幼兒園陶泥優秀教案（精選3篇）

幼兒園陶泥優秀教案 篇1

　　活動目標

　　1、欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感知陶罐的形態特征。

　　2、學習用花色泥條盤筑創意制作。

　　3、初步感受美、表現美，體驗欣賞活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、名家陶罐作品圖片多幅。

　　2、陶泥人手一份。

　　活動過程

　　1、出示名家陶罐作品圖片，引起幼兒欣賞的興趣。

　　(1)教師：你們看，這些是什么？它們是用什么做成的？ （幼兒自由講述）

　　(2)重點引導幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進行欣賞和講述。

　　要點提示

　　名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值，對幼兒的視覺沖擊力很強。教師在選擇欣賞作品時應充分考慮中班幼兒的年齡特點，從整體到局部引導幼兒去發現作品的創意點，為幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。

　　2、比較兩種制作方法不同的陶罐，感知花色泥條的運用。

　　(1)教師：這里有兩種陶罐，它們有什么不同？ （了解花色泥條的含義及運用）

　　(2)教師小結：一種陶罐是用泥條盤筑起來的'，另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型，這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。

　　3、制作美麗的陶罐。

　　(1)引導幼兒創意想象花色泥條的制作。

　　教師：花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算制作什么樣的花色泥條呢？ （幼兒思考并講述自己的想法）

　　(2)教師交代要求，幼兒制作陶罐。

　　要求：先用泥條盤筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上繼續用想象的花色泥條盤筑造型，最后在瓶口處用泥條盤筑完成造型。

　　4、幼兒互評作品，教師點評。

　　活動建議

　　活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設計美麗的陶罐，因為繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握，對于陶罐的造型及花色泥條的運用上也會更有創意。

　　區角活動

　�、倜佬g區：提供陶泥、工具、紙和筆，鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。

　�、谥参锝牵河糜變褐谱鞯奶展薹N植蠶豆、小花等植物。

幼兒園陶泥優秀教案 篇2

　　設計意圖

　　陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊，幾千年前就走在世界藝術的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現代陶藝讓藝術的門檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創作不再是陶藝家的專利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚

　　內涵又易于掌握、便于普及的`藝術形式。這么簡單的活動卻能啟發孩子們的創造性思維和想象力，培養孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜歡藝術。在幼兒期進行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中，教師引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，并結合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

　　目標

　　1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

　　3.培養幼兒對陶文化的熱愛。

　　準備

　　陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂

　　過程

　　一、幼兒聽音樂入活動室。

　　二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進行發散性思考。

　　1、出示課件一

　　小朋友們，你們看這像什么？（幼兒自由回答）

　　2、.出示課件二

　　現在又像什么了呢？（幼兒自由回答）

　　3、出示課件三

　　現在有變成什么了呢？（幼兒自由回答）

　　它是裝飾在什么物體上的呢？（陶罐上的）

　　那么它會有什么樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？

　　教師小結：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊！

　　三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　1、出示部分陶藝實物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。

　　小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。

　　師：你最喜歡哪個作品？它是什么樣的？（引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）

　　2、出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。

　　你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個別作品）

　　四、幼兒創造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）

　　1、師：我有好多未完成的作品，現請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！

　　2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。

　　五、活動結束

　　你們真棒，作品太美了！現我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！

幼兒園陶泥優秀教案 篇3

　　大班陶泥：小蝌蚪，游啊游

　　活動目標：1.認識小蝌蚪，并掌握小蝌蚪的制作方法。2.嘗試在泥板上創設熱鬧的池塘，并主動進行泥板的新設計 2.在制作中感受陶藝的樂趣以及創新能力

　　活動準備：

　　物質準備：青蛙、蝌蚪的圖片

　　經驗準備：事先已經畫過蝌蚪，了解蝌蚪的基本形狀

　　活動過程：

　　一、感知與體驗

　　師：我這里有個池塘，看一看池塘里都住著誰？

　　小結：池塘里有許多小蝌蚪，它們在快樂地游泳。

　　二、探索與發現

　　師幼一起在泥板上表現熱鬧的池塘

　　1.師：今天我們也來做一做小蝌蚪吧，小蝌蚪是長什么樣子的呢？

　　小結：小蝌蚪有著圓圓的腦袋，細細的尾巴。

　　2.師：小蝌蚪做完了，池塘里還會有誰呢？

　　小結：是的，池塘里不僅有小蝌蚪，還會有小青蛙、小魚呢，它們都在池塘里游來游去，熱鬧極了

　　3.師：池塘里除了這些小動物外，還會有什么呢？

　　小結：可能還會有荷葉、水草。

　　4.師：池塘里的動物們都有了，接下去我們要來改造下池塘了，有什么好的方法呢？

　　小結：是的，可以用小方塊進行疊加累積，這樣池塘就像被圍了起來一樣。

　　三、創作與表現

　　1.幼兒開始制作，教師個別指導

　　師：池塘里的小動物們可是大大小小的哦，我們在制作的時候也可以有些大一些，有些小一點

　　四、欣賞與評價

　　1.幼兒作品展示

　　2.作品評價