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專心聽講

專心聽講

教學目標

認知:
1.知道上課是學習的時間,應該用心學習。
2.結合事例說明,上課有利于學好知識,掌握本領。
3.知道高士其童年上課,努力學習的故事。
情感:
1.喜歡聽名人童年努力學習的故事,愿意向他們學習。
2.愛學習,愿意上課,學好知識,掌握本領。
行為:
1.上課時,眼睛注意看,耳朵注意聽,精神要集中,不走神。
2.開動腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做。初步培養良好的學習習慣。


教學建議

教材分析:
本課是根據《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準(試行)》一二年級段“好好學習”德目中“上課”的教學內容設置的。
小學低年級學生精神不易集中且注意力集中時間短,而上課對于學生學習和掌握知識非常重要,如果學生不能從小培養的好習慣,必然會影響學生的學習生活,妨礙學生學習各方面的知識。因而,對學生進行的教育十分必要。
本課與第二、三課組成潛在的單元,同屬“好好學習”的德目。本課側重于課堂上的要求。本單元是小學一年級的起始層次,是對學習的初步認識和初步的學習習慣的培養。
本課課文選取我國著名科學家高士其小時候專心學習的故事。故事情節比較簡單,教師依此進行分析達到教育目的。
第一個欄目是“看一看”。
此欄目設在課文的前邊,起導入  作用。目的是讓學生通過看圖了解 怎樣做是,怎樣做是不。
第二個欄目是“說一說”。
此欄目中有兩個問題,第一個問題是結合課文提出的,目的是引導學生理解什么是以及為什么要。第二個問題引導學生結合自己或同學的實例理解的必要性。
第三個欄目是“記一記”。
此欄目體現的是教學目標的行為要求,指導學生按照“記一記”中的內容去做,就能做到。
第四個欄目是“試一試”
此欄目是一個實踐性欄目。使學生通過親自實踐進一步體會的好處,從而加深對的理解。

教法建議:
1.注重教學的直觀性,課上教師可運用教學課件使學生懂得什么是,什么是不以及的好處和不的壞處。激發學生產生的道德情感。
2.在教學中,要把握教材內容之間的聯系,有些教學內容可以整合在一起進行教學。例如:課文與欄目二的內容聯系密切,可以結合在一起進行,有利于提高教學實效。
3.注意聯系學生實際。每個班級中都會有一些在方面做得好的同學,用學生身邊的榜樣教育學生,最為可信。因此,教師可在教學中安排專門的教學環節表揚本班的學生,還可以請這些同學談談自己是怎樣做到的,對自己的學習有什么好處等,激勵其他學生向的同學學習。


教學設計示例

認知:
1.知道上課是學習的時間,應該用心學習。
2.結合事例說明,上課有利于學好知識,掌握本領。
3.知道高士其童年上課,努力學習的故事。
情感:
1.喜歡聽名人童年努力學習的故事,愿意向他們學習。
2.愛學習,愿意上課,學好知識,掌握本領。
行為:
1.上課時,眼睛注意看,耳朵注意聽,精神要集中,不走神。
2.開動腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做。初步培養良好的學習習慣。教學重點:
使學生明白為什么上課要。理由有兩點:1、上課是學習的時間,應該用心學習。2、上課有利于學好知識、掌握本領。
教學難點:
二年級學生年齡小,自控能力差,的時間較短。教學中要向學生滲透自控能力的培養,引導學生自己總結出的好方法。
教育過程:
一、導入  新課
1.提問:
看一看,上課時哪些同學做到了?哪些同學做得不好?
2.演示課件場景一(欄目一的內容)
3.小結:
上課時,認真聽老師講課是專心聽課的表現。老師講課時,東瞧西看,精神不集中到上課的內容上,是不的表現。那么,有哪些好處?不又有哪些壞處呢?我們一起來學習第一課。
板書課題:一、
二、提高認識
1.教師介紹高士其的簡況。(可參考教參)
2.演示課件場景二。(課文第二段的內容)
3.提問:(運用欄目二"說一說"中的問題一提問)
高士其上課時是怎樣的?
4.小結:
高士其上課時,同學想跟他玩,跟他說話,他都沒有理踩,他做到了上課。
5.提問:
為什么在上課時他不理那個同學?
6.演示課件場景三。(課文的第三、四段內容)
7.小結:
上課是學習的時間,只有,才能學到文化知識,掌握各種本領,取得好成績。(板書:學會知識,掌握本領)高士其小時候上課,認真學習,因此他的學習成績一直很好。這也為他后來成為著名的科學家、作家打下了堅實的基礎。
8.師:
像高士其這樣上課的人物還有很多,雷鋒也是其中的一個。
9.演示課件場景四。(雷鋒小時候的事例)
10.提問:
雷鋒是怎樣的?
11.小結:
雷鋒不論遇到任何情況都能堅持,養成了認真學習的好習慣。
板書:養成好習慣
12.提問:(用欄目二"說一說"的問題二提問)
結合自己或同學的實例,說一說不有什么壞 處。
13.小結:
不,聽不到老師所講的內容,不能掌握知識與本領,影響自己的學習成績,時間長了不僅會落下很多功課還會養成不會聽講的壞習慣,影響以后的學習,害處可大了。
三、指導行為
師:根據高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會,說一說怎樣做才能做到。
1.學生小組討論。
2.教師參與學生討論,并引導學生進行總結。
板書:"記一記"中的內容
3.試一試
按照"記一記"中的要求試試,親身體會一下的好處。(內容同"試一試"欄目內容)
4.玩一玩(教師組織學生做"傳話"游戲,使學生在游戲中進一步體會專心的重要性。)
游戲方法及規則:
(1)教師發給每個小組的第一位同學一張字條,字條上可以寫一些與本課學習有關的內容,如:,可以學會知識;,可以學會本領;,可以取得好成績等內容。
(2)每組的第一位同學看完字條后,小聲告訴后面的同學,依次往后傳,傳到最后一位同學。
(3)以傳話速度最快,傳話內容準確無誤的組為勝利組。
5、夸一夸
(1)夸夸班里在方面做得好的同學。
(2)演示課件場景五。(的大花園)
(3)學生列舉本班同學的名字,教師將受表揚同學的名字填入小花內。
四、全課總結
1、提問:
經過這節課的學習,你們有什么收獲?
2、總結:
上課是學會知識、掌握本領的前提,希望同學們上課時都能做到眼睛注意看,耳朵注意聽,腦子跟著想,精神要集中,養成的好習慣。相信,今后會有更多同學的名字會填入的大花園中,讓我們一起把花園裝扮得更美麗。

板書設計:

眼睛注意看
耳朵注意聽 -- 學會知識,掌握本領,養成好習慣
腦子跟著想
精神要集中


 
探究活動


1.課下,采訪平時在上課方面做得好的同學,請他們講一講自己的好方法。
2.留心觀察上課同學的表現,并向他們學習。


 

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