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幼兒園陶泥優秀教案

發布時間:2023-07-26

幼兒園陶泥優秀教案(精選3篇)

幼兒園陶泥優秀教案 篇1

  活動目標

  1、欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐,感知陶罐的形態特征。

  2、學習用花色泥條盤筑創意制作。

  3、初步感受美、表現美,體驗欣賞活動的樂趣。

  活動準備

  1、名家陶罐作品圖片多幅。

  2、陶泥人手一份。

  活動過程

  1、出示名家陶罐作品圖片,引起幼兒欣賞的興趣。

  (1)教師:你們看,這些是什么?它們是用什么做成的? (幼兒自由講述)

  (2)重點引導幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進行欣賞和講述。

  要點提示

  名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值,對幼兒的視覺沖擊力很強。教師在選擇欣賞作品時應充分考慮中班幼兒的年齡特點,從整體到局部引導幼兒去發現作品的創意點,為幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。

  2、比較兩種制作方法不同的陶罐,感知花色泥條的運用。

  (1)教師:這里有兩種陶罐,它們有什么不同? (了解花色泥條的含義及運用)

  (2)教師小結:一種陶罐是用泥條盤筑起來的',另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型,這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。

  3、制作美麗的陶罐。

  (1)引導幼兒創意想象花色泥條的制作。

  教師:花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算制作什么樣的花色泥條呢? (幼兒思考并講述自己的想法)

  (2)教師交代要求,幼兒制作陶罐。

  要求:先用泥條盤筑陶罐的底部和部分瓶身,然后在瓶身上繼續用想象的花色泥條盤筑造型,最后在瓶口處用泥條盤筑完成造型。

  4、幼兒互評作品,教師點評。

  活動建議

  活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設計美麗的陶罐,因為繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握,對于陶罐的造型及花色泥條的運用上也會更有創意。

  區角活動

 、倜佬g區:提供陶泥、工具、紙和筆,鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。

 、谥参锝牵河糜變褐谱鞯奶展薹N植蠶豆、小花等植物。

幼兒園陶泥優秀教案 篇2

  設計意圖

  陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊,幾千年前就走在世界藝術的前列,如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現代陶藝讓藝術的門檻大大的降低了,并深入到我們的日常生活中,使創作不再是陶藝家的專利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不過的事,而陶藝又是一種具有深厚

  內涵又易于掌握、便于普及的`藝術形式。這么簡單的活動卻能啟發孩子們的創造性思維和想象力,培養孩子一種終身受用的高尚志趣,讓孩子們開始懂得美,開始喜歡藝術。在幼兒期進行陶藝教育不但有教育意義,更是孩子們快樂的載體,所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中,教師引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,讓幼兒能夠感受陶藝的魅力,并結合課件以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

  目標

  1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

  3.培養幼兒對陶文化的熱愛。

  準備

  陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂

  過程

  一、幼兒聽音樂入活動室。

  二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進行發散性思考。

  1、出示課件一

  小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)

  2、.出示課件二

  現在又像什么了呢?(幼兒自由回答)

  3、出示課件三

  現在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)

  它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)

  那么它會有什么樣的罐口呢?是罐脖子長長的;大大的;還是小小的呢?

  教師小結:哦,原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊!

  三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  1、出示部分陶藝實物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。

  小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來看看。

  師:你最喜歡哪個作品?它是什么樣的?(引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)

  2、出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。

  你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個別作品)

  四、幼兒創造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂)

  1、師:我有好多未完成的作品,現請你們來裝飾一下,讓它們變的更漂亮!

  2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。

  五、活動結束

  你們真棒,作品太美了!現我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞!

幼兒園陶泥優秀教案 篇3

  大班陶泥:小蝌蚪,游啊游

  活動目標:1.認識小蝌蚪,并掌握小蝌蚪的制作方法。2.嘗試在泥板上創設熱鬧的池塘,并主動進行泥板的新設計 2.在制作中感受陶藝的樂趣以及創新能力

  活動準備:

  物質準備:青蛙、蝌蚪的圖片

  經驗準備:事先已經畫過蝌蚪,了解蝌蚪的基本形狀

  活動過程:

  一、感知與體驗

  師:我這里有個池塘,看一看池塘里都住著誰?

  小結:池塘里有許多小蝌蚪,它們在快樂地游泳。

  二、探索與發現

  師幼一起在泥板上表現熱鬧的池塘

  1.師:今天我們也來做一做小蝌蚪吧,小蝌蚪是長什么樣子的呢?

  小結:小蝌蚪有著圓圓的腦袋,細細的尾巴。

  2.師:小蝌蚪做完了,池塘里還會有誰呢?

  小結:是的,池塘里不僅有小蝌蚪,還會有小青蛙、小魚呢,它們都在池塘里游來游去,熱鬧極了

  3.師:池塘里除了這些小動物外,還會有什么呢?

  小結:可能還會有荷葉、水草。

  4.師:池塘里的動物們都有了,接下去我們要來改造下池塘了,有什么好的方法呢?

  小結:是的,可以用小方塊進行疊加累積,這樣池塘就像被圍了起來一樣。

  三、創作與表現

  1.幼兒開始制作,教師個別指導

  師:池塘里的小動物們可是大大小小的哦,我們在制作的時候也可以有些大一些,有些小一點

  四、欣賞與評價

  1.幼兒作品展示

  2.作品評價

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