幼兒園關于水稻的教案(通用4篇)
幼兒園關于水稻的教案 篇1
活動目標:
1、了解稻谷的色澤,并學習區分稻谷的成熟程度。
2、親自體驗,感受秋天的豐收景象。
活動準備:
1、活動前聯系一農戶,做好前期工作。
2、找一農民做導游,向幼兒介紹稻谷。
活動過程:
一、交代活動要求
“農田里的稻谷成熟了,農民伯伯們正在忙著收稻谷,我們一起去看看,并幫著拾稻穗吧。”
二、步行來到農田
三、農民向幼兒介紹稻谷
“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”
學習從顏色上辨別稻谷的成熟程度。
四、實踐活動:拾稻穗
幼兒在農田里翻找掉落在田里的稻穗,親自體驗秋天的豐收景象。
五、交流小結
“農民在田里收稻谷很辛苦也很累,把稻谷變成米飯要經過好多人的加工,所以大家不能浪費糧食。”
體會到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的含義。
六、幼兒排隊離開農田,回幼兒園
幼兒園關于水稻的教案 篇2
活動目標:
1、通過觀察能區分稻子和麥子的不同。
2、體驗秋天豐收的喜悅。
3、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備:
稻子、麥子實物和圖片等
活動過程:
一、認識稻子和麥子
1、引出:這幾天呀,農民伯伯很開心,他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說秋天有哪些莊稼豐收了?
——稻子、玉米、棉花、各種豆…….
2、FLASH欣賞:豐收的秋天(加入動作)
小結:秋天有很多莊稼都豐收了,有稻子、棉花…..,真是個收獲的季節!
3.可是呀,農民伯伯遇上了一個難題,他呀分不出稻子和麥子,讓我們來幫幫他吧。
(分稻子和麥子)說說稻子和麥子有什么不同?(圖片)
——稻子長的彎彎的,像……麥子長的直直的,像……(稻穗和麥穗)
4.稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密?(脫粒后的稻子和麥子)
——麥子有一根根尖尖的,象針一樣的(麥芒)
——稻子頭上有個小缺口、白色的,麥子身上有一條裂縫
——稻子用來做米飯、米糕、稀飯,麥子用來做蛋糕、面包……
——稻子長在水田里,麥子長在旱田里
小結:原來呀,稻子和麥子有這么多的小秘密,他們各有各的用處。
二、故事:稻子和麥子
1、稻子和麥子一個種在水田里,一個種在旱田里,到底是怎么回事呢?我們一起來聽聽。
2、小結:原來呀,他們太調皮了,經常打打鬧鬧……(提醒幼兒在玩的時候不能打架,注意安全)
三、歌表演:鼓上的小米粒
“咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的響,米粒跳的高,小鼓唱的輕,米粒跳的低,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳。……”
幼兒園關于水稻的教案 篇3
活動目標
1.初步嘗試稻草作畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動準備
1.范例畫:稻草畫
2.剪刀,膠棒、稻草若干,畫紙,彩筆。
幼兒園環境布置
活動過程
一、出示照片,引起幼兒的興趣
1.你們看這些農民伯伯在干什么?你們知道這是什么嗎?
(他們在打稻子)
2.這些稻子加工以后變成了什么?
稻谷加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草有什么作用呢?
(幼兒討論,發言)
二、了解稻草的作用
(1)抗洪救災時,解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
(2)灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
(3)養雞場、養鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
(4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會被凍壞。
(5)稻草可以做成工藝品。
(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)
三、課件-照片:欣賞稻草畫
稻草還可以用來畫畫,欣賞稻草畫,激發幼兒制作稻草畫的興趣。
四、制作稻草畫
1.討論交流:怎樣制作稻草畫
(1)引導幼兒觀察先畫邊框線。
(2)剪稻草,吧稻草剪成一段一段的,按長短放好。
(3)在畫紙上排列稻草,布局圖案。
(4)用膠棒粘牢
2.教師邊示范邊講解作畫要求
讓幼兒觀察:
稻草的'排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.幼兒制作稻草畫,制作過程中,教師給予適當的幫助,
引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等,使畫面更豐富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么?
(幼兒交流)
2.我們把畫拿來布置教室吧!
(將幼兒的作品展示在黑板上)
幼兒園關于水稻的教案 篇4
【活動目標】
1、觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果實,進一步梳理植物特點。
2、從水稻的功用中感知農作物的概念,知道愛惜糧食。
3、激發幼兒探索的欲 望及仔細觀察的興趣。
【活動準備】
1、已經去小區邊上的稻田里觀察過種在田地里的水稻。
2、人手一株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐。
【活動過程】
一、認識水稻的外形特征。
①瞧,今天誰來和我們做朋友了呀?學習詞:水稻(一株、長在水里)
②待會兒請你們每個人去拿一株水稻,仔細看一看、摸一摸、聞一聞,你會發現水稻的什么秘密呢?
③幼兒自由觀看(結伴看)。
④集中:說說發現的秘密(同伴補充),引導幼兒用完整生動的語言描述像什么?
a、如:根——像胡須——須根——扎根,吸收營養;稻穗——沉甸甸、一串串,黃了,代表熟了。
b、有疑問,有待驗證。如:莖捏上去軟軟的,猜猜也許里面會怎么樣?有什么辦法知道?
二、解剖水稻,梳理植物概念。
①水稻屬于哪一類?為什么?(果在哪里→稻穗)
②今天,我們就來當回小小科學家,用剪刀把水稻的每個部分剪開來,看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。(一個小組商量,相同的部分放在同一個筐里)
③提問:你把水稻分成了哪幾個部分?(根據幼兒回答,師在黑板上畫各部分,驗證是否是植物)
④你在給水稻分家的時候,有沒有什么新發現?
主要驗證:莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送營養
三、梳理農作物的概念。
①金黃的稻谷里躲著誰呢?(米)
②是嗎?讓我們一起剝,看看到底什么?果然是米,看看米是怎么樣的?(小、硬、白)每人試一粒,放嘴里咬咬,別看小小一粒米,藏著許多營養,我們都離不開它,知道為什么嗎?(做飯,讓我們吃了不餓肚子)當什么?(糧食)
③農作物概念,你還知道哪些農作物?
四、教育幼兒要愛惜糧食。
①農作物是誰種的?誰見過農民伯伯種水稻(結合視頻水稻生長圖)
②老師當農民伯伯,請幼兒用身體動作表示生長過程。
③欣賞古詩“憫農”,知道米粒來得不容易,要愛惜。
【活動延伸】
通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。