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幼兒園《水彩畫》教案

發布時間:2023-07-31

幼兒園《水彩畫》教案(精選8篇)

幼兒園《水彩畫》教案 篇1

  活動目標:

  1、感受用水彩顏料作畫的樂趣。

  2、能夠選擇自己喜歡的顏料暈染出美麗的星空。

  活動重點:

  感受用水彩顏料作畫的樂趣。

  活動難點:

  能夠選擇自己喜歡的顏料暈染出美麗的星空。

  活動準備:

  創作背景音樂、星空圖片、濕水彩作品圖、水彩顏料、調色盤、排刷、水

  活動過程

  一、欣賞星空畫展進行導入

  播放背景音樂,出示星空圖片。

  師:美麗的星空,帶給我們無限的遐想。

  二、觀察水彩星空圖,感受水彩暈染之美

  出示水彩星空圖。

  師: 仔細觀察圖片,這和我們平常創作的水粉畫有什么不一樣?(濕/干)

  師:這是美麗的星空水彩畫。你們都看到了哪些顏色?

  師:你們知道水彩顏料和水在一起,會有什么變化嗎?

  三、介紹材料,激發幼兒創作自己的水彩星空

  師:快來看看,我們都用到了哪些材料?(水、水彩顏料、水彩紙、排刷)讓我們利用這些材料,創作一幅美麗的水彩星空圖吧。

  四、幼兒創作,教師跟進指導

  播放音樂,幼兒創作。

  五、欣賞作品并進行評價

  第一層評價:針對水彩顏色的疊加暈染,讓小朋友分享創作中遇到的問題,以及解決問題的方法。第二層評價:讓小朋友分享自己的作品,通過語言講述,表達對《星空》的無限憧憬與向往,表現自己在創作過程中的所思所想。

  課后反思

  一、選材緣起我們每個人對于星空,都有無盡的想象和興趣。特別是3—6歲的幼兒。基于他們的興趣,我們開展了濕水彩《星空》這個活動!3—6歲兒童學習與發展指南》中提出“幼兒可以用色彩和線條表現出想畫的人或者事物”。本次活動的核心經驗,我們聚焦幼兒對色彩的`感知。濕水彩有得天獨厚的暈染之美,在表現星空這樣一個唯美的主題上,它有著獨特的效果。

  二、活動簡述濕水彩畫不同于其他作品類型,它是孩子們通過探究水與水彩顏料的融合、多種水彩顏料之間的融合,從而感受色彩的動態變化美。為了讓課程豐實、有趣,在活動開篇,我們創設了“星空”主題畫展吸引幼兒,讓幼兒通過看畫展,了解水彩畫的創作效果,感受星空的靜謐和美麗,進而想要積極嘗試和體驗。在活動中,我們又創設問題情境,通過“顏色沒有暈染開”,讓孩子了解用排刷完全浸濕水彩紙,是創作中很重要的一個環節。在這個過程中,孩子自主發現,主動提出,經由老師的幫助,自己的后期嘗試,作品成功完成了顏色的暈染。這個過程,孩子們自己感悟到,濕水彩畫的關鍵是需要用排刷完全浸濕水彩紙,再通過色彩的深淺來表達內容。創作的過程中,孩子感受了濕水彩畫的美,也在色彩的幻化中使得自己的靈感自由飛翔。

  三、作品評價大班幼兒有豐富的內心世界,能夠通過語言表征自己的作品形式和內容。因此,在評價中,我們通過兩個層次進行評價。第一層,是針對水彩顏色的疊加暈染,讓小朋友分享創作中遇到的問題,以及解決問題的方法。第二層,是讓小朋友分享自己的作品,通過語言講述,表達對《星空》的無限憧憬與向往,表現自己在創作過程中的所思所想。

幼兒園《水彩畫》教案 篇2

  一、教學設想

  《玻璃水彩》旨在讓孩子們體驗新材料作畫的樂趣,根據玻璃不吸水的特性,在玻璃上作畫能產生許多特殊效果,產生許多肌理,這會讓孩子們感到特別新奇。因此,我采用開門見山的導入法,從孩子們看到的早已準備在桌子上的工具入手,從他們的好奇入手,抓住學生的心理特點,激發學生的興趣。接下來,教師作畫,進一步激發興趣,也給學生的嘗試作畫做了鋪墊。然后不提任何要求,讓學生進行第一次嘗試作畫,接著采用向大師學習來解決技法問題。采用小組探究的方法進行第二次試畫,體驗不同材料產生的不同效果。在整個教學過程中充分發揮學生的主體作用,教師只是一個引路人,讓孩子們在課堂中充分體驗作畫的樂趣。

  二、教學目標

  1、知識目標:了解玻璃水彩的方法,知道用水、灑鹽、放小紙屑、吸附、加漿糊、刮刻等會產生不同效果。

  2、技能目標:能運用不同材料制作出不同意味的水彩作品。

  3、情感目標:體驗在玻璃上用水彩作畫的快樂。

  三、教學準備:

  教具:CAI課件、玻璃、示范用具、鹽、漿糊、線頭、小紙片。

  學具:玻璃、水彩紙、水彩顏料、筆。

  四、教學課時:一課時。

  五、教學過程:

  1、導入

 。ㄔ谏险n之前,先把玻璃、鹽、漿糊、味精、小線頭、小紙屑等工具擺在學生桌上。)

  從桌上工具入手導入,引發學生興趣:

  師:同學們,你們看我們的桌子上,有炒菜時用的鹽和味精,還有玻璃、漿糊、小線條、小紙屑 ,那么我們是不是要辦過家家,或者來上一節自然課呢?不是,那是用來干什么的呢?告訴你們吧,今天我們就要用這些東西來玩一個有趣而又好玩的游戲,就是用玻璃來作畫。(板書課題:玻璃水彩)

  〔教學設想:對于四年級的學生來說,這些工具材料用于課堂都是非常新奇的,根據學生心理我采用開門見山的方法導入,在語言上注重風趣幽默就能達到事半功倍的效果!

  2、教師嘗試

  師:聽到這個名字老師也覺得很有趣,真是太有吸引力了,老師也忍不住想玩一玩,就讓老師先來試一試吧!

  (在教室中間準備好一張演示桌,教師在中間示范,學生圍成兩圈在周圍看。)

  要求:教師的表演很神氣,邊講解邊表演,注意提示步驟,如:看一看,老師準備干什么?現在老師干什么呢?等等,提高學生注意力,讓學生感覺羨慕和好奇。

  〔教學設想:這一過程是讓學生在教師的表演中學到玻璃水彩作畫的基本步驟,在看的過程中要求學生眼到、心到,這其中也包含了一個師生互動交流的過程,不但初步了解基本步驟,而且明白水彩在玻璃上產生效果的隨意性,蘊含豐富的想象空間,也給下一個環節作了鋪墊。〕

  3、學生嘗試

 、 師:真好玩,你們想不想也來玩一玩,下面給大家三分鐘時間,讓你們也來試一試。

  (學生嘗試作畫)

 、 觀察自己的作品,看一看印出的作品與我們平時的畫水彩畫有什么不同?

 。▽W生隨意發言,教師稍作小結)

 、凼占瘞讖堄写硇缘膶W生作品,發現問題,解決問題。

  問題一:顏料很干的作品。請學生分析原因,然后請作業效果好的同學表演,從而解決點水問題。

  問題二:顏色滲透效果不佳的作品。

  提問:如果要使顏色混合在一起該怎么辦?(小組討論)

 、苄〗Y:

  每個步驟的要領,注意事項,通過比較以及CAI演示解決。

 。ò鍟寒嬌、點水、轉印、補色)

  壓:要注意均勻;

  揭紙:不同方向的揭紙會產生不同效果;

 。ㄍㄟ^CAI演示,從審美效果來分析揭紙的方向。)

  補色:顏色不夠時,需要補色。

  〔教學設想:看完教師的表演以后,學生已經躍躍欲試了,這時不給學生提出任何要求,在沒有約束的情況下,進行嘗試練習,這也是一種自主學習。通過自主探究,了解學生作畫中的困惑,然后找問題,學生自己解決問題,充分發揮學生的主體作用!

  4、與大師的畫作比較

 、 欣賞畫家作品:

  師:不但你們喜歡在玻璃上作畫,許多大畫家同樣也喜歡玻璃水彩畫,不信,我們一起去瞧瞧。

  (CAI展示畫家作品)

  教師稍作介紹一幅作品(取名,感受)提問:看了畫家的作品你有什么樣的感受?

 、 比較

  剛才我們只是粗略地看了一下畫家的作品,下面呀,讓我們走得更近些!細細地去體會一下大師們的畫,并請你比較比較你的作品與畫家的作品有什么不同?

  學生自由回答(如撒鹽、刮刻等特殊效果)

  教師引導:大家都觀察得很仔細,也很愛動腦筋,那么你們想不想讓你們的畫達到畫家畫中的特殊效果呢,看一看我們桌上的東西,你知道怎么樣利用它們來達到這些效果嗎?

  (小組討論,匯報,教師稍作介紹)

  〔教學設想:與大師的.畫作比較可以激發學生興趣,提高學生審美水平。畫家的作品在孩子們眼里看來是離自己非常遠的,現在讓他們把自己的作品與畫家的作品比較,既新奇,又興奮。在這樣的狀態下學習,是非常有成效的。〕

  5、小組探究

  ① 現在讓我們一起來盡情地嘗試探究,每個同學選用你們喜歡的材料來嘗試畫不同效果的玻璃水彩。

 。úシ乓魳罚瑢W生作業,教師巡回指導)

 、诮涣鹘涷

  小組長介紹作畫經驗。展示有特色的作品。

  〔教學設想:美術課程標準提倡學生進行自主學習、合作學習和探究性學習。小組探究是學生在畫的過程中進行思考,積累經驗!

  6、作品展評

 、俨捎米栽u、互評、師評等多種形式來評價學生作品,注意語言的表述以及作品的命名。

 、谄渌嬀摺嫾易髌返耐卣。

  〔教學設想:美術課程標準提到應采取多樣化的評價方式,本課的評價就采用了自評、互評、師評等多種形式來評價學生作品。通過CAI展示圖片,給學生提供一個更廣闊的知識空間!

  總結:今天這節課我們都玩得很高興,不但玩了,而且學到了許多有趣的知識,希望大家回家以后能再畫一些玻璃水彩畫,送給你的親戚朋友!

幼兒園《水彩畫》教案 篇3

  【活動目標

  1、欣賞自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干。

  2、積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

  3、了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

  4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

  【活動準備

  1、經驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞自然美,感受湛藍的天空,觀察大樹有力伸展的`枝干等,讓幼兒感受到大自然獨特的美。

  2、場地準備:四個操作區,分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

  3、物質準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

  【活動過程

  一、談話,共同分享自然美。

  師:我們散步時觀察了大自然,你們喜歡大自然嗎?

  師:說一說大自然哪些地方很美?

  二、欣賞圖片,激發創作愿望。

  師:圖片上有什么?這是什么季節的大樹?

  師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

  師:大樹上的樹葉哪兒去了?

  三、了解材料,掌握創作基本技能。

  師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗吧。看一看都有些什么材料。

  教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結操作經驗?紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。

  四、自主創作,用不同的方式裝飾大樹。

  師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

  此環節重點是支持幼兒的創作,請幼兒自由選擇操作區域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路,不要打斷幼兒的創作。

  五、作品欣賞,分享各自的感受。

  教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區,和幼兒一起欣賞作品?梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。

  師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

  師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!

幼兒園《水彩畫》教案 篇4

  【活動目標】

  1、初步學習水彩蠟筆結合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。

  2、能夠大膽運用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

  3、會簡單講述自己的裝飾方法,能大膽評述別人的畫。

  【活動準備】

  1、顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;

  2、蠟筆、小毛筆、范作。

  【活動過程】

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、“秋天到了,樹寶寶們要準備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色,不漂亮)

  2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

  3、“那請小朋友動動腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

  4、教師小結:我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

  二、學習水彩蠟筆結合畫(出示畫好的'樹)

  1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,我們今天畫蠟筆水彩結合畫!

  2、教師示范講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

  三、幼兒進行裝飾大樹,教師巡回指導。

  1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

  2、指導個別幼兒對樹進行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

  3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

  四、評講作品。

  1、你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

  2、你喜歡誰的畫?為什么?

幼兒園《水彩畫》教案 篇5

  一、教學課題:

  第四課花瓶(水彩畫)

  二、教學目標:

  1、德育:培養學生懂得感恩;增強團隊意識、競爭意識和質量意識。

  2、智育:初步形成物體形體結構、比例概念、對稱概念;認識各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對比度概念;了解水彩畫的特點與基本要求。發展觀察能力和思維能力。

  3、技能:初步學習水彩畫,懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

  三、教學方法:

  運用啟發式,邊教邊畫,講練結合。

  四、教學重點:

  初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

  五、教學難點:

  正確選色、調色和上色。

  六、教學器材:

  打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;小塑料桶5個;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。

  七、教學過程:

  1、點名、檢查學生到課情況。

  2、導入課題師:母親節是媽媽的節日。媽媽愛你,你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節日禮物嗎?

  生:會!

  師:很好!你們都是好寶寶!

  生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?

  生:放在有水的花瓶里。

  師:現在,我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?

  生:好!

  3、認識花瓶形體結構師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個部分呢?

  生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

  師:大家認真觀察,仔細想想,它們的形狀各像什么呢?

  生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

  師:同學們觀察得很仔細,想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細?

  生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細。

  師:哪一部分最長?哪一部分最短?

  生:瓶身最長,瓶底最短。

  師:大家再認真看看,這個花瓶在形狀上還有什么特點?我們把它左右對折一下,不難發現,花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣,長短一樣,相應部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時,一定要把這種美表現出來。

  4、水彩畫的特點師:水彩畫就是用水調和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國古代傳統的水墨畫。

  5、畫水彩畫的方法與步驟師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學的方法:

  第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;第三步:選色、調色、上色、調整,完成作品。

  5、教師示范表演第一步,學生觀摩邊畫邊講解要點,突出強調要較準確地表現花瓶的形狀結構和對稱性質。

  6、學生做第一步實訓,教師巡視指導(10分鐘)

  7、教師講解色彩相關知識師:顏色的種類很多,你們能說出哪些顏色的`名稱?(出示顏色掛圖)生:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師:其中你最喜歡哪幾種顏色?

  生:……師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對比分明,對比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時,我們可以根據實際需要和自己的愛好挑選運用,創造性地去發揮。

  8、教師示范表演第二步,學生觀摩師:下面,我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來,一邊高一邊低就不對稱,千萬別那么畫。你們可根據自己的喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。

  9、學生實訓,教師巡視指導(10分鐘)

  10、教師示范表演第三步,學生觀摩師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤內,加水用毛筆調均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點畫一點。上色時,要注意計劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現臟亂現象。下面,大家按照我說的這些方法,動手上色。比比看,哪個小組的同學畫得好,畫得快,畫得美。開始!

  11、學生上色,教師巡視指導(10分鐘)

  12、評比、總結和表彰

  13、課后小結師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調整完成。今天剛入門,以后大家要多多練習。熟能生巧,慢慢就會越畫越好。

  教學反思

  1、以幼兒為主體,充分調動興趣。

  活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調動起來,積極尋找相同點。當幼兒發現相同點后,教師進行小結,提升幼兒的經驗。在教師的小結中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點,而且了解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國特有的瓷器,對青花瓷再次產生了濃厚的興趣。后面的環節中,幼兒觀看ppt、自己創作設計、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個活動中,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動的主體。

  2、豐富感性經驗,巧妙化解難點。

  在制作ppt時,教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗,下面細;有的像個葫蘆形;有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,通過欣賞,幼兒就發現瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續紋樣的圖案來裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物,還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法,既縮短了教師當堂示范的時間,又讓幼兒對操作過程有了清晰的認識,同時又讓幼兒欣賞了教師的創作。這些感性經驗的獲得,巧妙地化解了活動的重難點,讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創作。

  3、展示幼兒作品,提供交流機會。

  新《綱要》指出:“要為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高!币虼,幼兒完成創作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。孩子們暢所欲言,有一個孩子說最喜歡自己創作的作品,因為青花瓷是中國特有的瓷器,而自己設計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國的國旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

幼兒園《水彩畫》教案 篇6

  活動目標:

  1、樂意參與水彩暈染畫的操作活動。

  2、能用水彩的擴散的方法進行畫圈,并進行添畫。

  3、知道用水彩筆和水暈染的方法。

  活動重點:

  知道用水彩筆和水暈染的方法。

  活動難點:

  能用水彩的擴散的方法進行畫圈,并進行添畫。

  活動準備:

  排筆、水彩筆、裝有水的杯子、宣紙

  活動過程:

  一、開始部分

  師:水彩筆在宣紙上畫上小圓圈,排筆蘸水刷在彩色圓圈上,提問:小朋友們,你發現了什么?幼兒回答,師小結。這種水彩滴入水后發生的變化叫做擴散。

  二、基本部分

  1、師:利用這種擴散現象,人們畫出了各種各樣的漂亮圖案;

  2、幼兒觀察暈染圖片:花朵、綠葉、花瓣;

  3、大家一起來動手畫一畫吧!介紹材料:排筆、水彩筆、裝有水的杯子、宣紙;

  4、小結畫畫開始步驟;

  (1)在宣紙上畫小圓圈涂上顏色

 。2)排筆蘸水滴在圓圈上

 。3)選自己喜歡的'顏色繼續畫圈

 。4)畫到畫面飽滿時,對暈染的小圓圈添畫

  三、結束部分

  欣賞作品

  活動反思:幼兒園美術教育的主要目的在于培養鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現和創造能力。我想應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而應充分調動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀!吨改稀分兄赋觯骸八囆g是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特形式!迸d趣是幼兒的學習動力,是求知和成材的起點,一般來說,幼兒對畫畫都有興趣,但并不會持久,因此,在教學活動中我先讓幼兒觀察,通過各種方式不斷地激發、培養和保持幼兒對繪畫的興趣。本次水彩暈染讓幼兒了解到水彩筆的一種新的畫畫方式,通過本次微課,幼兒直觀、明了的觀察到暈染的過程,活動中幼兒可觀察得出,水彩遇到水后發生了擴散現象。并大膽創新,選擇自己喜歡的顏色進行創作,充分發揮想象力創作作品。在下次微課中可以加深難度,選擇漸變色同色系來暈染,還可以呈現出多幅繪畫,效果可能會更好。

幼兒園《水彩畫》教案 篇7

  活動目標:

  1、學習用水彩筆勾畫積木的輪廓線,并能用各色線條裝飾積木娃娃。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,給積木娃娃添畫手、腳和五官。

  活動準備:

  1、新村背景圖一張,各種形狀的貼絨積木娃娃。

  2、水彩筆、作畫用紙人手一份。

  活動過程:

  一、引出課題,激發興趣。美麗的`佳佳新村里,來了幾位特殊的小客人,它們是誰呀?(積木娃娃)它們在干什么呢?讓我來問一問。ń處煱讯滟N近黑板,作傾聽狀)原來它們在找自己的小伙伴呢!

  二、教師示范。逐一示范圓形積木、方形積木和不規則積木這三種有代表性的積木,給積木娃娃添上手、腳,并用各種線條裝飾積木。

  三、幼兒作畫。

  1、鼓勵幼兒展開想象,把所見過、所玩過的積木形狀大膽地畫出來。

  2、鼓勵幼兒用不同的線條來裝飾積木,提醒幼兒運用各種顏色。

  課后作業:

  1、水彩筆畫一幅

  要求:8開紙一張、顏色搭配和諧、畫面干凈整潔

  2、設計幼兒水彩筆教案

  周記:水彩筆畫都畫的不錯,主題大多為動物、景色、故事情節等,少數學生以卡通為主題也不錯,都話的比較認真。

幼兒園《水彩畫》教案 篇8

  活動目標:

  1、練習用手指點畫。

  2、對手印畫感興趣,愿意參加美術活動。

  3、能注意力集中地完成一件美術作品。

  活動準備:

  顏料(紅、黃、藍、綠、紫)、彩色水筆、抹布。

  學習包《藝術·草地上的小花》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯锰釂柕男问揭鹩變旱呐d趣。

  1、提問:小朋友,我們的手有什么用?引導幼兒討論。

  2、教師小結:我們的小手很能干,會吃飯、會拍球、會繪畫。并告訴幼兒還用手蘸顏料來玩蓋印游戲。

  3、示范講解一些蓋印方式,如手指印。使畫面變成各種美麗的草地上的`花。

  4、示范講解用手指如何印畫:

  用一根手指頭蘸少許顏料,在畫紙上點出花,再繞著花心畫五片花瓣,花的顏色可以不一樣。

  5、啟發幼兒用各個不同的手指印畫各種小花,并大膽添畫小草,使畫面豐富美麗。

  (二)示范講解小草的畫法。

  1、用綠色水彩筆在畫好的花下面畫一條豎線,代表花桿,在從花桿底端分別往左上方和右上方畫一條弧線,代表花的葉子。

  2、強調印畫時的注意事項。

  (1)注意顏料不能蘸得太多,注意干凈、整潔。

  (2)不要把顏料蘸到桌子上,畫好以后用抹布擦手。

  (3)不要把顏料放到嘴巴里。

  (4)水彩筆用完后要馬上收好。

 。ㄈ┯變翰僮,教師巡回指導,重點指導能力較差的幼兒,鼓勵幼兒運用各式手印自由添畫。

 。ㄋ模┗顒咏Y束,展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。

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    【活動目標】1、知道不同水果的籽是不一樣的。(重點)2、增強對物體細節部分觀察的敏銳性。(難點)【活動準備】教學掛圖《西瓜子的故事》,西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應的實物水果。...

  • 《奧運會》教案(精選10篇)

    一.歐羅巴被劫傳說在遠古年代,亞歐兩塊大陸是相連的。亞洲西部的太爾和西頓是阿革諾爾王國的領地。一天,國王的女兒同女伴一起來到海濱放牧。歐羅巴拿著花環走向牛群中一頭特別健壯顯眼的公牛旁并騎了上去。...

  • 小班科學教案好玩的肥皂(通用2篇)

    活動目標:1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。2、樂于參與活動,能大膽表述自己的發現。3、在游戲中體驗成功的喜悅。4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。...

  • 《問小草,問小花》教案(精選7篇)

    教學內容:1. 學會本課書的 13 個生字,能夠準確認讀。2. 能夠比較有感情地朗讀課文。3. 知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠,了解露珠這種自然現象 及其太陽出來、露珠消失的自然想象。...

  • 小班音樂教案及反思(通用11篇)

    活動目標:1、教幼兒有表情的演唱,唱準歌曲中的附點音符和休止符,以表現歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗,創造性的進行表演唱。...

  • 《種子發芽》教案模板(通用5篇)

    【設計意圖】種子在生活中隨處可見,孩子們對種子發芽需要什么條件非常感興趣。他們已有一些種子發芽的相關生活經驗,但是卻并沒有真正實驗過。...

  • 大班健康我的身體教案(精選8篇)

    活動設計背景幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了...

  • 教案大全
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