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圓形大班教案

發(fā)布時間:2023-07-27

圓形大班教案(通用4篇)

圓形大班教案 篇1

  活動目標

  1.通過折、畫、剪.粘貼等方法將圓形或圓形變形后進行組合粘貼制作。

  2.發(fā)揮想象力,能創(chuàng)造性使用材料制作自己的作品。

  3.培養(yǎng)幼兒想辦法解決困難的能力。

  4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  重點難點

  會通過折.剪.畫.粘貼等方法將圓形或圓形變形后進行組合制作,想辦法解決困難并能創(chuàng)造性的使用材料,完成作品。

  活動準備

  范例:圖畫紙,大小不等的彩色圓形紙,剪刀,膠棒,棉棒,大小不同的瓶蓋。

  活動過程

  一、引出課題

  幼兒觀察討論:我們周圍有哪些物品是圓形的,出示范例,這些圖畫是怎樣做成的?它們是用什么形狀的紙粘貼成的?激發(fā)幼兒的學習興趣。

  二、講解示范

  1.范畫蘑菇:一個大的半圓做蘑菇傘,幾個小圓形做蘑菇上的花斑,圓柱形做蘑菇柄。

  2.結(jié)合幼兒討論,教師取一些不同的圓形,相應的粘貼出果樹,公雞,金魚等.

  3.嘗試圓形的變形方法:

  (1)出示范畫,幼兒觀察圖畫上有哪些圖形?(三角形,長方形,弧形,蘿卜,小草,花等)

  (2)引導幼兒嘗試圓形的變形法

  4.幼兒練習

  (1)鼓勵幼兒大膽想象,粘貼出各種有趣的內(nèi)容豐富多彩的作品。

  (2)正確使用剪刀,把剪下的廢物放在指定的地方,注意桌面地面保持清潔。

  (3)鼓勵幼兒設(shè)計有獨特型的造型粘貼組合成完整的畫面。

  三、講評

  請幼兒講述自己作品中的故事情節(jié),教師給予評價并貼于小巧手畫廊.

  活動延伸:幼兒根據(jù)已掌握的剪貼方法自己獨立設(shè)計一幅圖畫并編上故事。

  教學反思

  本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理,讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想,幼兒想象力豐富,畫面完整情節(jié)生動,如:七星瓢蟲在花朵上曬太陽,喜羊羊在草地上做游戲,小鳥在天上飛,熱氣球升上了天,小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富,敢于挑戰(zhàn)困難,動腦筋想辦法解決困難,完全出乎老師的預料,效果很好!不足之處是少數(shù)幼兒動手能力弱,自己操作時有些不知所措,需要老師的不斷提示和幫助,所以在以后的日常活動中,要多為幼兒提供鍛煉的機會,使每一幼兒都能在手工活動課上感受到快樂。

圓形大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、讓幼兒學會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

  2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動準備】

  光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

  【活動過程】

  一、情景活動。

  1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰啊?(圓形和橢圓形)。

  2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)

  貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。

  二、欣賞與比較。

  咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

  小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

  三、討論(圓形與橢圓形的畫法)

  畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

  小結(jié):引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。

  四、繪畫。

  1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:

  (1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?

  (2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)

  2、繪畫中,教師可巡回指導。

  五、展評作品。

  讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚與獎勵。

  【活動延伸】

  小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。

  【活動反思】

  活動后,我進行反思,并聽取了各位領(lǐng)導和有經(jīng)驗老師的意見,才恍然大悟,這一知識點,我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發(fā)現(xiàn),比如我可以這樣問,“圓形是什么樣子的?,它有角嗎?”然后讓幼兒摸一摸,得出沒有角后,再讓幼兒摸摸橢圓形,這樣可能就不需要像我一開始那樣花費那么多的時間,但我也覺得我這次的教學中,投放沒角的圖形,讓幼兒通過各種感官去體驗,這樣也加深了幼兒的印象。

  本次活動中還是體現(xiàn)出自己教學語言的組織上存在著不足之處,不夠精煉,還不能為了自己的教學目標進行設(shè)計問題,及用簡單、關(guān)鍵的問題、話語去引導幼兒。以后將要特別注意這一點。當然活動還存在不足就是在評價環(huán)節(jié)中,我只展示了作業(yè)情況好的作業(yè),如果能夠把正確的及不正確的都展示出來,可能能夠取得更好的評價效果。

  小百科:橢圓形是由圓形變成的長圓形,比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹,兩側(cè)葉緣成弧形,稱為橢圓形葉。

圓形大班教案 篇3

  活動目標

  1、正確辨認圓形、方形、三角形并能分類。

  2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體,發(fā)展幼兒的想象力和操作能力。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  重點難點

  活動重點:引導幼兒辨認圓形、方形和三角形并進行分類。

  活動難點:嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜歡的各種形狀的物體。

  活動準備

  1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實物、玩具。

  2、學具:每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。

  活動過程

  一、播放音樂穩(wěn)定幼兒情緒。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。

  1、談話

  2、播放多媒體課件展示拼圖作品,提問:這是什么呀?漂亮嗎?這些東西都是由各種形狀的圖形拼出來的,哪位小朋友能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么圖形嗎?請小朋友認一認、說一說圖形的名稱,揭示課題。

  三、操作交流、探究新知。

  一)出示教具圖卡辨認圓形、方形、三角形并進行想想,說說生活中有哪些東西是方形?哪些東西是圓形?哪些東西是三角形的?出示實物教具讓幼兒摸一摸。

  二)游戲:(發(fā)放教具)

  1、分一分(讓幼兒按形狀分)

  2、找一找(讓幼兒幫各種圖形找家)

  3、我說你想并畫一畫:老師說圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫。

  4、快樂一刻。

  5、賞一賞:這些圖形好神奇的,只要它們湊在一起就能變出許多漂亮的圖形,你們想看看嗎?好,我們一起欣賞非常漂亮的創(chuàng)意作品。(播放多媒體課件展示拼圖作品)

  三)動手操作、合作學習試拼圖。

  1、拼一拼:剛才小朋友看見的創(chuàng)意拼貼畫漂亮吧?想不想也來動手拼一拼?(將幼兒分組,發(fā)放各種圖形紙卡、白紙、膠水等)比一比看那組小朋友拼得又快又好。(教師巡堂指導)

  2、作品展示:選取一些好的作品展示,并讓幼兒說說拼的是什么?用到了哪些圖形?

  四、課堂小結(jié):

  小朋友,這節(jié)課學到了什么呀?你覺得最有趣的事情是什么呢?我們班小朋友真是太棒了。知識來源于生活,只要小朋友們細心觀察、動腦思考,大膽操作,一定會學到很豐富的知識。

  五、拓展延伸活動

  回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫,送給自己最愛的人

  教學反思

  我認為在本次活動中,我遵循了幼兒的認知特點、興趣愛好、心理特征和個性傾向,也結(jié)合我班幼兒的實際情況設(shè)計有趣的課堂。

  首先,我通過辨一辨、摸一摸圖形,并能叫出它們的名稱的實際操作活動,讓學幼兒在活動中學習、在活動中探索、在活動中發(fā)現(xiàn)。

  其次,在加強探索階段,設(shè)計了分一分、找一找、猜一猜并畫一畫等幼兒喜歡的、有趣的、像玩一樣的活動。讓幼兒心情愉快,沒有負擔在活動中自己去發(fā)現(xiàn)去探究;通過觀察,動手、動口、實踐、類比等方法去獲得知識。

  在鞏固拓展時,創(chuàng)設(shè)了讓幼兒在課堂中再進行賞一賞、畫一畫、拼一拼等游戲活動加強幼兒在這堂課中所學到的知識,并學會聯(lián)系生活中有關(guān)圖形的物品。整個學習活動充滿情趣,幼兒在趣中悟,樂中學。本節(jié)課設(shè)計較為嚴密,能捉住重點,難點,培養(yǎng)了幼兒的學習興趣及合作學習的能力,發(fā)展了幼兒的想象力與動手操作能力。

圓形大班教案 篇4

  設(shè)計背景

  課改綱要的.自主學習。

  活動目標

  1.幼兒利用已有知識長方形和正方形圓形來認識梯形和橢圓形。

  2.幼兒通過比較,認識到各種圖形的不同及其用處,滿足了自己的好奇心。

  3.幼兒利用圖形的變化和相互拼湊折疊做游戲及手工,看到自己的銷售也靈巧,真了不起。

  4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  各種形狀的彩色紙片,膠水,剪刀。

  活動過程

  1.開始環(huán)節(jié):讓幼兒分別展示三角形,長方形,正方形,圓形讓老師看看,找不準的老師耐心幫助其認一下。

  2.基本環(huán)節(jié):

  (1)讓孩子拿出與老師手中形狀一樣圖形的紙片展示,告訴幼兒這就是梯形,因為從兩側(cè)邊上可以斜爬上去,就像梯子一樣,因此就叫梯形。然后,老師用準備好的長方形重疊到相應位置,畫出兩條垂直線,使梯形變成長方形和三角形。讓幼兒一目了然,圖形能互相變換。這個梯形能變成長方形、正方形,還有三角形。請孩子們把手中的梯形折一折,畫一畫,看著變一變。

  (2)同樣方法教學橢圓形。讓孩子說一說生活中見過的橢圓形的物品,再讓孩子把圓形和橢圓形重疊在一起比一比。

  3.結(jié)束環(huán)節(jié):

  老師與幼兒一起用不同形狀的紙折物件或者拼圖案。

  4.延伸環(huán)節(jié):

  生活中除過有這些規(guī)則形狀外,還有許多不規(guī)則、不知名的形狀,請你回家后幫老師找一找。

  教學反思

  1.備課反思:

  梯形認識太抽象,就是扛一架梯子,孩子們也看不到是梯形。所以,只能有意畫成上窄下寬的梯子讓學生直觀。

  2.活動過程反思;

  (1)對不同形狀梯形應該講到,并且在講的過程中充分展示,讓孩子不要對梯形定勢,以便充分了解梯形特點。如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。

  (2)進度不是主要的,要讓各類幼兒充分活動起來,做好巡查和個別指導。

  3.對活動效果評價:

  基本達到目標,再細些會更好。

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