夢想幼兒園大班主題教案（精選7篇）

夢想幼兒園大班主題教案 篇1

　　教學目標：

　　1、了解從印刷技術到電腦技術等科技的迅猛發展。

　　2、培養孩子創新意識。

　　3、通過搜集科學發明的資料，培養學生搜集整理資料的能力。

　　教學重難點：

　　1、體會高科技給人類社會生活、生產帶來的好處。

　　2、培養孩子的創新意識。

　　3、培養學生搜集整理資料的能力。

　　教學課時：

　　1課時。

　　教學準備：

　　1、搜集人類的重大科技發明，了解科學家的故事。

　　2、搜集科技革新的資料，了解它們對人類生產生活的影響。

　　3、調查你身邊的新科技。

　　教學過程：

　　一、導入

　　播放古代四大發明的圖片，讓同學們說一說這些的名字和各自的用處。

　　二、閱讀初感

　　1、活字印刷術是什么？

　　2、激光照排是什么？

　　3、兩者之間有什么同異之處？

　　4、小結：科技的'進步給人類帶來了怎樣的影響？

　　三、小組活動

　　1、小調查。

　　（1）家里什么時候有了計算機？

　　（2）我們可以用計算機做些什么？

　　2、你知道以前的計算機是什么樣子的嗎？

　　3、想象一下，一百年前的世界是什么樣子？

　　四、成果分享

　　每位同學展示出各自搜集到的“了不起的科技發明”，簡單陳述這些科技發明是是怎樣改變世界的？

　　如：電視機——英國工程師貝爾德發明了電視機，這個“方盒子”為人類帶來了無數歡樂的時光。

　　五、課后活動

　　1、采訪身邊不同職業、年齡的人，請他們說說對自己的生活影響最大的科技成果有哪些？加以陳述你自己的觀點。

　　2、請以“如果沒有”為題，舉辦演講會。

　　六、小結

　　科技帶你走向未來。

夢想幼兒園大班主題教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用手印畫小鳥輪廓，用不同的線條、圖形裝飾小鳥。

　　2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。

　　3、感受線條美，體驗集體作畫的樂趣。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　長卷畫三幅、PPT、音樂、作畫工具

　　活動過程：

　　一、欣賞范畫

　　1、引導幼兒發現小鳥的外形特征

　　出示逐一出示范畫，請幼兒仔細觀察，說一說夢想鳥有什么特別的地方。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友，你們來看看它哪里比較特別？

　　教師小結：這些小鳥是用我們的手印出來的，用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀，還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

　　2、引導幼兒發現小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。

　　師：那你看看，它身體上的花紋是怎么畫出來的，你看到了什么？

　　教師小結：小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線，還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線，也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。

　　二、說夢想

　　1、猜猜小鳥的夢想

　　師：這只鳥還有一個好聽的名字，叫夢想鳥，誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個幼兒

　　2、說說自己的夢想

　　師：剛才小朋友說了小鳥的`夢想，那你自己有夢想嗎，誰來說說自己的夢想。

　　三、畫自己的夢想鳥

　　師：現在請小朋友設計一只夢想鳥，讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置，先在畫卷上擺出小鳥的造型，然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。

　　四、作品展示

　　同伴相互欣賞作品，請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。

　　活動反思：

　　《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。

　　上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。

　　面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發學生展開聯想不夠深入，學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂于參與美術活動。

　　如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

夢想幼兒園大班主題教案 篇3

　　一、活動背景

　　1、20xx年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎。

　　2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現自己的想象力和創造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。

　　二、活動目標

　　1、能利用各種廢舊材料自主設計、創造出形態各異的飛行器。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計制作飛行器，學會在協商中解決問題，學會尊重他人的想法。

　　3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。

　　三、活動準備

　　1、環境創設：活動室內布置由幼兒、教師、家長共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具

　　2、材料準備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等

　　3、知識技能的準備：

　　（1）在區域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。

　　（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。

　　四、活動過程

　　1、引發話題，導入活動：

　　師：“最近我們的國家發生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）

　　師：“今天我們也要向科學家學習，自己動手設計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）

　　2、分組討論：

　　師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”

　　孩子們一組一組的湊圍在一起，你一言我一語，有的說用酸奶瓶做飛碟；有的說用筷子和快餐盒做小飛機；有的說凈水瓶和酸奶瓶綁在一起做火箭……

　　指導重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設計的方案，避免雷同，設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現小組之間的交流、傾聽、吸納。

　　3、動手做：

　　指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學會協商分工。教師巡回指導，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導幫助。

　　幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發現有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。

　　4、游戲樂：

　　（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。

　　師：飛行器制作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）

　　指導重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。

　　孩子們拿著自己的飛行器，在發射區域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”

　　（2）借助工具，發射飛行器

　　師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？

　　指導重點：幼兒發揮創造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發射等各種方法。

　　這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的'孩子用皮筋把飛行器發射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。

　　（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。

　　五、反思與分析：

　　本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：

　　1、創設了一個開放性的游戲環境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協作中培養幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。

　　2、教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當著一個支持者、合作者和引導者的角色，她關注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰勝活動中的困難。當孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導他們去關注尋找可替代的材料，讓孩子學會謙讓。

　　3、充分體現了游戲樂的宗旨。發射飛行器很簡單，但是教師通過三次發射飛行器，讓孩子體會不同發射方式的樂趣。尤其是第二次的發射極具創新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。

夢想幼兒園大班主題教案 篇4

　　● 活動目標：

　　1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。

　　2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征。

　　3、有節奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　● 活動準備：

　　各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫院：醫生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫藥箱、醫學器械、多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話

　　● 活動過程：

　　1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發幼兒熱情，拓展思路發掘幼兒想象空間。"人人都有自己的'夢想，你長大了想做什么？"時間老人的出現，給予幼兒想象得以實現的新希望。師化妝后悄然出現"小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現自己的愿望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想，好嗎？現在我把時間調到20年以后，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！"

　　2、 活動以各職業工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動。

　　3、設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發幼兒治病救人的情感。

　　4、 活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區域。面包物語這一活動區域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。

　　活動反思：

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。活動給老師和孩子很多驚喜。

夢想幼兒園大班主題教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽、水粉顏料表現中秋的月亮。

　　2、積極創想，小組合作大膽添畫登月的不同方法。

　　3、體驗小組作畫的樂趣，激發登月的美好愿望。

　　活動準備：

　　幼兒5人為一組，分成四組； 2k黑色彩紙四張、棉簽、彩色水粉顏料每組一份。

　　事先布置孩子在中秋節晚上和爸爸媽媽一起賞月。

　　中秋月亮的PPT課件一個，優美的音樂一段，電腦一臺。

　　活動過程：

　　一、回憶“中秋賞月”情節。

　　師：中秋節過完了，小朋友在中秋節和爸爸媽媽一起賞月了嗎？有沒有看到月亮？中秋的月亮是怎樣的？月亮上有些什么？（幼兒回憶并自由想象講述）

　　幼1：我看到的月亮是圓圓的。

　　幼2：我看到的月亮是亮亮的，掛在天空像個大圓盤。

　　幼3：我看到的月亮旁邊有一塊小小的云。

　　幼3：我看到月亮里有一棵樹，媽媽告訴我那是一棵桂花樹。

　　幼4、我看到月亮里有一個人的影子……。

　　幼5：我知道，那是嫦娥仙子，我爸爸跟我說的，她是住在月亮里的仙女。

　　幼6：月亮里還有玉兔呢。

　　幼7：月亮里還有山。

　　……

　　師：哇，你們看到月亮里有這么多東西哪，月亮真神奇。

　　（點評：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本。”這是陶行知生活教育理論的主要。幼兒美術作品的素材離不開生活的體驗與積累。通過前期與家長一起賞月，聽家長講有關月亮的故事，可以看出孩子們對月亮是怎樣的，月亮里有什么，已有一定的經驗的積累。老師設計“回憶賞月情節”這一環節，意在幫助孩子已有經驗，同時也是激發孩子的想象，從而為下面的繪畫活動做好準備。）

　　二、欣賞中秋月亮課件，豐富幼兒創想經驗。

　　師：今天周老師也給你們帶來了一些中秋月亮的照片，我們一看。

　　播放PPT，師生一起欣賞中秋月亮課件。（重點觀察課件中所涉及形象的主要特征，以及畫面色彩的'搭配等）

　　師：月亮美不美？（美）

　　師：那你們愿不愿意把自己看到的月亮畫出來呢？（愿意）

　　（點評：優美的課件一方面是為了進一步豐富孩子的知識，另一方面也是給孩子創作借鑒，中班孩子的知識經驗還很有限，對一些復雜形象的把握還有一定的困難，比如：畫嫦娥。通過課件欣賞，幫助孩子掌握形象的主要特征，色彩的搭配等，以便于孩子在作畫時能更好地想象和表現。）

　　三、觀察、嘗試新的作畫工具與材料。

　　出示棉簽和水粉，師：“看看今天我們的作畫工具和以前用的有什么不同？你想來試試嗎？”

　　請個別幼兒嘗試用棉簽蘸色作畫。

　　“你覺得我們在使用新的作畫工具時應該注意些什么？”（幼兒自由討論）

　　老師并講解、示范新材料的使用方法與注意點。（幼兒觀察，再次激起作畫的欲望。）

　　（點評：以往作畫時孩子們一般以油畫棒、水彩筆為主，新材料的出現肯定會給孩子帶來新奇感，同時也會帶來使用上的困惑。活動中老師改變了傳統介紹的方法，而是始終以孩子為主體，通過讓孩子自己比較、自己嘗試，自己討論，自己觀看，很輕松地掌握了新材料的特點和使用方法。）

　　四、明確作畫內容與要求。

　　1、出示四張2k黑色彩紙，提出小組作畫的要求。

　　2、以小組為單位，引導幼兒商量準備畫什么樣的月亮，怎樣分工。

　　3、老師鼓勵幼兒根據自己的所見與想象畫出與其他組不一樣的月亮，比如，可以畫圓圓的月亮，也可以畫被云層遮住的月亮，可以在月亮里畫上常娥，玉兔，也可以畫美麗的桂花樹……盡量畫的與其他組不一樣，內容要滿，顏色要鮮艷美麗，并盡可能把月亮畫大。

　　（點評：本次活動的形式是小組作畫，為了讓孩子之間能更好地合作，作畫的規則、要求，老師事先都要明確。以小組為單位的商討活動，不僅體現了以幼兒為主體，而且加上老師的一些引導性語言還可以避免最后的作品出現雷同。）

　　五、播放優美音樂，幼兒分組作畫中秋的月亮，教師指導并鼓勵幼兒大但表現中秋的月亮。

　　（點評：優美的音樂給孩子們創造了一個寬松的氛圍，寬松的活動氛圍則更能激起孩子創作與想象的靈感。）

　　六、引導幼兒進行想象添畫。

　　師：呀，小朋友畫的月亮真是太美了。月亮上這么美，小朋友想不想到月亮上去玩一玩，看一看？你有什么辦法可以登上月亮呢？（幼兒自由想象：架梯子爬上去，乘飛船上去，用積木一塊塊壘上去，長翅膀飛上去……等等）

　　師：小朋友想的辦法真多，那你們敢不敢把你們想到的辦法都畫出來呢？

　　要求每個孩子把自己想出的辦法用棉簽蘸水粉畫出來，盡量畫得和別人不一樣，色彩要漂亮，作畫時盡量不要都擠在一個地方。

　　（點評：想象添畫，激起了孩子登月的美好愿望，怎樣讓孩子把自己的登月愿望大膽表現出來？一個“敢”字，激起孩子的創作積極性。又如何在孩子作畫過程中體現老師的指導呢？老師適時的語言激勵和技能指導顯得非常重要。）

　　七、作品賞析：展示各組作品，請幼兒互相欣賞，并請每組派一個代表進行作品講解：畫的是一個怎樣的月亮，準備用哪些方法登上月亮，主要用了哪些顏色？

夢想幼兒園大班主題教案 篇6

　　【活動設計】

　　《苗苗的夢》是一個原創的散文作品，文章以夢為題，實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業的認識并且所產生的一種向往和夢想。原文有一段關于描寫白雪公主的內容，它和全文以生活經驗為主基調的內涵有所偏頗，所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現的夢改成了夢想。

　　以夢想為線索，以孩子的視覺出發，從整體上帶出了一個多彩的，美好的，寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識，拓展生活經驗，充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力，讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時，充分考慮了孩子原有的`知識經驗，即圍繞孩子的生活經驗進行拓展，激發孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移，尊重孩子的感受、體驗和理解，讓整個教學活動豐富而靈動。

　　【活動目標】

　　1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內容。

　　2、學會傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進行表達。

　　3、拓展生活經驗，樂于參與游戲。

　　【活動準備】

　　夢想小卡片、夢想轉盤、散文課件、彩虹糖。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　孩子們，我是東城幼兒園的宋老師，當幼兒園老師是我從小的夢想，每天和小朋友在一起講故事、畫畫、做游戲我會覺得很快樂。今天我要給你們介紹一位小女孩，她叫苗苗，在她的心中有著像彩虹一樣多彩的夢想。能說出彩虹的顏色嗎？每一個顏色后面都藏著一個苗苗的夢想，紅色后面會是什么夢想呢？

　　二、散文欣賞，理解內容。

　　1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。

　　2、猜一猜，橙色后面藏著什么夢想？翻開橙色，Ppt3，她在干什么？她的夢想是什么？

　　3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，Ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術時需要些什么道具？你想當魔術師嗎？那可不是件容易的事情啊。

　　4、猜一猜，綠色后面是什么夢想？翻開綠色，Ppt5，苗苗的夢想又是什么？你是怎么看出來的？你夢想當醫生嗎？為什么？

　　5、完整欣賞配樂散文。

　　三、創編夢想。

　　1、青色后面會藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。

　　2、“這個夢想真美！”教師小結。

　　3、藍色后面會藏著什么夢想呢？我們一起來揭秘，空白ppt7，原來夢想藏在凳子下面的信封里，請孩子們打開信封，拿出圖片和同伴說說是個什么夢想？

　　4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續轉盤，下一個孩子講夢想。

　　5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什么夢想……？出示一張圖片。“你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？”

　　6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。

　　活動延伸：每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。

夢想幼兒園大班主題教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現的方法。

　　2、 能根據圖畫的內容，創編故事。

　　活動準備：

　　1、 掛圖，水彩筆、畫紙。

　　2、 故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

　　活動過程：

　　一、談話活動：

　　小朋友們你們有沒有夢想？實現了幾個夢想？

　　（評：以談話的形式導入，幼兒會感到很輕松、自然，而且每個小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會很激烈的。）

　　二、導入活動：

　　今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”，并介紹什么叫“口袋故事”？

　　（評：平時我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的，一定會認真的傾聽。）

　　三、閱讀活動：

　　引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：

　　1、 狗狗的夢想是什么？

　　2、 它是怎樣實現這個夢想的.？

　　3、 狗狗會實現這個夢想嗎？為什么？

　　（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創編故事奠定了良好的語言環境。）

　　四、小小故事會：

　　幼兒根據自己的意愿，選擇伙伴進行小組故事會活動，即幼兒根據自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導，也可以，以聽者的身份參加。（評：充分體現了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進行了小組活動，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽。）

　　五、繪畫活動：

　　畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？（幼：想）

　　那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事……）

　　那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧！（評：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還 難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）

　　六、延伸活動：

　　幼兒將自己的故事講給朋友聽。（評：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達到預期目的。）