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《上課專心聽講》教案

發布時間:2023-07-27

《上課專心聽講》教案(精選2篇)

《上課專心聽講》教案 篇1

  一、教育與訓練目標

  1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學會專心聽講的方法。

  2、懂得上課發言要先舉手,后發言,初步養成發言聲音響亮的習慣。

  二、教育與訓練要點

  1、上課學會用眼,用聽老師指揮。

  2、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學的發言,邊聽邊想,不懂要問,雙手不搞小動作。

  三、教育與訓練準備

  1、了解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。

  2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

  四、教育與訓練過程

  1、出示模型導入:出示眼睛模型。提出問題:小朋友,這是什么?你知道眼睛有什么用處?

  對呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛祖國,科學家用眼睛來搞科學實驗,工人叔叔用眼睛來制造機器,農民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

  2、激情明理導行

  我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學習,有的小朋友卻不會用眼睛來學本領。。為什么呢?下面我們來做個游戲。

  (1)游戲明理:人體照相機。

  老師請兩位同學到講臺前,一位同學用眼睛看老師,另一位背超著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:我是小學生。請這兩位同學講,老師卡片上寫了什么字?教師提出問題:為什么一位小朋友講得出,另一位講不出?

  (2)怎樣才算會用眼睛呢?

  討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里;同學發言,眼睛看著同學;讀書時,眼睛看著書本。

  (3)訓練用眼聽指揮。

  教師用不同內容訓練學生用眼。如老師講話,同學發言,翻書朗讀等等。

  學習兒歌:眼睛眼睛很重要,學好本領少不了。

  老師講課看老師,同學發言看同學。

  看圖看書要仔細,邊看邊想動腦筋。

  認真真學本領,學會用眼頂重要。

  (4)出示耳朵模型明理。

  耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機,耳朵是人體的錄音機,它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學習也要學會用耳朵。

  (5)怎樣才算會用耳朵呢?學生討論后歸納:老師講課用心聽,同學回答仔細聽,邊聽邊想邊動腦,認認真真學本領。

  (6)訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話,請學生聽后回答講什么,看看學生是否聽得清。

《上課專心聽講》教案 篇2

  一、教學目的和要求

  通過教學,使學生知道上課專心聽講有利于學好知識,教育學生上課要專心聽講,做到:眼看、耳聽、心想,注意力集中。教學過程 一、導入 新課,揭示課題。

  1、師:小朋友,你知道《小貓釣魚》的故事嗎?小貓開始釣不到魚,為什么后來釣到了呢?請小朋友帶著這個問題認真看《小貓釣魚》的動畫片。(放《小貓釣魚》的動畫片,或用幻燈片配上錄音)

  2、指名回答,教師小結:

  小貓開始因為三心二意,一會兒捉蜻蜒,一會兒捉蝴蝶,所以釣不到魚;后來蜻蜒、蝴蝶又飛來了,它像沒看見一樣,一心一意釣魚,所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚,這樣就叫精神集中,也叫專心。

  3、過渡語:小貓只有“專心”才能釣到大魚。我們學習 知識也需要專心,尤其是在課堂上,我們更應該專心聽講。

  (板書課題)

  二、創設情境,討論明理。

  1、創設情境:蘭蘭,好樣的!(分四組,每組發給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像)

  師:下面我們來做個游戲:紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候,誰做得好,就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭,好樣的》。沒有條件的可現場表演)

  鏡頭一:數學課上,老師在講課,同學們在認真聽,突然,外面傳來笑聲,蘭蘭像沒聽見一樣,專心聽老師講課;圓圓卻往窗戶外看。

  問:老師在講課時,外面傳來笑聲,蘭蘭是怎么做的?

  (認真聽老師講課,不受其它聲音的干擾,即耳:聽。板:耳聽)

  鏡頭二:語文課上,老師在黑板上寫字,林林拿出畫片,悄悄地對蘭蘭說:“你看,我買的新畫片,多漂亮。”蘭蘭擺擺手,還是望著老師寫字。

  問:老師在黑板上寫字時,林林拿出畫片給蘭蘭看,蘭蘭是怎樣做的? (認真看老師板書,不受同學的影響,即眼看。板書:眼看)

  鏡頭三:老師提問時,前面的同學不小心碰了蘭蘭的桌子,蘭蘭像沒看見一樣,認真思考老師的.提問,站起來回答了問題,非常精彩,同學們鼓掌。

  問:老師提問時,蘭蘭是怎樣做的?

  (認真思考,積極回答老師的提問,即心想。板:心想)

  鏡頭(四):作業 本發下來,蘭蘭的全是“√”,圓圓、林林的有幾個“X”。老師表揚了蘭蘭,同學們夸她:“蘭蘭,好樣的!”

  2、分組討論:

  ①誰做得好,誰做得不好?(每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花)

  ②為什么給他(她)戴上小紅花。

  討論后,學生自由發言。

  3、小結:蘭蘭不論在什么情況下都能認真聽講。耳朵注意聽老師講課,眼睛注意看老師,腦子還認真思考老師講的問題。由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講,才能學好知識的道理,因此,她能不受別人的影響,專心聽講,積極思考問題,受到老師和同學們的夸獎。三、聯系實際,指導行為。

  1、出示燈片:《評一評》插圖二,看圖說說,明明這樣聽講對嗎?

  (明明上課很守紀律,坐得端端正正,但是他的腦子里想著踢球的事,沒有專心聽講)

  小結:上課專心聽講應該做到耳聽、眼看、心想,注意力集中。

  2、談談自己專心聽講的收獲或不專心聽講的后果。

  小結:我們班有很多專心聽講,認真學習,成績優秀的同學。如果還有誰這方面做得不夠好,讓我們好好向蘭蘭學習。

  3、看圖聽錄音:《高士其專心聽講的故事》四、總結。

  1、結合板書總結全課:

  三、上課專心聽講 (耳聽)

  專心聽講(眼看)學好知識

  2、學唱兒歌:

  教室里面真安靜,老師講課仔細聽。

  眼睛也要注意看,精神集中不走神。

  積極發言動腦筋,學習內容全弄清。

  專心致志學功課,學得又好又輕松。

  (用這首兒歌配上學生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律,老師用風琴伴奏,學生跟唱)教學后記

  1、發揮榜樣作用,堅持正面教育。要小朋友懂得什么是專心聽講和上課專心聽講的好處,不專心聽講的壞處,生硬的說教不會有好的效果。因此,本課通過創設情境,用“蘭蘭”這個貼近學生生活的榜樣,使學生感到真實、生動、有說服力。對低年級小朋友要以正面教育為主,鼓勵學生向蘭蘭學習。在聯系實際指導行為這個環節中,表揚那些專心聽講的學生,鼓勵聽講不專心的同學改正缺點。

  2、教學形式多樣,激發學生興趣。根據低年級兒童的特點,本課充分發揮音像媒體的功能,激發兒童的興趣,增強教學效果。在總結全課時打破了傳統的教法,用兒歌配唱的形式,生動活潑,小朋友易于接受,記憶深刻。

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