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小班學期安全教案

發布時間:2023-07-27

小班學期安全教案(通用3篇)

小班學期安全教案 篇1

  活動目標:

  1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

  2、能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

  3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、幼兒人手一支筆。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、談話引發幼兒生活經驗的興趣,導入活動。

  (1)小朋友們,早上在家里吃了些什么啊?

  (2)你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。

  2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

  (1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

  (2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

  (3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

  3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

  4、教師總結結束活動。

  小百科:

  吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進口腔,經過牙齒咀嚼后下咽經食道管進入胃里,再由消化系統完成整個消化過程。

  教學反思

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

  小百科:吃,漢語一級字,讀作chī,最早見于戰國文字。《說文》:"吃,言蹇難也。"本義是口吃,即說話結結巴巴不流利;字或作"?",《說文·欠部》:"?,一曰口不便言。"引申指行動遲緩艱難。

小班學期安全教案 篇2

  活動目標:

  1、知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

  2、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、探索、發現生活中的'多樣性及特征。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

  活動與指導:

  1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

  2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

  3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

  4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

  附故事:小貓被淹

  小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

  小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。

小班學期安全教案 篇3

  活動目標:

  1、觀看錄象和教學掛圖,了解在游樂場中游玩的安全注意事項。

  2、懂得遵守規則才能在游樂場中享受快樂。

  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、培養幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  1、游樂場錄象。

  2、摩天輪、旋轉木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、請幼兒觀看游樂場錄象,感受游樂場的快樂氣氛。

  (1)小朋友們,你們喜歡去游樂場玩嗎?今天,老師就要帶大家去游樂場。

  (2)在錄象播放到某一游樂設施時,教師暫停播放,以游樂場管理員的口吻向幼兒講述游玩的注意事項:

  ①摩天輪——請小朋友們排好隊,等摩天輪的座椅緩慢移動到面前的時候,小朋友再一個接一個快速地有秩序地登上摩天輪,坐好。

  ②旋轉木馬——坐在旋轉木馬上,小朋友要扶好扶手,不要在木馬上亂動。

  ③小火車——坐在小火車上,要等小火車完全停穩以后再下來。

  ④碰碰車——碰碰車開動以后,就不能隨便下車走動。在外面的小朋友更不能從欄桿下鉆進碰碰車的場地。

  (3)教師(將圖片分開擺好):小朋友想玩哪種游戲呢?請坐到你最想玩的游樂設施的圖片后面。

  2、請幼兒觀看教學掛圖,并對圖片中的行為進行判斷。

  (1)我們先看看圖中的游樂場都有哪些好玩的?圖中的小朋友在玩耍時發生了什么事情呢?

  (2)教師引導小朋友逐圖觀看、討論:

  ①排隊等候摩天輪的小朋友是怎么上摩天輪的?要怎樣才能登上摩天輪?

  ②坐在旋轉木馬的小朋友在干什么?哪一種行為是安全的?哪一種行為是危險的?為什么?

  ③當小火車還沒有停穩的時候,小朋友跳下來,回發生什么事呢?

  ④在碰碰車游戲場地,這個小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

  (3)在游樂場玩耍時要注意安全,這樣才能玩的更開心。

  3、引導幼兒根據看圖經驗,說說自己在游樂場時是怎樣安全游戲的。

  (1)你剛才選擇的是哪個游戲項目?你覺得在玩這個游戲的時候要注意些什么?

  (2)按照剛才自選的游戲項目,幼兒進行游戲。如果時間允許,可再次選擇,說說玩這個游戲需要注意的安全事項,再次進行游戲活動。

  教學反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

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