三年級品德與社會教案(通用4篇)
三年級品德與社會教案 篇1
教學目標:
1、認知目標:了解父母辛勞,懂得做子女的應該關心父母,體貼父母,在家做個好孩子。
2、行為目標:做到自己會做的事自己做,不讓父母操心,并能幫父母干家務活,虛心接受父母的教育,以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標:激發學生對父母的熱愛之情。
教學重點:多角度理解體諒父母對自己的嚴厲
教學難點:用自己的行動為父母分憂
教學課時:一課時
教學過程:
一、創設問題情景,進行討論
1、介紹問題背景:
今天老師想和大家探討一件事,這件事想必曾經遇見過,這件事是這樣的:一個四年級的大哥哥,在吃完晚飯后,爸爸媽媽因為還要到店里去干活,讓他洗一下碗,他說:“沒空,我還要做家庭作業。要么給二元錢。”
2、討論:
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?
4、指名回答。
5、教師小結:(1)家里的事,僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實,爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞
(一)父母賺錢不容易
1、為了家庭,為了我們有一個舒適的環境,爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎?他們什么時候起床,什么時候回家?回家后還要干什么嗎?
(1)指名回答,同桌互說。
(2)他們這樣辛勞又為的誰?
2、小結:我們吃的,穿的,用的都是父母的血汗錢呀,一元一角都來得不容易呀。
(課件出示圖片:錢是這樣賺來得)
(二)父母養育我們不容易
父母親為了我們,他們一方面努力工作,一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
1、(課件出示)配樂詩朗誦:媽媽的愛
2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?
3、同桌互說,指名說。(生病時,但更要注意一天中的小事,從身邊小事引導父母親對孩子的愛。)
4、教師隨機評價
5、歌曲:《世上只有媽媽好》
三、分擔父母辛勞,關心父母
(一)我們可以怎樣做
1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現在我們長大了,成為了一個三年級的小學生了,那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢?
2、關心父母,我們可以做些什么事,使他們高興?小組討論。
3、小組代表發言,
4、歸納并板書:
(1)不讓父母操心,自己能做的事自己做
(2)不讓父母勞累,主動做父母的小幫手
(3)不讓父母生氣,聽從父母的教導
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心,畫愛心(半個,會說并不表示會做)。
(二)我們是怎樣做的
1、母親節,你為媽媽做了什么事
2、學生回答,隨機補畫愛心。
3、節假日我們應該想到爸爸媽媽,但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事,使爸爸媽媽很開心。回答一個補畫一段,直到愛心畫完。
4、因為我們的年幼無知,因為我們的淘氣不懂事,我們曾經做了些傻事,使爸爸媽媽很傷心呢?你曾經做了什么?
四、總結談話,課后延伸
同學們,關心父母,就要時時處處體諒,了解父母的需要和要求,不惹父母生氣,不讓父母為自己操心,盡量分擔父母的辛勞,給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。
三年級品德與社會教案 篇2
教學目標:
1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛,懂得家人對自己疼是愛,嚴也是愛。
2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點:體會家人對自己無私的愛
教學難點:體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。
課前準備:教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情,并做好觀察記錄。活動過程:
一、創設情境:(課間播放《讓愛住我家》,學生跟著唱)
二、揭示課題:
1、(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝,很高興又和大家見面了。今天我給大家帶來一個故事,你們想聽嗎?
2、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料:和藹可親的媽媽)。
3、揭示課題,齊讀課題。
三、動之以情:
1、小兔貝貝穿越時空隧道,拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片,請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛)
2、其他學生講述家人關愛他的一件事。
3、家人對我們的關愛不僅體現在學習、培養興趣愛好、生病時,其實在平時的點點滴滴中都能體現出來,比如,早上起來,家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事,推選講的的上臺講)
4、播放家長錄音。(講述育兒之苦)
5、聽了媽媽的介紹,你最想對你的家人說什么?
四、明理導行:
1、辨析:有同學在心里嘀咕,我的家人有時對我可好了,有時對我可不太好,那什么事使你認為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。
(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?
(2)媽媽為什么不給我買玩具?
(3)奶奶會對我怎么說?
(4)你是爺爺的話,怎么對小明說?小明聽了爺爺的話會怎么做呢?
2、導行:你有沒有遇到過類似的事情呢?你當時是怎么想的?現在呢?(學生講述:父母要孩子住宿,哭了也不給帶回去:作業擦了重寫的:練習跳繩的……
五、總結延伸:
1、講述:家人疼我們是一種愛,對我們要求嚴格那更是一種愛,老師祝愿愛能天天住在你的家,我的家,他的家,永遠住在我們共同的家吧!(歌曲:《讓愛住我家》)
2、在歌聲中,學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。
探究活動
以行動表達對家人的愛
探究目的:
讓學生進一步認識家人對自己的愛,并以自己的實際行動表達參考家人的愛。探究內容及形式:
1、小組討論,自己的家人是怎樣愛護、關心自己的。
2、我們應該怎樣表達對家人的愛:
(1)好好學習,以優異的成績回報家人。
(2)幫家人做家務活。
(3)不向家人提過分的要求。
4)自己能做的事情自己做。
(5)制作賀信卡,自己寫上祝福的話,表達對父母對家人的愛。
三年級品德與社會教案 篇3
教學目標
1.知道自己的成長離不開家庭,體會是父母給了自己生命,體會父母對自己的養育恩情,懂得個人的健康平安是家長呵護的結果。
2.培養學生的觀察能力、思維能力、體驗能力及收集資料的能力,進而發現和理解生活中蘊涵的道理。
3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血,萌發對父母、長輩的感激、尊重和孝敬之情,形成熱愛家庭的態度和情感。
課時安排:1課時。
教學過程
一、創設情景,導入主題
回顧成長歷程,勾起生活的回憶,知道自己的成長離不開家庭,揭示主題:《爸爸媽媽撫育我》
1、師生談話導入:通過上節課的學習,我們都知道了自己是怎么長大的。有這么一位同學,在她的成長過程中有一位特別關心、照顧她的人,她是誰呢?
2、生談感受。
師:你們剛才看到了什么?想到了什么?誰來說說?
3、師小結揭題:是啊,郭殷子心小小年紀就能獲得這么多榮譽,離不開她媽媽全身心的關愛。今天,我們就來聊聊《爸爸媽媽撫育我》,好嗎?
二、聯系實際,合作探究
通過交流、辨析和觀察,了解并理解自己父母親養育呵護自己的由衷,體會父母為了家庭生活所付出的辛勤勞動,萌發對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生回憶生活中的點點滴滴,講述父母關心他們令他們難忘的事。
師:同學們,在你們的成長過程中,爸爸媽媽是怎么關心你們的呢?
(1)小組活動。(生在小組內交流,師參與小組內活動,提升、指導)
(2)在班上交流
2、師小結過渡:是啊,爸爸媽媽為了我們能健康、快樂地成長,傾注了所有的心血。可我們還常常習以為常,還不知道他們為我們承受著多大的壓力和負擔。老師建議,讓我們走進他們,看他們是怎么想、怎么做的?真正了解你們的爸爸媽媽,好嗎?這是發生在我們身邊的真實的故事,我們一起來看看吧。
三、真情觸動,實話實說
1、觀看錄像談感受。
師:看了這段錄像,你們有什么想說的嗎?
2、匯報交流課前搜集“父母的一天”的作息時間,引導體會他們撫育子女的辛苦。
師:世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌,那你們的爸爸媽媽呢?把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧!
3、針對“父母為什么要這樣做”發表自己的看法。
師:在你們成長過程中,傾注了爸爸媽媽全部的愛,那誰知道,他們為什么要這么做?
4、生實話實說自己對待父母這種做法的態度。
師:大家都認為,父母長輩這樣做,是對我們的關心,是為了讓我們健康成長。平常他們這樣做,你們覺得滿意嗎?我們來個實話實說。
5、師小結:是啊,我們的爸爸媽媽為了撫育我們成長(出示板書),無私地奉獻與付出著,可我們有許多人還是不能理解他們。大家想想,這樣對嗎?那你們就想想看,今后該怎么做呢?
6、師小結并過渡:老師明白了,你們也愛著自己的爸爸媽媽(出示板書:愛),你們想用自己的實際行動來報答他們。那好,借此機會,老師建議大家動起手來,親手做一份禮物,獻給你們親愛的爸爸媽媽。
四、敬獻禮物,以表心意
通過向父母長輩贈送禮物,表達他們的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生制作禮物。
2、派代表在班上交流展示。
師:同學們,請你們先停下來。做好的先上來展示,還沒完成的我們課后繼續完成。
3、師生共舞《讓愛住我家》輕松結課。
師總結:愛心之家收到這么多禮物,老師會轉交給你們的爸爸媽媽,他們收到禮物后一定會很開心。讓我們所有的.人都學會互相關愛,讓愛永遠駐我們的家!同學們,站起來吧,讓我們隨著《讓愛住我家》的音樂,一起唱吧,跳吧!
師:同學們,讓我們把這份愛帶回你們的家吧,再見!
五、課后反思
三年級品德與社會教案 篇4
“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”,“勤思善問”,“從做中學”三個活動內容。
“自主學習”通過學生日常生活中的對話,出示了一些自主性的學習方式。引導學生通過辨析是非,了解為什么要自主學習,進而學會自主地學習。
“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊,引導學生明白善于觀察,勤于思考、小問題也會有大發現的道理。主題內容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子,觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚,引導學生明白這些就是勤思善問,并學會在學習和生活中提出問題,想辦法解決問題。
“從做中學”出示了學生調查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片,引導學生明白這些都是學習,要學會在生活中學習,在實踐中學習。啟發學生談談“從做中學”的收獲和感受,并制定自己的學習計劃。
課前準備:
教學時間:三課時
主題1:自主學習
教學目標:
1、引導學生學會自主學習。
2、引導學生養成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。
重點、難點:
重點:
1、懂得學習需要有專心、耐心和恒心;
2、教育學生獨立完成學習任務。
難點:養成良好的學習習慣。
教學設計:
活動一、你是如何寫作業
學生填寫調查表,調查學生在家是如何寫作業的,是獨立完成還是需要在父母的監督下完成,遇到困難是如何解決的?
指名匯報
大家評議誰的方法好
活動二、評一評,講一講
出示或看書10-11頁
說說在自主學習方面誰做得比較好
學生思考,指名回答
活動三、說說自己最喜歡的課程
1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么,并寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張,被抽到的同學走上講臺,說說自己最喜歡的課程,為什么喜歡它,以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發問。
3、一個同學回答完后,教師再抽出另一張,以此類推。
活動四、總結好的學習方法
1、先以小組為單位,每人談自己在學習中的心得體會,由小組長將大家的經驗加以概括。
2、班內共同交流,由小組長將每組的經驗在全班進行匯報,并在教師的引導下,總結出學習的好方法
早預習,有計劃;
多提問,善觀察;
常積累,勤總結
主題2:勤思善問
教學目標
1、了解古今名人從小好學、勤思善問的故事,搜集相關的格言和諺語。
2、明白愛學習源于對知識的渴求,培養學生對事物的好奇心。
重點、難點
重點:懂得從小愛學習的重要性。
難點:激發從小對學習的熱愛之情。
教學準備
1、古今名人從小好學、勤奮的故事
2、相關的格言和諺語
教學設計
故事導入
1、教師提問:你的.腦海里有哪些小問號呢?
2、教師講一講牛頓發現“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。
活動一、召開“勤思善問”故事會
1、召開班級主題故事會,將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流,
2、教師隨機補充
3、學生談一談自己的體會。
(引導學生明白善于觀察、勤于思考的良好學習習慣要從小養成。)
活動二、看一看,說一說
圖上的同學在干什么?
小組內交流指名匯報
(引導學生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質疑等都是勤思善問的表現。)
四、格言和諺語的教學
2、學生搜集勤奮好學的格言和諺語,以小組匯報交流。
3、學生選取一句或自己寫一句座右銘。
主題3:從做中學
教學目標
1、引導學生從生活中學習,從實踐中學習,養成良好的學習習慣。
2、重點、難點
引導學生養成勤動手、勤動腦的好習慣
教學設計
活動一:他們是怎樣學習的
看書14-15頁,說說圖上的同學在干什么?他們是怎樣學習的?
(引導學生明白調查、實驗、同學合作完成一項小制作等都是學習。只是不僅要通過書本來學習,還要在生活中、實踐中學習。)
活動二、各小組展示自己的作業
這項作業由小組同學合作完成如調查、實驗、社會實踐等,并談談自己在完成作業時的感受
活動三、總結學習的途徑
課堂是個小天地,生活是個大課堂。
會生活,會學習,會觀察,會合作,
動手又動腦,收獲真不少。
活動三、緊急任務。
1、搜集身邊會學習的同學的事跡,找找學習的榜樣。小組討論
2、全班交流,請“有心人”介紹經驗。