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幼兒園大班立冬節(jié)氣教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-04

幼兒園大班立冬節(jié)氣教案(精選5篇)

幼兒園大班立冬節(jié)氣教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  幼兒能愉快地參加活動(dòng),并從生活和游戲中感受到冬天獨(dú)特的魅力所在。

  幼兒通過(guò)自身的感知,說(shuō)出冬天與其他季節(jié)的不同之處。

  幼兒能自由地組織語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)冬天的情感。

  使幼兒掌握一些冬季生活基本常識(shí)。

  在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)冬天的進(jìn)一步探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “東爺爺”的錄音 ,冬季雪景圖片,一張內(nèi)容不符合冬季特征的圖片(穿裙子的小女孩,青蛙,荷花,長(zhǎng)的郁郁蔥蔥的大樹(shù)等),幼兒人手一套畫(huà)片(冬季的樹(shù)木,雪人,滑雪的小女孩,穿涼鞋的孩子,知了等),小畫(huà)板,油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程

  1、讓孩子閉上眼睛,播放冬爺爺?shù)穆曇簦骸昂簟憋L(fēng)呼呼吹,大雪飄呀飄,我是冬爺爺,你們可知道?小朋友,你們?cè)趺粗牢襾?lái)了?”通過(guò)對(duì)幼兒聽(tīng)覺(jué)的引導(dǎo),使幼兒感知冬天的情景,啟發(fā)幼兒對(duì)冬天的聯(lián)想。

  2、出示冬季雪景圖片,讓幼兒觀察。提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?你是從哪兒看出來(lái)的?(提示幼兒從圖中的顏色,景物,人們的穿著,正在進(jìn)行的活動(dòng)等多方面進(jìn)行觀察。)冬爺爺給我們帶來(lái)了什么禮物呢?

  3、出示穿冬裝孩子的教具,問(wèn):冬爺爺來(lái)了,天氣變得非常寒冷,我們?cè)鯓舆^(guò)冬?除了衣著,人們還想到了什么辦法抵御寒冷?

  4、粗心小畫(huà)家的圖畫(huà),孩子仔細(xì)找出不符合冬季特征的地方,給予糾正。幼兒要語(yǔ)言表達(dá)連貫,闡述清晰。

  5、游戲《看誰(shuí)答的快》。老師說(shuō)出某一物體和現(xiàn)象,幼兒迅速判斷出是哪個(gè)季節(jié)。如:“手套”,回答“冬天”。“扇子”,“夏天”。

  6、貼圖活動(dòng)。讓孩子用自己手中畫(huà)片在畫(huà)板上貼出一幅冬季圖畫(huà),用油畫(huà)棒添畫(huà)其它冬季景物。

  7、延伸活動(dòng)。動(dòng)手制作冬爺爺帶來(lái)的雪花,雪娃娃,或向爸爸媽媽學(xué)一首關(guān)于冬天的詩(shī)或兒歌,自己編也行,然后在班上表演。

  教學(xué)反思

  這節(jié)活動(dòng)課上,孩子們的興趣很高,發(fā)言也很積極,基本上完成了教學(xué)的目標(biāo)。但我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力還需進(jìn)一步的引導(dǎo),啟發(fā)。

幼兒園大班立冬節(jié)氣教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)詞匯和排比句型。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  4、理解相關(guān)內(nèi)容,豐富詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小朋友的書(shū),奇妙的水和風(fēng)》、磁帶及錄音機(jī)

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系。

  學(xué)習(xí)詞匯和排比句型

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師完整講述故事

  提問(wèn):故事講了什么事?故事里都有誰(shuí)?

  2、結(jié)合觀察畫(huà)面,分段講述故事提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  冬爺爺吹的是什么樣的風(fēng)?冬天你在風(fēng)里的感覺(jué)是怎么樣的?

  春夏秋冬吹的各式什么風(fēng),都有什么用?

  最后魚(yú)兒有沒(méi)有阻止?fàn)敔敶碉L(fēng)?為什么?

  3、幼兒重復(fù)或用自己的語(yǔ)言講述四季風(fēng)的特點(diǎn)、作用。

  4、放錄音完整欣賞故事

  5、幼兒分角色扮演,展開(kāi)對(duì)話,更好的理解故事的內(nèi)容。

  活動(dòng)反思

  此次活動(dòng)讓幼兒初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系,學(xué)習(xí)詞匯和排比句型。幼兒能夠完整地聽(tīng)完故事并復(fù)述出來(lái),了解故事內(nèi)容及冬風(fēng)的作用

幼兒園大班立冬節(jié)氣教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

  2、有積極探索冰的興趣。

  3、對(duì)冬天有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

  激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

  2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

  3、“好玩的冰”記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:今天我?guī)?lái)了新朋友和你們一起玩!

  師:你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了?

  師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?

  2、用不同的方法探索冰的主要特征。

  (1)提問(wèn):你們想用什么方法來(lái)玩冰娃娃?

  (2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫(huà)著記錄下來(lái)。

  (3)提問(wèn):你么用了哪些方法玩冰?

  (4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表?yè)P(yáng)那些探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

  3、討論、了解冰的物理特性。

  (1)提問(wèn):你覺(jué)得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

  (2)小結(jié)冰的特性。

  師:原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密!無(wú)色、無(wú)味、透明、光滑、硬、易碎。

  4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

  師:你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?

  師:你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

  小結(jié):原來(lái)冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!

  5、幼兒制作彩冰燈。

  師:讓我們動(dòng)起靈巧的`小手,一起來(lái)制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛(ài)的冬爺爺做新年禮物吧!

  課后延伸:組織幼兒玩冰燈。

  教學(xué)反思

  冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂(lè)地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個(gè)寒冷的世界里,我們開(kāi)展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛(ài)意濃濃的班級(jí)里。

  晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  美國(guó)的勞倫斯教授指出:“教學(xué)就是要通過(guò)情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛(ài)探索的心理特點(diǎn)。我通過(guò)提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,通過(guò)引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來(lái)激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過(guò)每人各自進(jìn)行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時(shí)刻,瞧他們個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注、樂(lè)不思蜀的樣子,真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛(ài)心、一份真情。

  我認(rèn)為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn),更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里,應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué),生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng),是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?

幼兒園大班立冬節(jié)氣教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

  2、通過(guò)欣賞散文的優(yōu)美詞句,豐富詞語(yǔ):失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說(shuō)話。

  3、通過(guò)欣賞散文,了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處。

  配套課件

  大班語(yǔ)言課件《冬姑娘的禮物》PPT課件

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件《冬姑娘的禮物》,背景音樂(lè)。

  2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。

  3、字卡:失望、談天;字條:有的……有的……。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞第一部分。

  師:冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?

  2、欣賞第二部分。

  提問(wèn):

  ⑴誰(shuí)不喜歡她?為什么?

  ⑵她見(jiàn)人家不喜歡她,她覺(jué)得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情。

  ⑶有誰(shuí)喜歡她?為什么?

  ⑷她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)

  3、欣賞第三部分。

  提問(wèn):冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?(出示字條“有的……有的……)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式,并用此句式說(shuō)話。

  結(jié)合課件,再次完整配樂(lè)欣賞散文,學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。

  討論:散文中用了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘,你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

  請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類(lèi)有什么好處。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒邊聽(tīng)散文邊作畫(huà)。

幼兒園大班立冬節(jié)氣教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)歌曲第一段,感受3拍子音樂(lè)的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

  2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒,認(rèn)識(shí)冬季的特征。

  3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT。

  2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:冬爺爺來(lái)啦,他要送禮物來(lái)了,你覺(jué)得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

  1.看圖片記憶歌詞

  先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō),然后教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

  師:對(duì)了,原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說(shuō)出來(lái),老師還能唱出來(lái)呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)哦!

  2.教師范唱歌曲。

  提問(wèn):你喜歡哪一句?

  3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō),并根據(jù)幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

  師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?

  4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

  師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)

  師:對(duì)了,我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏,請(qǐng)你們來(lái)跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)

  師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧!

  5.多種形式唱。

  1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

  2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

  3)表演唱。

  三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

  師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們到音樂(lè)區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

  活動(dòng)反思:

  該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲,穩(wěn)定的、冗長(zhǎng)的節(jié)奏,相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動(dòng)前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動(dòng)的興趣。

  一、 利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。

  只有讓幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)搭起支架,幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動(dòng)中,歌詞的理解記憶常會(huì)稱(chēng)為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此,活動(dòng)前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時(shí)還動(dòng)了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對(duì)圖卡,學(xué)習(xí)時(shí)讓幼兒來(lái)擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐活動(dòng),幼兒才達(dá)成共識(shí),雖然這是個(gè)小細(xì)節(jié),但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力。

  二、 營(yíng)造愉快的傾聽(tīng)氛圍。

  歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動(dòng)的一種。而藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂(lè)作為首要目標(biāo)。活動(dòng)中,我積極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境,引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導(dǎo)幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂(lè)。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂(lè),笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來(lái)。一曲唱罷,活動(dòng)室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗(yàn)到了歌曲的美好。可以說(shuō),活動(dòng)的重難點(diǎn)已經(jīng)化解,帶著感情,帶著快樂(lè),我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱,我又利用強(qiáng)弱符號(hào)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒找出它們的不同:強(qiáng)烈和輕聲或者延長(zhǎng)和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。

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    活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲,感知朝鮮的族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。...

  • 熱幼兒園大班教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成;2、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄;3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)6的興趣。5、樂(lè)于探索、交流與分享。...

  • 幼兒園大班生命健康教案(通用7篇)

    教育活動(dòng)目標(biāo):1、 知道哪些是危險(xiǎn)的游戲,懂得在游戲注意安全。2、 積累安全生活經(jīng)驗(yàn),有一定的自我意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 教師結(jié)合(過(guò)程中的內(nèi)容)準(zhǔn)備相關(guān)的情景圖片或照片。2、 平時(shí)注意觀察幼兒游戲情況,找出幾個(gè)不注意安全的實(shí)例。...

  • 幼兒園大班暑假?gòu)?fù)習(xí)作業(yè)(精選3篇)

    一, 寫(xiě)一寫(xiě)長(zhǎng) 話瓜 邊戶 聲二,算一算1+5= 2+5= 3+5= 4+5= 5+5= 3+6= 10-5= 9-5= 8-5= 7-5= 9-4= 7-2= 2+7= 1+7= 9-6= 9-5= 8-3= 10+0= 9-7= 9-2= 1+8= 8-7= 7-4= 9-6= 2+8= 1+8= 9-8= 9-7= 6-1= 3+4= 5+1= 6-3= 7+2= 10-5= 9-9= 8-2=...

  • 幼兒園大班教案《著火了》(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。2、使幼兒掌握一些滅火的基本常識(shí)。3、提高幼兒思維的敏捷性。重點(diǎn)難點(diǎn)提高幼兒的自我保護(hù)能力,樹(shù)立防火意識(shí)。...

  • 幼兒園大班端午節(jié)趣味活動(dòng)主題教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。2、學(xué)習(xí)包粽子,進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。3、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)小朋友帶30個(gè)粽葉,帶一點(diǎn)綁繩(盡量用草繩或麻繩等環(huán)保材料),伙房準(zhǔn)備質(zhì)量上乘的糯...

  • 幼兒園大班教案《三打白骨精》最新(通用13篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、感悟?qū)O悟空的機(jī)智,白骨精的狡詐及唐僧的糊涂。2、學(xué)習(xí)抓住細(xì)節(jié),聯(lián)系人物的表現(xiàn),再把前后情節(jié)貫穿起來(lái)感悟人物形象的方法。教學(xué)流程:一、引入:1、這節(jié)課徐老師與大家一起學(xué)習(xí)(指讀)《三打白骨精》。...

  • 幼兒園大班《動(dòng)物睡覺(jué)》教案集錦(通用12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。2、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。...

  • 教案大全
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