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幼兒園小班美術教案《金魚》含反思

發布時間:2023-08-01

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思(精選10篇)

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇1

  一、活動目標:

  1、理解故事主要內容,愿意學講故事中的對話,感受有朋友一起玩的快樂。

  2、豐富有關動物行動方式的知識經驗。

  二、活動準備:

  多媒體課件一份

  三、活動過程:

  1、傾聽、理解故事1—2段:

  (1)出示游來游去的小金魚形象

  問:它是誰?小金魚游來游去想干什么呢?引出故事“小金魚找朋友”。

  (2)幼兒看動畫故事第1段

  問:小金魚想干什么呢?它先找到了誰?它對小雞怎么說的?小雞能和它一起玩嗎?小雞怎么說的?(幼兒學說對話)

  (3)幼兒看動畫故事第2段

  問:這次小金魚又找了誰?它對小鳥怎么說的?小鳥能和它一起玩嗎?小鳥又是怎么說的?(幼兒學說對話)

  2、觀察故事第3段的畫面,理解內容:

  (1)問:最后,小金魚找到了誰?小蝌蚪能和它一起玩嗎?為什么?它們會說什么話呢?

  (2)一起聽第3段故事

  3、幼兒完整地欣賞一遍故事,可跟著一起講述對話

  4、游戲:小金魚找朋友一起玩

  (1)請幼兒說說,還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

  (2)出示會跑(跳)、會飛、會游的動物,請幼兒找一找,說一說:“會游泳,可以和小金魚一起玩”,“會跑(跳、飛),不會游泳,不能和小金魚做朋友”,并在畫面上操作將動物分類。

  5、幼兒說說自己喜歡和哪個朋友一起玩,感受有朋友一起玩的快樂。

  附故事:小金魚找朋友

  池塘里有一條小金魚,想找好朋友一起玩。游呀游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

  小金魚又游呀游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

  他游呀游,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕緊游過去說:“你們好,我是小金魚。”哪些烏黑的小東西說:“你好,我們是小蝌蚪。”小金魚說:“我們一起玩好嗎?”“好的!”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇2

  活動目標:

  1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

  2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

  活動準備:

  油畫棒、繪本《小魚逃走了》ppt、畫紙。

  活動過程:

  一、我們都是小金魚

  1、播放歌曲《小金魚》,帶領幼兒進行律動。

  2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧,和幼兒互動:“許多小魚游來了,我們已經看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方沒看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”

  許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

  二、小魚逃走了

  1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個人在魚缸里沒朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)

  2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?

  圓點點說:“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧。”

  3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了,這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里,糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體,還長著兩條小辮子)糖果說:“嘿,小魚,就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下嗎?

  4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧。

  5、小魚又逃走了,這下會去哪兒呢?

  三、幫小魚找朋友

  1、快到紙上來幫小魚找朋友吧(畫小魚)。

  老師:小魚自己很孤單,多給他變些小伙伴吧!(幼兒操作)

  2、欣賞幼兒作品,小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了。”

  結束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。

  活動反思:

  這次設計的活動緊緊圍繞小魚的主題,從開始的音樂和繪本故事,設置了比較好的情境,讓幼兒能夠充分的融入進去,在繪畫上進行了較細致的指導。在活動過程中,創設了幫助小魚找小伙伴的情境,符合小班幼兒的年齡特點。示范時,應請幼兒進行書空練習,使幼兒掌握繪畫小魚的方法。在幼兒繪畫過程中,我應多做隨機指導,幫助不敢畫的幼兒,學習怎樣繪畫小魚,指導時應更全面的顧及幼兒。

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇3

  【教學目標】

  科學概念

  1、魚類有適應水生環境的結構,具有生命體的基本特征。

  2、金魚用鰭游泳,用腮呼吸。

  3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。

  過程與方法

  1、用實驗的方法證明自己的猜想。

  2、繼續利用維恩圖比較動物的相同和不同。

  情感、態度、價值觀

  培養喜愛小動物的感情,培養用實驗證據證明猜想的態度。

  【教學重點】通過觀察金魚的生活,了解水生動物與陸生動物的相同和不同。

  【教學難點】學生有想法時用實驗的方法進行驗證。

  【教學準備】每組:2-3條金魚,裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調制的紅水、少許魚食。

  【教學過程】

  一、了解魚類的生活環境

  1、教師介紹魚類的生活環境。

  2、學生舉例其他的水生生物。

  3、關注:“魚生活在水里”的理解。

  4、設計意圖:為進一步觀察與作鋪墊。

  二、觀察金魚的外形和運動

  1、學生觀察金魚的外形和運動。

  2、教師適時告知魚鱗、魚鰭等及其作用。

  3、關注:學生對金魚形態的關注和對金魚運動方式的關注。

  4、設計意圖:了解金魚在外形和運動方面的信息。

  三、觀察金魚的吃食和呼吸

  1、交流有關金魚在吃食和呼吸方面的經驗。

  2、討論、設計觀察金魚吃食和呼吸的方法。

  3、教師根據學生的交流與討論作出提示:喂食觀察金魚的吃食;用紅水觀察金魚的呼吸。(如需要可以演示在水中放紅水的方法)

  4、學生觀察并記錄。

  5、教師適時指導并提供信息:水中有少量的空氣。

  6、關注:學生用實驗的方法驗證自己的看法時是否干擾金魚;是否觀察到更多信息:如排泄等。

  7、設計意圖:了解金魚吃食和呼吸方面的信息。培養“用實驗方法驗證看法”的意識。

  四、比較金魚和螞蟻的相同和不同

  1、回顧維恩圖的用處。

  2、學生把上節課學的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里。把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里,劃去各自相同的特點。

  3、小結蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。

  4、關注:學生比較的信息的多寡。

  5、設計意圖:初步體會動物具有相同的特點。

  五、把觀察后的金魚養在各班教室,方便學生繼續觀察,獲取更多信息。注意平時的看護,保證金魚存活。

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇4

  活動目標:

  1.在老師的引導下學習兒歌,理解詞:孤孤單單。

  2.通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。

  活動準備:

  1.課件-照片:一條魚,兩條魚,許多魚。

  2.課件-音樂《How lucky I am!(我多幸運) 》

  活動過程:

  一、導入

  猜謎語,引起幼兒興趣

  凸眼睛,闊嘴巴, 尾馬要比身體大,碧綠水草襯著它, 好象一朵大紅花 (金魚)

  二、展開

  1.課件聲音:嘆氣

  你們聽到了什么?(嘆氣聲),知道是誰在嘆氣嗎?

  2.課件-照片:金魚

  (1)奧!原來是金魚呀,它為什么嘆氣呢?

  (引導幼兒說出,一條小魚孤孤單單)

  教師:一條小魚水里游,孤孤單單在發愁。

  (2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?

  (引導幼兒說出,找個好朋友)

  課件-照片:兩條金魚

  我們幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作:搖尾,點頭)

  教師:兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭。

  3.我們再幫小雨找朋友好嗎?

  課件——照片:許多小金魚

  (1)又來了幾條小金魚呀?(許多)

  (2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

  教師:許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

  4.欣賞兒歌《小金魚》

  現在,我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?

  (1)教師完整朗誦一遍。

  你聽到兒歌里說了些什么呀?引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

  一條小魚水里游…(孤孤單單在發愁,)

  兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點點頭,)

  許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友。)

  5.幼兒學習朗誦兒歌。

  我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌,好嗎?

  (教師可演示課件,配合幼兒朗誦)

  三、結束

  請幼兒扮演小金魚,伴隨音樂《How lucky I am!(我多幸運) 》表演,自然結束。

  【附兒歌】

  小金魚

  一條小魚水里游,孤孤單單在發愁,

  兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,

  許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

  大班音樂活動:包餃子

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇5

  活動目標:

  1、了解金魚的外形特征、生活習性和飼養方法等。

  2、運用方向的變化,表現不同形態的金魚,并能運用接色的方法進行涂色。

  3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  環境創設:

  1、金魚圖片若干;

  2、名家作品若干,幼兒作品若干;

  3、幼兒繪畫材料等。

  活動重點難點:

  活動重點:

  表現出金魚的主要特征;

  活動難點:

  能表現出不同形態的金魚。

  活動過程:

  一、猜謎導入

  1、大大眼睛,小小嘴巴,細細腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來游去做游戲。

  謎底:金魚

  2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?

  請幼兒簡單回顧已有的經驗。

  二、欣賞、感受金魚

  呈現不同形態和顏色的金魚圖片,請幼兒觀察。

  1、了解金魚:你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?

  小結:最早的金魚生活在我們中國,而且都是金色的,后來人們學會了用科學的方法養魚,才有了五顏六色的金魚。

  2、觀察金魚:形狀:金魚長什么樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚;形態:金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)

  3、欣賞作品:呈現幾張名畫,看看畫家都是怎樣表現金魚的;

  呈現幾張幼兒的作品,觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

  三、幼兒繪畫

  1、要求:將金魚的外形畫出來,將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾,盡量表現出不同方向的金魚。

  2、幼兒繪畫,教師指導。

  四、講評

  對比不同幼兒的作品,請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

  教學反思

  讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上,應多注重引導孩子觀察近于造型和動態。平時應多注重幼兒握筆姿勢的訓練,長此久往,孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇6

  教學目標

  1.懂得遇事要善于思考,認清真正的朋友。

  2.指導學生看圖編故事。

  教學重點、難點

  1.教學重點:根據畫面展開合理想象,圍繞《一缸金魚》,小狗和小貓之間發生怎樣的一件事,懂得遇事要善于思考,認清真正的朋友。

  2.教學難點:能較合理、完整地、有條理地講述故事。

  教學準備

  掛圖二張,小狗和花貓頭飾各一個。

  教學時間:

  1課時

  教學過程

  1.交代任務。

  小朋友平時都愛聽故事,今天這節課我們就根據圖畫,自己來編說個故事,我們還要比一比看誰觀察得仔細,看誰想得最合理,看誰說得最清楚、完整。

  2.根據畫面,初步感知故事。

  (1)請小朋友仔細觀察這兩幅畫,請你判斷一下這個故事要告訴我們什么?

  ①小狗找到了一個可靠的朋友。

  ②花貓想出了個聰明的辦法。

  ②花貓是一個不可靠的朋友。

  (2)你為什么這樣選擇?

  3.分步編說故事。

  現在就讓我們根據這個意思來編一個完整的故事。

  (1)故事的題目叫《一缸金魚》,這一缸金魚是誰的?怎么來的?(指名個別說,再請大家自由說說)。

  (2)出示放大的`第一幅圖,看仔細:小狗為什么要請花貓幫忙?小狗會怎么做?怎么說?花貓會怎么做,怎么說?(小組討論,指名說,評議:誰想得合理)

  (3)將1、2兩個問題連起來說說。

  自由準備,指名說、同桌互說。

  (4)于是呀,小狗便放心地離開了家,可是當小狗剛離開家,花貓便怎么做了?小狗回來時發現了什么?(出示第二幅圖)

  ①請小朋友仔細觀察:回到家的小狗又是怎么做,怎么說的?(指名說,開火車)

  ⑨那么金魚到哪里去了呢?小狗知道了又會怎么做,怎么說呢?(前后同學互相說說補充)

  ②請能干的小朋友將第二幅畫的意思連起來完整地說一說。(四人小組準備,推薦一人說)

  4.完整連貫地說故事。

  (1)自由結伴組合練說故事。

  (2)指名說,評議。

  (3)分角色表演。

  5.:今天大家真能干,學會了仔細觀察圖,合理展開想象,編說小故事;你喜歡花貓嗎?為什么?(值得遇事要善于思考,認清真正的朋友。)

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇7

  活動設計

  對于托班的孩子來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發他們的想象力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課,它采用各種顏色、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡,讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩,充分體驗在美術活動的樂趣和成功感。

  活動目標

  1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

  2、激發幼兒對美工活動的興趣。

  活動準備

  1、帶有小金魚的圖畫紙。

  2、各種大小的瓶蓋。

  3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

  活動過程

  一、玩吹泡泡的游戲。

  1、引導幼兒觀察泡泡的特征。

  師:“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

  2、提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

  3、小結:“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

  二、以談話的形式引出主題,欣賞范例。

  我們班里養了小金魚,它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,看看它們是怎么吹得?

  三、出示范例,引導幼兒觀察并提出問題。

  1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請你們學一學小金魚吹泡泡)

  2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)

  3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個接一個、由小到達、由大到小)

  四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

  1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

  2、注意事項:沾色時要輕輕沾,拓印時不要馬上拿起來,要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

  五、幼兒作畫,教師進行巡回指導。

  重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

  六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。

  七、教師和小朋友學小金魚一起游進洗手間洗洗小手吧。

  活動反思

  在美術教學活動中,教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現美。

  本次活動,我們主要是通過游戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發現了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動的興趣很濃,達到“寓教于樂”的教學效果。這樣,孩子學習的積極性調動起來了,使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

  活動結束時,讓幼兒相互展示、分享,充分體現以幼兒為活動的主體,發揮了幼兒的主動性,參與性。

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇8

  活動目標:

  1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現小金魚的典型動態特征。

  2、大膽地舞動手腕與手臂,用動作自由地表現小金魚的尾巴。

  3、能夠有序地取放棉簽,用完的棉簽放回原來的盤子里。

  4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、根據色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  1、材料:畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個幼兒繪畫底紙,布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙,歌曲《小金魚》,操作PPY

  2、經驗:圖片"游來游去的小金魚",幼兒學習過畫圓的物體

  活動過程:

  1、導入部分:教師帶幼兒表演《小金魚》,體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂,表現小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準備。

  2、師幼自由運腕練習:教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"

  3、教師即興畫"飛起來的魚尾巴",教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點:小棉簽,手中拿,金魚尾巴飄起來,彎彎曲曲線,上下左手飛起來。

  4、幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習"飛起來的魚尾巴"。

  5、請部分幼兒嘗試即興創作"飛起來的魚尾巴",鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕。

  6、圓形組合:幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

  幼兒操作:

  1、棉簽畫:游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行,比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。

  2、指導要點:輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮,能夠有序地取放棉簽,用完放盤子里。(教師來回指導)

  教學反思:

  作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇9

  活動設計背景

  因幼兒對動物了解較為缺乏,所以制作這個活動。

  活動目標

  1、幼兒會讀兒歌。

  2、幼兒理解并會認:金魚美麗這兩個字寶寶。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  5、培養幼兒的嘗試精神。

  教學重點、難點

  重點是會讀,難點是理解兒歌含義。

  活動準備

  1、制作小金魚的頭飾

  2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡

  活動過程

  (一)幼兒跟著老師隨著音樂進入教室,并做課前律動。

  (二)引入課堂(括號里是小朋友說的話)

  1、小朋友們好,今天老師帶來了一個神秘魔術箱,小朋友們想不想知道魔術箱里有什么啊?(想)好,那我們就一起來看看魔術箱里到底有什么。老師就從魔術箱里變出一張圖片。

  2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學掛圖)

  教師:小朋友們看看,圖上面有什么啊?(金魚)金魚長什么樣子啊?(圓圓的眼睛,大大的肚皮)金魚生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么啊?(玩,做游戲)

  3、引入兒歌

  (1)教師示范讀

  (2)幼兒跟讀

  (3)幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌

  4、認識字寶寶

  (1)今天小金魚跟我們玩得很開心,它們還送了禮物給我們,小朋友們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡,幼兒跟讀。

  (2)游戲一(摸摸字卡)

  教師手里拿著字卡,走到幼兒面前,請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶,讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。

  游戲二(送字寶寶回家)

  教師給每個幼兒發字卡,并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家,并貼在相應的位置。

  (三)課后總結

  今天小朋友真棒!小朋友們學習了小金魚這首兒歌,并且還學會了兒歌里的:金魚、美麗兩個字寶寶,還知道了金魚的樣子,那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,好嗎?

  (四)現在請小朋友們跟著老師去外面做游戲

  教學反思

  1、幼兒對本節課內容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。

  2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。

  3、與幼兒的互動較少,應該要多一點。

  小百科:金魚在我國觀賞魚出口貿易中占有十分重要的地位。金魚體態優美、品種繁多,其體色有紅、黃、藍、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等,其體形有獅頭、高頭、水泡、龍睛、絨球、珍珠鱗、蝶尾、虎頭等。

幼兒園小班美術教案《金魚》含反思 篇10

  一、活動目標

  1、引導幼兒了解金魚的外形特征和生活習性,并能用語言簡單的描述出來。

  2、嘗試用動作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子。

  3、引導幼兒愿意照料金魚,體驗飼養金魚的樂趣。

  二、活動準備

  1、裝有金魚的浴缸一個

  2、金魚魚食若干

  三、活動過程

  1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學區。

  2、教師組織幼兒有序的進入活動區,請幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導。

  (1)請你們仔細看看魚缸中的金魚都有哪些顏色?

  (2)看看金魚的頭上有什么?它是什么樣子的?

  (3)金魚身上一片一片的東西叫什么?

  (4)金魚的身體后面是什么呢?看看金魚的尾巴像什么?

  (5)你們猜猜金魚它是靠什么來游動的?

  (下一頁:活動延伸和活動總結)

  (6)說說金魚喜歡住在哪里?

  3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子。

  (1)老師請小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時是什么樣子的?(嘴巴一張一合)

  (2)小朋友們,小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,吃多了肚子會不舒服,吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃,不然是會肚子疼得哦!

  4、請幼兒根據教師的講解,與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習性,教師可在一旁傾聽指導。

  四、活動延伸

  請班級幼兒輪流來做“小金魚飼養員”,每天到自然角為金魚投食,體驗其中的快樂,獲取成就感。

  五、活動總結

  本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的,金魚的身體上有魚鱗,可以保護自己不受到傷害。

  通過在區角的觀察中會發現,金魚還有一條又大又長的尾巴,幫助它在游動時控制前進的方向。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活,當然還要幼兒明白,金魚喜歡生活在清水中,所以在家養的金魚一定要常常換水,保持良好的水質環境金魚才會更加的開心哦!

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  • 幼兒園小班美術教案《美麗的蝴蝶》(精選15篇)

    主題目標1、通過觀察、探索,認識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習性,生長變化過程,對蝴蝶感興趣。2、認識幾種常見的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。...

  • 幼兒園小班美術教案[推薦](通用17篇)

    活動目標1、充分感知多維度黃色。2、能隨音樂大膽用手抹和腳跳的方式進行創作,初步嘗試用排筆等材料。3、體驗黃色帶給人的柔美的色彩情感。4、培養幼兒的欣賞能力。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。...

  • 幼兒園小班美術教案《太陽》(通用14篇)

    活動計劃活動名稱:詩歌——太陽和月亮設計意圖:《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點,根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,根據幼兒的生活經驗,我將原有的詩歌進行了改編,將詩歌中的植物全部改為了動物。...

  • 幼兒園小班美術樹葉教案(通用4篇)

    教學目標1、了解樹葉的基本形態特征。2、學習用按、壓、點的方法來制作好看的樹葉。教學準備各種樹葉,kt板,各色紙漿。教學過程一、欣賞樹葉秋天到了,樹葉像美麗的蝴蝶一樣很漂亮。請我們的小朋友一起來欣賞這些美麗的樹葉吧。...

  • 幼兒園小班美術教案《給蘋果涂上喜歡的顏色》及教學反思(精選2篇)

    教學過程:一、揭示課題,個性化讀題,情感鋪墊二、初讀課文,討論“我是只怎樣的蘋果?”1、教師范讀,學生談感受2、學生自由讀,并思考:我是只怎樣的蘋果?3、師生交流“我是只怎樣的蘋果?”(外形)4、學生個別讀、齊讀:“我是蘋果...

  • 有關幼兒園小班美術教案范文集合(通用12篇)

    活動目標 1、學習用拓印的方式表現綿羊橢圓的、茸的身體。2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。活動準備 1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認識綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點。...

  • 幼兒園小班美術《花兒朵朵》教案(精選13篇)

    活動目標:1、能變化不同的手型,并運用組合、疊加的印花方法表現花朵。2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感。活動準備:1、材料準備:各色水粉顏料、調色盤、棉簽、抹布。...

  • 推薦幼兒園小班美術教案集錦(精選15篇)

    活動目標:1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。2、學會欣賞作品中的色彩美。3、促進手指與手腕的協調配合,促進靈活性。4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、感受作品的美感。...

  • 幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》(精選15篇)

    活動目標:1、嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。2、探索糖葫蘆的制作方法。3、感受師幼共同制作的快樂。活動準備:1、橡皮泥、泥工板、吸管。2、圖片:太陽公公,糖葫蘆。...

  • 推薦幼兒園小班美術教案集合(精選12篇)

    設計思路:《雞寶寶的護蛋行動》這節活動是針對小班幼兒設計的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發達,動手能力比較弱。所以通過設計這次活動,鍛煉幼兒手指靈活等能力的發展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認識橢圓形、直線(長、短...

  • 幼兒園小班優秀美術教案《笑臉餅干》(精選6篇)

    一、活動目標:1、學習制作笑臉餅干,體驗制作的樂趣。2、愿意將食物與大家二、活動準備:小豬的頭飾,發好的'面團,葡萄干、花生、豆子等干果二、活動過程:1、談話導入活動。...

  • 教案大全
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