上學多么好

教學目標 

認知：
1.知道自己是小學生了。
2.知道小學生的主要任務是學習。
情感：
喜歡學校生活，喜歡上學。

教學建議

教材分析：
本課是根據課程標準“好好學習”德目中，教學內容部分“學習是小學生的主要任務”和基本要求中“知道小學生的主要任務是學習，要愛學習”而設置的。
每年9月1日，我國都有一千多萬小學一年級新生跨入學校的大門。這是孩子們人生的第一個轉折點。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學習為中心”轉變。這個轉變，對一個六七歲的孩子來說，是一個比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們盡早喜歡學校，愿意到學校來上學，盡快地適應學校生活，是十分重要的。
入學第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向學生展現學校生活的美好，吸引和激勵新生喜歡學校生活，促使他們愿意上學。

教法建議：
1. 本課插圖較多，在教學中，教師不要講得太多，要采用靈活多樣的教學形式，讓學生自己感悟。教師可讓學生通過參觀、訪問等活動來直接了解學校及學校生活，教師可作必要的講解，指導學生參觀，引導學生感悟，，使學生自己感悟到學校生活的可愛，從心里產生對學校生活的熱愛之情。
2. 在本課教學活動中，教師要帶領剛入學的小學生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學生的注意力集中到教學要求的事物上，以保證參觀活動切實達到目的。
3. 要注意從學校生活的實際出發。由于各校情況不同，教師要注意根據本校的實際情況組織教學活動。
4. 教學中設計了一些活動，教師組織活動時，可以由側重點，不要平均使用力量。同時，為了保證活動質量，建議本課教學可與班主任的入學教育相結合。

教學設計示例

教學重點：
激發初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們知道自己是小學生了，小學生的主要任務是學習。
教學難點 ：
激發初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學，愛學習。
教育過程：
一、看一看。（使學生知道"我"上學了。）
1. 談話導入  。
師：同學們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學生呢？
板書：上學
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問：
（1） 你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2） 爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2. 小組交流：
開學那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3.小結：
從9月1日那天起，你們就已經是一名一年級的小學生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學生懂得上學真好。）
1.出示課件。（課件中的場景二。）
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學那天，當你背著新書包走進學校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）

板書：多么好
（4）小結：
學校里有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個溫暖的大家庭，這個"家"非常歡迎你們。你們現在已經是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2.出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學摸摸新課本。
（3）小結：
從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。
3.出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和游戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。
4.老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大， 校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習，學校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學習多快樂呀！看！。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
（3）學兒歌。
老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，。
板書兒歌
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？
（3） 小結：
工人、農民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現在起努力學習，將來才能建設祖國、保衛祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結，激發情感
1.出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！
2.放音頻。
（1）師生同唱《上學歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。

板書設計 ：
一、

老師像媽媽， 教室很明亮，

同學似姐妹， 操場真寬闊，

背起書包上學校， 捧起課本學知識，

心里多么美。 。

探究活動

1. 老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）
2. 到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，說些激勵同學們的話。
3. 回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4. 請家長協助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5. 請家長協助，為自己制定一份學習計劃。