小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案2
4讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和樂(lè)于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
知識(shí)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類(lèi)造福。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)科技發(fā)明的資料；學(xué)生分組搜集20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 激情導(dǎo)入
社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開(kāi)科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？指名談?wù)劇?
二、 小小科技發(fā)明展覽會(huì)
1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。
2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。
3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造
20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。
4.討論：日常我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?
三、 總結(jié)本課
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4.讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
中國(guó)的重大發(fā)明
世界十大發(fā)明
第二單元1災(zāi)難深重的中國(guó)
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神；通過(guò)了解和探究近代外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略以及給中華民族帶來(lái)的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。
能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問(wèn)題的習(xí)慣；通過(guò)了解《中英南京條約》簽訂后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。
知識(shí)：了解鴉片輸入對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害，以及外國(guó)列強(qiáng)由此發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)；知道林則徐為維護(hù)中國(guó)民族利益而進(jìn)行的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”壯舉，認(rèn)識(shí)英國(guó)等西方列強(qiáng)向中國(guó)走私鴉片和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的；了解由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，再加上衛(wèi)國(guó)列強(qiáng)罪惡的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使圓明園付之一炬的歷史；知道“中英南京條約”的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備《時(shí)局圖》的教學(xué)掛圖；2、準(zhǔn)備《林則徐》影視資料
3、收集歷史上外國(guó)列強(qiáng)與清政府簽訂的不平等條約及主要內(nèi)容。
4、準(zhǔn)備有關(guān)鴉片危害人體的資料。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 鴉片侵蝕中國(guó) 圓明園的傾訴
一、 結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，你到過(guò)北京嗎？瞻仰過(guò)人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門(mén)銷(xiāo)煙作為中國(guó)革命的開(kāi)始？
二、 鴉片侵蝕中國(guó)
出示：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后僅一百年間的中國(guó)人吸食鴉片示意圖”
教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年中，英國(guó)走私入中國(guó)的鴉片多達(dá)40多萬(wàn)箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙粉碎了英國(guó)利用鴉片掠走中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)人不肯罷休，于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上的第一個(gè)不平等條約-----《中英南京條約》。
討論：分析《中英南京條約》若干條款，說(shuō)一說(shuō)為什么它是不平等的？
三、 圓明園的傾訴
學(xué)生先讀有關(guān)教材