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幼兒園開心識字教案

發布時間:2023-08-04

幼兒園開心識字教案(精選2篇)

幼兒園開心識字教案 篇1

  活動目標;

  一、激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。

  二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關,初步認識漢字的結構特點。

  三、培養幼兒學習漢字的興趣。

  一、培養幼兒的發散性思維,發展幼兒思維反應的靈活性。

  活動準備:

  (一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

  (二)、知識經驗準備:幼兒已認識理解了一些木字旁的字。

  活動過程:

  一、 出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內容。

  師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)

  二、 猜謎語,學字寶寶。

  1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因為每棵樹都有不同的樣子,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。

  謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

  什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

  什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

  什么樹愛舉小寶塔(松樹)

  幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領幼兒朗讀。

  2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。

  教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

  三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。

  師:請小朋友們仔細的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

  老師總結:中國的漢字可真有趣,今天咱們學的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關。

  4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經學過的和木字有關的字,并讀出來。

  四、 識字游戲

  1、 游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。

  2、 游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風,不怕浪,來把珍珠撿。

  3、 游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。

幼兒園開心識字教案 篇2

  一、目標

  1.引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認識四種偏旁。

  2.通過游戲擴大幼兒的識字量。

  二、準備

  教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計算板,各種書

  三、過程

  (一)探索操作

  1.幼兒自由進行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

  2.教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進行適當的引導。

  (二)交流討論

  1.幼兒展示他們的成果。教師啟發提問:“為什么要把這幾個字放在一起?”

  2.教師引導幼兒認識四種偏旁。

  (三)游戲鞏固

  幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來,互相交流。

  四、提示與建議

  1.此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行,且幼兒已認識活動中的漢字。

  2.該活動適合中、大班。

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