幼兒園中班《啊嗚》活動教案(精選17篇)
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇1
活動目標:
1、能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱,學說詞語“啊嗚”。
2、喜歡和老師一起看書,感受閱讀帶來的樂趣。
3、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物,知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。
活動準備:
1、自制大書《啊嗚》(繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20__年第1期)。
2、故事圍裙,蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術貼)。
活動過程:
1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。
(1)招呼寶寶:“來,寶寶,我們一起來做手指游戲《包餃子》吧!”
(2)做完手指游戲后說:“寶寶包的餃子可真香啊!我們來嘗一嘗吧!”和寶寶模仿吃餃子的動作,問:“你是怎么吃餃子的?”
(3)小結:“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的,吃得可真香啊!”
2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》,講述圖書的內容。
(1)介紹圖書,了解圖書的封面和書名。“今天,老師給寶寶帶來了一本書,這本書的名字就叫《啊嗚》!我們來看看,這是封面,上面有什么呀?他要干什么?”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西,這本書里面藏著很多好吃的東西,我們一起來看一看吧!”
(2)和寶寶一邊翻書、一遍講述,了解故事的內容
翻開1—2頁,問寶寶:“咦,這是什么?”“想一想,那個小動物最愛吃蘿卜?”
“是小兔子嗎?我們來看一看,呀!真的是小兔子!”翻到3—4頁,“小兔子看到大蘿卜,會怎忙樣啊?我們一起來學學小兔子吧!”教師和寶寶一起學小兔子嘣嘣跳,然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。
問寶寶:“蘿卜好吃嗎?”“看!大蘿卜怎么樣了?”
(3)用同樣的方式閱讀接下來的內容:小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受:小老鼠嘴巴小,“啊嗚啊嗚”吃半天,大梨子只咬下來一點點;小狗牙齒很厲害,“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。
(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口,小蜜蜂會怎么樣?”“看著兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?”寶寶了解感受:饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。
3、教師帶上故事圍裙,逐一出示食物圖片,和寶寶做“我要吃,啊嗚啊嗚”的游戲。
活動反思:
本次的優質課展示,我選擇了小班繪本《啊嗚》,這個故事風趣而又幽默,故事情節讓人跌宕起伏。“啊嗚”到底是什么東西?這個問題貫穿整個活動。小班的孩子愛幻想,又愛吃,這個活動符合小班的年齡特征,所以我選擇了這節繪本活動。為此我制定了兩個教學目標:1、能根據故事提供的線索聯系生活經驗,并大膽想象。讓幼兒聯系生活想像“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西,讓孩子大膽地表達。2、理解故事內容,體會故事的趣味性,激發閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個小動物那里等到的答案是“怪物”,而結果卻是,答案出乎意料。
在活動的開展中存在著優點與缺點,各位老師也為我提出了寶貴的意見。這個繪本故事風趣幽默,所以要求老師的語言要夸張,有情節性,抑揚頓挫的表現這個故事讓幼兒身臨其境的感受故事,在過程中繪本故事的語言還可以再精煉點,再夸張點;在中間的環節讓幼兒聯系生活說說“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時,雖然幼兒知道紅的、白的顏色,但對這些四個字的詞匯不理解,所以在活動前,教師可以把這些詞匯豐富給孩子,讓他們在回答時能想象的更廣;在最后一個環節時,當三個小動物走進屋子時,看到小熊在吃蛋糕,當時我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發出來了,導致誤導了孩子,讓幼兒認為啊嗚是小熊。但在活動中也有好的地方,幼兒的回答很出乎意料,他們都能聯系生活說出像什么,都能大膽的猜測啊嗚是什么,使整堂課比較順利,完整的上了下來。
通過這節小班的繪本課,讓我體會到,教師在選課上必須根據本班幼兒的情況,在課前可以適當的滲透點知識,這樣在開展活動時能更得心應手。
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇2
活動目標:
一、理解故事內容,能用簡短的語句進行表述。
二、感受故事情節的有趣。
三、能區分物品和食物,知道什么東西可以吃,什么東西不可以吃。
活動準備:
動畫視頻《啊嗚啊嗚》;魔術袋"內裝有食物,包括一個面包,一小袋大米,一盒糖果";畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表;閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。
活動過程:
1、游戲"變變變",教師從魔術袋中變出各種物品,幼兒猜測。
(1)聞一聞:什么東西這么香?根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。
(2)摸一摸:這一粒粒的是什么東西呢?
教師介紹大米名稱,讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。
(3)搖一搖:聽聽這里裝的是什么東西呢?
引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果,通過觀察糖果的顏色,說說它可能是什么味道的糖果?
2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》,引導幼兒觀察。討論,并用簡短的句子講述故事內容。
(1)組織幼兒討論交流,是不是所有的東西都能吃。
(2)幼兒完整欣賞故事,感受故事的.趣味性。
3、幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不可以吃的?并對這些物品和食物的卡片,進行分類粘貼到黑板上。
(1)結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。
(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表,教師示范講解,分類表的使用方法,再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。
(3)根據分類表的內容,引導幼兒進行:桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃,玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。
4、活動今天小老鼠知道了,不是所有的東西都可以咬、可以吃的,小老鼠很感謝你們。
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇3
活動目標:
1、觀察圖片中發生的事件,能大膽想象和表述。
2、按聲音提示,進行手口一致的點數。
活動準備:
PPT、蛋糕、橡皮泥
活動過程:
一、導入故事,引起興趣:
師:今天我們一起來聽一個有趣的故事,故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什么呢?(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么?
師:在森林里生活著四位好朋友,他們是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師:咦,小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎?(長耳朵,白白的)那那只長長的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!
二、理解故事,大膽聯想:
1、講述故事開始:
師:有一天,這四位好朋友一起來到森林里玩,他們來到一幢小房子前,突然聽到房子里傳來"啊嗚",啊嗚會是什么呢?。
2、大膽聯想猜測:
小兔跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是圓圓的",什么東西會是圓圓的呢?
師:小兔子說:沒關系沒關系,讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,"啊嗚"是圓圓的。
師:小朋友,你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今天王老師也帶來了圓圓的東西哦!你們看:圓圓的皮球、圓圓的'西瓜、圓圓的臉盆。
小猴跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是白白的",什么東西會是白白的呢?
師:小兔子都去看過了,它說"啊嗚"是圓圓的,那我們現在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什么樣的呢?我們接著聽故事吧!
師:小猴說:小兔子你去看過了,我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,啊嗚是白白的。
師:咦,小朋友你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今天王老師也帶了白白的東西哦!我們一起看看:白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。
小貓跑去看了看,害怕地逃回來說:"啊嗚是紅紅的",什么東西會是紅紅的呢?
師:小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了?那我們接下來一起繼續聽故事吧!
師:小貓說:小兔子小猴你們都去看過了,我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,啊嗚是紅紅的。
師:咦,小朋友你見過什么東西是紅紅的呢?(蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今天郭老師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看:紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。
3、欣賞故事結尾:
勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的,原來是一只蛋糕呀!
師:咦,四位好朋友里只有誰沒去看過啦?(小熊)嗯,這次小熊就說:小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看,我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子,"蹦"的一聲小熊走進了房子里,可是過了很久很久很久,小熊都沒有出來,她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。
師:小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎?小兔子說"啊嗚"是圓圓的,小猴說"啊嗚"是白白的,小貓說"啊嗚"是紅紅的。現在你們猜猜看:啊嗚是什么呢?(你們過生日的時候要吃的)師:哦,原來"啊嗚"是好吃的蛋糕,啊嗚可怕嗎?不可怕,現在你們就知道小熊為什么不出來了吧?原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了,它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦!
三、根據提示,操作體驗:
1、播放"啊嗚"聲,聽聽、數數吃了幾口蛋糕,播放課件驗證。
師:小朋友你們想吃蛋糕嗎?今天王老師也帶蛋糕來了,你看。可是吃個蛋糕又要求的哦,當你聽到一聲"啊嗚",你就要"啊嗚"吃一口蛋糕,當你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚",你就要吃兩口蛋糕。
2、幼兒人手1份"蛋糕",根據聲音提示,"吃"相應次數蛋糕。
集中操作:吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數,用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。
小結:聽到幾次聲音,就"吃"幾口,要不多也不少哦!
3、今天老師也帶來了一個蛋糕,先輕你找找蛋糕上的洞洞,然后聽聽聲音,用手指來吃吃蛋糕。
設計意圖:
這個故事風趣幽默,從過程到結尾一波三折,讓人看了覺得跌宕起伏。"啊嗚"到底是什么東西?這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那里得到的答案是"怪物,"而結果卻是"大蛋糕。答案雖然出人意料,但又在情理之中。"
想知道"啊嗚到底是什么東西"就得猜。3-4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時,老師有意思的引導幼兒用故事中"讓我看看,啊我是什么"……的句子來表達,讓想象和語言表達一起發展。
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇4
1.設計思路
小動物們看到黑乎乎的屋子里有個可怕的“啊嗚”!可是,經過仔細觀察,卻發現
“啊嗚”其實是個又大又圓的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面還有紅紅的草莓,啊嗚、啊嗚,真好吃!小朋友,你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動手做蛋糕吧1
2.活動目標
(1)熟悉故事情節,能用語言描述大蛋糕的特征。
(2)樂意動手涂涂、貼貼,裝飾蛋糕。
3.活動準備
故事PPT
各種蛋糕圖片
駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干,示范卡紙一份
4.活動過程
(1)引發興趣,故事導入
一(出示第1、2頁。)有四個好朋友,它們是誰呢?
一它們發現一幢屋子,黑乎乎的屋里會有什么呢?
(2)講述故事,幫助理解
①出示第3~9頁:
一誰去小黑屋里看了?它看見了什么?你能說說嗎?(引導幼兒說說“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)
②引導幼兒觀察蛋糕,并能用語言進行描述。
一為什么蛋糕像“啊嗚”?
小結:蛋糕又大又圓,上面有雪白雪白的奶油,還有血紅血紅的草莓。
(3)表達表現,分享交流
①出示各種蛋糕圖片。一這里有許多好吃又好看的蛋糕,說說它是什么樣的?
②教師介紹材料,引發幼兒興趣。
一想不想自己也來做蛋糕?老師這里準備了許多做蛋糕的材料:又大又圓的蛋糕身體;油畫棒可以變成你喜歡的奶油;還有許多彩色的.紙片可以做水果。
⑧教師示范做蛋糕。
一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的,我給它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,這樣蛋糕才好吃。
一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果,這是綠綠的……什么水果呢?(啟發
幼兒想一想、說一說。)
一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?
④幼兒動手裝飾蛋糕,教師觀察指導。
一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一個顏色涂奶油。一給蛋糕添上水果,說說是什么水果。
(4)交流分享
一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!
(三)活動拓展
1.結合PPT第1 O~11頁,和孩子一起玩玩找黑影的電腦游戲。
2.創設小黑屋的區角環境,提供各類物品,讓幼兒進去摸摸、看看、猜猜。
3.提供各種蛋糕的圖片,引導幼兒用語言描述蛋糕的顏色、形狀、大小等特征。
(四)閱讀區的活動
錄制故事,并創設小黑屋布景,提供故事角色指偶,讓幼兒邊聽邊表演故事。
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇5
教學目標:
1、學習看圖念兒歌,理解兒歌內容。
2、初步嘗試仿編兒歌,體驗與同伴游戲的樂趣。 教學準備:
"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
教學過程:
一、引導幼兒學習看圖,并說出兒歌中的四句話。 1、出示圖一師:看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學小兔池蘿卜的樣子,可以發出聲音的吃。
師:剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師:我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)
2、出示圖二師:這又是誰來了?(小貓)時:它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?;跟念兒歌第二句。(先集體后個別幼兒) 3、出示圖三這個小動物是誰呢?(小狗)師:小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨頭的呢,我請一個小朋友來學學吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師:我們應該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個別幼兒念) 4、出示圖四師:我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師:那我們給兒歌加上一句,夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯,啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師:這些小動物真是了不起,我們把夸他們的話連起來說,就是一首好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師念一遍。(老師念)
2、幼兒跟念兩遍。
師:你們念得真好聽,一起再來一次吧。
3、請個別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進行喂食游戲,找食物卡片進行喂食。 四、結束教學。
師:小動物們今天可開心了,它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物,不過它們現在要回家了,我們應該要怎么說啊?(再見)
教學反思:
時間過的很快,一轉眼半學期即將過去,班里的寶貝們都有很大的進步,但是在進餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個別寶貝由于家長的包辦,自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單,表現了各種小動物自主獨立的心理,并借助學說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯,養成獨立進餐的良好習慣。
教學設計,我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個環節,環節安排由易而難,層層遞近,過度自然。整個教學我感覺自己教態親切、自然,肢體動作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學習積極、主動,課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動作的過程中,孩子逐步懂得了要養成獨立進餐的好習慣。教學的最后一個環節角色表演,把整個教學推向了高潮·。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物,然后念兒歌,念到某小動物時,請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應的.食物。在第二組小朋友表演時,出現了一點點的小狀況,“小兔”沒根據兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚,“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯系起來呢?我就說:“小兔覺得一直吃蔬菜不好,要吃點葷的,小貓也認為一直吃葷的不好,要吃點蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營養才均衡,我們小朋友也要向小動物學習。”我覺得教師的隨機教育、應變能力很重要,孩子的一個小小失誤,可以給我們帶來不一樣的教學效果,今天的課堂教學應該算是很成功的!
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇6
設計意圖:
<啊嗚>這個故事風趣幽默,從過程到結尾一波三折,讓人看了覺得跌宕起伏。"啊嗚"到底是什么東西?這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那里得到的答案是"怪物,"而結果卻是"大蛋糕。答案雖然出人意料,但又在情理之中。"
想知道"啊嗚到底是什么東西"就得猜。3—4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時,老師有意思的引導幼兒用故事中"讓我看看,啊我是什么"……的句子來表達,讓想象和語言表達一起發展。
一、活動目標:
1、觀察圖片,嘗試根據提示猜測"啊嗚是什么""還能想什么"。
2、學習運用固定句式表達自己的想象,發展語言表達能力。
3、理解故事內容,體會故事的趣味性,激發幼兒閱讀故事書的興趣。
二、活動準備:
繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片
三、活動過程:
(一)興趣導入
1、教師發出"啊嗚"的聲音,引起幼兒興趣。
——這是什么聲音?你們在哪里聽到過的?
2、導入故事:小朋友,今天這個故事也和"啊嗚"有關。我們一起來聽一聽……
(二)指導認知:教師結合圖畫講述故事,引導幼兒觀察圖畫,理解故事情節。
1、觀察第一幅圖,引起第一次猜測。
桌子上有個什么東西呀?(幼兒根據生活經驗講述,要求表述清晰、響亮)
2、教師講故事:4個動物都很想知道那到底是什么?于是大家決定再仔細看一看。
3、觀察第二、三幅圖,講述故事:
小兔說:"讓我看看。""不得了,桌子上有個啊嗚,腦袋又大又圓!"
——小兔看到了什么?是什么樣子的,還有什么東西又圓又大?
4、觀察第四、五幅圖,講述故事:小猴說:"讓我看看。"真的,啊嗚的臉雪白雪白的!"
——小猴看到了什么?是什么樣子的?還有什么東西是雪白雪白的?
5、觀察第六、七幅圖,講述故事:小貓說:"讓我看看。""嗬,啊嗚的眼睛血紅血紅的!"
——小貓看到了什么?是什么樣子的?還有什么東西是血紅血紅的?
6、觀察第七、八、九、十、十一幅圖,講述故事:大家紛紛說:"啊嗚,啊嗚真嚇人!"小熊聽了說:"我不怕,進去看看。"說著就一腳把門踢開,走了進去。等了很長時間,他還是沒有出來,大家有些擔心了:"咦,小熊怎么不出來了?"
7、觀察第十三幅圖(小熊一個人正在吃蛋糕)
——小熊在干什么?桌子上放的是什么?原來"啊嗚"是什么?
——蛋糕上有什么?
——剛才小兔說的"腦袋又大又圓"是什么?
——小貓說的"血紅血紅的"是什么?
講述故事:原來不是"啊嗚",是奶油大蛋糕!小熊一個人正在啊嗚,啊嗚,吃個不停。啊,真好吃!
(三)復習鞏固:完整講述故事
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇7
教學目標:
1.初步理解故事內容,嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。
2.大膽講述,感受故事的樂趣。
教學準備:
多媒體課件《啊嗚一口》
教學過程:
一、演示多媒體課件1,引起幼兒興趣。
1.師:小朋友,你們吃過大餅嗎?味道怎么樣?
2.師:咦,這一塊大餅是誰做的?小豬做了這塊大餅后發生了什么事呢?
二、演示多媒體課件2-15,觀察餅上的牙印。
小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。
1.小鳥在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
2.兔子在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
3.狐貍在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
4.鱷魚在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
5.河馬在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
三、演示多媒體課件16—17,判斷是誰啊嗚了一口。
1.師:小豬的.肚子餓得“咕咕”叫,“啊嗚”,他也在大餅上咬了一口,看看他的牙印是什么樣的?
2.師:現在,小朋友們猜出來了嗎,到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢?
四、游戲:誰的牙齒印
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇8
活動目標:
1、引導幼兒觀察圖片,并根據提示猜測“啊嗚是什么”“還能像什么”。
2、理解故事內容,體會故事的趣味性,激發幼兒閱讀故事的興趣。
活動準備:
ppt、一間黑屋子。
活動過程:
一、興趣導入
1、聽錄音“啊嗚”的聲音,引起幼兒興趣。
——這是什么聲音?你們在哪里聽到過的?
2、導入故事:小朋友,今天這個故事也和“啊嗚”有關。我們一起來……
二、教師結合圖畫講述故事,引導幼兒觀察圖畫,理解故事情節。
1、觀察第一、二幅圖,引起第一次猜測。
教師講故事:森林里有四個小動物,他們是好朋友,經常一起玩,一天,他們來到一間屋子前面,他們從窗戶往里面看,發現這間屋子?(黑黑的)
T:對呀,黑黑的屋子什么也看不見,咦,那桌子上是什么東西呢?
2、觀察第三幅圖,講述故事:小兔說:“讓我看看。”于是,他走到屋子前面用手輕輕的推開了門。
——門打開了嗎?兔子進去了嗎?
過渡語:小兔子沒有進去,他在門縫里住里一看,哎呀,小兔回來了,你看他怎么了?
小結:你說是ⅹⅹⅹ,小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很害怕呢,(播放錄音):“不得了,桌子上有個啊嗚,腦袋又大又圓!”
——小兔為什么害怕,她看到什么呀?小兔說的啊嗚是什么樣子的?
小結:哦!腦袋又大又圓,那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢?
3、觀察第四、五幅圖,講述故事:哎呀!你說是——你說是——你又說是——,小猴他聽了可等不急了,“讓我看看”說著就向屋子走去,當他走到屋子前,用手推開了門。
——小猴往里一看,哎呀媽呀!你看小猴?
小結:對呀,嚇得邊閉著眼睛邊喊:(播放錄音)“真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”
——小猴看到的啊嗚是什么?猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢?
4、觀察第六、七幅圖,講述故事:這回你猜是——你猜是——你又猜是——,小貓它也等不急了,沒等他們說完,就邊說邊朝屋子走去:“讓我看看。”小貓往里一瞧,也嚇得邊跑邊喊:“嗬,啊嗚的眼睛血紅血紅的!”
——這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀?還有什么東西是血紅血紅的?
小結:血紅血紅的眼睛,哎喲!到底是什么東西呀,腦袋又大又圓,臉雪白雪白的,兩只眼睛還血紅血紅的呢!嚇也嚇死了,看,屋子就在那邊,你們誰敢進去看看?
情景體驗:問孩子誰敢進去,推兩個孩子看看,運用語言、肢體動作等引導幼兒不敢進去。
5、觀察第八、九、十、十一幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚真嚇人!”知道嗎,小熊是這幾個動物朋友里,最最勇敢的動物,他聽了說:“我不怕,我進去看看。”說著大步向屋子走去,用手推開了門,走了進去。
——哎,小熊出來了嗎?那我們等等他吧!
——(等一會兒)小熊怎么還不出來呀,小貓、小兔和小猴都等著急了,你們猜猜他們在想什么,可能發生什么事情了?
——真的,被啊嗚吃掉了,那怎么辦?哎呀!急死了,我們一起喊喊他吧!
——怎么還不出來呀,可能你們喊的話不好聽,我們喊得好聽一點好嗎?
(播放小熊錄音)
過渡語:咦,小熊在說話呢,他沒有被啊嗚吃掉,還開心地叫我們進去,我們要不要進去看看?
6、老師與孩子一起進入小黑屋,把“啊嗚”請出來。
——哦!原來不是啊嗚,是一個奶油大蛋糕呀!瞧!
——剛才小兔說的“腦袋又大又圓”是什么?
——小猴說的“雪白雪白的”是什么?
——小貓說的“血紅血紅的”是什么?
小結:哎喲!真把我們嚇壞了,原來只是一個蛋糕嘛,怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個不停,不肯出來呢,你們想吃蛋糕嗎?那我們到教室里和其他小朋友一起去分享吧!
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇9
活動目標:
1.初步理解故事內容,嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。
2.大膽講述,感受故事的樂趣。
活動準備:
多媒體課件《啊嗚一口》
活動過程:
一、演示多媒體課件1,引起幼兒興趣。
1.師:小朋友,你們吃過大餅嗎?味道怎么樣?
2.師:咦,這一塊大餅是誰做的?小豬做了這塊大餅后發生了什么事呢?
二、演示多媒體課件2-15,觀察餅上的牙印。
小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。
1.小鳥在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
2.兔子在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
3.狐貍在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
4.鱷魚在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
5.河馬在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
三、演示多媒體課件16—17,判斷是誰啊嗚了一口。
1.師:小豬的肚子餓得“咕咕”叫,“啊嗚”,他也在大餅上咬了一口,看看他的牙印是什么樣的?
2.師:現在,小朋友們猜出來了嗎,到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢?
四、游戲:誰的牙齒印
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇10
活動目標:1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內容,感受活動的趣味性。2、通過動物與食物的匹配,萌發對周圍事物的好奇心。活動準備:1、制作課件“啊嗚”。2、畫有各種食物的卡紙人手一份,制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個,籮筐一個。活動過程:1、觀察圖片大嘴,引出課題。1)幼兒觀察圖片老師提問。師:老師這里有一張圖片,你們看一看是什么?(大嘴)這是誰的大嘴?(小寶寶的)對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢?請你動動腦筋和好朋友一起說一說。(幼兒互動交流)2) 幼兒講述,老師小結。2、觀察課件,小熊。師:小朋友們,你們看,圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀?原來這只小熊肚子餓了,想“啊嗚、啊嗚”吃東西。小熊喜歡吃什么?它找到了一個蜂窩會怎么做?小熊咬了一口蜂窩之后可能發生什么事呢?3、出示圖片四:小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。提問:1)聽,是什么聲音?2)小兔想干什么呢?出示圖片四:小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。提問:1)圖片上有什么?2)有幾個蘿卜?3)誰最喜歡“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜呢? 4、出示圖片五:莉和老鼠提問:1)聽是誰的聲音?2)小老鼠和梨放在一起會發生什么事呢?5、出示蛋糕提問:1)這是什么?2)誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕?6、出示圖片:小狗“啊嗚、啊嗚”吃骨頭。提問:1)小朋友快來看是誰來了?2)小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么?7、游戲“喂喂小動物”,進一步通過動物與食物匹配的游戲,感受活動的快樂。1)教師講解游戲玩法。2)幼兒玩游戲,并提醒幼兒喂時說說誰“啊嗚、啊嗚”吃什么。
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇11
活動目標:
1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內容,感受活動的趣味性。
2、通過動物與食物的匹配,萌發對周圍事物的好奇心。
活動準備:
1、制作課件"啊嗚"。
2、畫有各種食物的卡紙人手一份,制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個,籮筐一個。
活動過程:
一、觀察圖片大嘴,引出課題。
1、幼兒觀察圖片老師提問。
師:老師這里有一張圖片,你們看一看是什么?(大嘴)這是誰的大嘴?(小寶寶的)對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢?請你動動腦筋和好朋友一起說一說。(幼兒互動交流)
2、幼兒講述,老師小結。
二、觀察課件,小熊。
師:小朋友們,你們看,圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀?原來這只小熊肚子餓了,想"啊嗚、啊嗚"吃東西。
小熊喜歡吃什么?它找到了一個蜂窩會怎么做?
小熊咬了一口蜂窩之后可能發生什么事呢?
三、出示圖片四:小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。
提問:
1、聽,是什么聲音?小兔想干什么呢?
出示圖片四:小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。
提問:圖片上有什么?
2、有幾個蘿卜?
3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢?
四、出示圖片五:莉和老鼠
提問:
1、聽是誰的聲音?
2、小老鼠和梨放在一起會發生什么事呢?
五、出示蛋糕
提問:
1、這是什么?
2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕?
六、出示圖片:小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。
提問:
1、小朋友快來看是誰來了?
2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么?
七、游戲"喂喂小動物",進一步通過動物與食物匹配的游戲,感受活動的快樂。
1、教師講解游戲玩法。
2、幼兒玩游戲,并提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什么。
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇12
教學目標:
1、能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱,學說詞語“啊嗚”。
2、喜歡和老師一起看書,感受閱讀帶來的樂趣。
2、喜歡和老師一起看書,感受閱讀帶來的樂趣。
3、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物,知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。
教學準備:
1、自制大書《啊嗚》(繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20__年第1期)。
2、故事圍裙,蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術貼)。 教學過程:
1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。
(1)招呼寶寶:“來,寶寶,我們一起來做手指游戲《包餃子》吧!”
(2)做完手指游戲后說:“寶寶包的餃子可真香啊!我們來嘗一嘗吧!”和寶寶模仿吃餃子的動作,問:“你是怎么吃餃子的?” (3)小結:“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的,吃得可真香啊!” 2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》,講述圖書的內容。 (1)介紹圖書,了解圖書的封面和書名。“今天,老師給寶寶帶來了一本書,這本書的名字就叫《啊嗚》!我們來看看,這是封面,上面有什么呀?他要干什么?”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西,這本書里面藏著很多好吃的東西,我們一起來看一看吧!”
(2)和寶寶一邊翻書、一遍講述,了解故事的內容翻開1—2頁,問寶寶:“咦,這是什么?”“想一想,那個小動物最愛吃蘿卜?”
“是小兔子嗎?我們來看一看,呀!真的是小兔子!”翻到3—4頁,“小兔子看到大蘿卜,會怎忙樣啊?我們一起來學學小兔子吧!”教師和寶寶一起學小兔子嘣嘣跳,然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。
問寶寶:“蘿卜好吃嗎?”“看!大蘿卜怎么樣了?” (3)用同樣的方式閱讀接下來的`內容:小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受:小老鼠嘴巴小,“啊嗚啊嗚”吃半天,大梨子只咬下來一點點;小狗牙齒很厲害,“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。
(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口,小蜜蜂會怎么樣?”“看著兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?”寶寶了解感受:饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。 3、教師帶上故事圍裙,逐一出示食物圖片,和寶寶做“我要吃,啊嗚啊嗚”的游戲。
教學反思:
本次的優質課展示,我選擇了小班繪本《啊嗚》,這個故事風趣而又幽默,故事情節讓人跌宕起伏。“啊嗚”到底是什么東西?這個問題貫穿整個教學。小班的孩子愛幻想,又愛吃,這個教學符合小班的年齡特征,所以我選擇了這節繪本教學。為此我制定了兩個教學目標:1、能根據故事提供的線索聯系生活經驗,并大膽想象。讓幼兒聯系生活想像“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西,讓孩子大膽地表達。2、理解故事內容,體會故事的趣味性,激發閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個小動物那里等到的答案是“怪物”,而結果卻是,答案出乎意料。
在教學的開展中存在著優點與缺點,各位老師也為我提出了寶貴的意見。這個繪本故事風趣幽默,所以要求老師的語言要夸張,有情節性,抑揚頓挫的表現這個故事讓幼兒身臨其境的感受故事,在過程中繪本故事的語言還可以再精煉點,再夸張點;在中間的環節讓幼兒聯系生活說說“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時,雖然幼兒知道紅的、白的顏色,但對這些四個字的詞匯不理解,所以在教學前,教師可以把這些詞匯豐富給孩子,讓他們在回答時能想象的更廣;在最后一個環節時,當三個小動物走進屋子時,看到小熊在吃蛋糕,當時我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發出來了,導致誤導了孩子,讓幼兒認為啊嗚是小熊。但在教學中也有好的地方,幼兒的回答很出乎意料,他們都能聯系生活說出像什么,都能大膽的猜測啊嗚是什么,使整堂課比較順利,完整的上了下來。
通過這節小班的繪本課,讓我體會到,教師在選課上必須根據本班幼兒的情況,在課前可以適當的滲透點知識,這樣在開展教學時能更得心應手。
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇13
設計意圖:
這個故事風趣幽默,從過程到結尾一波三折,讓人看了覺得跌宕起伏。"啊嗚"到底是什么東西?這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那里得到的答案是"怪物,"而結果卻是"大蛋糕。答案雖然出人意料,但又在情理之中。"
想知道"啊嗚到底是什么東西"就得猜。3-4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時,老師有意思的引導幼兒用故事中"讓我看看,啊我是什么"……的句子來表達,讓想象和語言表達一起發展。
一、活動目標:
1、觀察圖片,嘗試根據提示猜測"啊嗚是什么還能想什么"。
2、學習運用固定句式表達自己的想象,發展語言表達能力。
3、理解故事內容,體會故事的趣味性,激發幼兒閱讀故事書的興趣。
二、活動準備:
繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片
三、活動過程:
(一)興趣導入
1、教師發出"啊嗚"的聲音,引起幼兒興趣。
--這是什么聲音?你們在哪里聽到過的?
2、導入故事:小朋友,今天這個故事也和"啊嗚"有關。我們一起來聽一聽……
(二)指導認知:教師結合圖畫講述故事,引導幼兒觀察圖畫,理解故事情節。
1、觀察第一幅圖,引起第一次猜測。
桌子上有個什么東西呀?(幼兒根據生活經驗講述,要求表述清晰、響亮)
2、教師講故事:4個動物都很想知道那到底是什么?于是大家決定再仔細看一看。
3、觀察第二、三幅圖,講述故事:
小兔說:"讓我看看。不得了,桌子上有個啊嗚,腦袋又大又圓!"
--小兔看到了什么?是什么樣子的,還有什么東西又圓又大?
4、觀察第四、五幅圖,講述故事:小猴說:"讓我看看。"真的,啊嗚的`臉雪白雪白的!"
--小猴看到了什么?是什么樣子的?還有什么東西是雪白雪白的?
5、觀察第六、七幅圖,講述故事:小貓說:"讓我看看。嗬,啊嗚的眼睛血紅血紅的!"
--小貓看到了什么?是什么樣子的?還有什么東西是血紅血紅的?
6、觀察第七、八、九、十、十一幅圖,講述故事:大家紛紛說:"啊嗚,啊嗚真嚇人!"小熊聽了說:"我不怕,進去看看。"說著就一腳把門踢開,走了進去。等了很長時間,他還是沒有出來,大家有些擔心了:"咦,小熊怎么不出來了?"
7、觀察第十三幅圖(小熊一個人正在吃蛋糕)
--小熊在干什么?桌子上放的是什么?原來"啊嗚"是什么?
--蛋糕上有什么?
--剛才小兔說的"腦袋又大又圓"是什么?
--小貓說的"血紅血紅的"是什么?
講述故事:原來不是"啊嗚",是奶油大蛋糕!小熊一個人正在啊嗚,啊嗚,吃個不停。啊,真好吃!
(三)復習鞏固:完整講述故事
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇14
活動目標:
1、在猜疑、想象的過程中理解故事內容。
2、學習詞:又大又圓、雪白雪白、血紅血紅及短句“,啊嗚啊嗚真好吃”。
活動準備:
課件幼兒操作材料:在房子上貼上可以讓幼兒取下操作的很多相似色彩的蔬菜、水果、點心小圖片。
活動過程:
一、播放課件:觀看故事的前半部分。
師:今天呀,老師給小朋友們帶來了一張好看的圖片,看看上面有誰呀?四個小動物呀他們一起來到了小屋前,看到屋子里黑黑的,桌子上有個什么東西呀?
二、分段播放課件:引導幼兒按故事發展想象猜測故事內容。
1、小兔
師:小兔進去了,發生了什么事情?(學說又大又圓)看到啊嗚的腦袋又大又圓的,它的心里會怎么樣?它害怕急了,所以趕忙看了一眼就從屋子里跑出來了。你覺得什么東西也是又大又圓的呢?
2、小猴子
師:接著呀,小猴子也進去了。小猴子進去之后看到了什么?(學說雪白雪白)那你見過什么東西是雪白雪白的呢?
3、小貓
師:小猴子出來之后呀,小貓說(放課件)。小貓進去之后它又看到了什么?(學說:血紅血紅)它看到這個血紅血紅的眼睛,小貓的心理怎么樣?是呀,你看她的嘴巴,長得大大的,眉毛都皺在了一起,可見她怕極了。那你覺得什么東西也是血紅血紅的嗎?
4、小熊
師:小動物們看了啊嗚,都說(放課件)。但是有一只小熊他非常勇敢。(播課件)哎呀,朋友遇到困難了,我們應該怎么辦,快幫他想想辦法。原來小動物們和我們想的辦法也是一樣的。
5、師:原來啊嗚是一個什么呀?,哦,原來剛才小兔看到的又大又圓的腦子其實是他的?小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的?小貓看到血紅血紅的眼睛是?小動物們坐在一起(播課件)
三、播放課件:幼兒整體欣賞故事。
1、這個有趣的故事呀,有個好聽的名字叫“啊嗚”,我們一起說一說。
2、完整欣賞
這個故事真好聽,我們一起再來聽一遍把。聽的時候呀,一邊聽一邊和故事里的小動物一起說一說。
四、引導找找有什么好吃的,并說一句簡單的話:,啊嗚啊嗚真好吃。
1、看,這里還有好多好吃的東西,看看都有些什么呀?我們要用故事里好聽的話來說一說。
2、交代要求
師:找一找你最喜歡的東西,而且要用一句故事里好聽的話來說一說。老師先來找一找(師示范)。
小朋友們想不想也來找一找你喜歡吃的東西,待會請你上來找一找,找到你喜歡吃的東西之后把它輕輕取下來,坐回小椅子和你旁邊的好朋友一起來用好聽的話說一說,說完之后,請你把它貼在胸口。
3、幼兒分組操作,師巡回指導。
4、師:誰愿意上來用好聽的話說一說。
五、延伸活動
師:這么多好吃的,讓我們回教室后用好聽的話把它編成一首啊嗚的兒歌好不好?
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇15
(一)內容簡介
小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來,直到小熊走進去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動物們會怎么辦呢?
(二)主題分析
通過講述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事,激發孩子的好奇心,豐富孩子對物品顏色、形狀等特征的認知經驗。同時,通過描述小動
物們從“害怕一勇敢”的心理轉變,引導孩子感受朋友間友誼的美好。
(三)情節分析
晴朗的天氣,四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里會有什么?”孩子們一定和小動物一樣,充滿了好奇。
小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望,各自看到了模糊的影像:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想,結果一個可怕的“啊嗚”形象就出現了。
勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時,孩子們一定是既緊張又充滿期盼。可是小熊怎么不出來了呢?小動物們的'話說出了孩子們的擔心與恐懼。
當大家為了救小熊,鼓起勇氣一起沖進黑屋后,情節直轉而下,出人意料的畫面出現了:原來,“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時,孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅,可不就是它么!恍然大悟之后,趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚,啊嗚,真好吃!”
(四)角色分析
故事一開始,四個動物同時出現。雖然看到的只是小熊、小貓的背影,小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情,卻足以告訴我們這是四個好朋友,他們對眼前的小黑屋感到很好奇。
之后發生的故事中,那道被推開的門縫、小動物們轉身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情,還有那幢遠離變小的黑屋子,無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。
小熊準備進黑屋了,穩重的步伐、嚴肅的面部表情,透露著小熊堅定、勇敢的決心。
故事的最后,小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛,那是發現秘密后一起分享大蛋糕時的快樂。
(五)圖畫分析
1.畫面構圖、色彩。
故事畫面色彩鮮艷、明快,暗示著緊張與懸疑的故事情節下“美好、快樂”的謎底。
故事構圖多處采用關聯單幅并列的排列方式,突出情節的連續性,鮮明地展示出人物的心理變化。
2.圖畫中蘊藏的細節
圖畫書中,有許多人物背面的呈現,可以引發孩子的思考,體會人物此時的心理狀態。
同一畫面背景上出現同一人物的正面和反面形象,使得畫面產生動感,便于孩子理解故事的情節發展。
云朵是幼兒圖畫書中經常運用的符號,表示“想……”。在這個故事里,云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象,對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴;云朵的另一處遠遠指向黑屋,表明了小動物們此時的想法:黑屋里正發生著可怕的事情。
(六)語言分析
故事的語言簡潔,在“讓我看看……”中自然轉換著一個個人物的出場和情節發展
用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名,暗示著故事的謎底。“啊嗚”是和吃有關的東西,使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣。“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現的形容詞,能幫助孩子強化
理解物品的特征,符合小班孩子的語言特點。
“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用,突顯出人物不同狀態下的心理變化。
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇16
一、活動目標:
1、觀察圖片,嘗試根據提示猜測"啊嗚是什么還能想什么"。
2、學習運用固定句式表達自己的想象,發展語言表達能力。
3、理解故事內容,體會故事的趣味性,激發幼兒閱讀故事書的興趣。
二、活動準備:
繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片
三、活動過程:
(一)興趣導入
1、教師發出"啊嗚"的聲音,引起幼兒興趣。
--這是什么聲音?你們在哪里聽到過的?
2、導入故事:小朋友,今天這個故事也和"啊嗚"有關。我們一起來聽一聽……
(二)指導認知:教師結合圖畫講述故事,引導幼兒觀察圖畫,理解故事情節。
1、觀察第一幅圖,引起第一次猜測。
桌子上有個什么東西呀?(幼兒根據生活經驗講述,要求表述清晰、響亮)
2、教師講故事:4個動物都很想知道那到底是什么?于是大家決定再仔細看一看。
3、觀察第二、三幅圖,講述故事:
小兔說:"讓我看看。不得了,桌子上有個啊嗚,腦袋又大又圓!"
--小兔看到了什么?是什么樣子的,還有什么東西又圓又大?
4、觀察第四、五幅圖,講述故事:小猴說:"讓我看看。"真的,啊嗚的臉雪白雪白的!"
--小猴看到了什么?是什么樣子的?還有什么東西是雪白雪白的.?
5、觀察第六、七幅圖,講述故事:小貓說:"讓我看看。嗬,啊嗚的眼睛血紅血紅的!"
--小貓看到了什么?是什么樣子的?還有什么東西是血紅血紅的?
6、觀察第七、八、九、十、十一幅圖,講述故事:大家紛紛說:"啊嗚,啊嗚真嚇人!"小熊聽了說:"我不怕,進去看看。"說著就一腳把門踢開,走了進去。等了很長時間,他還是沒有出來,大家有些擔心了:"咦,小熊怎么不出來了?"
7、觀察第十三幅圖(小熊一個人正在吃蛋糕)
--小熊在干什么?桌子上放的是什么?原來"啊嗚"是什么?
--蛋糕上有什么?
--剛才小兔說的"腦袋又大又圓"是什么?
--小貓說的"血紅血紅的"是什么?
講述故事:原來不是"啊嗚",是奶油大蛋糕!小熊一個人正在啊嗚,啊嗚,吃個不停。啊,真好吃!
(三)復習鞏固:完整講述故事
幼兒園中班《啊嗚》活動教案 篇17
活動目標:
1.理解故事內容,嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口”。
2.學習短句:是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。
活動準備:
多媒體課件《啊嗚一口》。
活動過程:
一、猜測大餅的味道,引出活動主題。
1.師:小朋友,你們吃過餅嗎?你吃過的餅是什么味道的呢?你們喜歡吃餅嗎?
2.師:有一只小豬和你們一樣,也很喜歡吃餅,它呀不僅愛吃餅,而且還會自己做餅呢!瞧,它做了這么一塊又香又甜又大的餅,嗯,你們聞到餅的香味了嗎?真香啊,這塊大餅是什么形狀的?小豬做餅的時候嘿呦、嘿呦,它太累了,瞧,還沒來得及吃餅呢就躺在大餅上睡著了。
3.小朋友你們猜猜小豬的夢里會有大餅嗎?
4.師:睡呀,睡呀,小豬睡醒了,這一覺睡得可真舒服啊!睡足了,這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬,突然發現,大餅好象少了一小塊,你們發現了嗎?哪里被咬掉了?被咬掉的這一塊是什么形狀的?你覺得像什么?
5.師:小豬揉揉眼睛再仔細的看一看:咦,是誰在我的大餅上啊嗚了一口?(對著個別小朋友)是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?是你們在我的大餅上啊嗚一口嗎?
一、初步理解故事內容,觀察牙印。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問小鳥。“不是我,你看——”小鳥在大餅上啊嗚咬了一口,“嗯,果然不一樣。”]
1.師:哦,都不是,那到底是誰呢?瞧,誰來了?(播放鳥叫,小鳥出來)會是小鳥啊嗚了一口嗎?
2.師:快幫小豬一起問問看:小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?小豬問小鳥
3.師:“不是我,你看——”小鳥在大餅上“啊嗚一口”。
4.師:看看小鳥咬出來的是什么樣的'?哦,是尖尖的,像一個什么?
5.師:那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎?
1.師:嗯,果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問兔子。“不是我,你看——”兔子在大餅上啊嗚咬了一口,“嗯,果然不一樣。”]
1.師:那會是誰呢?小豬正在想,誰跳過來了
2.師:會是小兔嗎?小豬又問:(一起來問)小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?
3.師:你們猜,會是小兔咬的嗎?(幼兒猜)
4.師:那到底是不是呢??咱們來看一看。“不是我,你看——。”小兔在大餅上“啊嗚一口”。
5.師:咦,他們咬的一樣嗎?兔子咬掉的是什么樣的?小朋友,你們看過兔子的嘴巴嗎?是什么樣的?那我們來看看,(放大鏡觀察兔子嘴巴)瞧,兔子是幾瓣嘴呀?一起數數看!哦,原來兔子是三瓣嘴,
6.師:嗯,咬出來的果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問狐貍。“不是我,你看——”狐貍在大餅上啊嗚咬了一口,“嗯,果然不一樣。”]
1.師:小豬還在想呢,瞧,又來了誰呀?(狐貍)
2.師:會是狐貍咬得嗎?(不是)誰來幫小豬問問?(請一幼兒問)你來問問看:狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?哦,他問的好不好?來我們跟著他一起幫小豬問問:狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?
3.師:狐貍會怎么說?(幼兒說:不是我,師:哦,不是我,你看——)
4.師:呀,狐貍咬掉了什么樣的一口?那跟著原來的一口一樣嗎?嗯,果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問鱷魚。“不是我,你看——”鱷魚在大餅上啊嗚咬了一口,“嗯,果然不一樣。”]
1.師:恩,不是狐貍,會是……鱷魚嗎?哪個小朋友愿意幫小豬問問?哦,你來問問看:鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?還有誰也想幫小豬問一問?來,你們兩個一起問:鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?那鱷魚會怎么說?(教師搖搖手,幼兒:不是我)是這樣嗎?我們來停一停。
2,師:“不是我,你看——”
3.師:鱷魚在大餅上啊嗚一口,呀,它咬出來的是什么樣的?看看這一個個尖尖的你們知道是什么嗎?這是鱷魚咬出來的牙齒印,看鱷魚有很多尖尖的牙齒,咬出來的和這一口一樣嗎?
4,師:嗯,果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問河馬。“不是我,你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口,“嗯,果然不一樣。”]
1.師:哎,到底會是誰在我的大餅上啊嗚一口呢?正在這時一只大河馬走了過來,
2.師:快,趕快幫小豬問問河馬:河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?恩,聲音太輕了,河馬聽不見,來用響亮的聲再來一次:河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?
3.師:河馬張開了大嘴……,河馬的嘴巴大不大?
4.師:河馬輕輕地咬了一小口……
5.師:啊……
6.師:這一塊餅變成什么樣了?嗯,河馬的嘴巴太大了,它只輕輕的咬了一小口,半個大餅就不見了,
7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫,“啊嗚”,他也在大餅上咬了一口。“吧唧吧唧”,他一邊嚼著大餅,一邊想:到底是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢?小朋友,你們知道嗎?(幼兒猜測)你從哪里看出來的?
二、復習短句,對故事進行回顧。
1.師:可是小豬啊自己不知道,它一路上問了很多動物朋友,還記得小豬問了哪些動物朋友嗎?(幼兒:小鳥,點擊出現小鳥),它是怎么問的?引導幼兒說:小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?它還問了誰呢?(小兔),是怎么問的?說說看,引導幼兒一起說:小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?小豬還問了誰呀?(狐貍),它是怎么問的?誰愿意說說看?小豬問鱷魚了嗎?它是怎么問的?這位小妹妹說說看!小豬問河馬了嗎?是怎么問的呢?河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?
2.小豬問了這么多的小動物,小動物都是怎么回答它的?教師引導幼兒一起說:不是我,你看——這些小動物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口,大餅變的越來越小啦,小朋友你們還記得這些小動物分別咬得是哪一口嗎?我們一起來找找看,這個小小的,像小三角形一樣的一口是誰咬的?(小鳥),教師邊放邊說:哦,這一口是小鳥咬得,那這個大三角形的一口是誰咬得呢?(教師放)瞧,我放對了嗎?,小兔咬得是那一塊呢?我請個小朋友把它放一放(一幼兒操作)它放的對嗎?真棒,鱷魚咬得在哪里?誰也愿意幫它找一找?(一幼兒操作),對嗎?大河馬咬的那一口在哪里?哦,這個小弟弟請你來幫它找一找(一幼兒操作)
3.師:小豬看著自己的大餅越變越小,它的肚子也越來越餓,“啊嗚”,他也在大餅上咬了一口。你們猜,它這一口是在什么時候咬的呢?(學呼嚕聲)也許下是在做夢的時候咬的吧!
6.師:看著,他們一個個啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅,真饞人啊。瞧,陳老師也給你們準備了大餅,咱們也去啊嗚啊嗚吃一點吧。走嘍!