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幼兒園語(yǔ)文教案合集

發(fā)布時(shí)間:2023-08-01

幼兒園語(yǔ)文教案合集(精選6篇)

幼兒園語(yǔ)文教案合集 篇1

  教學(xué)要求:

  1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang 、eng ,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  2.學(xué)習(xí)聲母與ang 、eng 組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:聲母卡、前鼻韻母卡、小黑板、圖片、音節(jié)卡

  設(shè)計(jì)理念:學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓孩子到生活中去尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;“音節(jié)超市”等多種形式的訓(xùn)練方式激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí),提高了學(xué)生的拼讀能力。教師不再是傳道授業(yè)解惑的教書(shū)先生,而是孩子的學(xué)習(xí)伙伴,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和幫助者。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、師:我們已經(jīng)在拼音王國(guó)認(rèn)識(shí)了許多朋友,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?小小火車橫著開(kāi)。生:誰(shuí)來(lái)開(kāi)?指生開(kāi)火車讀聲母。

  2、昨天剛學(xué)過(guò)的前鼻韻母也想我們了,誰(shuí)來(lái)讀?出示卡片,指讀,齊讀。

  二、看語(yǔ)境圖,學(xué)情境歌

  1、師:今天,我們繼續(xù)到拼音王國(guó)游玩、找朋友。師生齊拍手:走,走走走,我們一起找朋友。看(看書(shū)上情境圖),一群小朋友也來(lái)到了拼音王國(guó),他們?cè)诟墒裁囱?

  生:他們正在放風(fēng)箏呢。

  師:他們的風(fēng)箏真好看,有 有 引生說(shuō)完整的話。

  2、師:老師看到這么美的景象,禁不住編了一首兒歌:星期天,天氣晴,小朋友放風(fēng)箏,有蜜蜂,有長(zhǎng)龍,還有一只大老鷹。跟老師來(lái)說(shuō)一遍。生跟學(xué)語(yǔ)境歌。

  3、圖中黑色、清晰的韻母就是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,讀準(zhǔn)字母音,學(xué)會(huì)音節(jié)

  1、師:我們先來(lái)學(xué)習(xí)ang.“昂首挺胸”的“昂”讀輕聲就是“ang”。

  (1)師:仔細(xì)觀察ang 由哪幾個(gè)字母組成? 生:由a、n、g 三個(gè)字母組成。 師:拿出筆把a(bǔ)ng 的描紅描好。一邊描一邊記住它的樣子。生描紅。

  (2)師:讀ang 時(shí),先發(fā)a 的音,再把舌頭往后縮,舌間抵住下牙的里邊,鼻子出氣。師范讀,生學(xué)讀。指名讀 ,同位讀,齊讀。

  2、圖上的第二個(gè)韻母都等著急了,它想馬上跟我們交朋友呢。

  (1)瞧,它來(lái)了。出示eng。蜜蜂的“蜂”把f 去掉就和它的讀音差不多了。生試讀。

  (2)伸出手跟老師寫(xiě)eng。它由哪三個(gè)字母組成,說(shuō)給同位聽(tīng)。生互相說(shuō)。

  (3)讀eng 時(shí),先發(fā)e 音,再把舌頭往后縮,舌間抵住下牙的里邊,鼻子出氣。

  (4)齊讀,指名讀,男女生賽讀。

  3、小結(jié):因?yàn)樽xang、eng 時(shí),舌頭都往后縮,鼻子出氣,所以我們叫它后鼻音。跟老師說(shuō)“后鼻音”。

  4、這兩個(gè)后鼻韻母可愛(ài)交朋友了。瞧,ang 的朋友多不多?

  (1)小黑板出示ang 和聲母組成的音節(jié)。學(xué)生自由讀,指名讀,開(kāi)火車讀。

  (2)如果給他們戴上“帽子”,你還會(huì)讀嗎?出示音節(jié)卡:máng,zhǎng,bàng ,學(xué)生試讀,指名讀,齊讀。給音節(jié)組詞。 生:媽媽很忙。老師很忙。 我長(zhǎng)大了。弟弟長(zhǎng)高了。 你真棒!玉米棒子

  4、這時(shí),小 eng 就更著急了。

  它說(shuō);小 ang,你找了這么多朋友,真好!能把你的朋友介紹給我嗎?小ang 說(shuō):好啊。看(出示eng 與聲母組成的音節(jié)),你還會(huì)讀嗎?

  (1)自己試讀,同位讀,分組讀。

  (2)eng 說(shuō):剛才都給 ang 戴“帽子”了,我也要戴。

  出示帶調(diào)音節(jié):fēng,nng,dě ng,生練讀,指名讀,齊讀。給音節(jié)組詞。 課間操 請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。請(qǐng)你跟我搖搖頭,我就跟你搖搖頭。 請(qǐng)你跟我拍拍手,我就跟你拍拍手。請(qǐng)你跟我拍拍手,我就跟你拍拍手。 請(qǐng)你跟我拍拍肩,我就跟你拍拍肩。請(qǐng)你跟我扭扭腰,我就跟你扭扭腰。 請(qǐng)你跟我跺跺腳,我就跟你跺跺腳。請(qǐng)你跟我笑一笑,我就跟你笑一笑。 請(qǐng)你跟我坐坐好,我就跟你坐坐好。請(qǐng)你跟我學(xué)拼音,我就跟你學(xué)拼音。

  四、學(xué)習(xí)拼音詞

  1、給拼音詞找家。

  (1)師:我怎么聽(tīng)到有人在哭啊?你聽(tīng)到了嗎?原來(lái)是兩個(gè)貪玩的拼音詞寶寶找不著回家的路了,急得哇哇哭,你能幫它找到家嗎?

  (2)出示拼音詞:fáng wū huā shēng 誰(shuí)能讀出它的名字?先判斷什么音節(jié),聲母是什么,韻母是什么。指名讀。齊讀。

  (3)出示圖片,誰(shuí)能幫助它們找到家?指名連線。

  2、音節(jié)超市

  為了感謝小朋友給拼音找到家,帶大家去逛音節(jié)超市。

  出示:①wáng gě ②luó tng ③wáng chuǎng ④h jīn fng ⑤huáng xuě yáng 你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

  學(xué)生自由練讀。指名讀,齊讀。 每讀完一個(gè)名字后,學(xué)生齊拍手說(shuō):,在哪里? 說(shuō): 在這里。(如:大家說(shuō): wáng gě wáng gě在哪里?wáng gě 說(shuō):wáng gě wáng gě在這里。)

幼兒園語(yǔ)文教案合集 篇2

  一活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年12月31日

  二活動(dòng)人員:

  全體幼兒家長(zhǎng)老師

  三活動(dòng)過(guò)程:

  來(lái)園活動(dòng)(各班教室)

  生活活動(dòng)

  新年心愿包活動(dòng)

  打算:紅信封紙蠟筆記號(hào)筆

  玩法:各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。

  親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

  打算:場(chǎng)地布置主持人一名音樂(lè)(新年好)

  過(guò)程:

  1)律動(dòng)“新年好”

  2)親子運(yùn)動(dòng)游戲

  放鞭炮

  打算:每班自制炮竹一個(gè)

  玩法:分小班組,托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng),應(yīng)對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng),當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對(duì)先放完。

  運(yùn)彩球

  打算:彩色的球圈

  玩法:適用于小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對(duì)面站立,用圈趕彩球行進(jìn)走,走至對(duì)面交給另一位幼兒,依次往返接力。

  剝桔子:

  打算:小桔子50只,椅子3個(gè),垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

  玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃,第二個(gè)幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊(duì)最快為勝。

  搶氣球游戲:

  打算:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

  玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復(fù)習(xí)色彩。假如說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級(jí)下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一齊聽(tīng)主持人發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。

  開(kāi)火車:

  打算:起跑處標(biāo)志

  玩法:由家長(zhǎng)或老師(6――8人)組成一列火車,蹲著行進(jìn)走,以先到的一列火車為勝。(務(wù)必下蹲走)

  袋鼠跳

  打算:大袋子四個(gè),能夠用面粉包裝袋之類的,要大一些玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面站立,中間距離約30~50米。游戲開(kāi)始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要立即套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。

  揪尾巴

  打算:紙尾巴若干條。

  玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。

  趕雙球

  打算:一大一小皮球?yàn)橐粚?duì),共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副。

  玩法:適用于大班的游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點(diǎn)線,由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

幼兒園語(yǔ)文教案合集 篇3

  目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地集體面前講述。

  2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。

  3、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備

  1、環(huán)境布置:一塊空白墻,作為幼兒的許愿墻。

  2、課前讓幼兒了解自己的生日,知道自己是在幾月份過(guò)生日的。

  3、生日蛋糕一盒。

  4、《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。

  5、白紙、蠟筆。

  過(guò)程

  1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。

  (1)音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。

  (2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢?

  2、講述過(guò)生日的情景。

  (1)你知道自己的生日嗎?你是幾月份過(guò)生日的?

  (2)你是怎樣過(guò)自己生日的?在哪里過(guò)的?和誰(shuí)一起過(guò)的?那天你的心情怎樣?(請(qǐng)和你旁邊的小朋友講講)

  (2)你收到過(guò)哪些生日禮物,都是誰(shuí)送你的?(與旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))

  (3)下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到一件什么禮物?(和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))

  4、幼兒許愿。

  (1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許愿吧!只要你是誠(chéng)心誠(chéng)意的,相信你的生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

  (2)剛才你許了什么愿呢,能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

  5、畫(huà)生日愿望。

  (1)我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道我們的人,都來(lái)祝愿我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

  (2)幼兒畫(huà)生日愿望,教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。

  (3)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

  (4)請(qǐng)小朋友帶著你畫(huà)好的愿望上來(lái)講講。(老師把幼兒畫(huà)的愿望貼在許愿墻上)

  (5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心,真心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

  6、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的樂(lè)趣。

  (1)你們知道嗎,九月份我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),小朋友是我們班九月份的小壽星,今天我們一起為小朋友過(guò)生日,好嗎?

  (2)出示蛋糕,插上生日蠟燭,小朋友過(guò)生日啦,我們?cè)搶?duì)說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祝愿朋友的話語(yǔ))

  (3)小朋友你此刻的心情怎么樣?

  (4)讓我們把這開(kāi)心的時(shí)刻永遠(yuǎn)留下來(lái)吧!(師生拍照留念)

  (5)小朋友許愿,吹蠟燭。

  (6)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。

  (7)師生一同享用生日蛋糕。

  (8)結(jié)束。

幼兒園語(yǔ)文教案合集 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  · 1.仔細(xì)傾聽(tīng)故事并能感悟故事中表達(dá)的情感,幼教中班語(yǔ)文教案 《小花園》。

  · 2.知道老人勞動(dòng)很辛苦,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。

  · 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

  · 1、創(chuàng)設(shè)-個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景,分別放些假月季花、茉莉花等等。

  · 2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

  · 三、活動(dòng)過(guò)程

  · 1.問(wèn)題啟動(dòng)

  · ①在聽(tīng)故事前呈現(xiàn)問(wèn)題:“熊貓奶奶在林子里新開(kāi)辟了一塊地,種了許多許多的花,是個(gè)很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終于發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問(wèn)引起幼兒興趣,讓幼兒產(chǎn)生懸念,急切地想知道故事的內(nèi)容,既啟動(dòng)幼兒積極地仔細(xì)地明故事,也引起幼兒積極地思維。

  · ②聽(tīng)故事的錄音(前半段)

  · 從開(kāi)始……她著急地想:我不在,花怎么辦?它們一定會(huì)……。

  · 2.順向設(shè)問(wèn)

  · 問(wèn):熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內(nèi)容,喚起幼兒要愛(ài)惜美麗的花。

  · ①熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?

  · ②熊貓奶奶突然生病了,為什么?(設(shè)想老人的勞動(dòng)很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感,幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《小花園》》。)

  · 那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論,創(chuàng)造性的想象出花有可能會(huì)出現(xiàn)的情況。)

  · 3.假定設(shè)問(wèn):

  · ①花園里的花兒長(zhǎng)得很好,并沒(méi)有渴死,那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠蹋偃缧∠蟛蝗リP(guān)心幫助會(huì)怎么樣?這個(gè)問(wèn)題主要是引起幼兒充分的討論,去領(lǐng)悟老人勞動(dòng)辛苦和主動(dòng)關(guān)心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)識(shí)并引起情感的共鳴。

  ·· ②如果你遇到了有困難的老人,你會(huì)怎樣做?

  · 4.欣賞、改變

  · 通過(guò)故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景,美的色彩,美的形象等,來(lái)烘托小象主動(dòng)關(guān)心老人,幫助老人的“愛(ài)心”與行動(dòng)。

  · 引起幼兒要向小象學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。

  · 故事——小花園

  · 熊貓奶奶在林子里新開(kāi)了一塊地,種了許多許多的花兒,有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花,還有潔白的榮莉花,可漂亮了!

  · 熊貓奶奶每天一早就起來(lái)到林子里給花澆水,“嘩,嘩,嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭,喝足了水,花開(kāi)得又美又漂亮。

  · 有一天,熊貓奶奶突然生病住進(jìn)了醫(yī)院,在病床上,她著急地想:“我不在,花怎么辦?它們一定會(huì)渴死的!”

  · 幾天后,熊貓奶奶終于出院了,一出院急急忙忙就去看她心愛(ài)的花,“咦?熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn),地里的花全開(kāi)了,比以前更美麗了。”這是怎么回事?熊貓大嬸驚訝極了,忽然她看見(jiàn)鄰居

  

幼兒園語(yǔ)文教案合集 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過(guò)欣賞錄象圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說(shuō)相互交流。

  3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5探究發(fā)明生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)打算:

  1課件

  2錄音機(jī)磁帶。

  3木偶:小魚(yú)蝴蝶小鳥(niǎo)。

  4幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一唱歌引入課題。

  以[春天]的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方

  師:“此刻是什么季節(jié)?”(幼:春天)

  師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)

  師:“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來(lái)欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”

  二通過(guò)欣賞瘦西湖風(fēng)光片,讓幼兒感受到瘦西湖的美麗,并能用一些描述性的語(yǔ)言來(lái)描述瘦西湖的美麗

  1(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。

  2教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。

  師:“瘦西湖美嗎?”

  師:“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個(gè)別回答)

  出示木偶“小魚(yú)”“"這是誰(shuí)?”(小魚(yú))教師引導(dǎo)說(shuō)話:“小魚(yú)最喜愛(ài)什么,它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥(niǎo)蝴蝶)

  師:“它們最喜愛(ài)什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

  師:“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矏?ài)來(lái)到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

  三通過(guò)景點(diǎn)的欣賞,幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。

  1 “劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。

  師:“瘦西湖美,不僅是因?yàn)樗幕ú菝溃因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn),你去過(guò)哪些地方?”(幼兒回答)

  師:“下面,我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂(lè)[煙花三月下?lián)P州])邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。

  (1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

  “對(duì),這是瘦西湖最有名的景點(diǎn),你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論回答)

  (2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?”(幼兒自由討論回答)

  “劃船”(音樂(lè))

  (3)(出示“釣魚(yú)臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái),其實(shí)它本不叫釣魚(yú)臺(tái)的,那大家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?”幼兒講述,教師補(bǔ)充。

  繼續(xù)“劃船”(音樂(lè))

  (4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說(shuō),老師補(bǔ)充)

  (5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺(tái)”)“這里好似一個(gè)大舞臺(tái),我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由表演做游戲)

  四談話結(jié)束活動(dòng),讓幼兒熟悉到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來(lái)越吸引著世界各地的游人,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感

  “瘦西湖真美呀,自古以來(lái),吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩(shī)人李白曾寫(xiě)下故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今,隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上,煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

  (評(píng):當(dāng)教師吟誦詩(shī)句時(shí),幼兒立即跟著大聲朗誦,非常積極)。

幼兒園語(yǔ)文教案合集 篇6

  一主題名稱:

  幼兒園主題活動(dòng)[秀媚的冬天]

  二主題選取的原由

  提起冬天,大多數(shù)人的感受是嚴(yán)寒,刺骨的風(fēng),一望無(wú)邊的茫茫白雪,但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了,滑雪堆雪人打雪仗,這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了[秀媚的冬天]這一主題活動(dòng),讓孩子們充分的感受冬天的秀媚與奧秘,激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。

  三主題目標(biāo)

  1、使幼兒了解冬天,學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。

  2、學(xué)習(xí)用自我的感受,描述冬天的特征。

  3、給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。

  4、讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品,并自己描繪心中的冬天。

  5、教幼兒學(xué)會(huì)歌曲[我們滑雪多快樂(lè)],并嘗試創(chuàng)編歌詞。

  6、給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。

  四主題網(wǎng)絡(luò)圖

  五教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)

  一:歌曲活動(dòng)[冬天的贊歌]

  活動(dòng)目的:

  1、感受曲調(diào)的高低,學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒專心參與歌唱活動(dòng),天眼歌唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)打算:

  1、開(kāi)辦[我愛(ài)冬天]主題活動(dòng),使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。

  2、有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)播放歌曲,激發(fā)愛(ài)好播放歌曲,吸引孩子們的注重了,順勢(shì)自然引出對(duì)話。

  老師:這首歌好聽(tīng)嗎

  幼兒:好聽(tīng)老師:想不想學(xué)阿?

  (二)整體感知歌曲提問(wèn):你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?

  分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1、老師清唱前半段。

  2、出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

  3、透過(guò)提問(wèn),讓孩子們唱出最喜愛(ài)的一句。

  (三)整體學(xué)習(xí)歌曲

  1、老師先清唱后半段歌曲,提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?

  出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要艱難一些,老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示,以幫忙幼兒熟記。

  2、用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。如:老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動(dòng)作。

  (四)活動(dòng)延伸秀媚的冬天到了,有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個(gè)孩子都有自己的收獲。

  教育活動(dòng)二:親身感受活動(dòng)[走進(jìn)冬天]

  活動(dòng)目的:

  1、透過(guò)親自的參與,讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的熟悉。

  2、在切身感受中,教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。

  3、透過(guò)自我感知,體會(huì)冬天的別樣美。

  活動(dòng)打算:

  1、開(kāi)展[不一樣的冬天]主題活動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)冬天的愛(ài)好。

  2、講解一些戶外安全知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引出活動(dòng),激發(fā)愛(ài)好出示課件—引導(dǎo)談話,關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師:什么季節(jié)到了?

  幼兒:冬天老師:你們是怎樣明白的?

  (二)帶領(lǐng)幼兒,感受冬天老師:你們喜愛(ài)冬天嗎?

  幼兒:喜愛(ài)老師:我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>

  帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。

  (三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較,發(fā)明其中的差異美。并要求孩子們,對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。透過(guò)這些,能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力。

  教育活動(dòng)三:動(dòng)手活動(dòng)[秀媚的雪]

  活動(dòng)目的:

  1、透過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。

  2、讓孩子明白有關(guān)雪的知識(shí)。

  活動(dòng)打算:

  1、小鐵鏟胡蘿卜等。

  2、每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)透過(guò)對(duì)話,引發(fā)愛(ài)好老師:你們喜愛(ài)雪嗎?

  幼兒:喜愛(ài)。

  老師:那我們出去堆雪人吧。

  (二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務(wù),如,雪人頭身子等。分配工具等一些物品,并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識(shí)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。

  (三)指導(dǎo)完成老師在一旁專心的指導(dǎo)學(xué)生,完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助,但各部分的形狀由幼兒自由制作,不進(jìn)行限制。

  (四)活動(dòng)拓展:

  相信在這個(gè)活動(dòng)中透過(guò)幼兒的親自制作,必須對(duì)動(dòng)手潛力有所提高。活動(dòng)中能夠激勵(lì)幼兒,用雪去制作一些自己想象的事物,增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué),并加強(qiáng)動(dòng)手潛力,激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。

  教育活動(dòng)四:繪畫(huà)活動(dòng)[我心目中的冬天]

  活動(dòng)目的1、透過(guò)幼兒的手,畫(huà)出心中的冬天,增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。

  2、透過(guò)繪畫(huà),豐富幼兒的想象力。

  活動(dòng)打算:

  1、花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆。

  2、關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引出活動(dòng),激發(fā)愛(ài)好首先,觀看打算的錄像,自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。

  透過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。

  老師:孩子們喜愛(ài)冬天嗎?

  幼兒:喜愛(ài)。

  老師:用你們手中的畫(huà)筆,畫(huà)出心中的冬天好嗎?

  (二)開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一齊繪畫(huà),并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。

  (三)講評(píng)階段在此階段,老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較,不設(shè)名次。

  (四)活動(dòng)延伸透過(guò)繪畫(huà),每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí),老師能夠讓幼兒們相互觀看畫(huà)作,并能夠激勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中,進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程,從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。

  六主題思路闡述比起春天的生氣勃勃,冬天有另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng),就是要透過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象,實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了,透過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng),使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí),培養(yǎng)合作完成工作的潛力,并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后,透過(guò)描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的愛(ài)好。

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