小學六年級品德與社會下冊教案（精選3篇）

小學六年級品德與社會下冊教案 篇1

　　三、教學目標

　　根據本課特點與學生的實際情況，從提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德行為這三個方面來考慮，確定了本課的教學目標及重、難點如下;

　　1，通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。

　　2，形成初步的生態環境意識，能調整自己的.的行為，為保護環境做力所能及的事情。

　　教學重點：培養學生保護生態環境意識，激發學生熱愛自然。

　　難點：了解地球環境日益遭到破壞，喚起學生的環保意識。

　　四、教學學法

　　根據教材內容和兒童道德認識形成的規，理解把握品德學科課程資源努力與開發課程資源以“啟發”式教學理論和“以人為本”教育理論，采用討論、講故事、實踐操作等形式來吸引學生的好奇心，充分調動學生的各種感官，參與知識的形成，使學生主動積極地學習，促使良好品質的形成。在學法上，通過讓學生充分討論、觀察和操作來培養學生分析問題的能力。為了更好的實現教學目標，充分調動學生學習的主動性，設計了這樣的教學過程：

　　(1)導課：課前讓學生完成“涂色”活動，在涂色的過程中感受體驗，大地媽媽的美麗，知道大地媽媽的孩子，以“啟發”式導入新課，進而導出“我們的大地媽媽”。

　　(2)通過課前讓學生收集資料，圍繞傷害大地媽媽的幾種行為來談自己生活中的關察與發現，用討論，續故事，引導學在生活中找出大地媽媽流淚的原因，討論中關注每個學生的發展，組內合作，討論，互相幫助，促使學生在體驗中愉快的學習。通過交流后，同學們可說出自己最想說的話。

　　(3)最后通過學生用自己的實際行動，幫助大地媽媽把眼淚擦掉，使大地媽媽破涕為笑。學生能從自己的生活實際中找出自己該怎樣做，最后把哭臉變成了笑臉，達到了教學目的，使學生意識到保護環境刻不容緩，社會上的人都應行動起來

　　五、總結延伸

　　教育學生今后用自己的行為使大地媽媽永遠露出笑臉，使課內與課外活動有機結合，體現課程資源的開發與利用

小學六年級品德與社會下冊教案 篇2

　　小學六年級品德與社會下冊教案

　　1.科學技術與人類

　　教學目標：

　　1、 了解中國古代先進的科學技術，認識我們祖先的聰明才智。

　　2、 了解我國古代的幾位先進技術的擁有者，記住他們的成就。

　　3、 激發學生為祖國建設服務的決心。

　　教學課時 二課時

　　一、導言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發展過程中作出過巨大的貢獻。我們的祖先

　　二、引以為驕傲的有醫學、天文、數學等很多方面。讓我們一起展開古代科學技術成就的歷史畫卷吧。

　　三、板書課題：祖先的科學技術成就

　　四、教學過程

　　1、 神醫扁鵲和華佗在世

　　我們去醫院的時候經常見到醫院的墻上掛著稱贊某醫生藝術高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是

　　贊美該醫生精湛的醫術的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說起。

　　中醫是起源于黃帝時代。春秋戰國時期出現了很多有專長的名醫。學生讀課文自己找一下應該識記的東西。

　　作好筆記和同學們交流。

　　問題一：古代名醫用什么給病人治病？

　　問題二：當時著名的醫生叫什么名字？他的醫學成就是什么？

　　問題三：我國在東漢時醫學成就突飛猛進，涌現了一大批優秀的醫學人才，他們的名字和醫學成就是什么？

　　解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學為主，教師給予指導。

　　答案1、湯藥和針灸。聯系實際回答。比如：觀看電視劇《神醫喜來樂》體會中國醫術的神奇魅力……

　　答案2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關于扁鵲的傳說有很多，其實他的真實名字不是

　　叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫術，又因為喜鵲能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。

　　答案3、華佗：他擅長外科手術。三國中就有華佗為關羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術時還應用“麻

　　沸散”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫生，比西方要早16xx年。他還 注重疾病的預防，

　　并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創了一套健身體操。至今我國還有醫療體操始祖的美名。

　　張仲景：東漢時期著名醫學家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國中醫治療的基礎，被后世譽為經典之作。

　　現在同學們知道為什么把醫術高超的醫生譽為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。

　　2、中國不但在醫學上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。

　　最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。

　　始于夏朝而興于商周，在長達16個世紀的興盛時代中，創造了輝煌燦爛的文明。

　　學生識記內容：（1）思母戊大方鼎的發現經過、具體數字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）、

　　戰國時的編鐘的情況。（出土地點、地位）

　　4、 領先的天文和數學成就

　　我們的祖先很早就注意到天體的變化規律，具體有哪些請學生們作一下總結。

　　線索如下；（1）、甲骨文中的記載。

　　（2）、〈春秋〉中的記錄。

　　（3）、 郭守敬的著作。

　　數學方面也很有建樹：（1）、《九章算術》。（2）祖沖之的圓周率》……

　　了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學習科學文化知識的決心。

　　5、 張衡和地動儀

　　地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了17xx年。

　　6、 造紙術的發明

　　知道造紙術在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外去的、造紙的一般程序。

　　五、作業：1、了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。

　　2、中國在醫學上的貢獻和成就。

　　3、中國在天文數學上的地位。

　　4、展開大量的調查、討論、探究體會中華博大的文明。

　　2.科學技術改變我們的生活

　　教學目標：

　　1、 了解人類工業文明經歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的

　　英杰、和他們的主要成就。

　　2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學事業而獻身的基石。

　　3、了解信息時代重要標志，知道是什么造就了現今科學的飛速發展。

　　4、怎樣理解科學技術是一把雙刃劍。

　　5、克隆技術的飛速發展給人類帶來的啟示。

　　教學方法：

　　在展開討論的基礎上，可鼓勵學生展開社會調查，了解當今社會上科學技術給人類帶來的方

　　便和困惑。

　　展開激烈的辯論，理解有關的和自己息息相關的社會問題。

　　教學時間：二課時

　　教學過程

　　：

　　1、 導入課題：同學們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、

　　電視機、電腦等先進的信息傳遞工具每天都在更新換代。這充分表明了是科學技術改變了我

　　們的生活。板書課題：科學技術改變了我們的生活。

　　2、學習第一部分

　　（1）、追溯工業文明的進程

　　步驟：學生自學課文，自己解決問題，問題如下

　　：

　　人類文明可分為哪兩個階段？各自的標志是什么？

　　列舉一些技術發明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發明你能體會到什么？

　　經過學生的討論，教師要達到這樣的效果：

　　問題答案；人類文明要經過的兩個重要階段一是18世紀60年代開始的，以發明和使用機器

　　為代表的蒸汽革命時代；主要有瓦特發明的改良蒸汽機，富爾頓發明的輪船，史蒂芬孫發明

　　的火車，。一是19世紀七十年代開始的，以電器和汽車發明為代表的工業革命時代，主要發

　　明是愛迪生發明了電燈、本茨發明了三輪車、萊特兄弟發明了飛機等。

　　。

　　學生仔細想像一下為什么這么多的發明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結論。

　　2、 學習第二部分：

　　走進信息時代

　　步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯系

　　實際說說你對網絡的認識。

　　識記內容：電腦的廣泛應用

　　在信息社會，電腦已經進入了尋常百姓家，成為社會生活的重要標志，影響到現代社會的每

　　個領域，發揮著越來越大的作用。 無紙時代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨

　　著電子技術和計算機網絡的出現，無紙貿易、無紙圖書館已經在一些國家出現。英國牛津詞

　　典一書共20卷，字數6000多萬，重達62千克，現在一張巴掌大的光盤即可容納。新加坡

　　在采用“無紙貿易”后，每年可節省貿易經費10億新加坡元，辦理進出口手續也由原來的

　　3天縮短到15分鐘。無紙時代將是社會發展的必然趨勢。

　　聯系實際討論一下計算機給我們的生活帶來得方便。

　　結合12頁的插圖分享網絡給我們帶來的方便和快捷。

　　科學是把雙刃劍

　　科學技術在造福人類的同時，也帶來了許多負面影響，照明技術給人們帶來了光明，但停電

　　會使社會陷入癱瘓。汽車的發明創造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變

　　了我們的生活，但同時汽車尾氣造成了環境污染，交通事故也頻繁發生……有人發出了禁止

　　生產汽車的呼吁。談談你對這種呼吁的看法。

　　閱讀資料：《北美停電》感受負面影響給人類帶來的災難性打擊。

　　電腦病毒：和家長、網絡工作者……聊天，了解網絡病毒的有關知識，學習怎樣防止網絡病

　　毒的肆意傳播的知識。

　　克隆技術的誕生：1996年，克隆養“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織

　　細胞，創造出大量的生命體。這一技術的出現，改變了遺傳生物學的歷史，引起了全世界的

　　震驚。

　　針對克隆技術，請發表一下你的看法。在就是否允許克隆人類發表一下你的看法。

　　在網絡上查看相關資料和信息，與學生交流研討。

　　3、作業：1）、學生記憶有關知識詞條。

　　2）、展開大量的查找方法體會科學技術對我們生活帶來得方便。

　　3）、研究一下，應該怎樣對待科學技術帶來得負面影響。

　　3 崇尚科學 破除迷信

　　教學目標 態度：樹立“相信科學，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋習。培養學生崇尚科學精神和形成科學態度的意識，增強他們熱愛科學、勤奮學習的責任感和自覺性。培養學生從小熱愛科學、勤奮學習、勇于創新的優秀品質。

　　能力：培養學生正確的觀察、認識社會和辨別是非的能力；培養學生的搜集能力和創新能力。

　　知識：使學生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人民生命財產造成危害；懂得科學是反對迷信的思想武器，自覺的學習科學、宣傳科學 。用科學反對形形色色的迷信活動。移風易俗。

　　教學準備：師生共同搜集有關封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學家的故事。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時封建迷信害人不淺 向邪教宣戰

　　一、 講故事導入

　　教師講一個發生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學生講一講發生自己聽說或看見過的有關事例。

　　揭示課題：崇尚科 學、反對迷信

　　二、 建迷信害人不淺

　　1、 1教師通過作磷發光和藥液辮字的實驗，讓學生看清將迷信欺騙人的伎倆。

　　2議一議:你對這些迷信活動怎樣看？

　　三、向邪教宣戰

　　1 放有關邪教受害者劉思影的錄像片。

　　2.向學生展示烏干達邪教組織自殺紀錄的有關材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

　　四、作業

　　用自己喜歡的方式（繪畫、標語、作文）進行科普宣傳。

　　第二課時 崇尚科學

　　一 談話導入

　　科學是對付封建迷信的法寶，無數科學家和探險家用自己畢生的經歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛科學。波蘭科學家哥白尼和意大利科學家布魯諾就是這樣的杰出代表。

　　二、教師講有關哥白尼、布魯諾的故事。

　　三、交流討論

　　科學家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？

　　四、從小愛科學

　　1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發明嗎?學生自讀教材20頁，并結合自己搜集的有關材料小組交流。

　　指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發明，從他的身上你能學到些什么？

　　2、學生自己閱讀卓琳同學的故事。討論：周林同學的故事給了你什么啟示？

　　3、學生談談自己有什么科學小設想，課下做一做。

　　板書設計：

　　3崇尚科學，破除迷信

　　封建迷信害人不淺

　　向邪教宣戰

　　追求科學與真理的人們

　　從小愛科學

小學六年級品德與社會下冊教案 篇3

　　第三單元2、中國影響著世界

　　教學目標 態度：感受體育健兒頑強拼搏、為國爭光的精神風貌，感受中國政府參與國際事務的和平努力，感受中國創痛文化具有的獨特魅力，增強民族自豪感和自信心。通過中國與世界各國日益頻繁的國際交流，培養對祖國傳統文化的認同感，形成尊重不同國家和人民的文化、風俗的國籍意識。

　　能力：搜集整理有關圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實踐的能力；觀察社會現象，形成理性認識的能力；欣賞不同文化現象，領悟其豐富內涵的能力。

　　知識：了解體育事業取得的輝煌成就，認識中國綜合國力的增強。了解中國在國際事務中發揮的重大作用。了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統文化對世界的影響和世界各國人民對中國傳統文化的喜愛與尊重，了解我國戲曲、書畫等傳統藝術的突出成就，認識他們對人類文化寶庫做出的重要貢獻。

　　教學準備：1、搜集有關體育事業、國際事務、國際文化交流的資料圖片。

　　2、準備一些序曲表演使用的樂器、臉譜、服裝、道具等。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時：體育事業的蓬勃發展，積極參與國際事務

　　一、 體育強國的崛起

　　1 形象感知，激發興趣

　　以小組為單位，展示學生搜集的圖片、資料

　　以“我最喜歡的奧運冠軍”為題，探究、討論

　　2、感知中國體育走向世界的艱難歷程。

　　教師：補充一些舊中國和建國初期中國體育事業落后的內容。

　　舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業的發展歷程

　　3、 升華認識，培養民族自豪感

　　師：為什么 中國的體育事業能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運會主辦權？

　　學生討論、探究

　　小結：我國綜合國力的增強，國際地位進一步提高，體育事業取得輝煌成就，離不開黨和國家的關心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。

　　二、 積極參與國際事務

　　1、 師：以學生生活中互相幫助的實踐作比喻，講明參與國際事務是一個國家承擔相應責任、履行應盡義務的表現。

　　2、 了解中國在阿國際事務中所發揮的重要作用

　　選取學生感興趣的時間，如中國政府援助巴基斯坦地震災區、中國軍人參與聯合國維和行動、中國在聯合國會議上行使表決權等，討論：中國在其中發揮了怎樣作用？產生了什么樣的影響？

　　3、 歸納總結

　　從這些重大事件折射出中國是一個熱愛和平、負責任的大國的形象。中國在國際事務中始終堅持和平共處的五項原則，致力于人類和平進步事業，世界需要中國，中國正走向世界。

　　第二課時：內容 中國傳統文化藝術的魅力

　　一、 傳統戲劇魅力無窮

　　1、創設情境，直觀感知

　　播放一個優美的戲劇唱段，感知戲曲藝術

　　學生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識、臉譜、樂器等。

　　2、介紹自己最喜歡的戲劇內容。

　　一、 中國書畫享譽世界

　　1、 提問：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？

　　2、 賞析優秀書畫作品，初步領略其藝術價值。

　　選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個展覽。

　　總結：中國書畫藝術傳統悠久，博大精深，應加倍珍愛世代傳承下去。

　　板書設計：

　　2、中國影響著世界

　　體育事業的蓬勃發展

　　積極參與國際事務

　　世界各國舉辦“中國節”

　　傳統戲曲魅力無窮

　　三單元 3 和諧發展的社會

　　教學目標 態度：通過學習人民代表大會制度的指示，認識我國的一切權力屬于人民，增強主人公意識；通過參與社會生活，體驗公民的民主權利，培養推進民主法制建設的自覺性、主動性；樹立全面建設小康社會的責任感和使命感。

　　能力：通過調查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強獲取社會信息的能力、運用所學知識解決實際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。

　　知識：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權利在社會生活中的具體體現。初步了解新世紀全面建設小康社會的奮斗目標。

　　教學準備：1、搜集有關人大代表選舉和各級人大代表行使民主權利的新聞報道、圖片、資料。

　　2、詢問你的家人、親友、鄰居，了解反映社情民意的主要途徑。

　　教學過程：

　　一、 激情導入

　　師：每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是那兩會嗎？在人大和政協這兩會召開時會解決很多經濟建設和社會發展的大事，人民代表大會制度是我國的根本的政治制度。

　　二、 人民代表為人民

　　1、投影出示：第一屆中國人民政治協商會議有關材料。

　　師：我國的人民代表大會制度是如何建立的？

　　學生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？

　　2、案例分析

　　出示《未成年人保護法》《婦女兒童權益保護法》《義務教育法》有關具體規定

　　學生分析器內容，表達自己的見解。

　　三、 參與社會生活

　　1、 情景遷移，體會民主選舉

　　回憶班級選舉班委會的情景，談談對發揚民主的認識。

　　出示： 全國人民代表大會代表

　　↑↑

　　省、自治區、直轄市大會代表

　　↑↑

　　鄉鎮、區（縣）大會代表

　　↑↑

　　全體選民

　　學生利用課前搜集的有關人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權利？

　　2、 放一段有關日常生活中與百姓聯系緊密的聽證會錄像，讓學生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權利的。

　　四、 新世紀的目標

　　1、 出示： “xx年中國經濟現代化與國際差距”“xx年中國達到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。

　　2、 學生探究，我們與發達國家相比的差距。

　　3、 教師補充說明國情，人口多，素質偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國之路。

　　4、 學生閱讀“全面建設小康社會的目標”，結合生活實際討論理解。

　　五、總結全課內容。

　　板書設計：

　　人民代表為人民

　　參與社會生活

　　新世紀的

　　教學內容： 六年級下冊

　　4 共創美好明天

　　教學目標 態度：感受社會生活的變遷和時代的進步，激發主人翁責任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻的理想和報復。

　　能力：觀察社會現象，分析解決社會問題的能力；搜集資料 ，獲取社會信息的能力；探究時間，資助學習的能力。

　　知識：了解反映社會發展的一些典型事例，通過對比認識祖國發生巨大變化和社會主義現代化建設的美好前景。

　　教學準備：1、詢問父母、親友、鄰居，了解改革開放前后生活發生變化的情況。

　　2、調查自己生活周圍新型的服務部門，了解他們提供的社會服務內容。

　　教學過程：

　　一、 激情導入

　　我們的國家正在發生著日新月異的變化，中國在國際事務中越來越發揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。

　　出示一些學生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發現什么？

　　（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進步）

　　二、 案例分析，形成初步的認識

　　學生閱讀分析“小軍采訪手記”

　　討論：服務部門曾經給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務的日益完善。

　　三、 今昔對比，理解社會的進步

　　學生在小組內說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務。

　　交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。

　　指名：聯系現在的生活談談體會。

　　四、 從我做起，創造祖國美好的明天

　　圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學生從身邊生活入手，展開大膽的現象，設計幻想作品或文章，班內展示評價。

　　四單元 1、讓健康伴我行

　　教學目標 態度 了解吸煙、酗酒等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是違法的行為，遠離毒品；培養學生積極樂觀的精神風貌，對自己的生命持一種負責任的態度。

　　能力：通過調查訪問、上網查詢等社會實踐活動，培養學生觀察、了解、查詢資料及參與社會實踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養學生分析、反省、批判社會現象和解決實際問題的能力。

　　知識：知道吸毒是違法行為，遠離毒品；了解不良生活習慣的危害；培養健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。

　　教學準備：1、學生所及有關圖片、文字或音像資料。

　　2、調查周圍的人們對健康的理解、關注程度，有沒有不良嗜好的人群。

　　教學過程：

　　一、 課前談話，激發學生鍛煉身體的愿望

　　同學們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因為身體不夠健康而影響正常生活的人嗎？

　　二、 從小鍛煉好身體

　　小組合作學習：通過找資料，討論交流，尋找增強體質的好方法和經驗。

　　開展人人爭做“小小營養師”活動。

　　小組內交流有關健康飲食資料，每個人結合自己生活經驗，介紹一種食品營養成分，選出若干名介紹好的學生為“小小營養師”。

　　三、 拒絕毒品，珍愛生活

　　1、 創設情境，喚起學生自覺抵制毒品的意識。

　　放有關反應吸毒對人身心造成巨大傷害的vcd，使學生只觀感到觸動。

　　2、 學生把從報刊、展覽、影視當中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴重后果，只承手抄報、簡報展出，討論。

　　教師：教育學生珍愛生命，遠離毒品。

　　四、 西延續就有害健康

　　1、 小實驗：香煙的危害

　　談談吸煙的危害

　　讀“肺癌成我國第一大癌”

　　2、 教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”

　　（1） 酗酒影響身體健康

　　（2） 許久可導致學習退步。

　　（3） 許久能誘發違法犯罪。

　　3、 人人爭當戒煙戒酒宣傳員。

　　宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習慣。

　　五、 愉快生活每一天

　　1、 小組內交流排解心理壓力的的方法。

　　2、 設立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發動大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。

　　板書設計：

　　1、 讓健康伴我行

　　從小鍛煉好身體

　　拒絕毒品

　　不吸煙 不酗酒

　　愉快生活每一天

　　教學內容： 六年級下冊

　　四單元 2 用法律保護自己

　　教學目標 態度：學會拿起法律武器保護自己，主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。

　　能力：通過讓學生搜集資料、調查、訪談等活動，培養學生積累資料和篩選資料的能力；通過設身處地的相關活動，培養學生觀察費希問題的能力，適應和改造現實生活的能力。

　　知識：了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規，學會運用法律保護自己，并初步養成守法意識。

　　教學準備：學生點茶所在社區學生輟學或未成年人的合法權益受到侵害的事例。

　　教學過程：

　　一、 從生活引入，明白學習法律的重要性

　　同學們，我們經常聽到現代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因嗎？青少年心理發育還不夠成熟，容易沖動，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關注愛護他們，最好的辦法就是讓他們學法、知法、懂法。

　　二、 學點法律知識

　　1、 以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。

　　2、 自編小品，創設情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。

　　3、 教師補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。

　　三、 學會用法

　　1、 閱讀p85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》

　　p86案例《不該發生的悲劇》

　　2、 小組討論上述案例，談自己的認識

　　3、 班內交流

　　師;教育學生學會運用相關法律保護自己的切身利益，不受傷害。

　　板書設計：

　　2、 用法律保護自己

　　知法、守法、懂法

　　做遵紀守法的好公民

　　3 成長的軌跡

　　教學目標 態度：從回顧自己的成長歷程出發，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進步都離不開親人的幫助、老師的關心、同學的鼓勵；學會感激，學會珍惜，學會汲取；樹立正確的親情觀、人生觀。

　　能力：培養學生樂于與人交往、善于調查訪談、能對自己所關注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應社會生活的能力。

　　知識：回顧自己的成長進步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學校生活的美好時光，做好升入中學的思想準備。

　　教學準備：師生共同搜集六年小學生活中的具有代表意義的照片、證書、小制作及各種影響資料，引發學生美好回憶。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時：難忘的親情與友情

　　一、設疑導入，創設懸念

　　孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有60多天快樂的小學時光就要結束了，我總想送給你們點什么做紀念。經過冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片

　　二、神秘揭示，感知成長

　　利用投影展示照片，并適時詢問照片的內容及當時的情景、感受。

　　師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？

　　生：過去的模樣很可愛……

　　師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長大了，成熟了……

　　三、回顧歷程，激發情感

　　師：早我們每一個人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準一那美好的童年時光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長袋”。

　　學生整理

　　師：課前，老師已經請同學們整理了自己的“成長袋”。你們準備好了嗎？請同學現在小組戰士交流一下，說說你“成長袋”里的故事。

　　小組交流。

　　師：同學們的“成長袋”里的故事可真多，每個人都有說不完的話題。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學們只能選擇你最珍貴的紀念品和最想說的故事講給大家聽。

　　全班交流----- “成長袋”里的故事。

　　師：我發現有幾個同學的“成長袋”里只有幾張照片，難道你沒有發現自己其他方面的進步與成

　　全班同學斑竹他（她）找優點。

　　教師寄語。老師對這6年來與學生相處發表感言，對學生今后的生活和學習寄語。

　　四、首尾呼應，情感升華

　　師：你的一生會有許許多多的老師。小學老師是你的啟蒙老師。對你們付出的心血是最多的；你的一生也會有許許多多的同學和朋友，小學同學之間的友誼是最純真的，不含半點瑕疵。這么珍貴的師生情、同學誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？

　　生：畢業前互寫贈言……

　　把經常用的東西送給好友紀念……

　　送給老師一首歌、一份優秀的答卷……

　　教師節給老師打個電話或記賬賀卡……

　　學業有成或事業有成時來母校報喜……

　　師：同學們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物——精美的畢業生花名冊。每當我拿起它，讀到每一個人的名字，就會想起他們上小學的樣子，你們也要畢業了，我把你們的名字也記在了上面。孩子們，每一個我都不會忘記的，我把這本花名冊當成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會拿出這本紀念冊，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會浮現出你們燦爛的笑容。那時，我會感念你們每一個人，因為你們給了我幸福、美好的回憶!

　　總結：因為成長，才有回憶。因為有情，才有感念。

　　第二課時：你準備好了嗎

　　一、 課前談話

　　同學們，我發現臨近畢業，很多學生思想波動很大，如何為初中生活打好基礎，非常重要，我準備讓咱們班的小記者進行一下采訪。

　　指名兩位同學圍繞如何搞好各科學習、養成良好生活習慣等問題進行采訪。

　　二、帶領同學到35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請該校的領導給同學們講一講如何適應初中新生活。

　　教學內容： 六年級下冊

　　4、永恒的記憶

　　教學目標 態度：以贈言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學生對友誼的向往與關注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學之間的感情。

　　能力：培養學生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學生喜聞樂見的活動中培養與人交往的能力。

　　知識：通過讓學生主動參與給大家留炎等活動，找尋在小學讀過的6年中美好的記憶，使學生深深感受師生情、同學情，由衷地發出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭當把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風留給下一屆的同學。

　　教學準備：了解每一位同學對即將離開母校的感受，給同學們提出合理化建議；引導學生用自己希德俄方式把祝福送給每一個關心自己成長的人。

　　教學過程：

　　一、 激情導入，點明主題

　　同學們，朝夕相處6年之久的小學生活即將結束了，在這6年里，我們中間發生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩子，學會了體諒，學會了尊重，學會了友愛，學會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著，互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰，就要告別母校了，你準備把什么留給母校？此時此刻，你有什么感想呢？

　　二、動手實踐，珍藏成長的喜悅

　　1、 準備一個留言本，走訪同學、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對你的期望留下來。

　　2、 收集6年來辦理所獲得的各種榮譽，和同學誼去回顧榮譽背后的故事，集結成冊。

　　3、 綜合實踐，我為母校添光彩

　　芬小組開展對母校全方位的調查，看看母校在校園文化建、設施、各種器材、多功能教室、安全、衛生等方面還有什么須改進的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。

　　三、未來生活的暢想：圓我中學夢想

　　組織學生到隔壁35中學，了解中學生活，為新的學習生活作準備。