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三年級(jí)名師語(yǔ)文上冊(cè)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-05

三年級(jí)名師語(yǔ)文上冊(cè)教案(通用3篇)

三年級(jí)名師語(yǔ)文上冊(cè)教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、識(shí)生字7個(gè);積累含近義詞素的成語(yǔ);會(huì)使用“吩咐”和“囑咐”。

  2、正確朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子,重點(diǎn)學(xué)習(xí):讀句子提出問(wèn)題,并在課文中找有關(guān)句子。

  4、了解藺相如完譬歸趙的故事,體會(huì)他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人物特點(diǎn)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入,激趣。

  1、故事導(dǎo)入:《卞和獻(xiàn)玉》。

  2、板書(shū)課題,激趣思考:“完璧歸趙”是什么意思?

  二、初讀,感知課文。

  1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音讀通課文并思考問(wèn)題。

  2、指名讀課文,齊讀課文(糾正讀錯(cuò)的生字新詞;指導(dǎo)讀難讀的句段)。

  3、交流:說(shuō)說(shuō)對(duì)“完璧歸趙”的理解。(最后,找到“我一定把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)!”這句話,板書(shū)并讀一讀。)

  三、結(jié)合以上句子,再讀課文。

  1、為什么“一定把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)?呢?

 。1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1—3節(jié),并思考。

 。2)交流,然后指導(dǎo)朗讀,體會(huì)趙王的無(wú)奈、藺相如的堅(jiān)定。(教師適當(dāng)詮釋藺相如此行的重任。從國(guó)力來(lái)看,趙國(guó)只能答應(yīng)交換;要是讓秦王白白得到和氏璧,趙國(guó)就會(huì)被人小視。)

  2、藺相如是怎樣把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)的?

 。1)學(xué)生自讀課文,了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭(zhēng)取時(shí)間、派人潛送;參插《詞句活動(dòng)室2》)。

 。2)抓住藺相如說(shuō)的三句話展開(kāi)教學(xué)。

  ①找一找:藺相如一共說(shuō)了幾句話?哪幾句話?

  ②說(shuō)一說(shuō):為什么說(shuō)這幾句話?(看到秦王沒(méi)有誠(chéng)意,要回寶玉以爭(zhēng)取主動(dòng);再一次試探秦王;爭(zhēng)取時(shí)間把寶玉送回趙國(guó)。)

  ③讀一讀;秦王為什么乖乖就范?體會(huì)藺相如的智和勇。(第1、3句話的理解,可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手,譬如:“信以為真”和“只好同意”。第2句話作為重點(diǎn)來(lái)理解,可從藺相如的動(dòng)作、神情和語(yǔ)言入手。)

  四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。

  1、學(xué)生劃出不理解的句子,并提出問(wèn)題。

  2、在小組內(nèi)通過(guò)聯(lián)系上下文討論解決。

  3、教師適當(dāng)組織全班討論。

  五、有感情地朗讀全文。

  六、用一二個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)藺相如,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。

  七、指導(dǎo)完成《詞句活動(dòng)室1》。

 。1)補(bǔ)充完整。

 。2)提示學(xué)生注意每個(gè)詞語(yǔ)中所填入的字詞的意思。

  (3)再寫(xiě)幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。

  八、作業(yè):

  課外閱讀《澠池會(huì)》、《將相和》。

三年級(jí)名師語(yǔ)文上冊(cè)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、讀懂課文主要內(nèi)容,理解小村莊消失的原因。

  2、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

  3、領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)樹(shù)木,維護(hù)生態(tài)平衡的道理。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。

  難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際理解所蘊(yùn)涵的深刻道理;了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)檢查復(fù)習(xí),回顧導(dǎo)入

  1、師生一起回顧那迷人的風(fēng)景。

  2、檢查新詞:郁郁蔥蔥、湛藍(lán)深遠(yuǎn)。

  3、問(wèn)題導(dǎo)入:美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大變化呢?這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。

  (二)深入理解,體會(huì)內(nèi)涵

  1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,把小村莊消失的原因從課文中找出來(lái),動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。

  2、集體交流:請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀你找到的句子。

 。1)誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。

  ①都來(lái)讀讀這句話,你知道了什么?

 、隗w會(huì)拎:你想怎么讀?(師評(píng)讀。)

  ③把體會(huì)讀出來(lái)。

  (2)村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化?看圖,體會(huì)讀。

 。3)還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化?

  樹(shù)木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

 、俣紒(lái)讀一讀,你知道什么了?

  ②從這些詞語(yǔ)中,你又感受到什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀。

 、劭墒牵@樣做小村莊又出現(xiàn)怎樣的變化?

  一年年,一代代,山坡上的樹(shù)木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大……

 、袤w會(huì)反義詞的用法。

 、诮涣髻Y料。

 、壅归_(kāi)想象。

 、軒е@體會(huì)完整讀第三自然段。

  (4)但是,作者卻說(shuō)不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過(guò)得還都不錯(cuò)。這句話再次提到了那鋒利的斧頭。

  就讓我們看看靠著斧頭,這里的人們得到了什么,能聯(lián)系前面的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)嗎?

 。5)還有什么原因使小村莊變化了?解決書(shū)中黃泡泡的問(wèn)題。

  (6)什么都沒(méi)了,指的是什么沒(méi)有了呢?體會(huì)著讀一讀。

 。ㄈ┍磉_(dá)感受,總結(jié)升華。

三年級(jí)名師語(yǔ)文上冊(cè)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在閱讀中自主學(xué)習(xí)5個(gè)生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”,重點(diǎn)理解并積累詞語(yǔ):“毫無(wú)顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。

  2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容,知道花園前后的變化的原因,根據(jù)課文內(nèi)容想像說(shuō)話,了解貝爾太太不同的心情。

  3、獲得“分享是快樂(lè)”的真切感受,體會(huì)與別人分享快樂(lè),將會(huì)得到更多快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察圖片,引入課題

  1、(板書(shū):花園)(出示圖片)師:小朋友們,讓我們一起欣賞一下這副美麗的圖片,這是貝爾太太的一座花園,我請(qǐng)小朋友用一句話介紹一下這座花園。(學(xué)生說(shuō))

  2、教師小結(jié):是啊,花園是個(gè)吸引人的地方,那百花爭(zhēng)艷,花紅柳綠,是休息放松的好場(chǎng)所?墒怯羞@樣一個(gè)花園,卻一片荒蕪,(補(bǔ)充板書(shū):荒蕪)讀題。

  看圖,解釋荒蕪。

  3、讀題釋題:文中是怎樣描述這“荒蕪的花園”的。自由讀課文。找句子。劃線。

  出示句子:幾年后,有人再往這所花園去,卻發(fā)現(xiàn)那里因?yàn)閳@子太大,走動(dòng)的人太少而真的雜草叢生,毒蛇橫行,幾乎荒蕪了。

  指導(dǎo)朗讀:讓我們一塊來(lái)讀讀句子,感受這花園荒涼的景象。

  二、初讀課文,了解內(nèi)容

  1、初讀課文。究竟這花園為何會(huì)變成這番情景?請(qǐng)大家分節(jié)來(lái)讀讀課文,要求不加字,不漏字,讀通課文。齊讀詞語(yǔ)。

  2、師:誰(shuí)時(shí)花園的主人?(貝爾太太)課文中還提到了誰(shuí)呢?(年輕人、小孩子、老人……我們統(tǒng)稱為游客),(板書(shū):貝爾太太游客),他們與這座花園之間發(fā)生了什么關(guān)系?讀一讀課文,找出描寫(xiě)貝爾太太、游客及花園的詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)。

  貝爾太太:生氣孤獨(dú)寂寞

  游客:毫無(wú)顧忌忘乎所以貪玩望而卻步

  花園:又大又美雜草叢生毒蛇橫?行荒蕪

  三、細(xì)讀文章,體會(huì)佳句

  1、貝爾太太的花園原本是如此美麗,以致于吸引了許多游客,讓我們從書(shū)上看看他們的表現(xiàn),先自己輕聲讀1—2節(jié),再說(shuō)一說(shuō)。(出示填空)。

  出示:貝爾太太的花園又大又美,以致于吸引了許多游客,他們毫無(wú)顧忌地跑到貝爾太太的花園里來(lái)玩了。年輕人______,頑皮的小孩子______,悠閑的老人______,還有一些非常浪漫的人______。然而,貝爾太太卻______。

  師;他們絲毫沒(méi)有考慮到貝爾太太的感受。

  師:因?yàn)榛▓@的美麗,人們毫無(wú)顧忌,以至于人們忘記了一切!然而這卻使貝爾太太卻覺(jué)得人們真是有點(diǎn)——忘乎所以

  2、可是,我們都知道,這個(gè)花園后來(lái)都變得雜草叢生,它荒蕪了,這里面有一個(gè)原因,請(qǐng)大家自己輕聲地把課文當(dāng)中描寫(xiě)荒蕪的原因的段落輕聲、快速讀一遍,開(kāi)始!

  師:讀完之后,誰(shuí)能夠給我介紹一下原因?(讀完一篇文章再用自己的話說(shuō)說(shuō),那么這篇文章里的話就變成自己的話了。當(dāng)你積累下越來(lái)越多這樣的話,那你就會(huì)成為一個(gè)“會(huì)說(shuō)話”的人了。)

  生:貝爾太太寫(xiě)了塊牌子:私人花園,未經(jīng)允許,請(qǐng)勿入內(nèi)。

  生:貝爾太太讓仆人換了一塊新牌子:歡迎你們來(lái)此游玩,為了安全起見(jiàn),本園的主人特別提醒大家,花園的草叢中有一種毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬傷,請(qǐng)?jiān)诎胄r(shí)內(nèi)采取緊急措施,否則性命難保。最后告訴大家,離此地最近的一家醫(yī)院在威爾鎮(zhèn),驅(qū)車大約50分鐘即到。

  第一塊牌子毫無(wú)效果,就如同在很多花園里都會(huì)寫(xiě):保護(hù)綠化人人有責(zé)。很多人都毫無(wú)顧忌。后來(lái),貝爾太太用這種方法威脅大家,大家相信了貝爾太太的.話,就對(duì)這所花園望而卻步了,于是再也沒(méi)有人光臨這所花園了,所以荒蕪了。

  3、幾年前,看看自己美麗的大花園和快樂(lè)的忘乎所以的游客,貝爾太太心里會(huì)怎么想呢?幾年后,面對(duì)荒蕪的花園,她又會(huì)說(shuō)些什么呢?

  完成練習(xí):

  貝爾太太看著花園內(nèi)忘乎所以的游客,想:。

  生:他們總是來(lái)玩,把我的花園都踩得不知道像什么了。(貝爾太太多自私阿,她只知道自己擁有美麗的花園,卻不允許其他人來(lái)玩。)(真是一位想象豐富的小朋友)(你的想象真豐富,大家需要向他學(xué)習(xí))

  面對(duì)雜草叢生、毒蛇橫行的花園,貝爾太太常常自言自語(yǔ)的說(shuō):

  生:如果當(dāng)初我允許他們進(jìn)來(lái)玩,那該多好啊。(恩,他知道后悔了。)

  生:如果我也能夠把美麗的花園分他們一點(diǎn),那花園就不會(huì)荒蕪了。(是啊,如果貝爾太太當(dāng)初能這么想就好了。)

  4、幾年后,偶爾有人再往那所昔日充滿快樂(lè)的花園去時(shí),卻發(fā)現(xiàn)——,一所快樂(lè)的花園變成了——荒蕪的花園。“荒蕪”的僅僅是貝爾太太的花園嗎?

  師小結(jié),再讀課題:孤獨(dú)、寂寞的貝爾太太——她的內(nèi)心空蕩蕩的,猶如一座——荒蕪的花園。

  5、同學(xué)們,如果我把每個(gè)人的心靈比作一座花園,當(dāng)你的心靈充滿了自私這種不好的品性的時(shí)候,你的心靈,這心靈的花園就會(huì)變得雜草叢生,是不是?所以怎樣才能讓我們的心靈變成一個(gè)美麗的花園?需要什么來(lái)滋潤(rùn)它?

  6、一起來(lái)看課文中的句子:

  我們每個(gè)人心中都有一座美麗的大花園。如果我們?cè)敢庾寗e人在此種植快樂(lè),同時(shí)也讓這份快樂(lè)滋潤(rùn)自己,那么我們心靈的花園就永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪。

  如果我們的心靈充滿了分享,充滿了感恩,充滿了友愛(ài),充滿了大方,充滿了善良,這些好的品質(zhì),那么我們就一定很快樂(lè),帶著這樣的體會(huì)一起來(lái)讀一下最后一小節(jié),預(yù)備,齊!

  7、學(xué)習(xí)了文章之后,你有什么話要跟貝爾太太說(shuō)嗎?

  四、總結(jié):和大家一起分享屬于自己的那份快樂(lè),那么一份快樂(lè)就會(huì)變成千千萬(wàn)萬(wàn)份快樂(lè),那么生活會(huì)變得更加美好!

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