幼兒園中班小樹苗教案(通用2篇)
幼兒園中班小樹苗教案 篇1
活動目標
1、通過學習《小樹苗》兒歌,讓幼兒欣賞、想象大自然的美,培養他們愛護環境的意識。
2、幫助幼兒理解兒歌意思,培養幼兒有感情朗誦。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子對兒歌《小樹苗》的興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
教學重點、難點
理解兒歌內容,培養幼兒愛護環境意識。認識字:為、比。
活動準備
1、兒歌掛圖《小樹苗》。
2、識字卡片:為、比。
3、錄音機、錄音帶。
活動過程
一、欣賞掛圖《小樹苗》,引出話題。
老師介紹圖片內容,指導幼兒觀察掛圖情景,幫助幼兒理解圖意。
二、教學兒歌內容。
1、放兒歌《小樹苗》錄音帶,讓幼兒欣賞兒歌。
2、師:小樹苗是什么顏色的?什么形狀?兒歌里有什么人物?
3、帶領幼兒朗讀兒歌。
4、觀察圖片,老師提問,幼兒回答:
。1)、小樹苗像什么?
(2)、穿什么衣服,戴什么顏色的帽子?
。3)、誰為它唱歌?
(4)、誰和它比長高?
5、認識字:為、比變魔術游戲認讀字寶寶:為、比用卡片閃讀,培養幼兒反應能力。
6、老師和幼兒一起表演兒歌內容,加深對兒歌的理解。
7、學習、朗誦兒歌(分角色朗誦)活動延伸鼓勵幼兒參與植樹造林,熱愛自然,保護環境。
我設計活動時,考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考,使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創設情景教學,兒歌與圖片結合,把抽象的內容讓幼兒得到具體感知,幼兒能積極參與。幼兒連續復述掛圖內容時,有部分幼兒不夠大膽發言,以后我會給他們更多鍛煉的機會,使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節課,我會加強師幼互動,給幼兒更多自由發言的空間。
幼兒園中班小樹苗教案 篇2
【活動目標】
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的.迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解歌詞內容,主動學唱歌曲。
3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。
4、學會歌唱本首歌曲。
5、能跟著節奏打節拍。
【活動準備】
在日;顒又校M行愛護公共財物的教育。
【活動過程】
1、熟悉歌曲旋律。
。1)在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。
——我們一起去散散步,好嗎?找個小椅子坐下來。
。2)隨音樂合拍地拍手。
——寶寶們,我們一起跟著音樂來拍拍手。
(3)創編其他身體動作,隨音樂律動。
——除了拍手,我們還可以做些什么動作?
教師根據幼兒創編的動作帶領幼兒隨音樂律動三遍。
——我們來學學他的動作。
2、理解歌詞內容。
(1)教師范唱歌曲。
——剛才我們聽的那首曲子,老師還能把它唱出來呢!
(2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容,理解歌詞,并學念歌詞。
——你聽到歌里唱了些什么?師根據幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導幼兒一起學念。
——小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?
。3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
——后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。
(4)完整念歌詞2—3遍。
——這個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。
3、學唱歌曲。
。1)隨歌曲旋律念歌詞。
——下面,我們聽著音樂來說一說愛護小樹苗的事情。
。2)合著歌曲旋律主動學唱歌曲。
——我剛才看見有的小朋友已經跟著琴聲唱起來了,你們想不想來唱呀?
。3)有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
。4)有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些;第二段快樂而迫切,速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動作,教師集中幼兒的動作,帶領大家邊唱邊表演。并從中進一步懂得要愛護、關心小樹苗。
教學反思
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。