小學六年級品德與社會下冊教案2
教師介紹圓明園的面積、規模、珍寶與文物資料。
討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？
交流匯報收獲。
第二時：西方列強瓜分中國
一、 用《七子之歌》導入。
聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛、廣州灣、九龍、旅順和大連)。
二、看《時局圖》反思歷史
投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強瓜分中國簡表》。
教師從侵占中國領土的獵槍國家、中國被吞噬的地區兩方面講解，突出體現帝國主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。
指出圖中各種動物和標識代表那些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤蟆：法國）
沉沉酣睡我中華，
哪知愛國即愛家；
國民知醒宜今醒，
莫待土分裂似瓜。
《時局圖》旁所提的這首詩，表達了怎樣的思想感情？講講詩的含義。
（表達了對時局的關心和對祖國危亡的擔心，呼吁中華民族款塊覺醒，挽救民族危亡。）
（詩的意思是:中國人都在沉睡中，人民哪里知道愛國就等于愛家，人們要是知道醒來就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。）
學生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說明這是帝國主義列強在景升上摧殘和凌辱中國人民，教育學生勿忘國恥，振興中華。
板書設計：
1 災難深重的中國
鴉片侵入中國——《中英南京條約》
圓明園的毀滅
西方列強瓜分中國
第二單元2 人類渴望和平
教學目標 態度：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學生認識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責任，激發學生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進步事業而奮斗的意識；通過了解百團大戰等，樹立只有共產黨才能救中國的思想意識。
能力：通過講述九億八十遍或西安事變的經過，培養學生講述歷史事件的能力；通過收集、整理重大歷史事件的資料，使學生學會收集、整理、選擇、甄別資料的方法。
知識：了解兩次世界大戰的概況，直到兩次世界大戰造成的人員傷亡、財產損失，以及給人們帶來的沉重災難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發生、過程及結果；了解日本帝國主義在侵華戰爭中屠殺中國人民的滔天罪行；知道平行過大捷、臺兒莊戰役和百團大戰等著名戰役的歷史意義；認識當今世界并不太平，局部地區沖突和戰爭依然存在的形式。
教學準備： 1第一次世界大戰是歐洲戰場、第二次世界大戰是歐洲戰場掛圖，兩次世界大戰的損失示意圖。
2.收集中國軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當地人民抗日斗爭的事跡。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時：世界大戰的災難 歷史不會忘記
一、世界大戰的災難
師：剛剛過去的20世紀，是人類歷史上發上戰爭最為頻繁的世紀。第一次世界大戰是怎樣引起的？
課件演示：薩拉熱窩事件。指名說說一戰導火索是什么？
教師:補充介紹第一次世界大戰的結果和影響。（1、大戰造成了極大的損失和破壞；2、大戰造成歐洲的衰落和美國、日本的興起，世界格局發生了變化；3、大戰為社會主義革命創造了條件，除了俄國十月革命之外，還爆發了德國十一月革命、匈牙利革命以及歐美國家的許多罷工；4、第一次世界大戰還促進了民族解放運動的發展。）