大班慶六一教案（通用2篇）
大班慶六一教案 篇1
設計意圖：
“六一”是孩子們的節日，在節日期間，孩子們特別的開心、愉快，而《喜洋洋》是一首節奏歡快、熱烈、舒展的曲子，幼兒在欣賞、打擊中能體驗到歡快、熱烈、喜悅的氣氛。把樂曲《喜洋洋》運用于“六一”兒童節，使幼兒通過節日，能很好地去感受樂曲和理解樂曲，因此，我設計了本次音樂教育活動。
一、半日活動總目標：
1.讓幼兒參與布置節日環境，體驗自己布置節日環境的快樂。
2.通過欣賞樂曲，感受音樂美，并能隨音樂進行即興表演。
3.讓幼兒掌握各種打擊樂器的演奏方法，并能聽從指揮，正確地進行演奏。
二、半日活動準備：
1.運用彩色紙、剪刀、漿糊等材料，指導孩子用撕、折、剪、貼等方法，做出各種花、彩條、彩鏈或其它裝飾品，布置本班的活動室，以增強節日的快樂氣氛。
2.錄音機、音樂磁帶、舞蹈道具、各種打擊樂器。
三、半日活動程序：
（一）晨間活動：
幼兒入園后，引導幼兒欣賞班內的環境布置，讓他們感受節日的氣氛。
（二）集體教育活動
活動一音樂欣賞：喜洋洋
［活動目標］
①感受和表現樂曲的歡快、熱情與喜悅、舒展的情緒變化及三段體的結構形式。
②培養幼兒熱愛民間音樂的情感，鼓勵幼兒隨音樂進行即興表演。
［活動準備］
①錄音機、《喜洋洋》樂曲錄音帶、《慶祝六一》歌曲錄音帶。
②舞蹈道具（扇子、彩綢、嗩吶）的數量與幼兒人數相等。
［活動程序］
①幼兒隨著《慶祝六一》的歌曲，進入活動室。
談話：剛才你們聽到一首什么歌？
今天是“六一”兒童節，小朋友，你們高興嗎？下面老師請你們聽一首樂曲。樂曲的名字叫《喜洋洋》。（引出課題）
②教師放《喜洋洋》樂曲錄音帶，讓幼兒完整地欣賞一遍，聽完音樂后，教師和幼兒一起討論音樂所表現的情景。（啟發幼兒感受樂曲的歡快、熱烈、喜悅、舒展的氣氛。）
③讓幼兒欣賞第二遍。
提問：樂曲一共有幾段？哪一段和哪一段是一樣的？兩段樂曲有什么不同？
④分段欣賞。
a：第一段樂曲有幾個樂句？音樂是優美、舒展的還是歡快熱烈的？
b：聽完第二段后，提問：這段音樂和前一段比較有什么不同？
c：聽完第三段后，提問：這一段音樂和前面哪段音樂像呢？（對，像第一段音樂又熱鬧起來了。）
小朋友，今天我們的心情就像這首樂曲一樣，愉快、喜悅，還有些什么時候，我們的心情能用這首《喜洋洋》樂曲來表達呢？啟發幼兒說出在節日里（元宵節、過新年等），發生了高興的事和為他人做好事時的心情，能用《喜洋洋》樂曲來表達。
⑤完整地欣賞音樂一遍，教師隨時注意提醒幼兒傾聽音樂的變化。讓幼兒知道一、三段樂曲歡快、熱烈，二段優美舒展。
⑥再完整欣賞一遍音樂，讓幼兒自由選擇自己喜愛的小道具，邊聽音樂邊即興舞蹈，讓每個孩子都盡情地、充分地表現自己，獲得極大的滿足和歡樂，從而理解音樂，達到欣賞的目的。
活動二節奏樂：喜洋洋
［活動目標］
①通過動作，聲勢練習，感知打擊樂曲所表現的歡快活潑的情感。
②學習輪奏、合奏，讓幼兒感受音樂旋律的和諧美。
③引導幼兒聽從指揮，正確地使用樂器進行演奏。
［活動準備］
①《喜洋洋》錄音帶、錄音機。
②圖形節奏譜掛圖和打擊樂器。（三角鐵、響板、雙響梆子、鈴鼓、鼓、鈸）每幼兒一件。
［活動程序］
①欣賞音樂，讓幼兒再次感知樂曲活潑、歡快的情緒，并用手拍出節奏。
②教師教幼兒用聲勢練習法（拍手、跺腳、捻指等）對樂曲節奏進行練習。啟發幼兒加深對樂曲的理解和對節奏的感受。教師并適當地用節奏語言，幫助幼兒感受和掌握樂曲的節奏型。
③引導幼兒按圖形節奏譜進行輪奏，要求幼兒聽從指揮，并能正確使用各種樂器進行演奏。
④每一種樂器演奏熟練后，讓幼兒進行合奏練習，并引導幼兒感受音樂旋律的和諧美。
⑤教師放錄音，并指揮幼兒用樂器正確地進行演奏。
［活動延伸］
把全班幼兒分成兩組，一部分幼兒打擊樂器，一部分幼兒自由跳舞，然后交換進行，讓幼兒邊打擊邊跳舞，使幼兒充分體現樂曲中的歡樂情緒和熱烈氣氛，從而使幼兒表達出慶祝自己節日時愉快的心情。
大班慶六一教案 篇2
活動設計背景
通過親子迎六一這個活動增進家園聯系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯系。增進彼此的感情。
活動目標
1、讓幼兒感受六一兒童節的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的'節日，讓孩子們學會感恩。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
1、在節目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。
2、節目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。
活動準備
1、按計劃定好活動時間。
2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。
3、布置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。
活動過程
1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。
2、主持人宣布活動開始。
3、按節目單順序表演節目。
4、節目結束后在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。
把孩子自己親手做的禮物送給家長。
5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發老師給孩子們準備的節日禮物。
通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、，在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際，我們禁不住問自己，孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節？怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日？吧“六一兒童節”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。
在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。
當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應。在結束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。
總之，“六一”應該是豐富多彩的，應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節日還給孩子”的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。