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幼兒園中班教案《小猴賣圈》

發布時間:2023-08-01

幼兒園中班教案《小猴賣圈》(精選6篇)

幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇1

  活動目標:

  1、體驗表演的樂趣,能夠積極地參與活動

  2、理解故事內容,能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么,

  3、根據生活經驗,創編故事。

  重點:體驗表演的樂趣,能夠積極參與活動

  難點:根據自己已有的生活經驗,進行創編故事。

  活動準備:

  經驗準備:了解十二生肖,小猴賣圈ppt

  活動過程:

  一、猜謎導入活動,激發幼兒興趣。

  1、師:小朋友都知道十二生肖吧?現在我來說一個謎語請你們來猜猜什么動物 

  一物像人又象狗, 

  爬竿上樹是能手, 

  擅長模仿人動作, 

  家里沒有山中有。

  2、老師小結:今天啊,有一只小猴的圓圈百貨商店開張了,哎,會有誰來買東西呢?他們買“○”干什么用? 

  現在請小朋友們一起來看一看,《小猴賣“○”》的故事  

  二、理解故事,猜想小動物要的“○”各表示什么。

  1)解決第一個“○”:

  師:第一個顧客是誰呀?哎,小鴨子拿著一個圈,她對小猴子說:想用圓圈來學游泳,小朋友說說小鴨子買的會是什么呢?

  對了,是游泳圈!(幼兒說出后,教師點擊ppt圓圈揭示正確答案:游泳圈)。

  咦,你們是怎么知道的?

  2)解決第二個“○”:

  師:看,是一只很漂亮的小貓,她買“〇”來做什么呢?我們來聽聽是怎么說的, “我要用圓圈照著洗臉梳頭。”小朋友們猜出來了嗎?

  3)解決第三個“○”:

  師:這次是小狗來了,小狗舉起手中的鐵鉤子對小猴子說“我就缺個圈了”?(出示鐵鉤子)。你們說說小狗買的“〇”是什么?(幼兒說出后,教師打開正確答案:鐵環)。

  4)解決第四個“○”:

  師:小老虎也來買圈了,小老虎有話對你們說,注意聽了:“小朋友們,我對猴子說我連新球鞋都有了,正等著圈踢呢,呵呵,你們猜出來了嗎?(老虎:你們說的真不錯)

  5)解決第五個“○”:

  師:最后一個顧客是小兔,我們來看看,小兔子是怎么說的,“媽媽說講,明天早晨,讓我用圈當早點”那小兔買的“〇”是什么? (幼兒說出后,教師打開正確答案:餅干或蛋糕)。

  教師配樂完整講述故事。

  師:現在老師給小朋友們來說說這個故事《小猴賣圈》

  提升小結:小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕,為什么只在紙片上畫個圓呢?(都有一個共同的地方,是圓的)

  你喜歡這只小猴嗎,為什么?

  三、拓展經驗。

  師:你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替?

  四、玩游戲。

  1、教師扮演顧客,請小朋友來猜猜

  現在我想買個圈,我要用它來喝水,你們猜猜是什么。

  我還想買個圈,我要用它來扎頭發.會是什么呢?

  2、分組游戲:那現在分成四組來玩“小猴賣圈”的游戲。每組的第一個小朋友當小猴子,我希望你們能像小動物買東西一樣,一個一個地排著隊,買的時候不能說出名字,只能說我要用圓圈干什么。開始吧!

  現在請這兩位小朋友來示范一下剛才是怎么買圓圈圈的,歡迎!他們表演的好不好啊?

  那小朋友還想再玩這個游戲的話,可以到表演區域去玩哦,拜拜!

幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇2

  目標:

  1、能安靜地聽故事,并積極思考和參與活動。

  2、感受故事中小猴的特點,根據故事情節推斷出小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。

  3、發揮想象力和創造力開展商店游戲。

  準備:

  1、小猴毛絨玩具一個,小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔的頭飾各一個。

  2、故事磁帶、錄音機。

  3、小猴頭飾、"圈"圖片。

  4、黑板上貼好各種"圈"圖片。

  5、聰明豆

  過程:

  一、激發興趣師:小朋友,老師黑板上畫的是什么?(圓圈)生活中,哪些東西是圓的呢?(幼兒自由發言)師:今天我們班來了一位非常聰明的小客人,大家看,它是誰。浚ǔ鍪久q玩具小猴)小猴開了家動物圓圈百貨商店,它的商店里有哪些東西是"圓"的呢?今天我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。"圈"是什么東西呢?買"圈"干什么?你們猜會有哪些小動物來買它的東西呢?請小朋友仔細聽故事,聽完后老師要請你回答問題。(放故事錄音)

  二、欣賞故事、理解故事

 。ㄒ唬┬蕾p第一遍故事錄音

  師:嗯,小朋友聽得真認真,現在請仔細聽老師提問:

  1、誰知道故事的名字叫什么?

  2、都是有誰來小猴兒的商店買圓圈圈了呢?(有小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔)(幼兒邊回答老師邊在黑板上出示相應的頭飾圖片)

 。ǘ┬蕾p第二遍故事

  師:這么多小動物都來小猴的商店里買圓圈圈,那么它們買的圓圈圈是同樣的東西嗎?(不是)那小動物們告訴小猴子自己買的東西叫什么名字了嗎?(沒有)聰明的小猴子是怎么知道小動物們要買的東西是什么的呢?你能猜出小猴都是把什么東西賣給了這五名顧客嗎?下面老師和你們一起來把故事講一遍,從故事中找一下答案。

  師:師邊講故事,邊提問:

  1、小鴨進店的時候,小猴怎么問小鴨的?

  師:小朋友一起學著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用。"小鴨是怎么回答的?誰來學一學?(我要用它學游泳。)

  2、小貓進店的時候,小猴怎么問小貓的?

  師:小朋友一起學著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用。"小貓是怎樣回答的?(我用它照著洗臉、梳頭。)

  3、小狗進店的時候,小猴怎么問小狗的?

  師:小朋友一起學著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用?"小狗是怎樣回答的?(我要用它來洗臉。)

  4、小老虎進店的時候,小猴怎么問小老虎的?

  師:小朋友一起學著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊?"小老虎又是怎么說的呢?(我新球鞋都買了,就等著圓圈圈踢呢。)

  5、小兔進店的時候,小猴怎么問小兔的?

  師:小朋友一起學著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊?"小白兔又是怎么回答的呢?(明天早晨,我要用圓圈圈當早點。)

  師小結:嗯,真是一個聰明的小猴子,問清楚了小動物們買圓圈圈干什么用,當然就能猜出它們要買的東西是什么了。

  小朋友,你猜出來了嗎?我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣?

  三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用啊?(在小鴨子頭飾下出示圈卡)一起學著小鴨子的樣子說一說(我要用它學游泳)能用來學游泳的圓圈圈叫什么名字呢?誰猜出來了請舉手。(救生圈)我們看他猜的和小猴猜的一樣不一樣?(把圈卡反過來,猜對了的獎勵一個聰明豆)(用同樣的方法猜出小貓、小狗、小老虎和小白兔各買了什么。)師小結:嗯,小朋友都猜對了,你們都是像小猴子一樣聰明的小朋友。小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔買的東西都有一個共同的特點,它們都是什么形狀的?(圓形)所以都用圓圈代替。

  四、游戲《小猴賣圈》

  師:現在,五名小顧客都買到了自己滿意的商品。嗯,老師知道小朋友們最喜歡做游戲了,現在老師想和小朋友們玩一個小游戲,請一名小朋友來做小猴子,再請五名小顧客,咱們一起來把《小猴賣圈》這個故事表演一遍好嗎?(戴頭飾、對話表演故事)不過到小猴子的百貨商店買東西有一個規定,就是不能說出你要買的東西叫什么名字,只能說出你要用它來干什么,能做到嗎?(能)老師再找一名小朋友扮演小猴來賣圓圈圈。

  師:好,小猴的商店開張,這里是銀行,買東西的顧客可以先到銀行來取錢,誰先來買?注意來買東西的顧客要大點聲音說出你要買的東西是用來干什么的,讓小猴子聽清楚,后面等待的顧客要保持安靜。

  五、結束時間不早了,動物百貨商店也該下班了,明天小猴子又要去進貨了,這次它想進一些長方形的商品,他能進些什么商品呢?這種商品又有什么用呢?請小朋友回家幫小猴想一想,明天告訴小猴好嗎?今天小朋友就先跟小猴說再見吧。(出示小猴毛絨玩具)

幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇3

  教學目標:

  1、理解故事內容,知道小動物要買的“○”是什么東西。

  2、學習詞:買、賣、售貨員。

  3、引導幼兒學說完整的話。

  4、根據《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。

  5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  6、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  教學重難點:

  1、引導幼兒理解故事中的“○”為何物。

  2、通過對“○”的描述,引導幼兒想象出,相應的物體,有利于培養幼兒的發散性思維。

  3、豐富幼兒經驗,掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。

  4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動中來,并能清晰說出自己的想法。

  5、如何指導幼兒仿編故事

  教學方法:

  表演法、游戲法

  教學準備:

  1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實物和小圖

  2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實物

  3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一

  4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”

  5、布置一個“兒童百貨商店”,黑板一塊

  6、幼兒座位按弧形擺好

  教學過程:

  一、開始部分

  幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進活動室,找到位置后坐好。

  二、教學部分

 。ㄒ唬┝私庥變喊儇浬痰甑纳唐

  1、教師扮演小猴:小朋友們,歡迎你們來到兒童百貨商店,我是售貨員小猴,你們好。(引導幼兒和小猴打招呼)

  2、學習詞:售貨員、買、賣

 。1)師:你們知道售貨員是做什么的嗎?(將字卡“售貨員”貼在黑板上)什么是買?什么是賣?(將字卡“買”、“賣”貼在黑板上)

 。2)鼓勵幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”,教師講評

  3、師:你們看看,我們的兒童百貨商場里都有什么商品呢?(鼓勵幼兒一一說出商品名稱)

  4、師:這些商品都是什么形狀的?(圓形)

  (二)開展游戲小猴賣○

  1、學說完整的話

  師:現在我請一個小朋友來當小猴售貨員,我來扮演顧客,當我要買東西時,售貨員要說;“某某,你想買什么呀?你買圓圈干什么呀?(集中學說兩便)

  2、分配角色,開始游戲

 。1)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小鴨,引導幼兒說出:小鴨你想買什么呀?小鴨說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小鴨:我用它學游泳(教師引導幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。2)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小貓,引導幼兒說出:小貓你想買什么呀?小貓說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小貓:我想用它照著洗臉,梳頭(教師引導幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。3)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小狗,引導幼兒說出:小狗你想買什么呀?小狗說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小狗:我有鼓錘了,就差個圓圈敲了(教師引導幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。4)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小老虎,引導幼兒說出:小老虎你想買什么呀?小老虎說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小老虎:我新球鞋也有了,正等著圓圈圈踢呢!(教師引導幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。5)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小兔,引導幼兒說出:小兔你想買什么呀?小兔說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小兔:媽媽講,明天早晨讓我用圓圈圈當早飯(教師引導幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

  (三)教師有感情講述故事一遍

  師:小朋友們真棒,都猜出了小動物們要買的東西是什么。現在,老師就把這個故事完整的給大家講一遍。(講述中,教師在黑板上畫出圓圈,讓幼兒更直觀了解圓圈和小動物所購買的商品的共同點)

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  1、師:小鴨買的是什么?(救生圈)你怎么知道是救生圈呢?(小鴨說:我用它學游泳,救生圈是圓形的)教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起

  2、師:小貓買的是什么?(鏡子)你怎么知道是鏡子呢?(小貓說:我想用它照著洗臉梳頭,鏡子是圓形的)教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起

  3、師:小狗買的是什么?(小鼓)你怎么知道是小鼓呢?(小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢,小鼓是圓形的)教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起

  4、師:小老虎買的是什么?(足球)你怎么知道是足球呢?(小老虎說我有新球鞋了,正等著圓圈踢呢,足球是圓形的)教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起

  5、師:小兔買的是什么?(餅干)你怎么知道是餅干呢?(小兔說媽媽讓我用圓圈當早飯,餅干是圓形的)教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起

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  師:現在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干,我們一起把故事講一遍好嗎?(教師大聲,幼兒可以小聲,教師及時講評)

  (六)仿編故事小猴賣“□”

  1、鼓勵幼兒參與仿編

  (1)師:小朋友們說的可真棒,剛才小猴賣的是○,現在你們看它賣的是什么?(教師在黑板上畫出“□”)

 。2)我們玩一個小猴賣“□”的游戲好不好?誰愿意扮演顧客?(請5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔,站到前面來。)

  2、仿編故事

 。1)教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭:小猴是兒童百貨商店的售貨員,它很愛動腦筋,一天,來了5個小伙伴,手里都拿著一張紙,紙上畫著“□”,這 “□”是什么意思?小猴摸摸腦袋,有辦法了,F在全班小朋友就是小猴,你們應該對顧客怎么說呢?(學說完整的話:某某,你想買什么呀?你買正方形干什么呀?)

 。2)教師出示手帕,請戴小兔頭飾的幼兒進行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

 。3)教師出示方形鏡子,請戴小貓頭飾的幼兒進行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

 。4)教師出示方形鬧鐘,請戴小狗頭飾的幼兒進行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

 。5)教師出示方形書包,請戴小老虎頭飾的幼兒進行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

 。6)教師出示方形餅干,請戴小兔頭飾的幼兒進行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

  3、請幼兒說出物品的名稱,

  師:5位顧客都買到了自己需要的“□”,大家一起告訴我,它們是什么(手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干)

  4、集體講述故事小猴賣“□”

  師:我們又編了一個新的故事,一起講一遍好不好?

  三、結束部分

  1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品,小朋友可以根據各種它們的不同形狀編出不同的故事,你還想編出小猴賣什么?回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎?

  2、師幼共同收拾活動材料。

  教學反思

  整個教學活動調動起了幼兒的積極性,在教師的引導和鼓勵下,每名幼兒都能夠參與進來,他們能夠清晰、完整的表達自己的想法、意愿,對于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復別人的發言。仿編故事過程中,教師提供了事先準備好的物品,是否可以讓幼兒自己想象著編呢?在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對于幼兒的講述教師沒有分步驟小結,沒有引導幼兒將這段話完整的復述一遍,以至于在后面整篇故事的復述中能力稍差的幼兒有些吃力,但整個教學過程較完整、緊湊,較好的完成了教學目標。

  小百科:猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目,動物界最高等的類群,大腦發達;眼眶朝向前方,眶間距窄;手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數能與其他趾(指)對握。他也是中國十二生肖之一。

幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇4

  活動目標:

  1.理解故事內容,能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的"○"各表示什么。

  2.引導幼兒在理解童話故事情節的基礎上,感知童話故事中小猴的形象特點。

  3.發揮想象力和創造力開展商店游戲。

  活動準備:圖片、課件、操作材料

  活動過程:

  1.談話:小朋友,你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?你是怎么買的?

  小結:買東西時必須告訴別人你要買的東西,付了錢就可以拿走了。可是有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題,什么難題呢?聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。

  2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。

  小猴是百貨商店的售貨員,它很會動腦筋。一天, 來了五個伙伴,手里都拿著一張紙片,紙片上畫著個"?"。 "咦,這'?'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友,你們覺得這個"○"是什么呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認為的,小猴是怎么做的呢!繼續聽老師給你們講。

  3.教師把故事講完。

  提問:有哪幾個小動物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個什么辦法?小猴賣給他們的"○"到底各是什么呢?現在咱們再一起來想一想。

  4.教師利用課件邊講邊提問,引導分析各種小動物的"○"各表示什么。

  1)解決第一個"○":打開小猴和小鴨圖片,講述這一段后提問:小鴨買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后,教師打開正確答案:游泳圈)。

  2) 接著誰又來了?打開小貓教具,講述本段后提問:小貓買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后,教師打開正確答案:鏡子)。小貓拿到鏡子后,照了照,滿意地走了。滿意是什么意思?

  3)后來,誰來了?(打開圖片)講述本段,小狗買的"?"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后,教師打開正確答案:鐵環)。

  4)后來,誰來了?(打開圖片)講述本段,小老虎買的"?"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后,教師打開正確答案:足球)。

  5)最后,輪到誰了?打開小兔講述本段:小兔買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后,教師打開正確答案:蛋糕)。

  6) 小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕,為什么只在紙片上畫個圓呢? (都有一個共同的地方,是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢?

  5、玩商店的游戲。

  小朋友講得不錯,但你發現小動物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣?(平時,直接說就可以了,他們畫出所買東西的形狀,告訴他干什么用就可以了)對,下面我們就一起玩個開商店的游戲,規則就是剛才小朋友說的,畫出你要買的東西的形狀,告訴售貨員干什么用就行了?矗蠋熯@兒就是商店了,我這兒有許多東西,我來當售貨員。小朋友當顧客。老師給你們準備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面,小朋友拿出來畫一畫你要買的東西的形狀,你想多買,你就多畫,形狀,一定要準確。

  活動延伸:

  回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事。

幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇5

  這是一個能讓幼兒發揮想象力、鍛煉創造力的故事,故事內容十分有趣,能夠充分的調動起幼兒的積極性;顒又校處熓紫仍O置了一個情境,讓幼兒觀察圖片中動物手里拿著的一張畫有“圈”的紙片,引導幼兒去猜想、思考,這個“圈”是什么意思?他們有可能想買圓圓的什么東西?于是幼兒的思維和積極性很快就被調動起來,較好的進入了活動。

  整個活動中,我嘗試扮演小猴,以售貨員的身份講述這個故事,讓幼兒帶著問題有目的去聽故事。孩子們都十分積極的參與到活動中去,聽的十分認真。

  本次活動目標有兩點:1、理解故事內容,感知故事中小猴的形象特點。2、能根據故事中各種動物分析出“圈”的不同含義。3、愿意向小猴學習。在生活中勤于動腦;顒幽繕说闹贫ǚ现邪嘤變旱哪挲g特點和我班幼兒的能力,從目標的達成度來看,基本達成預期的教學目標。本次活動的重難點就是要讓幼兒理解故事內容,感知故事中小猴的形象特點。根據故事中各種動物的語言來分析出他們所需要的圓圈是什么東西,講完故事后,給予幼兒一定的討論時間去思考,活動在熱烈的討論氛圍中結束。他們能根據自己的生活經驗,很快說出小動物需要的是什么。尤其在最后一個環節“遷移經驗”中,請孩子們猜一猜、說一說我們生活中的〝○〞,起到了首尾呼應的作用。

  當然,活動中還是存在一些不足:

  1、教師在講述故事的過程中,語言可以戲劇化一些,語氣可以再夸張一點,這樣更能突出各種動物的角色特征。

  2、教師以提問為圈找朋友的方式讓幼兒先初步熟悉我們生活中的圓,在這一部分,我覺得提問的還是不夠到位的。應該多提問一些幼兒,增加幼兒對圓的東西的認識。

  3、小狗所需要的鐵環,幼兒在平常生活中很少接觸到,因此在這個環節上的理解就顯得不夠;教師在激發幼兒想象力時,語言上的引導還需要更加精煉等等。

  4、故事中,幼兒出現了對“買”和“賣”兩字上的不理解,我對其也作出了解釋,讓幼兒區分,但在這一區分上似乎做的還不到位。在這方面我還需要加強。

  5、在“小猴聰明愛動腦的這一形象特點”方面上,教師只是在活動的后面提及,而沒有隱含在前面第2環節中。

  6、對于幼兒的回答,教師該如何處理?置之不理還是追問?

  7、教師沒有合理的借助幼兒資源,引導生生互動,而非教師全部講出。

  8、教師沒有多引發孩子的爭論,生生對話才能體現孩子在前。

  不難看出,其實活動中的問題還是蠻多的,從另一方面上來講,要謝謝來聽課的老師們,正因為有你們的精心指導,我才知道更多細致的問題所在,也讓我深深感受到自己的差距。我會在以后的課堂教學中不斷改進,在反思中前進。

幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇6

  教案目標

  1、理解內容,能根據中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么,并學說句式“我想買個圓圈,我要用它……”

  2、感知中小猴的形象特點,懂得做事要動腦筋。

  教案準備

  Ppt鐵鉤子

  教案過程

  一、引出課題,揭發幼兒興趣。

  1.用猜謎活動,激發幼兒興趣。

  師:今天柴老師給小朋友帶來了一個動物,猜猜他是誰呢?

  一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。(PPT1猴子)

  二、理解,學說對話。

  1、教師講述第一段

  1)(PPt2百貨商店)、師:這只猴子是一家百貨商店的售貨員,它很聰明,肯動腦筋,今天店里來了五位顧客,我們猜會是誰呢?(幼兒隨意猜測)

  2)我們一起來看到底是誰呢?(ppt3動物)師小結:哦,原來是小鴨、小貓、小狗、小老虎還有小兔。

  3)(ppt4圓圈)看他們每個人手上都拿著一張紙片上面還畫著什么呀?(圓圈)這個像什么呢?

  4)小朋友說了這么多象圓圈一樣的東西,那他們拿著圓圈要到小猴這來買什么呢?小猴拍拍自己的腦袋說:哦,有了,我問清楚他們買圓圈干什么,不就知道他們要買什么了嗎?

  2—學說對話,猜每個圈是什么

  1)解決第一個圈

 。╬pt5小鴨)師:第一位顧客是小鴨,小猴看到小鴨會怎么問它呢?(聽錄音小猴說)我們一起來學小猴問小鴨。(帶著孩子一起說)

  師:那小鴨會怎么回答小猴呢?小朋友聽好哦。(聽錄音小鴨)

  我們一起來學小鴨說說看。

  師:小鴨買的圓圈是什么呢?(單擊圓圈)你是怎么知道的。

  2)解決第二個圈

  師:第二位顧客會是誰呢?(ppt6小貓)哦原來是小貓。

  師:小猴看到小貓會怎么問呢?誰來試試(請個別幼兒說)他說的真好,我們一起來學學。

  師:小貓怎么回答小猴的呢?(聽小貓錄音)

  我們一起來學學小貓說(邊說邊做動作)

  師:小貓買的圓圈是什么?(一起說單擊圓圈)對了,就是鏡子。你們真棒,像小猴一樣聰明,愛動腦筋。

  3)解決第三個圓圈

 。╬pt7小狗)第三位顧客是小狗,我們一起來幫小猴問問狗,它要買什么呢?(小狗,請問你要買圓圈什么呀)

  師:這時小狗舉起手上的鐵鉤子,它會怎么對小猴說呢?要告訴小猴圓圈的用處,但不能告訴它是什么。(個別幼兒回答)

  猜小狗買的圓圈是什么?(ppt鐵環)有誰會玩嗎?

  4)第四個圓圈

  (ppt8小老虎)我們一起來看第四位顧客是?小猴看到小老虎會怎么問呢?誰來做小猴,我來做小老虎。(教師和幼兒共同表演,分組表演)

  師:那小猴會拿什么給小老虎呢?(單擊圓圈)你是怎么知道的呢?

  5)第五個圈

  (ppt小兔)師:最后一位顧客肯定是小兔了,它會要買什么呢?我們來幫小猴問問看吧。

  師:小兔肚子有點餓了,它會怎么對小猴說呢?

  小兔買的圓圈是什么呀?

  小猴拿了一個食品袋在里面裝了三四樣東西,小兔拿著袋子蹦蹦跳跳的回家了。

  師小結:小動物們在小猴的百貨商店都買到了他們想要的東西,小鴨買了游泳圈、小貓買了鏡子、小狗買了鐵環、小老虎買了足球、小兔買了蛋糕?墒撬麄優槭裁粗辉诩埰袭媯圓圈呢?

  6)這個還沒有名字呢?誰能幫他想個好聽的名字。(ppt10)

  三、拓展經驗

  除了里的游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕可以用圓圈代替,還有好多東西也可以用圓圈代替呢。今天小猴也為我們大家準備了好多購物卡,請你去他的百貨商店買東西。要求,要和小動物們一樣不能說出你要買的東西的名字,只能說我要買個圓圈,我要用它干什么。

  柴老師這也有張購物卡,聽我是怎樣和小猴說的(我要買個圓圈,我要用它放在腰間轉一轉)我要買的是什么?(呼啦圈)不能把呼啦圈說出來。我們小朋友拿著購物卡跟旁邊的小朋友說一說你要買什么。

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