中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教案大全 > 幼兒園中班《向日葵》教案(通用17篇)

幼兒園中班《向日葵》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-01

幼兒園中班《向日葵》教案(通用17篇)

幼兒園中班《向日葵》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞名畫(huà)向日葵,并仔細(xì)觀察向日葵的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)。

  2.認(rèn)識(shí)梵高,簡(jiǎn)單了解梵高。

  3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出自己心目中的向日葵。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師:大范例一張,白紙一張,油畫(huà)棒一盒。

  2.幼兒:幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.激趣導(dǎo)入

  小朋友們好,我是你們的宋老師。今天宋老師給你們帶來(lái)了一位新朋友。你們想知道這位新朋友是誰(shuí)嗎?好,我們一起拍起小手請(qǐng)他出來(lái)吧。(春之聲音樂(lè)響起,出示梵高圖片)這位新朋友是荷蘭的大畫(huà)家梵高叔叔。讓我們一起跟梵高叔叔打個(gè)招呼吧。梵高叔叔好。小朋友們他是誰(shuí)呀?小朋友們真聰明。他是梵高叔叔。

  二.激趣創(chuàng)作

  梵高叔叔做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一支小蠟燭,(加示范畫(huà))被一個(gè)神奇的火柴點(diǎn)著了,高興地跳著火花舞。(加火光音樂(lè))它跳呀跳,(老師動(dòng)作示范)變成了一朵漂亮的花。小花怎么畫(huà)呢?(先畫(huà)一個(gè)小圓,再加上半圓形的花瓣)小朋友們看看老師畫(huà)了幾個(gè)小花瓣,一起數(shù)數(shù)一、二、三、四、五,一共是五個(gè)小花瓣。(加示范畫(huà))小蠟燭跳的越來(lái)越高興,又變出一朵美麗的花。這朵花是這樣畫(huà)的。先畫(huà)一個(gè)圓,再畫(huà)上三角形的花瓣,一朵長(zhǎng)著三角形花瓣的花畫(huà)好了。(加示范畫(huà))小朋友們,讓我們和小蠟燭一起跳,讓它跳的更高興,看看它還能變出什么花?(小朋友一起做動(dòng)作)哇,它變成了一朵美麗的向日葵,向日葵是什么顏色?什么形狀?怎么畫(huà)呢?我們先畫(huà)一個(gè)大大的圓,圓里長(zhǎng)滿了瓜子,還長(zhǎng)了好多花瓣,我們一起數(shù)數(shù)長(zhǎng)了幾個(gè)花瓣呀?一、二、三……一共是十個(gè)花瓣,好漂亮的向日葵呀。(加示范畫(huà))小蠟燭還在跳,變成一朵聰明的小花,正低頭思考問(wèn)題呢。它在這里。(加示范畫(huà))小花還少點(diǎn)什么呢?小葉子還沒(méi)畫(huà)呢。(示范葉子畫(huà)法)小蠟燭跳著跳著突然聽(tīng)到了一聲雞叫。雞叫聲在哪?(播放雞叫音樂(lè)并出示教具)天亮了,太陽(yáng)出來(lái)了,梵高叔叔打開(kāi)窗戶看見(jiàn)了一個(gè)小花瓶。(加圓舞曲音樂(lè))梵高叔叔在花瓶里種了一顆小種子。小種子曬著暖暖的陽(yáng)光,喝著甜甜的.水,又吹了吹風(fēng)長(zhǎng)成了一棵小苗。小苗又曬曬太陽(yáng)吹吹風(fēng),長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)成一朵漂亮的花。小朋友們花漂亮嗎?讓我們一起給它吹吹風(fēng),讓她長(zhǎng)得更美麗吧。吹呀吹,它又長(zhǎng)出一朵美麗的橘色的花。他長(zhǎng)呀長(zhǎng)長(zhǎng)呀長(zhǎng)變得越來(lái)越美,最后長(zhǎng)成了這樣。出示梵高《向日葵》作品。這些花被梵高叔叔畫(huà)的美極了,梵高叔叔也非常喜歡他們,還給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫《向日葵》。小朋友們它叫什么呢?對(duì),《向日葵》小朋友們真聰明,給自己鼓鼓掌。老師知道你們已經(jīng)等不及了,也想畫(huà)一幅美麗的向日葵。請(qǐng)小朋友們坐好,老師給你們發(fā)畫(huà)紙和畫(huà)筆。請(qǐng)小朋友們把畫(huà)紙這樣(教師示范)放在桌子上,把小畫(huà)筆放在紙的旁邊。

  發(fā)紙,畫(huà)筆,并放音樂(lè),進(jìn)行繪畫(huà)。孩子繪畫(huà)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)。

  三.激趣點(diǎn)評(píng):

  讓幼兒展示自己的作品,并且把自己畫(huà)中的情景講出來(lái),讓幼兒互相欣賞,互相評(píng)價(jià),能真正畫(huà)出孩子心里的世界,心里的色彩。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用,知道一粒種子能長(zhǎng)出許多果實(shí)。

  3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動(dòng),對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣。

  4、通過(guò)各種感官的參與,探究向日葵成長(zhǎng)的變化過(guò)程。

  教學(xué)時(shí)間:

  2教時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機(jī)、磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)葵花籽種子

  1、找葵花籽

  師:我是種子?jì)寢專(zhuān)裉鞄?lái)了許多種子寶寶。現(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做游戲,請(qǐng)你們找一些葵花籽寶寶放進(jìn)籃子里好嗎?(幼兒找葵花籽寶寶,邊放音樂(lè))

  2、認(rèn)識(shí)葵花籽

 。1)師:"葵花籽寶寶長(zhǎng)得什么樣呀?"(幼兒自由說(shuō)說(shuō),回答)

 。2)師:"葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢?"(請(qǐng)幼兒剝葵花籽探索)

  (3)教師小結(jié):葵花籽呀一頭尖尖的,一頭圓圓的,摸起來(lái)硬硬的,里面還有瓜仁呢。

  (二)了解葵花籽種子的生長(zhǎng)過(guò)程

  1、師問(wèn):"誰(shuí)知道葵花籽是從哪里來(lái)的?"

  2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

  3、師:"小朋友說(shuō)了那么多,那它到底是從哪里來(lái)的呢?"瞧,(出示圖片)

 。1)我們先把葵花籽種子放在泥土里,給它澆點(diǎn)水。

 。2)過(guò)了段時(shí)間,葵花籽慢慢地發(fā)芽了。

 。3)再過(guò)一段時(shí)間,就長(zhǎng)成了一棵小小的向日葵。

 。4)慢慢地,向日葵在太陽(yáng)公公的照射下長(zhǎng)大了。這樣一粒種子長(zhǎng)出了許多葵花籽寶寶。(出示自制向日葵,進(jìn)一步理解1和許多的.關(guān)系)

  4、師:小結(jié):"其實(shí)呀,除了葵花籽寶寶是種子,還有許多各種各樣的種子寶寶,也都是這樣的"

  5、用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。(幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)表演)

 。ㄈ⑼嬗螒驌u搖瓶

  1、師:"葵花籽寶寶呀很調(diào)皮的,它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請(qǐng)小朋友把葵花籽裝進(jìn)瓶子里,然后把瓶蓋子蓋緊。(幼兒操作,邊放音樂(lè))

  2、師:"搖搖瓶做好了嗎?我們來(lái)?yè)u一搖,會(huì)怎樣的?(幼兒…)好像什么聲音。。ㄓ變骸┦茄,它還有一個(gè)唱歌跳舞的本領(lǐng)呢。

  3、(出示節(jié)奏譜)(幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏)

  4、幼兒舞蹈出場(chǎng)。

  課后小記:

  幼兒思維的主要特點(diǎn)仍是以具體形象性思維為主,抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽,因此我從物質(zhì)準(zhǔn)備上,突出了幼兒的具體形象思維的特點(diǎn),都是讓幼兒在與直觀的物質(zhì)材料互動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)的,并概括出事物的明顯特點(diǎn)。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇3

  葵花籽我們幼兒都是常吃的一種食物,特別是家住農(nóng)村的孩子,好多人家的房前屋后還種著向日葵。所以說(shuō),從選擇教材來(lái)說(shuō),《向日葵》這一內(nèi)容是取材于幼兒實(shí)際生活的也是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。目標(biāo)定位上,很明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排清晰、合理,教學(xué)中一環(huán)一環(huán)下來(lái),層層推進(jìn),重難點(diǎn)也能分布到每個(gè)環(huán)節(jié)中,特別是認(rèn)識(shí)斜線和弧線時(shí),引導(dǎo)方法合理,采用司空練習(xí)的方法,所以幼兒對(duì)斜線和弧線的認(rèn)識(shí)都掌握較好。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中師生、生生能注意積極互動(dòng),幼兒活動(dòng)的積極性較高。整體活動(dòng)環(huán)境布置較好,作畫(huà)過(guò)程中,孩子們都很投入,能很好地相互合作,作品質(zhì)量較好。但是,在重點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成時(shí),花的時(shí)間太多,所以造成整個(gè)活動(dòng)超時(shí)太多。在難點(diǎn)突破上,指導(dǎo)還不是很到位,線條分布合理這一難點(diǎn)沒(méi)有完全突破。在每一個(gè)環(huán)節(jié)后,我非常注意用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)過(guò)度到下一個(gè)環(huán)節(jié),但是語(yǔ)言的精煉性不夠。整個(gè)活動(dòng)容量太大,涂色這一部分放到延伸活動(dòng)中,可能會(huì)更好些。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)幼兒有關(guān)“向日葵”的生活經(jīng)驗(yàn)不足,我就注重了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,使幼兒在活動(dòng)中有話可說(shuō),有感而發(fā),我首先出示范畫(huà)。引導(dǎo)幼兒欣賞,在《向日葵》這幅作品中,畫(huà)面明亮鮮麗的色彩和極富特色的線條,以及作品的構(gòu)圖。運(yùn)用的恰到好處。通過(guò)范畫(huà)可以讓小朋友更好的來(lái)模仿,而且范畫(huà)顏色很豐富、很漂亮,更能提高小朋友的畫(huà)畫(huà)興趣。我們就一起對(duì)著范畫(huà)描述向日葵的特征,吳浩說(shuō)“向日葵長(zhǎng)得像盤(pán)子”小寶說(shuō)“向日葵長(zhǎng)的像太陽(yáng)”……小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫(huà)筆畫(huà)的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著我的指令,向日葵像太陽(yáng)就先畫(huà)一個(gè)大圓圈,再畫(huà)花瓣、莖和葉子……一大部分小朋友都畫(huà)得非常好,郭培杰、和文文有些吃力,我就把他們安排在畫(huà)的比較好的小朋友身邊,這樣畫(huà)得好的小朋友帶著畫(huà)的一般的小朋友,互相模仿者畫(huà),進(jìn)步得也比較快,本節(jié)課上的還不足的地方就是前面講得有點(diǎn)久,到后來(lái)小朋友畫(huà)的時(shí)間有些來(lái)不及。

  通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時(shí)常讓他們觀察大自然,提高他們的日常生活經(jīng)驗(yàn),會(huì)對(duì)他們的各個(gè)方面都有幫助。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  折紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝,它通過(guò)剪、折,粘貼,描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象:如人物,動(dòng)物,服裝,建筑,花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪幼兒智慧的-項(xiàng)有意活動(dòng)。幼兒不僅能在折紙活動(dòng)中獲得成功和滿足,并能促進(jìn)動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往,探索能力的發(fā)展。

  本學(xué)期我班繼續(xù)以折紙活動(dòng)為研究?jī)?nèi)容。今天向大家展示的是折紙活動(dòng)“向日葵”,它通過(guò)各種手段完成。幼兒園的折紙教育是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的折紙興趣,探究欲望,并不是要教會(huì)幼兒多少數(shù)量的作品。因此我折紙教學(xué)的過(guò)程是讓幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程,教師運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種感官,親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,且通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題,享受活勸和成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒歌:向日葵

  2、折紙圖譜一張、向日葵實(shí)物圖

  3、正方形紙若干、圖畫(huà)紙、剪刀、蠟筆、膠水、抹布

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)折紙(向日葵)讓幼兒了解向日葵的基本特征。

  2、學(xué)會(huì)看圖譜折向日葵,掌握基本技能。

  3、能合理添畫(huà)向日葵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng)內(nèi)容,了解向日葵基本特征

  1、教師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,想聽(tīng)嗎?(想)但是在聽(tīng)完之后要告訴我它的名字。(教師朗誦兒歌)兒歌的名字是什么?(“向日葵”)

  2、教師:你們見(jiàn)過(guò)“向日葵”嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?“向日葵”的花是什么顏色的,中間有什么?(葵花籽)你們知道為什么叫它“向日葵”?(花朵朝著太陽(yáng)的方向)。這么漂亮的“向日葵”,你們想不想用“紙”把它變出來(lái)?

  二、看步驟圖折“向日葵”并添畫(huà)

  1、(出示步驟圖)教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“向日葵”的圖譜,請(qǐng)小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步?(7步)在這7步中哪幾步比較難,你可以和好朋友討論一下。(幼兒相互討論)

  2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難?(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出有困難的地方,其他幼兒幫助解決)

  3、介紹材料及交代折紙要求。

  我們的`小朋友真聰明,真能干。今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了正方形紙,圖畫(huà)紙、剪刀、蠟筆等材料,要求小朋友看著圖譜折出向日葵并給向日葵進(jìn)行裝飾。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

  三、評(píng)價(jià)

  你最喜歡哪件作品?為什么?

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)能符合幼兒的年齡特點(diǎn),季節(jié)特點(diǎn)和主題內(nèi)容,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,在教學(xué)過(guò)程中教師首先豐富幼兒知識(shí),讓幼兒了解“向日葵”的外形特征及生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)由易到難的教學(xué)方法,讓幼兒主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,難點(diǎn)處由教師重點(diǎn)講解、示范,從而使幼兒較好的掌握折“向日葵”的步驟和方法。同時(shí),在幼兒成功折出作品后,教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象添畫(huà)“向日葵”使整幅作品更顯飽滿。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,讓幼兒感受作品的美。

  2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià),增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

  3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵,事先參觀過(guò)向日葵種植園地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示向日葵實(shí)物圖片。

  師:小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

  小結(jié):因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng),太陽(yáng)到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。

  1、幼兒欣賞作品。

  師:今天,老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà),這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的,世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵,我們一起來(lái)看看吧!

  讓幼兒敘述對(duì)畫(huà)面的第一感受。

  師:小朋友,你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?

  鼓勵(lì)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受,并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié)。

  2、色彩的感受。

  提問(wèn):

  (1)小朋友,你們看看這幅畫(huà)什么顏色?

 。2)你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色?為什么?

 。3)哪種最多?(黃色)

 。4)你們喜歡這種顏色嗎?

 。5)你們看到黃色有什么感覺(jué)?

  (高興,激動(dòng)、熱情…….)幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔,同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿、好看。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇6

  教材分析

  《向日葵》是法國(guó)后印象派畫(huà)家凡高的作品。本活動(dòng)通過(guò)欣賞凡高作品《十四朵向日葵》,主要從作品的顏色,花朵的姿態(tài)進(jìn)行觀察比較,感受到畫(huà)面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

  重點(diǎn):

  欣賞作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

  難點(diǎn)

  了解畫(huà)面中的情感是可以通過(guò)形象、色彩、筆觸等要素表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫(huà)面表達(dá)達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

  2、能大膽欣賞與評(píng)價(jià),提高對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)花草,熱愛(ài)大自然的情懷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ú牧稀h(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

  PPT幼兒已認(rèn)識(shí)冷、暖色

  一、談話導(dǎo)入

  出示ppt

  提問(wèn):小朋友你們看這是什么?向日葵有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):向日葵具有向光性,人們稱(chēng)它為太陽(yáng)花,隨太陽(yáng)回繞的花。這向往光明之花,給人帶來(lái)美好的希望。

  過(guò)渡:今天我也給你們帶來(lái)了一幅《向日葵》,我們一起來(lái)看一看。

  1、出示凡高作品《向日葵》,引導(dǎo)幼兒比較、欣賞作品。

  二、欣賞、理解作品

  (1)色彩的感受:

  欣賞作品中明亮的色調(diào)和強(qiáng)烈的色彩。

  提問(wèn):你在這幅畫(huà)里看到了哪些顏色?畫(huà)面中什么顏色最多?這些黃色都一樣嗎?這幅畫(huà)的顏色給你什么樣的感覺(jué)?

  小結(jié):畫(huà)面中以黃色為主,以其他顏色為輔,色彩巧妙搭配,這樣畫(huà)面看上去才能夠飽滿好看。金黃的向日葵看上去鮮艷、明亮、活潑、充滿活力,有收獲的感覺(jué)。

  2、從顏色觀察,比較其中兩朵向日葵。

  提問(wèn):這兩朵向日葵顏色有什么不同?

  小結(jié):畫(huà)家在作品中運(yùn)用了明亮的暖色調(diào),畫(huà)面中有深深淺淺的黃色,畫(huà)出了向日葵的不同姿態(tài),也表達(dá)出畫(huà)家對(duì)生活充滿了熱情。

 。2)花朵姿態(tài)的感受

  提問(wèn):我們來(lái)看看向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?

  小結(jié):對(duì)了,向日葵的花瓣好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動(dòng)身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?

  三、欣賞向日葵作品

  過(guò)渡:這里還有幾幅向日葵的作品,我們一起來(lái)欣賞一下!

  提問(wèn):你們知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,(出示梵高)就是這個(gè)叔叔文森特,凡高畫(huà)的,凡高是荷蘭的大畫(huà)家。他的畫(huà)受到世界很多人的喜歡。他最喜歡的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物,是太陽(yáng)之光,是光和熱的象征,是他內(nèi)心翻騰感情烈火的寫(xiě)照。凡高畫(huà)的向日葵不只是色彩,而更加是他生命與精神的自我流露,充滿激情的色彩和粗狂豪放的線條。

  四、幼兒自主創(chuàng)作

  剛才我們欣賞了大畫(huà)家的作品,你們?cè)敢獍炎约寒?dāng)成大畫(huà)家,畫(huà)個(gè)向日葵嗎?

幼兒園中班《向日葵》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

  2. 學(xué)會(huì)用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水果的包裝泡沫紙,粗線繩,錫紙,木工膠

  教學(xué)具圖片

  ■活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹向日葵。

  - 我是一朵個(gè)子很高的花。

  - 我向著太陽(yáng)茁壯的成長(zhǎng),我是誰(shuí)呢?[展開(kāi)]

  1.談?wù)勏蛉湛?/p>

  - 你見(jiàn)過(guò)向日葵嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)向日葵?

  - 看過(guò)向日葵后你有什么感想?

  2. 說(shuō)說(shuō)向日葵的樣子和特征。

  - 向日葵長(zhǎng)什么樣子?

  (向日葵有2-3米高,枝干向上生長(zhǎng),渾身長(zhǎng)滿粗糙的絨毛;ǖ闹睆郊s有30-40厘米,周?chē)纳酄罨ㄒ蚕蛑虚g聚集形成合瓣花。花梗彎向旁邊。)

  - 向日葵的花瓣是什么樣子的?

  (向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無(wú)數(shù)的花瓣變成一大朵花,菊花和蒲公英也是這樣。)

  - 在日常生活中向日葵有什么用途?

  (在日常生活中,葵花籽有很大用途。葵花籽里30-50%的成分是油,用這些油可以加工成食用油,潤(rùn)滑油,燈油,肥皂原料等等。此外,榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

  3. 制作向日葵并研究制作材料。

  - 制作向日葵需要哪些材料呢?

  - 用水果的包裝泡沫紙?jiān)鯓又谱飨蛉湛兀?/p>

  4. 用活動(dòng)紙中的材料裝飾出向日葵。

 、 把圓形的`包裝紙剪成條狀。

 、 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周?chē)⒄澈谩0寻b紙涂成黃色會(huì)更好看。

  ③ 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀,如果沒(méi)有粗線繩,把報(bào)紙剪成細(xì)條代替粗線繩也可以。

 、 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

  ⑤ 把做好的錫紙粘在向日葵里。[結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)

  [活動(dòng)圖片]

幼兒園中班《向日葵》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種線條與花紋裝飾向日葵。

  2、感受不同粗細(xì)的線條、多種花紋圖案組合在一起的美。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、范例、勾線筆(粗、細(xì)每人各一支)、展示板兩塊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察向日葵

  播放ppt圖片,出示黃橙橙的向日葵世界的畫(huà)面,讓幼兒欣賞向日葵。

  提問(wèn):你喜歡向日葵嗎?為什么?

  二、欣賞《向日葵》

  1、出示梵高《向日葵》并提問(wèn):是誰(shuí)畫(huà)的,用什么畫(huà)的。

  梵高畫(huà)的向日葵我們稱(chēng)它們是什么“微笑的花朵”,為什么?

  2、出示線描畫(huà)《向日葵》并提問(wèn):用什么畫(huà)的,和梵高的向日葵一樣嗎?不一樣在哪里?

  一起觀察線描畫(huà)里的向日葵有什么特別的地方,引導(dǎo)幼兒觀察線條、花紋、圖案。

  三、教師示范用線描畫(huà)畫(huà)出向日葵

  1、一起來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫(huà)一個(gè)又圓又大的花盤(pán),再在花盤(pán)的四周畫(huà)出花瓣,花瓣要一頭尖尖的,一片連著一片畫(huà)在花盤(pán)的四周。然后畫(huà)出向日葵的莖和葉子。

  2、畫(huà)好一株向日葵后,我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫(huà)的方法,多畫(huà)一些,可以把向日葵畫(huà)得有的在前面,有的在后面,后面的只要畫(huà)出花的一部分就可以了,不需要完整畫(huà)出,有的大有的小,有的高有的低,這樣的畫(huà)面才好看。

  3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,換成細(xì)筆,然后在花盤(pán)、葉子、莖里畫(huà)出各種線條和花紋。

  四、提出作畫(huà)時(shí)的要求,幼兒繪畫(huà)向日葵

  1、除了老師畫(huà)里已經(jīng)有的線條、花紋,還有其他一些線條、圖案我們也可以運(yùn)用的(出示不同類(lèi)型的線條、圖案,讓幼兒在作畫(huà)時(shí)進(jìn)行選擇)

  2、今天老師給每位孩子準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆,請(qǐng)小朋友在畫(huà)大輪廓線條時(shí)使用粗筆,畫(huà)里面的小線條和花紋時(shí)使用細(xì)筆,線條有粗有細(xì),你的向日葵才能更加生動(dòng)。

  五、交流展示

  1、請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒把自己的作品展示在展板上,供其他孩子欣賞。

  2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫(huà),說(shuō)說(shuō)理由。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇9

  教材分析:

  本課在學(xué)生了解向日葵,梅花的基礎(chǔ)上,提示學(xué)生收集花卉資料時(shí)對(duì)花的骨式瓣形給予關(guān)注并要求學(xué)生畫(huà)出瓣形、骨式。提高學(xué)生的概括能力,本課通過(guò)富有趣味的訓(xùn)練使學(xué)生了解置換圖形這種設(shè)計(jì)方法,保持花的基本骨式,而花瓣被其他形置換產(chǎn)生新圖形,這圖形不是花,但使人聯(lián)想到花,它富予花的圖形以新的意義。這種奇思妙想的練習(xí)能增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教材中還指出兩種思考途徑,及置換圖形可以從相似形和非相似形方面考慮,相似形易于置換,而非相似形通過(guò)簡(jiǎn)化、夸張,也能達(dá)到好的效果。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生思維能力的培養(yǎng),開(kāi)闊學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)圖案局部與整體之間的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  置換圖形的練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  ●增強(qiáng)對(duì)自然,對(duì)生活的關(guān)愛(ài)之情,培養(yǎng)審美情趣。

  ●了解一些圖案的取材途徑,較好的運(yùn)用簡(jiǎn)化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案,了解形的置換方法,能選擇合適的形進(jìn)行形的置換練習(xí),能較好地運(yùn)用度鏤印或其他圖案制作技法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案。

  發(fā)展學(xué)生形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力。

  學(xué)習(xí)資源:

  網(wǎng)絡(luò)資源:

  多媒體電腦、anthorware等制作的多媒體課件、實(shí)物投影儀、激光教鞭、課本等。

  文字圖片資源:

  《家庭花卉裝飾》、《家居新典范》、《藝術(shù)世界》、《花卉基礎(chǔ)圖案》、《意念的創(chuàng)造》、《創(chuàng)意圖形》。

  自然資源:

  從自然界中收集花卉。

  教學(xué)流程:

  ●激趣引題,自學(xué)探究。

  1.前后單元知識(shí)聯(lián)系:向日葵,凡高喜愛(ài),因?yàn)樗袷靥?yáng)的軌跡;梅花,關(guān)山月喜愛(ài),因?yàn)樗鼒?jiān)韌,挺拔。你說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的花,以及這種花的象征意義。

  2.展示課題:同學(xué)們舉了許多形態(tài)各異的花,這些千姿百態(tài)的花兒組成了一個(gè)大花圃,今天我們就到花圃中來(lái)看一看。

  解疑導(dǎo)撥,合作探究。

  1.展示圖片:考一考你的眼力。

  提問(wèn):花的海洋萬(wàn)紫千紅,花的世界五彩繽紛,可禪曰:“一花一世界”這是什么意思呢?

  2.老師:這個(gè)問(wèn)題正是我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課題,等我們欣賞圖片再告訴大家。

  3.展示圖片:與學(xué)生共同分析。

  ①鮮艷輕盈之美

 、跇銓(shí)之美

 、燮降幸(jiàn)韻致

  ④生機(jī)盎然

  提問(wèn):花給人們的生活帶來(lái)了什么?(找一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖郑,主要有哪兩個(gè)方面?(找兩個(gè)最準(zhǔn)確的詞)

  4.展示圖片:師生共同欣賞家居生活中的花兒。

  提問(wèn):生活中的花兒都是靜悄悄的,你認(rèn)為花兒有生命嗎?

  5.展示圖片:月季綻放

  6.總結(jié):花兒和同學(xué)們一樣也是在不斷成長(zhǎng)的,它是有生命的、有精神的,它用美麗點(diǎn)綴了我們的生活。愛(ài)護(hù)一朵小花就是呵護(hù)一個(gè)生命。如果說(shuō)一個(gè)生命就是一個(gè)世界,那么便有了一花一世界之說(shuō)。很多的藝術(shù)家就是通過(guò)花的世界來(lái)展示自己的世界。

  7.展示圖片:

  凡高《向日葵》

  金斯堡《箴言》

  百野武《花火》

  同是向日葵,不同的藝術(shù)家表現(xiàn)的心情卻不一樣,寓情于景。

  提問(wèn):百野武在這幅畫(huà)中用了什么手段來(lái)處理?

  學(xué)生自評(píng)作業(yè)并進(jìn)行課堂總結(jié)。通過(guò)實(shí)物投影儀,請(qǐng)兩三位同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),談?wù)勗O(shè)計(jì)意圖,并將經(jīng)自我評(píng)價(jià)形成的肯定意見(jiàn)在下列評(píng)價(jià)項(xiàng)目中以“√”的形式呈現(xiàn)。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感

  2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

  2.自制紙杯花(向日葵)

  3.幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了,葵花向著太陽(yáng),彎彎腰、招招手說(shuō):太陽(yáng)你好!中午,太陽(yáng)升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對(duì)太陽(yáng)說(shuō):太陽(yáng),你好!小朋友你們要說(shuō)什么呢?向日葵你好!

  二、出謎語(yǔ)引出主題:

  高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.(“向日葵”)引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤(pán)上布滿了一個(gè)個(gè)小房間,里面住著葵花籽,花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣,繞著花盤(pán)手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳起了舞。

  三、出示紙杯:

  師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)

  創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  (1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?

  (2)幼兒出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

  (3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物向日葵)二、鼓勵(lì)幼兒探索向日葵的制作方法。

  1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

  2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

  3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。

  做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。

  1.提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫(huà)花心。

  2.幼兒探討、操作。(放音樂(lè)背景)

  四、展示評(píng)價(jià)

  1.時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

  2.教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

幼兒園中班《向日葵》教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

  2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè)、道具太陽(yáng)一個(gè)

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 導(dǎo)入活動(dòng),引出課題。

  1、播放課件。

  師:小朋友,你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭,麻麻的臉,黃黃的花瓣圍兩邊,笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣,有的花盤(pán)朝上、有的花盤(pán)朝下、有的花開(kāi)了很大,有的花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。)

  其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。

  二. 用橡皮泥制作向日葵。

  1、教師示范制作向日葵。

  制作步驟:

  (1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。

 。2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán),將橡皮泥搓圓,壓扁,一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

  (3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng),貼在泥工板上。

  (4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng),兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。

 。5)葵花盤(pán):(葵花盤(pán)可以像菠蘿一樣),將橡皮泥成一條一條的橫線,豎線交叉成格子,再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽),貼在葵花上。

  2、請(qǐng)幼兒跟著老師空手練習(xí)。

  三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。

  師:在制作前,我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。

  四、提出活動(dòng)要求,參與操作活動(dòng)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,注意向日葵的形態(tài)。

  2、盡量把葵花做得大點(diǎn),這樣容易裝飾葵花盤(pán)。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。

  3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

  四、作品展覽,講評(píng)與交流。

  1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。

  2、師:小朋友們,請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~

幼兒園中班《向日葵》教案 篇12

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  ?向日葵》是法國(guó)偉大的畫(huà)家——梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中,值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是:畫(huà)面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,以及畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。通過(guò)讓幼兒欣賞梵高的名畫(huà)“向日葵”,使得幼兒對(duì)向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫(huà)的畫(huà)法,離大班幼兒繪畫(huà)水平還有一定的距離。所以,我想通過(guò)讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫(huà),并且大班幼兒對(duì)線描畫(huà)中的線條、花紋已有了初步的印象。

  線描畫(huà)的裝飾性極強(qiáng),在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外,還體現(xiàn)了線描畫(huà)的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng),在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開(kāi)的白紙就是幼兒繪畫(huà)的`全部工具。線描畫(huà)對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,觀察力、表現(xiàn)力很有幫助,還可以更好地掌握造型能力,熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒用線描畫(huà)的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型,可以進(jìn)一步感受線描畫(huà)中線條和花紋的美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞向日葵圖片,讓幼兒了解向日葵的外形特征。

  2、合理掌握作畫(huà)布局,運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。

  3、體驗(yàn)線描畫(huà)的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件;粗、細(xì)記號(hào)筆、繪畫(huà)紙人手一份;展示板兩塊;黑板一塊。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。

  2、難點(diǎn):合理布局畫(huà)面,注意花盤(pán)和花瓣的大小關(guān)系。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放ppt課件,引出主題“向日葵”。

  1、師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神秘的地方,你們想和老師一起去看看嗎?

  2、請(qǐng)先閉上你的眼睛,(播放ppt)。

  師:小朋友們,我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方,快看,這是哪?(幼兒回答),。哇,原來(lái)這里是“美麗的向日葵”家園,這里長(zhǎng)滿了許許多多的向日葵,可真漂亮呀!

  二、教師ppt出示梵高作品《向日葵》,請(qǐng)幼兒欣賞作品并提問(wèn):

  小朋友,請(qǐng)你來(lái)看看畫(huà)面上的這幅向日葵,哎,你知道這幅美麗的向日葵是誰(shuí)畫(huà)的嗎?(幼兒回答)

  師:這幅向日葵是法國(guó)大畫(huà)家梵高的作品,畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候,到處都充滿陽(yáng)光,所以整幅畫(huà)到處都是金黃金黃的,給人感覺(jué)很溫暖,充滿了生命力。

  三、教師講解向日葵畫(huà)法,激發(fā)幼兒作畫(huà)靈感。

  師:剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”,看了繪畫(huà)大師的作品,你想不想也來(lái)當(dāng)個(gè)小畫(huà)家,畫(huà)一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)向日葵,你以前接觸過(guò)線描畫(huà)嗎?你用過(guò)哪些線條?請(qǐng)小朋友到黑板上畫(huà)一畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà))

  1、剛才小朋友們說(shuō)了在線描畫(huà)中使用的線條,老師也為大家準(zhǔn)備了一些線條,當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時(shí)候,可以參考一下。(教師邊示范畫(huà)邊說(shuō)名稱(chēng))

  2、接下來(lái)就要請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)一畫(huà)線描畫(huà)-向日葵了,畫(huà)前請(qǐng)大家注意。

  (1)落筆前要請(qǐng)你先要想好,畫(huà)幾朵向日葵?一朵的話要花的特別大一點(diǎn);畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵。蝗绻侨涞脑挘悄阋⒁鈱哟紊系膮^(qū)別,有高有低,有大有小。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾。

  (2)畫(huà)的時(shí)候要注意步驟:首先在紙中間畫(huà)一個(gè)又大又圓的花盤(pán),再畫(huà)上花瓣,接著畫(huà)出向日葵的莖和葉子,最后在花盤(pán)、葉子、莖里面畫(huà)出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象,在輪廓內(nèi)隨意添畫(huà)圖案。

  (3)老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆,請(qǐng)小朋友在畫(huà)向日葵大輪廓線條時(shí)使用粗筆,畫(huà)里面的小線條和花紋時(shí)可以使用細(xì)筆,線條有粗有細(xì),還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋,運(yùn)用一些不同類(lèi)型的線條、圖案來(lái)裝飾向日葵,這樣你的向日葵才能變得更加生動(dòng)。

  四、幼兒自由創(chuàng)作向日葵,教師巡回指導(dǎo)。

  師:接下來(lái)請(qǐng)我們的小畫(huà)家們,來(lái)創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”。(幼兒開(kāi)始分組操作繪畫(huà),過(guò)程中教師適當(dāng)提醒添畫(huà)、看整體布局等等)

  五、作品展示,師幼互相欣賞、評(píng)價(jià)交流。

  1、請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒把自己的作品展示在展板上,供其他幼兒欣賞。

  2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品,說(shuō)說(shuō)理由。

  師:哇,小畫(huà)家們的向日葵作品都已完成了,哪位小畫(huà)家來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡哪一幅向日葵?(幼兒互相評(píng)價(jià))

  3、教師小結(jié):

  師:今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美,我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福啊。以后我們還可以通過(guò)線描畫(huà)的方式,創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來(lái),讓老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽遥男〇|西還可以用線描畫(huà)的方式創(chuàng)作呢?(教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  1、教學(xué)手段不夠有效。

  在設(shè)計(jì)本活動(dòng)的時(shí)候,考慮到線描畫(huà)教學(xué)的循序漸進(jìn),因此嘗試進(jìn)行點(diǎn)與線的變化的教學(xué)。而在線描畫(huà)教學(xué)中,點(diǎn)與線最突出的變化就是大點(diǎn)雨小點(diǎn)、線條粗細(xì)的對(duì)比,因此本活動(dòng)本意是引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線的變化,但是在活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)于重點(diǎn)我并沒(méi)有很好的把握。我運(yùn)用對(duì)比的手段,出示兩幅向日葵圖片讓幼兒感受線條與點(diǎn)的變化,但是幼兒對(duì)于線描畫(huà)中的點(diǎn)與線的變化是第一次接觸,以前也沒(méi)有欣賞的前期經(jīng)驗(yàn),因此對(duì)于線描畫(huà)美的感受是比較缺乏的,對(duì)比手段的運(yùn)用并沒(méi)有很好的起到作用。

  2、時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確。

  在這次活動(dòng)中,由于沒(méi)有較好的處理好時(shí)間上的分配。一般而言,美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長(zhǎng),減少幼兒的繪畫(huà)時(shí)間。而在這次活動(dòng)中我講解的時(shí)間較長(zhǎng),以致作畫(huà)時(shí)間推遲。

  在講解向日葵的繪畫(huà)方法時(shí),我擔(dān)心幼兒不會(huì)繪畫(huà),便在第一、第三環(huán)節(jié)反復(fù)介紹,輕視了幼兒水平。美術(shù)是美的體現(xiàn),首先要讓幼兒看到美,體會(huì)到美才會(huì)想到去創(chuàng)造美,而在活動(dòng)中本想通過(guò)欣賞更多的范畫(huà)讓幼兒感受點(diǎn)與線條的變化,但是選用的范畫(huà)并不能很好的體現(xiàn)點(diǎn)、線的大小、粗細(xì)變化,這樣更加浪費(fèi)了時(shí)間。

  當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)失誤的才會(huì)進(jìn)步,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行以下調(diào)整。

  1、繪畫(huà)向日葵不作為重點(diǎn),將活動(dòng)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)的大小、線條的粗細(xì)的變化上。在重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受點(diǎn)的大小、線條的粗細(xì)的變化時(shí),提問(wèn)可以更加細(xì)化,如“用了哪下點(diǎn)、線進(jìn)行裝飾?”、“這些點(diǎn)、線有什么變化?”。

  2、在課前帶領(lǐng)幼兒觀察向日葵,感受向日葵的特征,在活動(dòng)時(shí),第一環(huán)節(jié)可以簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)向日葵的特征,然后總結(jié)一下即可。對(duì)于欣賞其他范畫(huà)的環(huán)節(jié)也可以刪除,盡量縮短教師講解的時(shí)間。請(qǐng)幼兒繪畫(huà)時(shí)也可只繪畫(huà)一朵向日葵。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

  2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。

  3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

  2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

  3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等)

  4、音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話引出課題。

  師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)

  你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

  師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

  二、游戲—撕洞洞。

  師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

  1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。)

  2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

  三、嘗試想象創(chuàng)作。

  1、補(bǔ)洞洞。

  師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周?chē)繚M膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

  2、添加想象。

  師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!

  四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

  小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

  第四周專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

  活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:寫(xiě)生或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、小食品觀賞活動(dòng)。

  解決以下問(wèn)題(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關(guān)于對(duì)小食品的調(diào)查年班所研專(zhuān)題名稱(chēng):經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么:4種以上通過(guò)包裝我知道里面是:外形:色彩:以色為主,還有顏色。色彩搭配的作用:適合的年齡段。

  二、教師小結(jié)

  學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。

  適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合(審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。(d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過(guò)研究,我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,門(mén)牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

  在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇14

  《向日葵》是主題《夏日總動(dòng)員》中的一個(gè)活動(dòng),它是一個(gè)以欣賞為主的美術(shù)活動(dòng)。對(duì)于中班的孩子們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)欣賞油畫(huà)是比較枯燥的,而且,也具有一定的難度。為了能夠更好的開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)前我仔細(xì)閱讀了教材,反復(fù)推敲活動(dòng)過(guò)程,最后決定以欣賞為主,繪畫(huà)為輔來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

  活動(dòng)中,我主要從畫(huà)家作品的色彩、線條以及造型這三方面來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞,并有意識(shí)地幫助幼兒在欣賞的過(guò)程中積累繪畫(huà)的方法。活動(dòng)開(kāi)展的較為成功,孩子們思維活躍,勇于發(fā)言,尤其是用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫(huà)中的向日葵這一環(huán)節(jié),孩子們興致勃勃,積極參與,用各種肢體語(yǔ)言來(lái)詮釋自己對(duì)作品的理解。

  當(dāng)然,活動(dòng)中也有一些不足之處,尤其是自己的語(yǔ)言需要努力加強(qiáng)訓(xùn)練。教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。

  在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將要求自己說(shuō)話要做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,使幼兒在活動(dòng)中有話可說(shuō),有感而發(fā),為更好的欣賞作品做好鋪墊。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能看懂折紙步驟圖,并在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)自主折出向日葵。

  2、通過(guò)活動(dòng),提高幼兒看圖折紙的能力,及剪、貼等手工技能。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  折紙材料、背景圖、剪刀、漿糊、蠟筆

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)折向日葵

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能自主看懂折紙步驟圖,折出向日葵

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友,今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),看看誰(shuí)最聰明,最先猜出來(lái),先

  來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)謎面是怎么說(shuō)的吧。

  2、教師說(shuō)謎語(yǔ)“高高個(gè)兒一身青,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽(yáng)笑,結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。”

  3、揭示謎底“向日葵”。

  4、夏天來(lái)了,向日葵都開(kāi)放了,一大片的'向日葵可漂亮了。

  1、今天我們就來(lái)利用折紙的方法,折出漂亮的向日葵。(出示示范品)

  2、請(qǐng)小朋友先認(rèn)真看一看折紙步驟圖,想想說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么折。

  3、請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)折法。

  4、教師示范并講解折紙方法:

 、偌粝虏牧霞堉械恼叫渭,然后四角向中心折。

 、诜幻,四角再向中心折。

 、鄯^(guò)來(lái),沿實(shí)線剪開(kāi)四個(gè)角。

 、馨衙總(gè)角向外翻折。

 、莘幻,將四個(gè)角分別向外折。

 、拊俜^(guò)來(lái),畫(huà)出向日葵的花心,并在背面圖上漿糊,將花朵粘貼在下頁(yè)的背景圖上。

 、哒澈煤,將葉子剪下來(lái)粘貼在背景圖中。

  1、今天老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、漿糊,蠟筆,還有一張折紙材料和一張背景圖紙,小朋友待會(huì)要用折紙這張圖將正方形紙剪下,然后看著折紙步驟圖,根據(jù)老師剛才教的折出向日葵花朵。

  折好后,將花朵貼在這張背景圖紙上,然后將背景圖紙右側(cè)的四片葉子剪下來(lái),粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。

  2、小朋友做手工的時(shí)候要認(rèn)真,做好了之后要先把工具和剩下的材料紙收拾好之后再去欣賞作品。

  3、幼兒活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折紙。引導(dǎo)能力弱的幼兒完成折紙作品。

  1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品。

  2、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇16

  活動(dòng)目的

  1.通過(guò)欣賞文森特·凡高的作品《向日葵》,讓幼兒從色彩這方面來(lái)感受作品的美。

  2.讓幼兒在創(chuàng)作活動(dòng)中運(yùn)用色彩感受表示向日葵,激發(fā)幼兒內(nèi)在的藝術(shù)潛能。

  活動(dòng)重點(diǎn): 讓幼兒在創(chuàng)作活動(dòng)中運(yùn)用色彩感受表示向日葵,激發(fā)幼兒內(nèi)在的藝術(shù)潛能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 老師: 向日葵絹花 多媒體向日葵課件 葵瓜子

  幼兒: 油畫(huà)棒 畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 導(dǎo)入活動(dòng)

  向幼兒展示向日葵絹花,讓幼兒觀察并展開(kāi)提問(wèn):

  小朋友你們看到的是什么?

  那么你們能夠通過(guò)觀察,告訴老師向日葵是怎么樣的嗎?

  花芯是什么形狀的? (又大又圓的……)

  里面有什么顏色呢? (黑、棕、灰、藍(lán)、紅、黃……)

  那么花瓣的形狀呢? (橢圓形的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)

  花瓣有什么顏色呢? (黃色的、橙色的……)

  向日葵的花芯里還有很多的小果實(shí),你們知道這些小果實(shí)是什么嗎?

  對(duì)了,向日葵的花芯里的小果實(shí)就是葵瓜子。

  小結(jié):小朋友們觀察得很仔細(xì)?赡銈冎罏槭裁此邢蛉湛麊幔吭瓉(lái)啊,向日葵的花朵是向著太陽(yáng)開(kāi)放的。當(dāng)太陽(yáng)下山了、天黑了,向日葵就會(huì)低下了它的頭了。所以我們?cè)谟⒄Z(yǔ)里叫向日葵sunfower。

  Sun就是指什么?fower呢? 那向日葵呢?

  對(duì)了,好聰明的小朋友!

  2. 欣賞課件

  展示凡高的《向日葵》

  向日葵這么漂亮,F(xiàn)在,趙老師讓小朋友看一幅畫(huà),看看里面畫(huà)了什么?

  對(duì)了,是剛才我們看到的sunfower 向日葵。

  你們能給老師講一講這幅畫(huà)里的向日葵是怎樣的嗎?

  只有一朵向日葵嗎?

  它們都是朝著同一個(gè)方向的嗎?

  小結(jié):對(duì)了,它們有的抬著頭,有的側(cè)著臉,有的低頭,朝著不同的方向。

  證明了在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候,到處都充溢了陽(yáng)光。

  所以整幅畫(huà)都是金黃、金黃的,給人感覺(jué)很溫暖、充溢了生命力。

  以前我們學(xué)過(guò)這種屬于什么色調(diào)?

  那么,小朋友想認(rèn)識(shí)畫(huà)這幅畫(huà)的人嗎?

  這個(gè)叔叔就是文森特·凡高,這幅《向日葵》就是他畫(huà)的。

  凡高叔叔出生于荷蘭。在他年輕的時(shí)候,家里好窮,但凡高叔叔克服了很多困難,通過(guò)細(xì)心的觀察和不時(shí)的練習(xí),終于成為了世界聞名的畫(huà)家。

  趙老師還悄悄地告訴你們一個(gè)凡高叔叔的小秘密。他最喜歡的花就是向日葵了,因?yàn)樗f(shuō)向日葵就象一個(gè)不怕困難的小朋友,遇到困難也會(huì)抬起頭,克服困難。

  凡高叔叔向向日葵學(xué)習(xí)了不怕困難、勤奮好學(xué)的好品質(zhì)。你們也要學(xué)習(xí)嗎?

  3. 展示范畫(huà)和步驟圖

  剛才我們看過(guò)凡高叔叔的作品,知道他畫(huà)的向日葵非常漂亮。

  現(xiàn)在希望小朋友也能夠通過(guò)觀察畫(huà)出更漂亮的向日葵,好嗎?

  4. 介紹繪畫(huà)要求:

  通過(guò)觀察,用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)向日葵。

  5. 幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

  6. 評(píng)價(jià)幼兒作品

  剛才我們的小朋友都畫(huà)得好認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友給我們講一下他畫(huà)的是什么?

  7. 美術(shù)欣賞活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班《向日葵》教案 篇17

  教材分析

 。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn))

  《向日葵》是法國(guó)后印象派畫(huà)家凡高的作品。本活動(dòng)通過(guò)欣賞凡高作品《十四朵向日葵》,主要從作品的顏色,花朵的姿態(tài)進(jìn)行觀察比較,感受到畫(huà)面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。重點(diǎn):欣賞作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。難點(diǎn):了解畫(huà)面中的情感是可以通過(guò)形象、色彩、筆觸等要素表達(dá)出來(lái)。

  幼兒基礎(chǔ)分析

  (能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

  幼兒的有:大班幼兒認(rèn)識(shí)向日葵,并對(duì)向日葵有一定的了解

  幼兒的缺:對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞的要素還不夠深入。

  本次活動(dòng)提升點(diǎn):通過(guò)欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,能感受畫(huà)面表達(dá)達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。并且能大膽欣賞與評(píng)價(jià),提高對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫(huà)面表達(dá)達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

  2、能大膽欣賞與評(píng)價(jià),提高對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)花草,熱愛(ài)大自然的情懷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ú牧、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

  PPT幼兒已認(rèn)識(shí)冷、暖色

  一、談話導(dǎo)入

  出示ppt

  提問(wèn):小朋友你們看這是什么?向日葵有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):向日葵具有向光性,人們稱(chēng)它為太陽(yáng)花,隨太陽(yáng)回繞的花。這向往光明之花,給人帶來(lái)美好的希望。

  過(guò)渡:今天我也給你們帶來(lái)了一幅《向日葵》,我們一起來(lái)看一看。

  1、出示凡高作品《向日葵》,引導(dǎo)幼兒比較、欣賞作品。

  二、欣賞、理解作品

 。1)色彩的感受:

  欣賞作品中明亮的色調(diào)和強(qiáng)烈的色彩。

  提問(wèn):你在這幅畫(huà)里看到了哪些顏色?畫(huà)面中什么顏色最多?這些黃色都一樣嗎?這幅畫(huà)的顏色給你什么樣的感覺(jué)?

  小結(jié):畫(huà)面中以黃色為主,以其他顏色為輔,色彩巧妙搭配,這樣畫(huà)面看上去才能夠飽滿好看。金黃的向日葵看上去鮮艷、明亮、活潑、充滿活力,有收獲的感覺(jué)。

  2、從顏色觀察,比較其中兩朵向日葵。

  提問(wèn):這兩朵向日葵顏色有什么不同?

  小結(jié):畫(huà)家在作品中運(yùn)用了明亮的暖色調(diào),畫(huà)面中有深深淺淺的黃色,畫(huà)出了向日葵的不同姿態(tài),也表達(dá)出畫(huà)家對(duì)生活充滿了熱情。

 。2)花朵姿態(tài)的感受

  提問(wèn):我們來(lái)看看向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?

  小結(jié):對(duì)了,向日葵的花瓣好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動(dòng)身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?

  三、欣賞向日葵作品

  過(guò)渡:這里還有幾幅向日葵的作品,我們一起來(lái)欣賞一下!

  提問(wèn):你們知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,(出示梵高)就是這個(gè)叔叔文森特,凡高畫(huà)的,凡高是荷蘭的大畫(huà)家。他的畫(huà)受到世界很多人的喜歡。他最喜歡的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物,是太陽(yáng)之光,是光和熱的象征,是他內(nèi)心翻騰感情烈火的寫(xiě)照。凡高畫(huà)的向日葵不只是色彩,而更加是他生命與精神的自我流露,充滿激情的色彩和粗狂豪放的線條。

  四、幼兒自主創(chuàng)作

  剛才我們欣賞了大畫(huà)家的作品,你們?cè)敢獍炎约寒?dāng)成大畫(huà)家,畫(huà)個(gè)向日葵嗎?

幼兒園中班《向日葵》教案(通用17篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 幼兒園中班《瓢蟲(chóng)》優(yōu)秀教案(通用16篇)

    【活動(dòng)目標(biāo)】1.探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫(huà)的制作方法。2.體驗(yàn)紙版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫(huà)面的整潔。4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。...

  • 幼兒園中班教案《能干的小手》(精選14篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法;顒(dòng)準(zhǔn)備:1.手的圖片2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠);(2)穿珠子;...

  • 幼兒園中班聽(tīng)說(shuō)游戲《猜蓮子》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例(通用2篇)

    一、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)使用比較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。2、注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,并能根據(jù)言語(yǔ)描述迅速做出正確的判斷。3、遵守游戲規(guī)則,愉快地進(jìn)行游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 蓮蓬一只三、活動(dòng)設(shè)計(jì):(一)游戲?qū)搿?..

  • 幼兒園中班《成語(yǔ)故事》教案(通用13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.為幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。2.發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯;顒(dòng)準(zhǔn)備:1.每個(gè)孩子事先準(zhǔn)備一個(gè)成語(yǔ)故事2.小禮物若干活動(dòng)過(guò)程:一、教師講解比賽規(guī)則1.要求幼兒口齒清楚、有表情、生動(dòng)地講述...

  • 幼兒園中班《兩人三足》教案(精選15篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.鍛煉幼兒下肢力量,身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)合作、協(xié)商;顒(dòng)準(zhǔn)備:皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)等;顒(dòng)過(guò)程:一、音樂(lè)熱身跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié),重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)。...

  • 幼兒園中班教案《蔬菜》(精選16篇)

    設(shè)計(jì)意圖為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開(kāi)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育;顒(dòng)目標(biāo)1.了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類(lèi)。3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。...

  • 買(mǎi)菜幼兒園中班教案(通用3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)"買(mǎi)菜"活動(dòng),了解常見(jiàn)菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買(mǎi)菜的快樂(lè)。2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類(lèi)、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。...

  • 幼兒園中班《夏天》社會(huì)活動(dòng)教案(精選13篇)

    活動(dòng)目的:1. 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。2. 認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物;顒(dòng)準(zhǔn)備:1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。2. 故事:快樂(lè)的夏天一、 講述故事:快樂(lè)的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。...

  • 幼兒園中班的音樂(lè)教案范文(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的ABA結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫兩種唱的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。2、遷移以往的歌唱經(jīng)驗(yàn),嘗試做跳躍和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解和表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。...

  • 幼兒園中班活動(dòng)教案集錦(精選15篇)

    目的:練習(xí)搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,提高造型能力及對(duì)形體的感知能力。準(zhǔn)備:墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒 十 吸管),各色橡皮泥。玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。...

  • 《沉與浮》幼兒園中班教案合集(精選16篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、在探索物體沉與浮的過(guò)程中,體驗(yàn)操作與探索的樂(lè)趣。2、感知不同物體的沉浮現(xiàn)象,并能對(duì)其分類(lèi);嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。3、初步嘗試記錄猜想與發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的科學(xué)方法。...

  • 認(rèn)識(shí)人民幣幼兒園中班教案(精選2篇)

    教學(xué)內(nèi)容:人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)《人民幣的認(rèn)識(shí)》。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值,知道元、角、分之間的進(jìn)率;2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的取幣、換幣,具有一定的合作交流能力、應(yīng)用能力;3.受到愛(ài)護(hù)人民幣及勤儉節(jié)約的思想教育。...

  • 幼兒園中班教案《我的好媽媽》(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.在觀察和回憶的基礎(chǔ)上畫(huà)媽媽。2.發(fā)展幼兒的觀察力。3.培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情,使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛(ài)媽媽;顒(dòng)準(zhǔn)備:1.活動(dòng)前要求幼兒觀察媽媽的特征。2.水彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。活動(dòng)過(guò)程:通過(guò)提問(wèn),了解媽媽的特征。...

  • 《電》幼兒園中班教案(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo)了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐;顒(dòng)準(zhǔn)備兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》!肮(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料(見(jiàn)材料制作)。...

  • 幼兒園中班防寒保暖教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、增加幼兒在雪天的自己保護(hù)能力,注意防寒保暖。2、了解一些安全小知識(shí)。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征;顒(dòng)過(guò)程:一、談話引入。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 亚洲视频在线免费 | 在线观看成人福利 | 久久久久久久蜜桃 | 亚洲av无码不卡无码国产 | 成人午夜视频在线观看免费 | 免费精品一区二区三区视频日产 | 老师含紧一点h边做边走在线观看 | 99re免费视频 | 一级黄免费 | 爱逼爱操综合网 | 精品无码av毛片一区二区三区 | 亚洲国产精品乱码一区二区三区 | 韩国av一区二区三区四区 | 亚洲一二三四区不卡 | 成年女人免费碰碰视频 | 日韩欧美中文字幕国产 | 久久久久国产精品熟女影院 | 久草免费公开视频 | 日本丰满少妇与黑人 | 91看片污 | 亚洲一片黄 | 亚洲一区二区国产 | 草莓国产视频 | 女性女同性aⅴ免费观看 | 国产麻豆成人AV色影视 | 饥渴的少妇毛片免费视频 | chinese熟女熟妇2乱 | 在线看片无码永久免费aⅴ 99国产亚洲 | 国产探花在线观看视频 | 最新中文字幕av专区 | 特黄特色大片免费播放器图片 | 激情偷乱人伦在线视频 | 久久精品免费在线观看 | 深夜视频免费看 | 九色最新| 成人性生交A片免费看V | MM131午夜福利在线观看 | 欧美精品91 | 玖玖天堂 | 亚洲资源一区 | 日本黄色片免费 |