣球、布偶、顏色卡、魔術(shù)棒
三、活動過程：
a)warm up
(1)聽口令游戲：stand upsit down
(2)出示圖片復習pig duck,用hello/hi和它們打招呼
(3)由布偶小豬和鴨子的對話引出顏色
b)topic
i.出示顏色卡，讓幼兒學會發(fā)音，運用不同的形式鞏固練習。如：學大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說英語。
老師把圖片放的高點，幼兒就說響點；放低點，就說輕點
把紅色和黃色放一起，做閃卡的游戲，看誰的反應快，鞏固練習兩種不同的顏色。
ii.拿出兩種顏色的.氣球，讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把它吹起來。做氣球找朋友的游戲。
iii.變魔術(shù)。讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請幼兒來變魔術(shù)，把它變成黃色。
c)follow up
回家告訴爸爸、媽媽今天學會了什么英語，跟他們一起學習
和老師說再見，goodbye teacher,see you again
四、活動延伸：
在區(qū)域游戲中放入相應的材料，進行鞏固復習。
英語的教案 篇6
教學目標：
1、 聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。
語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
（一） 熱身活動：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m .
T: Hello, .
S: Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
（二）單詞學習
1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
2、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey
(三)游戲：《說一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。
（四）句型學習
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”
2、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
（五）游戲《What’s missing》
1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
英語的教案 篇7
學段目標
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使學生們建立初步學習英語的自信心；培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)，并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)；培養(yǎng)良好的學習習慣；培養(yǎng)他們初步使用英語進行簡單的日常交際能力。同時注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
教學目標：
⒈學生能在教師的帶領(lǐng)下進行上課問候。并會用hello打招呼；會說standup,sitdown，同時作出相應的動作。
⒉學生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式，如classbegins,handsup,classisover等。
⒊學生能夠了解英語在國際事務中的地位以及以英語為母語的國家。
4.學生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語學習的興趣。
教學重點、難點：
會用Hello打招呼,并作自我介紹；會說standup,sitdown，同時作出相應的動作。
課時安排：
6課時
英語的教案 篇8
教材分析
本課的主要語言項目為Can I have some …,please ?Sure .Here you are .課文對話是通過一張菜單而展開的。并重點掌握四會單詞 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 。
學情分析
本課的學習對象是活潑好動，表演欲較強四年級的學生，他們學習了一年的英語，有些已經(jīng)具備一定的英語聽說基礎(chǔ)，有良好的英語學習習慣和較強的接受能力，。但是有一部分學生因為英語基礎(chǔ)不好，不愿意學，或者說得不夠好，有的還不敢開口說。本課的學習內(nèi)容是食物，與學生的生活實踐聯(lián)系緊密，是學生感興趣的話題，他們在BOOK I Unit5 接觸過I like …句型來表達自己喜歡的食物以及請別人吃東西的句型，因此在這個基礎(chǔ)上我結(jié)合學生的實際情況，課堂上我一表揚為主，注重培養(yǎng)學生的興趣，讓他們輕松地度過這一節(jié)課。
教學目標
一、知識目標：
1.掌握rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 等單詞
2.掌握 Can I have some …, please? Sure. Here you are. 句型
3.了解在餐館的一些日常用語 。
二、能力目標 能靈活運用在餐館中常用的簡單日常用語Can I have some …, please? Sure. Here you are.等
三、情感目標培養(yǎng)學生學習英語的興趣和健康的飲食的好習慣并學會和他人合作
教學重點和難點
重點單詞： rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable
重點句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.
教學難點：能夠正確讀單詞vegetables。
英語的教案 篇9
一、導入活動
1.goodmorning”師生問好！
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字？鴨寶寶的頭上有個外國的什么字？鴨寶寶正在干什么？
3.師生一起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
（1）鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去？
（2）鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了？
（3）誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶？
（4）小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎？
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲
教學準備
字母卡片、教學磁帶、教學VCD
教學目標
認識漢字“鴨”和單詞“duck”。
用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
英語的教案 篇10
教學目標：
學習短語I have ........
教學準備：
圖片--鴨、雞、魚、獅子、等等教學過程：
一、開始部分
1、greeting：Good morning /Good afternoon
2、律動：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down，hands left ,handsright,hands back3.Letss count：one to ten
二、活動開始
1、出示圖片：鴨、雞、獅子等以前學過內(nèi)容、提問whats this未學過的car的圖片夾在其中，幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2、請幼兒上來玩游戲，教師念單詞，幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師。
老師將圖片送給幼兒。
3、問幼兒你有什么呀，what do you have。幼兒用漢語說時，教師用英語說I have.....反復幾次，4、情境表演：給幼兒帶上小動物的頭飾，拿著圖片，一問一答，what do you have ，I have ......
英語的教案 篇11
一、教材內(nèi)容分析
本課是人教版八年級上冊英語第一單元第三個話題的第一課時，主要談話討論如何給別人提出建議，并給予適當?shù)脑u論。
二、教學目標（知識，技能，過程與方法情感態(tài)度、價值觀）
1.知識與技能
（1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .這種句型，并認識新單詞。
（2）運用新句型熟練的進行小組對話。
（3）進行聽力練習。
2.過程與方法
（1）能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學的一般過程，掌握英語說聽的基本方法；
（2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學習的過程和方法；
（3）能夠仔細傾聽老師和同學的發(fā)言，有語言表達和與同學交流的愿望。
（4）能夠通過觀看圖片激發(fā)說話的欲望。
3.情感態(tài)度與價值觀
（1）培養(yǎng)學習英語的興趣；
（2）在學生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓練；
（3）使學生學會禮貌待人。
三、學習者特征分析
1學生是八年級的學生。
2學生已經(jīng)學習了camera、hat,flowers 等物品的詞。
3學生對 great,interesting,boring 這些評論性的詞非常熟悉。
4學生好奇心強，對送什么禮物很感興趣。
5學生善于表現(xiàn)自己，樂于交際。
6學生的聽力能力不夠強。
四、教學策略選擇與設(shè)計
1談話策略：運用談話法引入新課。
2自主聽讀策略：學生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標要求的基礎(chǔ)上訓練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式。
3角色扮演法：讓學生通過扮演不同角色，小組對話練習熟練地掌握重點句型。
五、教學環(huán)境及資源準備
1多媒體教室。
2 本課教材，課件。
六、教學過程
教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖及資源準備
Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教師和學生的距離。
Step2rensentation 1.教師放映幻燈片，設(shè)置媽媽的生日快到了，應該送什么禮物的情景引入新課。
2教師提問:Now, which do you want if it’s a gift for you? 學生暢所欲言: scarf/CD/bike/photo al
學生們自由發(fā)言,各抒己見bum/… 設(shè)置情景激趣引入新課。
初步感知新句型。
Step3earning new words
圖片展示物體,讓學生們跟讀單詞及描述性形容詞。
學生跟讀單詞
學生們讀(1a)的內(nèi)容，將描述性形容詞與物品一一對應,完成(1a)內(nèi)容。 學習掌握新單詞
Step4:Speaking practice圖片展示情景引入句型及對話,展開課堂問答式的口語交際活動和小組活動。同時引導學生們使用所學句型談論自己關(guān)于禮物的喜好，可采取師生互動帶動生生互動的方式。 學生練習句子并作角色扮演 幫助學生熟練的掌握重點句型
Step5istening
practice 1.播放（1b）（部分的錄音，引導學生完成（1b）的教學內(nèi)容。
2.播放(2a)部分的錄音，引導學生完成教學聽力任務。 學生聽錄音，完成（1b）（2a）的教學任務。 訓練學生的聽力。
Step6:Homework 讓學生編寫一段對話，討論爸爸的生日時該買什么禮物。 完成作業(yè)。 復習鞏固所學。
英語的教案 篇12
活動目標：
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“M”、英語單詞：“Monkey”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Hands up”的實際譯義
2、培養(yǎng)幼兒的反應能力。
活動準備：
準備手偶Co Co、猴子手偶、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶
活動過程
1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進行熱身運動。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、復習、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學習內(nèi)容的重點
3、教授新字母“M”及新單詞“Monkey”
（1）教師介紹字母娃娃，教授字母“M”的正確發(fā)音
（2）教師利用手偶模仿猴子的樣子引出“猴子”的英語單詞，并讓幼兒反復練習強化，逐漸掌握單詞monkey的正確發(fā)音及譯義。
4、教授幼兒短語“hands up”的實際譯義，并利用口令游戲：《I say you do》鞏固練習本課所學的內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”