幼兒園我愛足球教案（精選3篇）

幼兒園我愛足球教案 篇1

　　教學內(nèi)容:

　　1、傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對運動的興趣。

　　2、通過對傳控球的練習，使80%的學生能掌握傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的'動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹比賽的相關踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

　　(2)比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

　　8、優(yōu)質(zhì)課賽課設計 幼兒園大班社會活動教案 文明小乘客反思

幼兒園我愛足球教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。

　　豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)

　　2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)

　　3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學探究興趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　活動準備：

　　《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

　　活動過程：

　　一、提出問題，激發(fā)幼兒興趣，引出故事。

　　1、提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎?為什么?”

　　2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行?怎么去呢?

　　二、完整欣賞故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。

　　1、提問：小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中，它們發(fā)生了什么變化?

　　它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?

　　2、猜想：小水滴為什么會發(fā)生這些變化?

　　三、分段欣賞故事，進一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清楚的表述出來。

　　1、欣賞故事第一部分：

　　(1)提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”

　　(2)理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?

　　2、欣賞故事第二部分

　　(1)提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了?

　　又變成了什么?”

　　(2)教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊。”

　　3、欣賞故事第三部分

　　(1)提問：“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”

　　(2)理解詞語：“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。

　　四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步了解小水滴的旅行過程。

　　1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”

　　師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。

　　2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。

　　3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。

　　4、小結(jié)：小水滴通過太陽公公、風爺爺?shù)鹊膸椭�在旅行過程中發(fā)生了變化，這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學探究興趣。

　　五、活動延伸：小水滴還會到什么地方去旅行?

　　活動反思：

　　一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的.交流，也有經(jīng)驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發(fā)孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節(jié)課上下來效果也會更好。所以，在教學中我們應善于引導孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學得更起勁，知識掌握的也會更牢固。

幼兒園我愛足球教案 篇3

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

　　2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途，了解玩足球的一些規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高幼兒的圖圖能力。

　　活動準備：

　　足球一個、DV踢足球畫面

　　活動過程：

　　一、出示足球，引出課題。

　　小朋友看看，這是什么？足球是怎么玩的？(結(jié)合已有經(jīng)驗自由說說)。

　　二、引導幼兒觀察畫面。

　　你們看過踢足球嗎？踢足球是什么樣子的？有些小朋友也在踢足球，我們一起來看看吧？

　　問：你在圖上看到了什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？(學習動詞：搶)

　　三、引導幼兒一起小結(jié)圖畫內(nèi)容。

　　有個圓圓的像西瓜的大足球，小朋友們都去踢足球，你搶、他搶、我也搶，搶到又把它往遠處踢，踢足球真有趣呀!

　　四、欣賞兒歌，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　有一首好聽的兒歌就是講了圖片上的事情。

　　1、完整欣賞兒歌一遍。

　　問：兒歌里說了誰？它們在干什么？兒歌的名字叫什么？

　　2、再次欣賞兒歌。

　　問：兒歌的名字叫什么？小朋友是怎樣踢足球的？(學習理解動詞：搶、踢，并引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn))

　　3、幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

　　五、鼓勵幼兒積極參加體育運動。

　　踢足球真有趣，你們想踢嗎？(告訴幼兒它是鍛煉身體的一種方式)