保持環(huán)境衛(wèi)生（通用4篇）

保持環(huán)境衛(wèi)生 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　認(rèn)知：

　　1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)。

　　情感：

　　1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

　　2.愿意，以做到保持環(huán)境為榮。

　　行為：

　　做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。教育，對(duì)小學(xué)生來說很是必要。環(huán)境指周圍的地方，人們生活周圍的地方就是人生活的環(huán)境。人需要有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，這是人們生活所必須的基本條件。人們共同生活的地方的環(huán)境衛(wèi)生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個(gè)人的利益和要求的。因此教育，是社會(huì)公德教育內(nèi)容之一，這種公德，對(duì)于我們國家來說，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，它關(guān)系到我們國家的社會(huì)風(fēng)貌，反映我國人民道德水準(zhǔn)。因此，必須對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)這方面的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生具有良好的社會(huì)公德 ，為提高中華民族的思想道德素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)前對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，還應(yīng)從人類與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系這一高度來看。保護(hù)環(huán)境是世界性的問題 ，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)要從小學(xué)生抓起。小學(xué)思想品德課在六年級(jí)要專門講環(huán)境保護(hù)問題，這里雖然講得很淺，提出的行為要求又很簡單，但是，教育者要站在保護(hù)地球、保護(hù)人類家園的高度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育。

　　一年級(jí)小學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和家居周圍的環(huán)境衛(wèi)生已有直接感受，隨父母到公共場(chǎng)所，對(duì)這些地方的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過。目前，我國有些地方環(huán)境衛(wèi)生很好，有些地方環(huán)境衛(wèi)生很差，有的人環(huán)境意識(shí)很差，隨便亂吐痰，隨手亂仍廢棄物，影響很壞。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，教育小學(xué)生分清是非，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣十分必要。

　　教法建議：

　　1.本課屬于遵守公德教育，教學(xué)中要緊緊抓住“為了大家的利益，約束自己的行為”這一中心，啟發(fā)學(xué)生做到的行為要求。是為了大家，大家都做了，每個(gè)人才能受益。啟發(fā)學(xué)生自覺為大家，從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　2.本課教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生熱愛清潔，愿意的情感。在明確為什么要的意義過程中，使學(xué)生從心里愿意做到的要求。

　　3.本課教學(xué)還要注意密切聯(lián)系迎接2008年奧運(yùn)會(huì)的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的實(shí)際進(jìn)行教育。如有的地區(qū)可以提出不隨地大小便，不亂倒垃圾等。還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，如倒土?xí)r不要讓簸箕里的土掉在地上，不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑，不亂吐泡泡糖等。引導(dǎo)學(xué)生保持教室和校園以及周圍的環(huán)境衛(wèi)生。

　　4.教師要采用一年級(jí)小學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)法，如錄像、電腦制作的小動(dòng)畫、放大圖片或投影等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情趣中自主地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第十一課   

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　認(rèn)知：

　　1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)。

　　情感：

　　1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

　　2.愿意，以做到保持環(huán)境為榮。

　　行為：

　　做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：為什么要以及怎樣。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：的重要性。

　　教育過程：

　　一、想一想

　　出投影片（“想一想”中2幅圖）

　　1.同學(xué)四一組互相說說：

　　你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

　　過渡導(dǎo)語 ：那我們?cè)鯓幽兀?/p>

　　板書：

　　師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

　　二、學(xué)一學(xué)：（對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育。）

　　1.小組交流：

　　你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

　　奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

　　小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

　　2.小結(jié)：

　　街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。

　　3.說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）

　　4.小結(jié)：

　　是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

　　5.說說自己想向小娟學(xué)什么？

　　6.小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺。

　　過渡導(dǎo)語 ：

　　咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

　　三、說一說：明確的三條行為要求。

　　出投影片（“說一說”中圖1）

　　1.提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

　　出投影片（“說一說”中圖2、3）

　　1.同學(xué)四人一組互相說說。

　　這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

　　請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

　　3.老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。

　　不要隨地（    ）

　　不要亂扔（     ）

　　不要在墻上（    ）

　　同學(xué)讀2遍。

　　四、看一看

　　看書（“看一看”中圖）

　　讀兒歌

　　小小一口痰，

　　病菌千千萬，

　　傳播多種病，

　　害人真不淺，

　　影響環(huán)境美，

　　人人都討厭。

　　師：通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

　　五、聽一聽

　　老師講故事。

　　同學(xué)看書

　　1.討論：全家出去玩時(shí)，小元是怎樣處理垃圾的？這個(gè)辦法好在哪？你還有什么好辦法？

　　2.小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

　　六、全課總結(jié)：

　　1.說說自己以后打算怎樣。

　　2.總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　十一、

保持環(huán)境衛(wèi)生 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)。

　　情感：

　　1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

　　2.愿意，以做到保持環(huán)境為榮。

　　行為：

　　做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。教育，對(duì)小學(xué)生來說很是必要。環(huán)境指周圍的地方，人們生活周圍的地方就是人生活的環(huán)境。人需要有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，這是人們生活所必須的基本條件。人們共同生活的地方的環(huán)境衛(wèi)生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個(gè)人的利益和要求的。因此教育，是社會(huì)公德教育內(nèi)容之一，這種公德，對(duì)于我們國家來說，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，它關(guān)系到我們國家的社會(huì)風(fēng)貌，反映我國人民道德水準(zhǔn)。因此，必須對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)這方面的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生具有良好的社會(huì)公德 ，為提高中華民族的思想道德素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)前對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，還應(yīng)從人類與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系這一高度來看。保護(hù)環(huán)境是世界性的問題 ，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)要從小學(xué)生抓起。小學(xué)思想品德課在六年級(jí)要專門講環(huán)境保護(hù)問題，這里雖然講得很淺，提出的行為要求又很簡單，但是，教育者要站在保護(hù)地球、保護(hù)人類家園的高度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育。

　　一年級(jí)小學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和家居周圍的環(huán)境衛(wèi)生已有直接感受，隨父母到公共場(chǎng)所，對(duì)這些地方的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過。目前，我國有些地方環(huán)境衛(wèi)生很好，有些地方環(huán)境衛(wèi)生很差，有的人環(huán)境意識(shí)很差，隨便亂吐痰，隨手亂仍廢棄物，影響很壞。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，教育小學(xué)生分清是非，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣十分必要。

　　教法建議：

　　1.本課屬于遵守公德教育，教學(xué)中要緊緊抓住“為了大家的利益，約束自己的行為”這一中心，啟發(fā)學(xué)生做到的行為要求。是為了大家，大家都做了，每個(gè)人才能受益。啟發(fā)學(xué)生自覺為大家，從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　2.本課教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生熱愛清潔，愿意的情感。在明確為什么要的意義過程中，使學(xué)生從心里愿意做到的要求。

　　3.本課教學(xué)還要注意密切聯(lián)系迎接2008年奧運(yùn)會(huì)的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的實(shí)際進(jìn)行教育。如有的地區(qū)可以提出不隨地大小便，不亂倒垃圾等。還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，如倒土?xí)r不要讓簸箕里的土掉在地上，不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑，不亂吐泡泡糖等。引導(dǎo)學(xué)生保持教室和校園以及周圍的環(huán)境衛(wèi)生。

　　4.教師要采用一年級(jí)小學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)法，如錄像、電腦制作的小動(dòng)畫、放大圖片或投影等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情趣中自主地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第十一課   

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)。

　　情感：

　　1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

　　2.愿意，以做到保持環(huán)境為榮。

　　行為：

　　做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：為什么要以及怎樣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：的重要性。

　　教育過程：

　　一、想一想

　　出投影片（“想一想”中2幅圖）

　　1.同學(xué)四一組互相說說：

　　你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

　　過渡導(dǎo)語 ：那我們?cè)鯓幽兀?/p>

　　板書：

　　師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

　　二、學(xué)一學(xué)：（對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育。）

　　1.小組交流：

　　你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

　　奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

　　小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

　　2.小結(jié)：

　　街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。

　　3.說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）

　　4.小結(jié)：

　　是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

　　5.說說自己想向小娟學(xué)什么？

　　6.小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺。

　　過渡導(dǎo)語 ：

　　咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

　　三、說一說：明確的三條行為要求。

　　出投影片（“說一說”中圖1）

　　1.提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

　　出投影片（“說一說”中圖2、3）

　　1.同學(xué)四人一組互相說說。

　　這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

　　請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

　　3.老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。

　　不要隨地（    ）

　　不要亂扔（     ）

　　不要在墻上（    ）

　　同學(xué)讀2遍。

　　四、看一看

　　看書（“看一看”中圖）

　　讀兒歌

　　小小一口痰，

　　病菌千千萬，

　　傳播多種病，

　　害人真不淺，

　　影響環(huán)境美，

　　人人都討厭。

　　師：通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

　　五、聽一聽

　　老師講故事。

　　同學(xué)看書

　　1.討論：全家出去玩時(shí)，小元是怎樣處理垃圾的？這個(gè)辦法好在哪？你還有什么好辦法？

　　2.小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

　　六、全課總結(jié)：

　　1.說說自己以后打算怎樣。

　　2.總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　十一、

保持環(huán)境衛(wèi)生 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)。

　　情感：

　　1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

　　2.愿意，以做到保持環(huán)境為榮。

　　行為：

　　做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。教育，對(duì)小學(xué)生來說很是必要。環(huán)境指周圍的地方，人們生活周圍的地方就是人生活的環(huán)境。人需要有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，這是人們生活所必須的基本條件。人們共同生活的地方的環(huán)境衛(wèi)生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個(gè)人的利益和要求的。因此教育，是社會(huì)公德教育內(nèi)容之一，這種公德，對(duì)于我們國家來說，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，它關(guān)系到我們國家的社會(huì)風(fēng)貌，反映我國人民道德水準(zhǔn)。因此，必須對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)這方面的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生具有良好的社會(huì)公德 ，為提高中華民族的思想道德素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)前對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，還應(yīng)從人類與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系這一高度來看。保護(hù)環(huán)境是世界性的問題 ，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)要從小學(xué)生抓起。小學(xué)思想品德課在六年級(jí)要專門講環(huán)境保護(hù)問題，這里雖然講得很淺，提出的行為要求又很簡單，但是，教育者要站在保護(hù)地球、保護(hù)人類家園的高度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育。

　　一年級(jí)小學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和家居周圍的環(huán)境衛(wèi)生已有直接感受，隨父母到公共場(chǎng)所，對(duì)這些地方的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過。目前，我國有些地方環(huán)境衛(wèi)生很好，有些地方環(huán)境衛(wèi)生很差，有的人環(huán)境意識(shí)很差，隨便亂吐痰，隨手亂仍廢棄物，影響很壞。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，教育小學(xué)生分清是非，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣十分必要。

　　教法建議：

　　1.本課屬于遵守公德教育，教學(xué)中要緊緊抓住“為了大家的利益，約束自己的行為”這一中心，啟發(fā)學(xué)生做到的行為要求。是為了大家，大家都做了，每個(gè)人才能受益。啟發(fā)學(xué)生自覺為大家，從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　2.本課教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生熱愛清潔，愿意的情感。在明確為什么要的意義過程中，使學(xué)生從心里愿意做到的要求。

　　3.本課教學(xué)還要注意密切聯(lián)系迎接2008年奧運(yùn)會(huì)的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的實(shí)際進(jìn)行教育。如有的地區(qū)可以提出不隨地大小便，不亂倒垃圾等。還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，如倒土?xí)r不要讓簸箕里的土掉在地上，不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑，不亂吐泡泡糖等。引導(dǎo)學(xué)生保持教室和校園以及周圍的環(huán)境衛(wèi)生。

　　4.教師要采用一年級(jí)小學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)法，如錄像、電腦制作的小動(dòng)畫、放大圖片或投影等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情趣中自主地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第十一課   

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)。

　　情感：

　　1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

　　2.愿意，以做到保持環(huán)境為榮。

　　行為：

　　做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：為什么要以及怎樣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：的重要性。

　　教育過程：

　　一、想一想

　　出投影片（“想一想”中2幅圖）

　　1.同學(xué)四一組互相說說：

　　你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

　　過渡導(dǎo)語 ：那我們?cè)鯓幽兀?/p>

　　板書：

　　師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

　　二、學(xué)一學(xué)：（對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育。）

　　1.小組交流：

　　你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

　　奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

　　小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

　　2.小結(jié)：

　　街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。

　　3.說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）

　　4.小結(jié)：

　　是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

　　5.說說自己想向小娟學(xué)什么？

　　6.小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺。

　　過渡導(dǎo)語 ：

　　咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

　　三、說一說：明確的三條行為要求。

　　出投影片（“說一說”中圖1）

　　1.提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

　　出投影片（“說一說”中圖2、3）

　　1.同學(xué)四人一組互相說說。

　　這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

　　請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

　　3.老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。

　　不要隨地（    ）

　　不要亂扔（     ）

　　不要在墻上（    ）

　　同學(xué)讀2遍。

　　四、看一看

　　看書（“看一看”中圖）

　　讀兒歌

　　小小一口痰，

　　病菌千千萬，

　　傳播多種病，

　　害人真不淺，

　　影響環(huán)境美，

　　人人都討厭。

　　師：通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

　　五、聽一聽

　　老師講故事。

　　同學(xué)看書

　　1.討論：全家出去玩時(shí)，小元是怎樣處理垃圾的？這個(gè)辦法好在哪？你還有什么好辦法？

　　2.小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

　　六、全課總結(jié)：

　　1.說說自己以后打算怎樣。

　　2.總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　十一、

保持環(huán)境衛(wèi)生 篇4

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　認(rèn)知：

　　1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　情感：

　　1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

　　2.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

　　行為：

　　保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。保持環(huán)境衛(wèi)生教育，對(duì)小學(xué)生來說很是必要。環(huán)境指周圍的地方，人們生活周圍的地方就是人生活的環(huán)境。人需要有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，這是人們生活所必須的基本條件。人們共同生活的地方的環(huán)境衛(wèi)生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個(gè)人的利益和要求的。因此保持環(huán)境衛(wèi)生教育，是社會(huì)公德教育內(nèi)容之一，這種公德，對(duì)于我們國家來說，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，它關(guān)系到我們國家的社會(huì)風(fēng)貌，反映我國人民道德水準(zhǔn)。因此，必須對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)這方面的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生具有良好的社會(huì)公德 ，為提高中華民族的思想道德素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)前對(duì)小學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生教育，還應(yīng)從人類與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系這一高度來看。保護(hù)環(huán)境是世界性的問題 ，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)要從小學(xué)生抓起。小學(xué)思想品德課在六年級(jí)要專門講環(huán)境保護(hù)問題，這里雖然講得很淺，提出的行為要求又很簡單，但是，教育者要站在保護(hù)地球、保護(hù)人類家園的高度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育。

　　一年級(jí)小學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和家居周圍的環(huán)境衛(wèi)生已有直接感受，隨父母到公共場(chǎng)所，對(duì)這些地方的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過。目前，我國有些地方環(huán)境衛(wèi)生很好，有些地方環(huán)境衛(wèi)生很差，有的人環(huán)境意識(shí)很差，隨便亂吐痰，隨手亂仍廢棄物，影響很壞。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，教育小學(xué)生分清是非，從小培養(yǎng)保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣十分必要。

　　教法建議：

　　1.本課屬于遵守公德教育，教學(xué)中要緊緊抓住“為了大家的利益，約束自己的行為”這一中心，啟發(fā)學(xué)生做到保持環(huán)境衛(wèi)生的行為要求。保持環(huán)境衛(wèi)生是為了大家，大家都做了，每個(gè)人才能受益。啟發(fā)學(xué)生自覺為大家，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2.本課教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生熱愛清潔，愿意保持環(huán)境衛(wèi)生的情感。在明確為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生的意義過程中，使學(xué)生從心里愿意做到保持環(huán)境衛(wèi)生的要求。

　　3.本課教學(xué)還要注意密切聯(lián)系迎接2008年奧運(yùn)會(huì)的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的實(shí)際進(jìn)行教育。如有的地區(qū)可以提出不隨地大小便，不亂倒垃圾等。還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，如倒土?xí)r不要讓簸箕里的土掉在地上，不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑，不亂吐泡泡糖等。引導(dǎo)學(xué)生保持教室和校園以及周圍的環(huán)境衛(wèi)生。

　　4.教師要采用一年級(jí)小學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)法，如錄像、電腦制作的小動(dòng)畫、放大圖片或投影等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情趣中自主地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第十一課    保持環(huán)境衛(wèi)生

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　認(rèn)知：

　　1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　情感：

　　1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

　　2.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

　　行為：

　　保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

　　教育過程：

　　一、想一想

　　出投影片（“想一想”中2幅圖）

　　1.同學(xué)四一組互相說說：

　　你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

　　過渡導(dǎo)語 ：那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢？

　　板書：保持環(huán)境衛(wèi)生

　　師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

　　二、學(xué)一學(xué)：（對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的教育。）

　　1.小組交流：

　　你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

　　奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

　　小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

　　2.小結(jié)：

　　街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。

　　3.說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）

　　4.小結(jié)：

　　保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

　　5.說說自己想向小娟學(xué)什么？

　　6.小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　過渡導(dǎo)語 ：

　　咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

　　三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

　　出投影片（“說一說”中圖1）

　　1.提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

　　出投影片（“說一說”中圖2、3）

　　1.同學(xué)四人一組互相說說。

　　這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

　　請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

　　2.小結(jié)：

　　不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

　　3.老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。

　　不要隨地（    ）

　　不要亂扔（     ）

　　不要在墻上（    ）

　　同學(xué)讀2遍。

　　四、看一看

　　看書（“看一看”中圖）

　　讀兒歌

　　小小一口痰，

　　病菌千千萬，

　　傳播多種病，

　　害人真不淺，

　　影響環(huán)境美，

　　人人都討厭。

　　師：通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

　　五、聽一聽

　　老師講故事。

　　同學(xué)看書

　　1.討論：全家出去玩時(shí)，小元是怎樣處理垃圾的？這個(gè)辦法好在哪？你還有什么好辦法？

　　2.小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

　　六、全課總結(jié)：

　　1.說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　十一、保持環(huán)境衛(wèi)生