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認識郵票大班教案

發(fā)布時間:2023-07-27

認識郵票大班教案(精選3篇)

認識郵票大班教案 篇1

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。

  2.說出郵票的基本特征。

  3.認識郵票上的數(shù)字。

  4.認讀“郵票”。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。

  2.每人一個放大鏡,一張郵票。

  活動過程:

  1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

  2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

  如:寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。

  3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀念郵票;“1900”代表發(fā)行年代--------

  4.認讀“郵票”。

  5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別。

  活動建議:

  在觀察郵票時,教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。

  活動延伸:

  讓幼兒自己設(shè)計郵票。

  活動反思:

  旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

認識郵票大班教案 篇2

  [活動目標]

  1、認讀“郵票”,認識郵票上的數(shù)字,發(fā)展觀察力。

  2、說出郵票的基本特征,培養(yǎng)思維力及語言表達能力。

  [活動準備]

  1、搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。

  2、每人一個放大鏡,一張郵票。

  [活動過程]

  1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

  2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

  如:寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費用。

  3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀念郵票;“1930”代表發(fā)行年代 4、認讀“郵票”。

  5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別,進而說出郵票的基本特征。

  [活動評價]

  1、能說出郵票的基本特征,各種符號的用處。

  2、能認讀“郵票”。

  具體活動建議:

  在觀察郵票時,教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。

  [活動延伸]

  讓幼兒自己設(shè)計郵票。

認識郵票大班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、幼兒能認讀“郵票”,并認識郵票上的數(shù)字,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、能初步說出郵票的基本特征,激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達能力。

  3、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的快樂

  二、活動準備

  1、教師和幼兒搜索的'有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。

  2、每人一個放大鏡,一張郵票。

  三、活動過程:

  1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

  2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

  如:寫有“中國郵政”“ china”是中國“80分”表示金額費用。

  3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀念郵票;“1930”代表發(fā)行年代

  4、認讀“郵票”。

  5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別,進而說出郵票的基本特征。

  四、活動評價:

  1、能說出郵票的基本特征,各種符號的用處。

  2、能認讀“郵票”。

  具體活動建議:

  在觀察郵票時,教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。

  五、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到綜合活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

  六、活動延伸:讓幼兒自己設(shè)計郵票。

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