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《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-07-28

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文(精選9篇)

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇1

  教案活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針?lè)较蜃撸⒛茈S歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

  2、樂(lè)意隨著音樂(lè)邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

  3、錄音機(jī)一只,磁帶。

  4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針?lè)较蜃,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

  二、告訴幼兒:這首好聽(tīng)的歌,還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

  三、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中主要是以游戲的形式開(kāi)展的,所以幼兒的參與性相當(dāng)高,在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)的很積極,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。

  在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)唱歌曲上有明顯的進(jìn)步,基本幼兒園都愿意跟著老師一起學(xué)唱,在游戲過(guò)程中幼兒都樂(lè)意也老師一起游戲,因此在歌曲原有的基礎(chǔ)上,我又創(chuàng)編了各種動(dòng)作使幼兒的興趣增加。

  但是唯一不足的就是,在游戲過(guò)程中,幼兒不能一直手拉手的游戲,總是有幼兒把手?jǐn)嚅_(kāi)來(lái),從中會(huì)導(dǎo)致游戲的不完整。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  《我們大家做得好》

  《我是小兵》

  《小鳥醒來(lái)了》

  《下雨了》

  《碰一碰》

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲,看看你們還記得嗎?

  教師彈奏歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

  2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

  三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來(lái)跟著老師的音樂(lè)完整地唱一遍歌曲吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

  2、教師:小朋友,兒歌里面請(qǐng)小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?

  3、教師:除了可以看誰(shuí)蹲下、站好,我們還可以做出做什么動(dòng)作呢?

  4、教師小結(jié)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。

  5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

  四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲

  1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友先來(lái)跟老師一起示范,看看這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!

  教師請(qǐng)幾名幼兒來(lái)進(jìn)行游戲示范。

  2、教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲內(nèi)容。

  教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來(lái)拉好小手,走成一個(gè)小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧!

  教師彈奏歌曲,讓幼兒進(jìn)行游戲。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起休息一下吧!

  2、教師:回到家里也請(qǐng)小朋友們與自己的家人也一起玩這個(gè)好玩的游戲吧!

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問(wèn)的形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽(tīng)到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇3

  教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng):《拉個(gè)圓圈走走》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與同伴拉成一個(gè)圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動(dòng)。

  2、大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂(lè)的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備1、對(duì)圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  2、配套音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)拉成圈朝一個(gè)方向走,并在最后一小節(jié)立即停止不動(dòng),大膽想出不動(dòng)的動(dòng)作。教學(xué)方法與手段談話討論法、游戲教學(xué)法活動(dòng)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)習(xí)拉圈朝一個(gè)方向走。

  1、老師:小朋友們,想一想,我們?cè)鯓幼,才能排列才能變成一個(gè)大圓圈呢。請(qǐng)大家討論一下

  2、老師:再想一想,大圈怎樣才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢。

  3、教師指導(dǎo)幼兒走圈幼兒排成大圈

  幼兒排成圈轉(zhuǎn)起來(lái)

  手拉手,身體轉(zhuǎn)向同一方向并進(jìn)行(如,向右,則右腳開(kāi)始走)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)走圈,為下面做鋪墊。二、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。

  1、老師唱歌。“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)老師唱的歌,都唱了些什么?”

  2、老師唱歌,“老師來(lái)唱歌,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的歌來(lái)走圓圈,要記得最后蹲下不動(dòng)。”

  3、帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊游戲。

  “現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)邊唱邊走圓圈。 聽(tīng)老師唱歌,注意聽(tīng)歌詞

  在老師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)

  和老師一起邊唱邊走圓圈層層遞進(jìn),先了解詞意,為蹲下不動(dòng)做鋪墊。然后熟悉旋律進(jìn)行走圓圈,最后達(dá)到邊唱邊走圈的目的。三、想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。

  1、老師:小朋友你們想一想,除了“蹲下”以外,我們還可以做什么動(dòng)作也不會(huì)動(dòng)?,大家可以先討論一下。

  2、教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。(如,站好,叉腰等)

  3、選擇某一種新動(dòng)作,完整的游戲。“現(xiàn)在我們來(lái)吧剛才的新動(dòng)作做一遍”

  延伸:逐步發(fā)展,如“拉個(gè)圈圈跑跑”等,當(dāng)熟悉游戲后,自由組成幾個(gè)圈游戲。討論并想出新的動(dòng)作

  練習(xí)新動(dòng)作

  完整地把某種新動(dòng)作做一遍發(fā)展幼兒的創(chuàng)編能力,感受創(chuàng)編與成功的快樂(lè)。     

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】磁帶及錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出課題。

  1、熟悉歌曲,聽(tīng)歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍。

  2、提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

  3、幼兒唱歌曲2—3遍。

  二、音樂(lè)游戲“拉個(gè)圓圈走走”

  1、我們來(lái)邊唱邊拉個(gè)圓圈來(lái)做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針?lè)较,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

  2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

  3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作

  【活動(dòng)反思】

  這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問(wèn)的形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽(tīng)到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

  游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺(jué)行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過(guò)也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。

  2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂(lè)地游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  音樂(lè)律動(dòng):五彩圈。

  2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做游戲吧。

  二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

  1.教師引導(dǎo)幼兒討論:小朋友們,我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋(gè)大圓圈呀?讓我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!

  2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢?

  3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個(gè)大圓圈。

  三、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。

  1.師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  師:寶貝們,你們聽(tīng)出這首歌里唱了什么?

  2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂(lè)做游戲。

  3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。

  四、和教師一起邊唱邊游戲,

  想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。

  1.教師引導(dǎo)幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?

  2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。

  3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。

  五、結(jié)束部分

  師:寶貝們,這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做《拉個(gè)圓圈走走》,我們下次再玩好不好?

  活動(dòng)反思:

  《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來(lái)。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學(xué)習(xí)的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲,并在歌曲結(jié)束時(shí)蹲下或站好(難點(diǎn))。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人、許多人的走、跑各一張)

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的旋律,隨音樂(lè)拍手或做其他動(dòng)作。

  2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律。

  (評(píng)析:模唱可幫助幼兒熟悉旋律,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。)

  二、完整傾聽(tīng)歌曲1-2遍,初步了解歌曲內(nèi)容。

  師:一群小朋友出來(lái)玩,他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  1、播放歌曲,幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞。幼兒回答時(shí),教師可用動(dòng)作提示。

  師:我們來(lái)看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。

  2、出示圖片,教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1-2遍。

  (評(píng)析:完整傾聽(tīng)可以培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、表述能力,同時(shí)感受音樂(lè)的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽(tīng)——眼看——腦想——嘴說(shuō)——手做,充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓幼兒獲得知識(shí)體驗(yàn)。)

  三、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。

  2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

 。ㄔu(píng)析:隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作,有助于幼兒盡快熟悉歌曲,配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。)

  四、唱歌、游戲

  1、教師講解規(guī)則:唱到“蹲下”和“站好”時(shí),要立刻“蹲下”或“坐好”。

  2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則:幼兒隨意站好聽(tīng)老師唱歌,唱到歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好。

  3、幼兒游戲:分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片,幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手,唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈,邊唱歌邊進(jìn)行游戲。

 。ㄔu(píng)析:掌握游戲規(guī)則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式,把幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程由易到難地進(jìn)行了層次處理,將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解,幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則,使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位。同時(shí),用生動(dòng)活潑的直觀圖片,能使教學(xué)內(nèi)容化無(wú)形為有形,給幼兒營(yíng)造出身臨其境的效果,有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性,加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。)

  五、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲,如最后一句可改成:看看誰(shuí)先摸頭、叉腰、開(kāi)槍等。

 。ㄔu(píng)析:創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)幼兒對(duì)新的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn),增添幼兒游戲的樂(lè)趣。)

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針?lè)较蜃,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

  2、樂(lè)意隨著音樂(lè)邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

  3、錄音機(jī)一只,磁帶。

  4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針?lè)较蜃,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

  二、告訴幼兒:這首好聽(tīng)的歌,還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

  三、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中主要是以游戲的形式開(kāi)展的,所以幼兒的參與性相當(dāng)高,在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)的很積極,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。

  在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)唱歌曲上有明顯的進(jìn)步,基本幼兒園都愿意跟著老師一起學(xué)唱,在游戲過(guò)程中幼兒都樂(lè)意也老師一起游戲,因此在歌曲原有的基礎(chǔ)上,我又創(chuàng)編了各種動(dòng)作使幼兒的興趣增加。

  但是唯一不足的就是,在游戲過(guò)程中,幼兒不能一直手拉手的游戲,總是有幼兒把手?jǐn)嚅_(kāi)來(lái),從中會(huì)導(dǎo)致游戲的不完整。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針?lè)较蜃撸⒛茈S歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

  2、樂(lè)意隨著音樂(lè)邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

  3、錄音機(jī)一只,磁帶。

  4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針?lè)较蜃,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

  二、告訴幼兒:這首好聽(tīng)的歌,還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

  三、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒的參與性相當(dāng)高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲,練習(xí)歌曲。 整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  此外,游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過(guò)程中,我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),注意力集中的時(shí)間很短,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱,一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn),我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3-5為幼兒做個(gè)示范,便于幼兒更換的掌握。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案范文 篇9

  小班《拉個(gè)圓圈走走 》教案及反思

  領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)類型歌曲活動(dòng)內(nèi)容拉個(gè)圓圈走走活動(dòng)來(lái)源實(shí)施時(shí)間xx年5月30日周五上午活動(dòng)目標(biāo)1、能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂(lè);顒(dòng)重點(diǎn)能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作;顒(dòng)難點(diǎn)能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作;顒(dòng)準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī);顒(dòng)過(guò)程教學(xué)反思活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間一、引出課題。

  1、熟悉歌曲,聽(tīng)歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍。

  2、提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

  3、幼兒唱歌曲2—3遍。

  二、音樂(lè)游戲“拉個(gè)圓圈走走”

  1、我們來(lái)邊唱邊拉個(gè)圓圈來(lái)做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針?lè)较,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

  2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

  3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作。

  3分鐘

  5分鐘

  4分鐘

  3分鐘 

  歌曲《拉個(gè)圓圈走走》節(jié)奏明快,歌詞通俗易懂,小朋友們能很快的理解和記憶歌詞內(nèi)容。所以,本次活動(dòng)主要是以游戲的形式開(kāi)展的,讓幼兒在游戲的過(guò)程中鞏固練習(xí)歌曲。

  在活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒的參與性相當(dāng)高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲,練習(xí)歌曲。 整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  此外,游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過(guò)程中,我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),注意力集中的時(shí)間很短,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱,一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn),我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3-5為幼兒做個(gè)示范,便于幼兒更換的掌握。

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