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上學多么好

上學多么好

教學目標 

認知:
1.知道自己是小學生了。
2.知道小學生的主要任務是學習
情感:
喜歡學校生活,喜歡上學。

教學建議

教材分析:
本課是根據課程標準“好好學習”德目中,教學內容部分“學習小學生的主要任務”和基本要求中“知道小學生的主要任務是學習,要愛學習”而設置的。
每年9月1日,我國都有一千多萬小學一年級新生跨入學校的大門。這是孩子們人生的第一個轉折點。從此,他們告別了“以玩耍為中心”的生活,向“以學習為中心”轉變。這個轉變,對一個六七歲的孩子來說,是一個比較艱難的過程,是一件大事。如何使他們盡早喜歡學校,愿意到學校來上學,盡快地適應學校生活,是十分重要的。
入學第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學校生活充滿希望,而又有些膽怯和緊張的心理特點,本課以孩子們喜聞樂見的形式,向學生展現學校生活的美好,吸引和激勵新生喜歡學校生活,促使他們愿意上學。

教法建議:
1. 本課插圖較多,在教學中,教師不要講得太多,要采用靈活多樣的教學形式,讓學生自己感悟。教師可讓學生通過參觀、訪問等活動來直接了解學校及學校生活,教師可作必要的講解,指導學生參觀,引導學生感悟,,使學生自己感悟到學校生活的可愛,從心里產生對學校生活的熱愛之情。
2. 在本課教學活動中,教師要帶領剛入學的小學生參觀校園。在參觀中,教師要交待參觀目的和要求,使學生的注意力集中到教學要求的事物上,以保證參觀活動切實達到目的。
3. 要注意從學校生活的實際出發。由于各校情況不同,教師要注意根據本校的實際情況組織教學活動。
4. 教學中設計了一些活動,教師組織活動時,可以由側重點,不要平均使用力量。同時,為了保證活動質量,建議本課教學可與班主任的入學教育相結合。

教學設計示例


教學重點
激發初入學兒童愿意做個小學生的情感,使他們知道自己是小學生了,小學生的主要任務是學習
教學難點 
激發初入學兒童愿意做個小學生的情感,使他們愛上學,愛學習
教育過程:
一、看一看。(使學生知道"我"上學了。)
1. 談話導入  。
師:同學們,在幼兒園的時候,你們都是小朋友,可是從9月1日這天起,你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢?
提問:為什么稱呼你們小學生呢?
板書:上學
師:在9月1日那天,有許多小朋友和你們一樣,也成為了一名小學生。(出示小剛圖)看!他叫小剛,和你們一樣大,今年也上一年級,下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧!
出示投影片("看一看"中圖)。
提問:
(1) 你知道小剛為什么起得這么早嗎?你們猜他此時是什么心情?他為什么這么高興呢?
(2) 爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么?
2. 小組交流:
開學那天自己心里是怎么想的?
自己的爸爸媽媽又是怎么做的?
3.小結:
從9月1日那天起,你們就已經是一名一年級的小學生了,不能整天只想著玩兒了,要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了,老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。(使學生懂得上學真好。)
1.出示課件。(課件中的場景二。)
(1)說一說:
小剛在校門口看到了什么情景?
老師是什么表情?你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢?
校門口的大同學是怎么做的?這說明了什么?
(2)全班交流:
開學那天,當你背著新書包走進學校大門時,看見了什么情景?說說自己當時是怎么想的?
(3)放視頻:(開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。)

板書:多么好
(4)小結:
學校里有親愛的老師、友好的同學,學校就像一個溫暖的大家庭,這個"家"非常歡迎你們。你們現在已經是這個大家庭中的一員了,老師祝賀你們。
2.出示課件。(課件中的場景三。)
(1):
老師在做什么?猜猜此時小剛手捧課本會想些什么?
開學那天,當你接過新書時又是怎么想的呢?
(2)讓同學摸摸新課本。
(3)小結:
從上學的第一天起,每個小學生都有自己的課本,課本里有許多知識和做人的道理,你們要好好學習
3.出示課件。(課件中的場景三。)
師:我們學校里有許多老師和同學,老師會教我們很多知識和本領,同學會和我們一起學習和游戲,學校生活豐富多彩,可有趣了!現在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。
4.老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨,我們都會看到國旗從這里升起,下課時,這里是我們生活的地方,花草樹木帶給我們清新的空氣,各種體育器材幫我們長高長大, 校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習,學校專門開辟了這些專用教室,配備了很多先進的學習設備、器材,供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件,多學知識、學好知識,長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看!這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人,學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽,希望你們今后也能為學校爭得榮譽,使榮譽室里的獎狀越來越多,那時我們的學校就更可愛了。
(1)全班交流:
我們的學校好不好?好在哪里?
說一說自己此時的心情?
(2)小結:
我們的教室寬敞明亮;我們操場寬闊平坦;我們的老師親切和藹;我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀!你們能在這個大家庭里生活,學習多快樂呀!看!。
板書:(用紅筆再次描寫)多么好
(3)學兒歌。
老師像媽媽,同學似姐妹,背起書包上學校,心里多么美。教室很明亮,操場真寬闊,捧起課本學知識,。
板書兒歌
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。(使學生懂得學生的主要任務是學習。)
出示投影片。
(1)提問:
圖上都畫了誰?說說他們在做什么?做得怎么樣?
(2)小組交流:
自己的爸爸媽媽是干什么的?他們工作得怎么樣?
小學生的主要任務是什么?說說自己打算怎樣學習
(3) 小結:
工人、農民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務,我們小學生的主要任務是學習,這也是祖國交給我們的任務,只有從現在起努力學習,將來才能建設祖國、保衛祖國,為祖國出力。
四、唱歌總結,激發情感
1.出示投影片。
師:看!太陽露出了笑臉,花兒也在朝我們點頭微笑,同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧!
2.放音頻。
(1)師生同唱《上學歌》。
(2)師生邊唱邊跳《上學歌》。

板書設計 
一、

老師像媽媽, 教室很明亮,

同學似姐妹, 操場真寬闊,

背起書包上學校, 捧起課本學知識,

心里多么美。 。

探究活動

1. 老師帶同學參觀校園(可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。)
2. 到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史,說些激勵同學們的話。
3. 回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想,讓爸爸媽媽記下來,留作個人小檔案的資料。
4. 請家長協助,為自己建立一本成長冊,里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5. 請家長協助,為自己制定一份學習計劃。

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