按時(shí)上學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道要。
2.知道有事有病要請(qǐng)假。
3.懂得是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
情感：
以為榮，愿意。
行為：
1.按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，。
2.不隨便缺課，有事有病請(qǐng)假。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中，教學(xué)內(nèi)容部分“遵守學(xué)校一日生活常規(guī)”設(shè)置的。
對(duì)于剛小學(xué)的孩子來說，不容易做到。上學(xué)的頭幾天，他們的上學(xué)興趣高，能按時(shí)起床，。過幾天以后，新鮮勁兒就過去了，有的小學(xué)生早晨就不肯起床了，有的小學(xué)生在上學(xué)的路上貪玩，再加上這一年齡段的兒童，時(shí)間觀念還不強(qiáng)，就會(huì)影響。因此，對(duì)剛邁入小學(xué)的孩子進(jìn)行教育是非常重要的。
通過學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生知道按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、上學(xué)路上不貪玩才能做到，還要使學(xué)生懂得上課遲到不僅影響自己的學(xué)習(xí)，還耽誤老師講課、耽誤同學(xué)學(xué)習(xí)，這是不遵守紀(jì)律的表現(xiàn)。
教法建議：
1.注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。本課內(nèi)容與小學(xué)生的生活十分貼近，他們雖然剛上學(xué)一個(gè)月左右，但是已經(jīng)接觸到了要這一要求，并對(duì)此已有了自身體驗(yàn)，因此，教學(xué)中要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身體驗(yàn)，去感知、領(lǐng)悟道理，使他們自覺自愿地、主動(dòng)地自己去領(lǐng)悟道理。
還應(yīng)該注意了解學(xué)生實(shí)際，分析上學(xué)遲到和缺課的原因，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用觀點(diǎn)，在實(shí)際生活中，無論遇到這樣或那樣的情況，都知道應(yīng)該怎樣做到。
2.注意對(duì)學(xué)生中能夠，特別是對(duì)能克服困難的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，要突出遵守學(xué)校紀(jì)律的光榮感，同時(shí)也給大家樹立身邊的學(xué)習(xí)的榜樣。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)大家都按要求去做。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
<教學(xué)目標(biāo)>
認(rèn)知：
1. 知道要。
2. 知道有事有病要請(qǐng)假。
3. 懂得是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
情感：
以為榮，愿意。
行為：
1. 按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，。
2. 不隨便缺課，有事有病請(qǐng)假。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道怎樣才能做到。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得小學(xué)生為什么要做到。
教育過程：
一、 想一想（初步知道小學(xué)生應(yīng)該的道理）
1.思考：開學(xué)以來，自己能做到天天嗎？
2.小組交流：開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你做到了天天嗎？說說自己是怎么做的？
3.全班交流。
4.小結(jié)：開學(xué)還不到一個(gè)月，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做到了，老師真為你們高興。
板書：
過渡語：那怎樣才能做到呢？下面請(qǐng)李小芳告訴你。
二、 說一說（使學(xué)生知道怎樣才能做到。）
出示圖一
1.小組交流。
這是什么時(shí)候？李小芳在干什么？
觀察李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？
（因?yàn)樽蛱焱砩纤磿r(shí)睡覺了。）
板書：按時(shí)睡覺
2. 全班討論：
為什么要做到按時(shí)起床，頭天晚上按時(shí)睡覺呢？
3.小結(jié)：
只有按時(shí)睡覺，第二天才能按時(shí)起床，精神好。
板書：按時(shí)起床
4.思考：
李小芳為什么要按時(shí)起床？
5.小結(jié)：
只有按時(shí)起床，才能。
過渡語：李小芳起床后，精神非常好，做好上學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備后，就背起書包上學(xué)去了，那按時(shí)起床，按時(shí)出家門后就一定能按時(shí)到校上學(xué)嗎？下面讓咱們繼續(xù)看，在上學(xué)的路上又發(fā)生了什么事。
出示圖二
1.全班交流。
在上學(xué)的路上，李小芳遇到了同學(xué)劉小剛，劉小剛在干什么呢？
李小芳對(duì)劉小剛說了些什么？
板書：上學(xué)路上不貪玩
2.小結(jié)：
要想做到，只有按時(shí)睡覺，按時(shí)起床還不夠，還要在上學(xué)路上不貪玩。
過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎？他后來又是怎樣做的呢？
出示圖三
1.同桌互相說說：從這幅圖中你知道了什么？
2.小結(jié)：
李小芳和劉小剛，還有班里的許多同學(xué)都沒有遲到，老師在的光榮榜上為按時(shí)到校的同學(xué)畫上了"√"。
板書：
3.小組交流：
觀察李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會(huì)怎么想？
4.小結(jié)：
只有按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，才能做到。是遵守學(xué)校一日生活常規(guī)的表現(xiàn)，這樣做很光榮。
過渡語：同學(xué)們，你們知道雷鋒嗎？他小時(shí)候就是一個(gè)的好孩子，下面讓我們來聽聽他的故事吧！
三、 聽一聽
看圖：
放音頻《雷鋒》
1.全班交流。
雷鋒是怎么做到的？你想向雷鋒學(xué)什么？
2. 小結(jié)：我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持。
過渡語：是光榮的，我們都應(yīng)該做到。下面老師請(qǐng)你們當(dāng)小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？
四、 比一比（使學(xué)生進(jìn)一步知道，按時(shí)睡覺，才能按時(shí)起床，。）
出示投影片。
1.讓學(xué)生當(dāng)小裁判，判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，并說出理由。
2.討論：怎樣幫助小紅做到，不遲到？
3.小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該做到：晚上8：30上床睡覺，早上6：30起床，上學(xué)路上不貪玩，這樣才能做到，不遲到。是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是遵守時(shí)間的表現(xiàn)。
五、 看一看（使學(xué)生知道遇到天氣不好時(shí)，也要堅(jiān)持。）
有個(gè)同學(xué)叫東東，他每天都，從不遲到。這天早晨，他按時(shí)起床后，做好了上學(xué)的準(zhǔn)備工作，背起書包就要去上學(xué)，可是推開門一看，呀！……
出示投影片。（"看一看"中的圖1）
1.小組交流：你知道此時(shí)他是怎么想的嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？為什么要這么做？
2.小結(jié)：遇到刮風(fēng)、下雨、下雪，天氣不好時(shí)，大家也要克服困難堅(jiān)持去上學(xué)，這樣才能完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
出示投影片（"看一看"中的圖2）
1.討論：當(dāng)生病時(shí)，不能去上學(xué)了，應(yīng)該怎樣做呢？為什么要這樣做？
2.小結(jié)：如果有病、有事，不能到校上學(xué)時(shí)，一定要請(qǐng)假。可以讓家長寫假條，讓同學(xué)帶給老師，也可以打電話通知老師，這也小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的學(xué)校紀(jì)律。
六、 兒歌總結(jié)、激發(fā)情感
學(xué)兒歌。
公雞喔喔叫，
我們起得早，
路上不貪玩，
上學(xué)不遲到，
雨點(diǎn)沙沙下，
風(fēng)兒呼呼叫，
背上小書包，
堅(jiān)持上學(xué)校。
學(xué)生邊說兒歌邊表演。
教師：是小學(xué)生必須要做到的，這是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是一個(gè)人遵守時(shí)間的表現(xiàn)。我希望同學(xué)們都能堅(jiān)持做到。
板書設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)
1 召開主題活動(dòng)“我是這樣做到的”。
（1） 請(qǐng)同學(xué)夸夸班中能的好同學(xué)。
（2） 請(qǐng)以上這些同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
（3） 演小品（事前準(zhǔn)備好的）
（4） 同學(xué)談感受。
（5） 自己定的小計(jì)劃，每周一評(píng)。
訪一訪
問問學(xué)校里的大同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约菏窃趺磮?jiān)持做到的。