上學多么好（精選5篇）
上學多么好 篇1
教學目標
認知：
1.知道自己是小學生了。
2.知道小學生的主要任務是學習。
情感：
喜歡學校生活，喜歡上學。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準“好好學習”德目中，教學內(nèi)容部分“學習是小學生的主要任務”和基本要求中“知道小學生的主要任務是學習，要愛學習”而設置的。
每年9月1日，我國都有一千多萬小學一年級新生跨入學校的大門。這是孩子們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學習為中心”轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變，對一個六七歲的孩子來說，是一個比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們盡早喜歡學校，愿意到學校來上學，盡快地適應學校生活，是十分重要的。
入學第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向?qū)W生展現(xiàn)學校生活的美好，吸引和激勵新生喜歡學校生活，促使他們愿意上學。
教法建議：
1. 本課插圖較多，在教學中，教師不要講得太多，要采用靈活多樣的教學形式，讓學生自己感悟。教師可讓學生通過參觀、訪問等活動來直接了解學校及學校生活，教師可作必要的講解，指導學生參觀，引導學生感悟，，使學生自己感悟到學校生活的可愛，從心里產(chǎn)生對學校生活的熱愛之情。
2. 在本課教學活動中，教師要帶領剛入學的小學生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學生的注意力集中到教學要求的事物上，以保證參觀活動切實達到目的。
3. 要注意從學校生活的實際出發(fā)。由于各校情況不同，教師要注意根據(jù)本校的實際情況組織教學活動。
4. 教學中設計了一些活動，教師組織活動時，可以由側重點，不要平均使用力量。同時，為了保證活動質(zhì)量，建議本課教學可與班主任的入學教育相結合。
教學設計示例
教學重點：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們知道自己是小學生了，小學生的主要任務是學習。
教學難點：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學，愛學習。
教育過程：
一、看一看。（使學生知道"我"上學了。）
1. 談話導入 。
師：同學們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學生呢？
板書：上學
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問：
（1） 你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2） 爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2. 小組交流：
開學那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3.小結：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學生懂得上學真好。）
1.出示課件。（課件中的場景二。）
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學那天，當你背著新書包走進學校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）
板書：多么好
（4）小結：
學校里有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個溫暖的大家庭，這個"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2.出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學摸摸新課本。
（3）小結：
從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。
3.出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和游戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。
4.老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大， 校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習，學校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學習多快樂呀！看！。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
（3）學兒歌。
老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，。
板書兒歌
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？
（3） 小結：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現(xiàn)在起努力學習，將來才能建設祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結，激發(fā)情感
1.出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！
2.放音頻。
（1）師生同唱《上學歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。
板書設計：
一、
老師像媽媽， 教室很明亮，
同學似姐妹， 操場真寬闊，
背起書包上學校， 捧起課本學知識，
心里多么美。 。
探究活動
1. 老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）
2. 到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，說些激勵同學們的話。
3. 回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4. 請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5. 請家長協(xié)助，為自己制定一份學習計劃。
上學多么好 篇2
教學目標
認知：
1.知道自己是小學生了。
2.知道小學生的主要任務是學習。
情感：
喜歡學校生活，喜歡上學。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準“好好學習”德目中，教學內(nèi)容部分“學習是小學生的主要任務”和基本要求中“知道小學生的主要任務是學習，要愛學習”而設置的。
每年9月1日，我國都有一千多萬小學一年級新生跨入學校的大門。這是孩子們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學習為中心”轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變，對一個六七歲的孩子來說，是一個比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們盡早喜歡學校，愿意到學校來上學，盡快地適應學校生活，是十分重要的。
入學第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向?qū)W生展現(xiàn)學校生活的美好，吸引和激勵新生喜歡學校生活，促使他們愿意上學。
教法建議：
1. 本課插圖較多，在教學中，教師不要講得太多，要采用靈活多樣的教學形式，讓學生自己感悟。教師可讓學生通過參觀、訪問等活動來直接了解學校及學校生活，教師可作必要的講解，指導學生參觀，引導學生感悟，，使學生自己感悟到學校生活的可愛，從心里產(chǎn)生對學校生活的熱愛之情。
2. 在本課教學活動中，教師要帶領剛入學的小學生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學生的注意力集中到教學要求的事物上，以保證參觀活動切實達到目的。
3. 要注意從學校生活的實際出發(fā)。由于各校情況不同，教師要注意根據(jù)本校的實際情況組織教學活動。
4. 教學中設計了一些活動，教師組織活動時，可以由側重點，不要平均使用力量。同時，為了保證活動質(zhì)量，建議本課教學可與班主任的入學教育相結合。
教學設計示例
教學重點：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們知道自己是小學生了，小學生的主要任務是學習。
教學難點 ：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學，愛學習。
教育過程：
一、看一看。（使學生知道"我"上學了。）
1. 談話導入 。
師：同學們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學生呢？
板書：上學
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問：
（1） 你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2） 爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2. 小組交流：
開學那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3.小結：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學生懂得上學真好。）
1.出示課件。（課件中的場景二。）
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學那天，當你背著新書包走進學校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）
板書：多么好
（4）小結：
學校里有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個溫暖的大家庭，這個"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2.出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學摸摸新課本。
（3）小結：
從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。
3.出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和游戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。
4.老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大， 校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習，學校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學習多快樂呀！看！。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
（3）學兒歌。
老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，。
板書兒歌
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？
（3） 小結：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現(xiàn)在起努力學習，將來才能建設祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結，激發(fā)情感
1.出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！
2.放音頻。
（1）師生同唱《上學歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。
板書設計 ：
一、
老師像媽媽， 教室很明亮，
同學似姐妹， 操場真寬闊，
背起書包上學校， 捧起課本學知識，
心里多么美。 。
探究活動
1. 老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）
2. 到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，說些激勵同學們的話。
3. 回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4. 請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5. 請家長協(xié)助，為自己制定一份學習計劃。
上學多么好 篇3
教學目標
認知：
1.知道自己是小學生了。
2.知道小學生的主要任務是學習。
情感：
喜歡學校生活，喜歡上學。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準“好好學習”德目中，教學內(nèi)容部分“學習是小學生的主要任務”和基本要求中“知道小學生的主要任務是學習，要愛學習”而設置的。
每年9月1日，我國都有一千多萬小學一年級新生跨入學校的大門。這是孩子們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學習為中心”轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變，對一個六七歲的孩子來說，是一個比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們盡早喜歡學校，愿意到學校來上學，盡快地適應學校生活，是十分重要的。
入學第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向?qū)W生展現(xiàn)學校生活的美好，吸引和激勵新生喜歡學校生活，促使他們愿意上學。
教法建議：
1. 本課插圖較多，在教學中，教師不要講得太多，要采用靈活多樣的教學形式，讓學生自己感悟。教師可讓學生通過參觀、訪問等活動來直接了解學校及學校生活，教師可作必要的講解，指導學生參觀，引導學生感悟，，使學生自己感悟到學校生活的可愛，從心里產(chǎn)生對學校生活的熱愛之情。
2. 在本課教學活動中，教師要帶領剛入學的小學生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學生的注意力集中到教學要求的事物上，以保證參觀活動切實達到目的。
3. 要注意從學校生活的實際出發(fā)。由于各校情況不同，教師要注意根據(jù)本校的實際情況組織教學活動。
4. 教學中設計了一些活動，教師組織活動時，可以由側重點，不要平均使用力量。同時，為了保證活動質(zhì)量，建議本課教學可與班主任的入學教育相結合。
教學設計示例
教學重點：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們知道自己是小學生了，小學生的主要任務是學習。
教學難點：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學，愛學習。
教育過程：
一、看一看。（使學生知道"我"上學了。）
1. 談話導入 。
師：同學們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學生呢？
板書：上學
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問：
（1） 你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2） 爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2. 小組交流：
開學那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3.小結：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學生懂得上學真好。）
1.出示課件。（課件中的場景二。）
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學那天，當你背著新書包走進學校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）
板書：多么好
（4）小結：
學校里有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個溫暖的大家庭，這個"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2.出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學摸摸新課本。
（3）小結：
從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。
3.出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和游戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。
4.老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大， 校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習，學校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學習多快樂呀！看！。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
（3）學兒歌。
老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，。
板書兒歌
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？
（3） 小結：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現(xiàn)在起努力學習，將來才能建設祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結，激發(fā)情感
1.出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！
2.放音頻。
（1）師生同唱《上學歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。
板書設計：
一、
老師像媽媽， 教室很明亮，
同學似姐妹， 操場真寬闊，
背起書包上學校， 捧起課本學知識，
心里多么美。 。
探究活動
1. 老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）
2. 到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，說些激勵同學們的話。
3. 回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4. 請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5. 請家長協(xié)助，為自己制定一份學習計劃。
上學多么好 篇4
教學目標
認知：
1.知道自己是小學生了。
2.知道小學生的主要任務是學習。
情感：
喜歡學校生活，喜歡上學。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準“好好學習”德目中，教學內(nèi)容部分“學習是小學生的主要任務”和基本要求中“知道小學生的主要任務是學習，要愛學習”而設置的。
每年9月1日，我國都有一千多萬小學一年級新生跨入學校的大門。這是孩子們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學習為中心”轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變，對一個六七歲的孩子來說，是一個比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們盡早喜歡學校，愿意到學校來上學，盡快地適應學校生活，是十分重要的。
入學第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向?qū)W生展現(xiàn)學校生活的美好，吸引和激勵新生喜歡學校生活，促使他們愿意上學。
教法建議：
1. 本課插圖較多，在教學中，教師不要講得太多，要采用靈活多樣的教學形式，讓學生自己感悟。教師可讓學生通過參觀、訪問等活動來直接了解學校及學校生活，教師可作必要的講解，指導學生參觀，引導學生感悟，，使學生自己感悟到學校生活的可愛，從心里產(chǎn)生對學校生活的熱愛之情。
2. 在本課教學活動中，教師要帶領剛入學的小學生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學生的注意力集中到教學要求的事物上，以保證參觀活動切實達到目的。
3. 要注意從學校生活的實際出發(fā)。由于各校情況不同，教師要注意根據(jù)本校的實際情況組織教學活動。
4. 教學中設計了一些活動，教師組織活動時，可以由側重點，不要平均使用力量。同時，為了保證活動質(zhì)量，建議本課教學可與班主任的入學教育相結合。
教學設計示例
教學重點：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們知道自己是小學生了，小學生的主要任務是學習。
教學難點 ：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學，愛學習。
教育過程：
一、看一看。（使學生知道我上學了。）
1. 談話導入 。
師：同學們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學生呢？
板書：上學
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！
出示投影片（看一看中圖）。
提問：
（1） 你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2） 爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2. 小組交流：
開學那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3.小結：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學生懂得上學真好。）
1.出示課件。（課件中的場景二。）
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學那天，當你背著新書包走進學校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）
板書：多么好
（4）小結：
學校里有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個溫暖的大家庭，這個家非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2.出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學摸摸新課本。
（3）小結：
從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。
3.出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和游戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。
4.老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大， 校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習，學校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學習多快樂呀！看！上學多么好。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
（3）學兒歌。
老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，上學多么好。
板書兒歌
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？
（3） 小結：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現(xiàn)在起努力學習，將來才能建設祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結，激發(fā)情感
1.出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！
2.放音頻。
（1）師生同唱《上學歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。
板書設計 ：
一、上學多么好
老師像媽媽， 教室很明亮，
同學似姐妹， 操場真寬闊，
背起書包上學校， 捧起課本學知識，
心里多么美。 上學多么好。
探究活動
1. 老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）
2. 到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，說些激勵同學們的話。
3. 回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4. 請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5. 請家長協(xié)助，為自己制定一份學習計劃。
上學多么好 篇5
教學目標
認知：
1.知道自己是小學生了。
2.知道小學生的主要任務是學習。
情感：
喜歡學校生活，喜歡上學。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準“好好學習”德目中，教學內(nèi)容部分“學習是小學生的主要任務”和基本要求中“知道小學生的主要任務是學習，要愛學習”而設置的。
每年9月1日，我國都有一千多萬小學一年級新生跨入學校的大門。這是孩子們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學習為中心”轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變，對一個六七歲的孩子來說，是一個比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們盡早喜歡學校，愿意到學校來上學，盡快地適應學校生活，是十分重要的。
入學第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向?qū)W生展現(xiàn)學校生活的美好，吸引和激勵新生喜歡學校生活，促使他們愿意上學。
教法建議：
1. 本課插圖較多，在教學中，教師不要講得太多，要采用靈活多樣的教學形式，讓學生自己感悟。教師可讓學生通過參觀、訪問等活動來直接了解學校及學校生活，教師可作必要的講解，指導學生參觀，引導學生感悟，，使學生自己感悟到學校生活的可愛，從心里產(chǎn)生對學校生活的熱愛之情。
2. 在本課教學活動中，教師要帶領剛入學的小學生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學生的注意力集中到教學要求的事物上，以保證參觀活動切實達到目的。
3. 要注意從學校生活的實際出發(fā)。由于各校情況不同，教師要注意根據(jù)本校的實際情況組織教學活動。
4. 教學中設計了一些活動，教師組織活動時，可以由側重點，不要平均使用力量。同時，為了保證活動質(zhì)量，建議本課教學可與班主任的入學教育相結合。
教學設計示例
教學重點：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們知道自己是小學生了，小學生的主要任務是學習。
教學難點 ：
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學，愛學習。
教育過程：
一、看一看。（使學生知道我上學了。）
1. 談話導入 。
師：同學們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學生呢？
板書：上學
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！
出示投影片（看一看中圖）。
提問：
（1） 你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2） 爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2. 小組交流：
開學那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3.小結：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學生懂得上學真好。）
1.出示課件。（課件中的場景二。）
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學那天，當你背著新書包走進學校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）
板書：多么好
（4）小結：
學校里有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個溫暖的大家庭，這個家非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2.出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學摸摸新課本。
（3）小結：
從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。
3.出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和游戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。
4.老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大， 校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習，學校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學習多快樂呀！看！上學多么好。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
（3）學兒歌。
老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，上學多么好。
板書兒歌
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？
（3） 小結：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現(xiàn)在起努力學習，將來才能建設祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結，激發(fā)情感
1.出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！
2.放音頻。
（1）師生同唱《上學歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。
板書設計 ：
一、上學多么好
老師像媽媽， 教室很明亮，
同學似姐妹， 操場真寬闊，
背起書包上學校， 捧起課本學知識，
心里多么美。 上學多么好。
探究活動
1. 老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）
2. 到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，說些激勵同學們的話。
3. 回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4. 請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5. 請家長協(xié)助，為自己制定一份學習計劃。